ID | Area | Nombre | Horas | Contenido |
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52785 | Gestión de recursos humanos y habilidades directivas | Gestion de Recursos Humanos. Retos y competencias del nuevo profesional de Recursos Humanos | 90 |
Gestion de Recursos Humanos. Retos y competencias del nuevo profesional de Recursos Humanos
Objetivos- Adquirir los conocimientos necesarios para desarrollar las actividades relacionadas con la gestión y planificación de los recursos humanos de una empresa. Determinar los nuevos retos y competencias del personal de Recursos Humanos a la hora de llevar a cabo una adecuada gestión del capital humano mediante estrategias y herramientas efectivas e innovadoras. ContenidosIntroducción a la gestión de Recursos Humanos Dirección estratégica de Recursos Humanos
La planificación de RRHH Análisis y descripción de puestos de trabajo Introducción a la selección de personal El proceso de selección: técnicas selectivas y entrevista de selección Finalización del proceso de selección La gestión por competencias y evaluación del desempeño Comunicación interna y clima organizacional Motivación laboral y liderazgo Personal de Recursos Humanos Retos y competencias actuales del personal de Recursos Humanos Herramientas y estrategias para alcanzar los retos |
52728 | Servicios socioculturales y a la comunidad | Acoso sexual y mobbing. Medidas a implantar en la empresa. | 60 |
Acoso sexual y mobbing. Medidas a implantar en la empresa.
Objetivos
Contenidos
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49327 | Servicios socioculturales y a la comunidad | Actuaciones frente al acoso sexual. SSCG027PO - contenido online | 20 |
Actuaciones frente al acoso sexual. SSCG027PO - contenido online
Objetivos- Identificar las situaciones de acoso sexual y desarrollar actuaciones para prevenirlas. ContenidosIntroducción y conceptos básicos Acercamiento a la magnitud del problema del acoso sexual y del acoso por razón de sexo. El tratamiento institucional y normativo (ámbito internacional, europeo y nacional) Ley Orgánica 3/2007 para la igualdad efectiva de mujeres y hombres Ámbito laboral: responsabilidad empresarial y RLT Medidas y propuestas para la negociación colectiva: convenios y planes de igualdad. Protocolos de actuación frente al acoso sexual y al acoso por razón de sexo. NOTA: Revisado y actualizado a las siguientes normativas: |
46606 | Actividades físicas y deportivas | ADGD121PO. GESTIÓN DE INSTALACIONES DEPORTIVAS | 50 |
ADGD121PO. GESTIÓN DE INSTALACIONES DEPORTIVAS
ObjetivosAdquirir las habilidades y competencias para la gestión eficaz de una instalación deportiva.
Contenidos1. Situación actual del deporte 1.1. El deporte en la actualidad unidad didáctica
2.1. Ley estatal del deporte
3.1. La planificación deportiva |
52054 | Informática y programación | Algoritmos de la inteligencia artificial. Ejemplo de modelos - contenido online | 120 |
Algoritmos de la inteligencia artificial. Ejemplo de modelos - contenido online
Objetivos
ContenidosAlgoritmos de la IA Ejemplos de modelos |
48948 | Administración y gestión | Aplicaciones informáticas de contabilidad. ADGD0308 - Actividades de gestión administrativa 3.1 | 30 |
Aplicaciones informáticas de contabilidad. ADGD0308 - Actividades de gestión administrativa 3.1
Objetivos- Utilizar aplicaciones informáticas de Contabilidad registrando las operaciones necesarias para el registro de las transacciones económicas. Contenidos* SAGE 50 CLOUD es la aplicación de contabilidad en la que se basa principalmente este título. Programas de contabilidad Registro contable a través de aplicaciones informáticas |
49719 | Informática y programación | AutoCAD básico 2016-2017 - contenido online | 50 |
AutoCAD básico 2016-2017 - contenido online
Objetivos- Reconocer el entorno de trabajo de AutoCAD.
ContenidosIntroducción Parámetros básicos Objetos de dibujo Zoom, encuadre y designación Capas Modificación básica Acotación Texto Anexo Glosario Soluciones |
51323 | Hostelería y turismo | Buenas prácticas ambientales en hostelería. HOTR38 - contenido online | 6 |
Buenas prácticas ambientales en hostelería. HOTR38 - contenido online
Objetivos- Aplicar buenas prácticas ambientales en el desempeño profesional de los trabajadores y trabajadoras del sector de hostelería. ContenidosRecursos materiales utilizados en hostelería Tipos de residuos, vertidos y emisiones que genera el sector Protección del medio ambiente. Buenas prácticas ambientales y tratamiento de los residuos |
51705 | Administración y gestión | Canal de denuncias en la empresa. Ley 2/2023 - contenido online | 20 |
Canal de denuncias en la empresa. Ley 2/2023 - contenido online
Objetivos- Analizar el nuevo sistema de información de infracciones regulado en la Ley 2/2023. ContenidosNueva obligación empresarial por la Ley 2/2023 Sistema interno de información de la empresa Canal externo de información de la A. A. I. Actuaciones derivadas de la información de infracciones en la empresa Protección de datos en el tratamiento de la información Infracciones y sanciones |
52036 | Edificación y obra civil | Certificación medioambiental de edificios. ENAC018PO - contenido online | 60 |
Certificación medioambiental de edificios. ENAC018PO - contenido online
Objetivos- Identificar las características principales de los diferentes sistemas de evaluación de la sostenibilidad en edificación, sus requisitos técnicos y documentales, así como su metodología de trabajo y etapas del proceso de certificación, con objeto de determinar el sistema de evaluación más adecuado a cada caso. ContenidosIntroducción a los sistemas de certificación ambiental Sistemas internacionales de certificación ambiental de edificios Sistemas nacionales de certificación ambiental de edificios |
48104 | Hostelería y turismo | Cocina española e internacional. HOTR0408 - Cocina 3.1 | 80 |
Cocina española e internacional. HOTR0408 - Cocina 3.1
Objetivos- Analizar elaboraciones culinarias describiendo sus procesos de ejecución.
- Realizar, poner a punto y conservar elaboraciones culinarias que resulten generalmente complejas y representativas por sus valores gastronómicos tipo: territoriales, o temporales. ContenidosCocina española Cocina en el resto de Europa Otras cocinas del mundo |
52045 | Hostelería y turismo | Cocina para celíacos. HOTR020PO - contenido online | 40 |
Cocina para celíacos. HOTR020PO - contenido online
Objetivos- Adquirir los fundamentos necesarios para realizar platos libres de gluten para los clientes que así lo soliciten y saber cuáles son los alimentos no permitidos en la celiaquía y aquellos cuyo procedimiento en la cocina pudiera contaminar alimentos convirtiéndolos en peligrosos para celiacos. ContenidosCeliaquía Clasificación de los alimentos según su contenido en gluten Recomendaciones para realizar un correcto manipulado Menús para celiacos Recetas sin gluten |
52720 | Marketing, comercial y ventas | Comercio en internet. Optimización de recursos. COMT066PO - contenido online | 90 |
Comercio en internet. Optimización de recursos. COMT066PO - contenido online
Objetivos- Analizar en qué forma el uso de internet puede ayudarnos a mejorar los resultados empresariales, aprendiendo a utilizar las herramientas que permitan minimizar costes y aumentar los ingresos y clientes. Utilizar las técnicas básicas de presencia en redes sociales y generar ingresos con el comercio electrónico. ContenidosMinimizar costes Aumentar los posibles clientes (Marketing 2.0) Presencia en las redes sociales Crear ingresos (comercio electrónico) |
52417 | Marketing, comercial y ventas | Cómo elaborar un plan de marketing digital. COMM119PO - contenido online | 50 |
Cómo elaborar un plan de marketing digital. COMM119PO - contenido online
Objetivos- Adquirir los conocimientos necesarios para desarrollar un plan de e-marketing. ContenidosComunicación digital y medios digitales Principales canales digitales para promover la venta online Herramientas para mejorar los resultados de las acciones de e-marketing Asignación y organización de recursos disponibles para la implementación de las actividades de e-marketing
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52401 | Formación, educación y orientación laboral | Competencias digitales docentes para la formación en remoto. SSCE165PO - contenido online | 30 |
Competencias digitales docentes para la formación en remoto. SSCE165PO - contenido online
Objetivos- Organizar e impartir cursos en remoto gestionando grupos de alumnos, contenidos y clases utilizando herramientas digitales gratuitas y sencillas. ContenidosCompetencias digitales básicas y mapa del talento digital Organización de reuniones virtuales y conversión en sesiones formativas. Pautas y herramientas Gestión de grupos y clases: repertorio básico de herramientas gratuitas para la formación virtual. Pautas y herramientas Generación de recursos y contenidos formativos: imágenes, audio, vídeo. Pautas y herramientas Canales para compartir y divulgar recursos educativos. Pautas y herramientas Elaboración, exposición y feedback de los proyectos personales de cada participante |
145 | Administración y gestión | Comunicación interpersonal - contenido online | 30 |
Comunicación interpersonal - contenido online
ObjetivosMejorar la comunicación interpersonal para conocerse mejor a sí mismo y disfrutar de relaciones más plenas con los demás. Contenidos¿Qué es la comunicación? Habilidades interpersonales Estilos de comunicación Obstáculos en la comunicación Mejorar la comunicación
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52416 | Informática y programación | Comunicación y colaboración con herramientas digitales. Nivel avanzado. FCOI20 - contenido online | 40 |
Comunicación y colaboración con herramientas digitales. Nivel avanzado. FCOI20 - contenido online
Objetivos- Abordar las principales herramientas de comunicación digital en función del contexto. ContenidosEstrategias avanzadas en la interacción y compartición de información y contenidos digitales Gestión de entornos digitales de colaboración Participación activa en la sociedad digital |
50381 | Administración y gestión | Contratación labora - contenido online | 60 |
Contratación labora - contenido online
Objetivos- Aplicar la normativa laboral, sindical y fiscal en los distintos ámbitos de actuación en la administración, gestión y control de los recursos humanos. ContenidosLegislación básica de aplicación en la relación laboral Contratación de recursos humanos Modificación, suspensión y extinción de las condiciones de trabajo Mantenimiento, control y actualización del fichero de personal Glosario |
52040 | Administración y gestión | Contratación laboral - contenido online | 60 |
Contratación laboral - contenido online
Objetivos- Aplicar la normativa laboral, sindical y fiscal en los distintos ámbitos de actuación en la administración, gestión y control de los recursos humanos. ContenidosLegislación básica de aplicación en la relación laboral Contratación de recursos humanos Modificación, suspensión y extinción de las condiciones de trabajo Mantenimiento, control y actualización del fichero de personal Glosario |
681 | Formación, educación y orientación laboral | Coordinador de bienestar, protección en centros educativos y Gestión de conflictos - contenido online | 50 |
Coordinador de bienestar, protección en centros educativos y Gestión de conflictos - contenido online
Objetivos- Conocer los orígenes de la figura y la labor del coordinador o coordinadora de bienestar y protección en los centros escolares a través de su perfil profesional. ContenidosLa figura del coordinador o coordinadora de bienestar y protección Funciones asignadas al coordinador de bienestar y protección Métodos alternativos de resolución de conflictos en centros educativos
El conflicto El conflicto como proceso Modelos de resolución y gestión del conflicto Negociación |
49685 | Formación, educación y orientación laboral | Coordinador o Coordinadora de bienestar y protección en centros educativos. Definición y funciones - contenido online | 20 |
Coordinador o Coordinadora de bienestar y protección en centros educativos. Definición y funciones - contenido online
Objetivos- Conocer los orígenes de la figura y la labor del coordinador o coordinadora de bienestar y protección en los centros escolares a través de su perfil profesional. ContenidosLa figura del coordinador o coordinadora de bienestar y protección Funciones asignadas al coordinador de bienestar y protección Métodos alternativos de resolución de conflictos en centros educativos
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52436 | Hostelería y turismo | Corte y cata de jamón. HOTR0014 - contenido online | 30 |
Corte y cata de jamón. HOTR0014 - contenido online
Objetivos- Aplicar las técnicas de corte y cata del jamón, considerando los procesos y condiciones así como las propiedades y características del mismo. ContenidosCaracterización del jamón Corte y deshuese del jamón Realización de la cata Utilización de los sentidos en la cata Aplicación de técnicas de cata |
991 | Administración y gestión | Creación de empresas on-line. ADGD056PO - contenido online | 60 |
Creación de empresas on-line. ADGD056PO - contenido online
Objetivos- Adquirir conocimiento sobre el proceso, estrategias y necesidades requeridas para la creación de empresas online, así como la normativa y requerimientos legales que configuran la creación de estas empresas. ContenidosCreación de una empresa La estrategia empresarial Mercadotecnia online Desarrollo de la creatividad Requerimientos legales online Recursos humanos y entorno laboral Informática para la empresa Las finanzas Influencia de las nuevas tecnologías |
48952 | Informática y programación | Creación, programación y diseño de páginas web. IFCT030PO - contenido online | 60 |
Creación, programación y diseño de páginas web. IFCT030PO - contenido online
Objetivos- Crear y programar páginas web. ContenidosElementos básicos de una página web Principales tipologías de webs Conocimiento sobre herramientas tecnológicas Lenguaje de descripción de documentos HTML Programación de páginas web en JavaScript Usabilidad y accesibilidad |
52421 | Administración y gestión | Delegado de protección de datos. ADGD387PO - contenido online | 60 |
Delegado de protección de datos. ADGD387PO - contenido online
Objetivos- Conocer la normativa especializada en materia de protección de datos para que los profesionales delegados de protección de datos adquieran las competencias profesionales necesarias.
ContenidosNormativa general de protección de datos
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51706 | Administración y gestión | Derecho a la libertad sexual. Garantías y protección de la Ley 10/2022 (Sin tareas) - contenido online | 20 |
Derecho a la libertad sexual. Garantías y protección de la Ley 10/2022 (Sin tareas) - contenido online
Objetivos- Conocer en qué consiste el derecho a la libertad sexual y el concepto de violencia sexual. Contenidos* NOTA: Contiene una prueba de evaluación final. Introducción Medidas integrales y formación en violencia sexual Derechos de las víctimas y actuaciones sobre el delito Glosario |
48722 | Administración y gestión | Desconexión digital en el trabajo - contenido online | 20 |
Desconexión digital en el trabajo - contenido online
Objetivos
ContenidosIntroducción a la desconexión digital El estrés: la otra pandemia del siglo XXI El impacto de las tecnologías en el ámbito empresarial Síndrome de burnout: tipos y diagnóstico
Desconexión digital en el trabajo Desconexión digital. El Derecho digital del trabajador en la LOPDGDD Adicción a la conexión: ¿cómo superarla con tecnología? Volver a lo básico: el gran antídoto |
52408 | Administración y gestión | DORA. Reglamento de Resiliencia Operativa Digital. ADGN25 - contenido online | 20 |
DORA. Reglamento de Resiliencia Operativa Digital. ADGN25 - contenido online
Objetivos- Conocer, para implementar, las implicaciones del Reglamento DORA en el desarrollo de la actividad financiera.
ContenidosAplicación de la tecnología digital a las actividades financieras, especialmente en su vertiente comercial. Implementación del Reglamento Europeo de Resiliencia Operativa Digital (Reglamento DORA) en las actividades financieras Implicaciones de la aplicación del Reglamento en la actividad financiera. |
52444 | Hostelería y turismo | El servicio de comidas en centros sanitarios y sociosanitarios. HOTR0026 - contenido online | 100 |
El servicio de comidas en centros sanitarios y sociosanitarios. HOTR0026 - contenido online
Objetivos- Adquirir los fundamentos y estrategias acerca de las características y modos de actuación de los servicios de comidas de los centros sanitarios y socio-sanitarios. ContenidosMÓDULO DE FORMACIÓN 1: Servicio de comidas en centros sanitarios Introducción al servicio de comidas MÓDULO DE FORMACIÓN 2: Emplatado de comidas en centros sanitarios Organización en el emplatado de comidas MÓDULO DE FORMACIÓN 3: Comedores y modalidades de servicio en centros sanitarios Distribución del mobiliario en comedor Estructuración del servicio de comedores Categorización de las modalidades del servicio |
40856 | Formación, educación y orientación laboral | El trabajo en colaboración, la tutoría y el equipo docente - . | 30 |
El trabajo en colaboración, la tutoría y el equipo docente - .
ObjetivosAnalizar el perfil personal del profesorado tutor en la enseñanza no universitaria y su papel orientador a través del Plan de Acción Tutorial.
Reconocer la aportación de apoyos a los centros educativos a través de procesos colaborativos para la mejora y el cambio educativo. Valorar el trabajo en colaboración entre los docentes y el profesional de la orientación como el elemento esencial para la calidad de los centros educativos. ContenidosLa tutoría y la calidad educativa en los centros educativos
Introducción. La figura del tutor en los centros educativos. La coordinación de la Acción Tutorial para la mejora de la calidad educativa. Colaboración y complementariedad en los centros educativos Introducción. Apoyo a la calidad educativa de los centros. Formamos juntos para el cambio social y educativo. El equipo de orientación y la colaboración con los docentes en los centros educativos Introducción. El Departamento de Orientación en los centros de educación secundaria. El apoyo y asesoramiento a los centros educativos desde el Departamento de Orientación. Las comunidades de práctica profesional para la mejora de la calidad educativa. |
52197 | Seguridad y vigilancia | Emergencias y primeros auxilios. SEA131_3 - Prevención de Riesgos Laborales - contenido online 3.1 | 60 |
Emergencias y primeros auxilios. SEA131_3 - Prevención de Riesgos Laborales - contenido online 3.1
Objetivos- Comprender la importancia de contar con un plan de emergencia y evacuación en diferentes entornos, como empresas, instituciones, y espacios públicos. ContenidosPlanes de emergencia Lucha contra incendios |
52397 | Energía renovable y agua | Energía solar térmica y termoeléctrica. ENAE008PO - contenido online | 100 |
Energía solar térmica y termoeléctrica. ENAE008PO - contenido online
Objetivos- Diseñar instalaciones de energía solar térmica y termoeléctrica. ContenidosIntroducción a la energía solar Conceptos fundamentales sobre energía solar térmica Energía solar térmica: tipología y clasificación de las instalaciones Energía solar térmica. El subsistema de captación Energía solar térmica. El subsistema hidráulico Energía solar térmica. El subsistema de intercambio Energía solar térmica. El sistema de acumulación Energía solar térmica. El subsistema de control Ejemplo de cálculo de instalación de energía solar térmica Introducción a la energía solar termoeléctrica Energía solar termoeléctrica. Descripción de los subsistemas Energía solar termoeléctrica. Aspectos medioambientales |
48592 | Marketing, comercial y ventas | Estrategias de servicios: Calidad y orientación al cliente. COMM004PO - contenido online | 100 |
Estrategias de servicios: Calidad y orientación al cliente. COMM004PO - contenido online
Objetivos- Identificar las estrategias orientadas a la mejora de la atención, comunicación y servicio al cliente, siendo capaz de aplicar los programas de calidad en el servicio y medir la satisfacción del cliente. ContenidosCalidad y servicio: algunas definiciones La importancia de la calidad del servicio (tu tienda por dentro [back office]) Gestión de la calidad en el servicio Las estrategias del servicio La comunicación del servicio Las normas de calidad del servicio Calidad del servicio: aspectos generales La caza de errores Medir la satisfacción del cliente ¿Cómo lanzar un programa de calidad? Atención telefónica en la gestión de la calidad del servicio Características específicas de la atención al cliente en diferentes sectores. Ejemplos de mala calidad en el servicio
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49308 | Informática y programación | Excel 365 - contenido online | 60 |
Excel 365 - contenido online
Objetivos- Identificar las características fundamentales del programa Microsoft Excel. ContenidosIntroducción a Excel 365 Operaciones básicas Trabajar con celdas Formato de texto y hojas de cálculo Uso de nombres y referencias externas La ayuda de Office Visualización de los libros de trabajo Formatos de hoja Herramientas más útiles en Excel Fórmulas y funciones I Fórmulas y funciones II Creación de gráficos |
49648 | Informática y programación | Excel Avanzado 365 - contenido online | 50 |
Excel Avanzado 365 - contenido online
ObjetivosEl objetivo de este curso es aprender a manejar Excel 365 a un nivel más avanzado del habitual. - Usar tablas en Excel.
ContenidosTablas y listas de datos Bases de datos Tablas y gráficos dinámicos Análisis de datos Macros Conociendo Visual Basic para Aplicaciones (VBA) Operaciones más cotidianas con VBA Creación de cuadros de diálogo Trabajo en grupo y seguridad
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49320 | Administración y gestión | Factura digital. ADGG022PO - contenido online | 30 |
Factura digital. ADGG022PO - contenido online
Objetivos- Proporcionar los conocimientos y habilidades necesarios para introducir la facturación electrónica en el ámbito de la organización, de cara tanto al proceso de emisión como al de recepción, y su integración en los sistemas contables. ContenidosIntroducción Legislación Factura electrónica y formato Gestión básica de la facturación electrónica Herramientas avanzadas
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50658 | Administración y gestión | Factura digital. La firma digital | 60 |
Factura digital. La firma digital
Objetivos- Proporcionar los conocimientos y habilidades necesarios para introducir la facturación electrónica en el ámbito de la organización, de cara tanto al proceso de emisión como al de recepción, y su integración en los sistemas contables. - Conocer la principal normativa legal y técnica de firma digital/electrónica; entender sus tipos y características, así como las peculiaridades específicas de los certificados personales y sus aplicaciones prácticas. Comprender los conceptos básicos de seguridad en las transacciones telemáticas. ContenidosIntroducción Legislación Factura electrónica y formato Gestión básica de la facturación electrónica Herramientas avanzadas
Firma digital Contenido y alcance Normativa reguladora Solicitud y obtención Seguridad y recomendaciones Uso de la firma digital Necesidad de sistemas de seguridad en la empresa
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48587 | Marketing, comercial y ventas | Facturación electrónica. COMT035PO - contenido online | 80 |
Facturación electrónica. COMT035PO - contenido online
Objetivos- Caracterizar y delimitar la normativa vinculada a procesos de facturación electrónica o e-factura, los formatos, así como las aplicaciones utilizadas para su ejecución. ContenidosNOTA: Reestructuración de contenidos de 11 unidades de aprendizaje a 2 unidades de aprendizaje, manteniendo todos los epígrafes y añadiendo uno nuevo, con el objetivo de optimizar el proceso de aprendizaje del alumnado con esta nueva reestructuración de contenidos mejorada.
Introducción a la facturación electrónica La operativa de la facturación electrónica
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51720 | Administración y gestión | Facturación en la empresa con un sistema integrado de gestión empresarial. ADGN15 - contenido online | 50 |
Facturación en la empresa con un sistema integrado de gestión empresarial. ADGN15 - contenido online
Objetivos- Adquirir los conocimientos necesarios para que, a través de la aplicación informática de gestión empresarial, se pueda administrar y controlar la facturación, cobro, almacenes y stock de una empresa. ContenidosIntroducción de los datos necesarios para poder facturar en el sistema Facturación en el ejercicio de la actividad de la empresa Creación y obtención de listados de facturación con el sistema informático |
52083 | Administración y gestión | Firma electrónica. Las Nuevas Tecnologías en la Comunicación. ADGG025PO - contenido online | 50 |
Firma electrónica. Las Nuevas Tecnologías en la Comunicación. ADGG025PO - contenido online
Objetivos- Adquirir los conocimientos para la utilización de la firma y certificado electrónicos. ContenidosLa Firma electrónica Certificado electrónico El documento nacional de identidad electrónico Relaciones telemáticas con la Administración |
44871 | Administración y gestión | FIRMA Y FACTURACIÓN ELECTRÓNICA | 20 |
FIRMA Y FACTURACIÓN ELECTRÓNICA
ObjetivosImplantar la factura electrónica en la empresa, utilizar la firma y el certificado electrónico conforme a la normativa vigente.
Contenidos1. INTRODUCCIÓN A LA FIRMA Y FACTURACIÓN ELECTRÓNICA 1.1. Introducción 1.1.1. La firma electrónica 1.1.2. Las entidades de certificación 1.1.3. Certificado electrónico 1.1.4. Facturación electrónica 1.2. Marco legal 1.2.1. Normas que regulan la factura y firma electrónica 1.2.2. La ley 59/2003 1.2.3. Aplicaciones: FACe (Punto General de Entrada de Facturas de la Administración General del Estado) 2. LA FIRMA ELECTRÓNICA 2.1. Concepto de firma electrónica 2.1.1. Aspectos básicos de la firma electrónica según la ley 59/2003 2.1.2. Proceso de firma reconocida 2.1.3. Utilidad de la firma electrónica 2.1.4. El documento electrónico 2.2. Elementos de la firma electrónica 2.2.1. Sistemas criptográficos asimétricos o de clave pública 2.2.2. Las funciones hash 2.2.3. Los sellos temporales 2.2.4. La confidencialidad de los mensajes 2.3. Tipos de firmas 2.3.1. Firma electrónica simple 2.3.2. Firma electrónica avanzada 2.3.3. Firma electrónica reconocida o cualificada 2.4. Dispositivos externos de firma electrónica 2.4.1. Ejemplo software: eCoFirma 2.4.2. El certificado electrónico 3. IMPLANTACIÓN DE LA FIRMA ELECTRÓNICA 3.1. Requisitos básicos 3.1.1. Formatos de firma 3.1.2. Formatos de firma avanzados 3.2. Costes y plazos 3.2.1. ECoFirma 3.2.2. Certificado de usuario e Instalación de certificado de raíz de la entidad de certificación 3.2.3. Soluciones de escritorio para firma simple de documentos para pymes 3.3. Procesos 3.3.1. Banco de España 4. CERTIFICADO ELECTRÓNICO 4.1. Certificado electrónico 4.1.1. Qué es la clave pública y la clave privada 4.2. Entidades emisoras de certificados 4.2.1. Concepto de prestador de servicios de certificación 4.2.2. Prestadores de servicios de certificación de España 4.3. Tipos de certificado electrónico 4.4. Clases de certificados electrónicos 4.5. Procedimiento de obtención de un certificado electrónico de persona física 4.5.1. Cómo solicitar un certificado software 4.5.2. Cómo descargarlo e instalarlo en el equipo 4.5.3. Ciclo de vida de un certificado 4.6. La confidencialidad del certificado electrónico 4.7. Extinción de la vigencia de los certificados electrónico 4.8. Certificados reconocidos 4.8.1. Obligaciones del prestador de servicios 4.8.2. Comprobación de la identidad 4.8.3. El certificado electrónico del prestador extraeuropeo 5. LA FACTURACIÓN ELECTRÓNICA 5.1. Qué es la facturación electrónica 5.1.1. ¿Cómo se garantiza la autenticidad del emisor y la integridad del contenido? 5.2. Elementos sobre la factura electrónica 5.2.1. Requisitos 5.2.2. Condicionantes para la realización de e-factura 5.2.3. Certificados adecuados para la facturación electrónica 5.3. Emisor y receptor 5.3.1. Obligaciones de la e-factura para el emisor ó expedidor 5.3.2. Obligaciones de la e-factura para el receptor ó destinatario 5.4. Ventajas e inconvenientes 5.5. Tipos de Facturas 5.5.1. Formatos de factura 5.5.2. Escenarios de emisión y recepción de facturas telemáticas 5.5.2.1. Redes de valor añadido (EDI) 5.5.2.2. Entornos web centralizados 5.5.2.3. ERP to ERP 5.5.3. Digitalización certificadas ó conservación por medios electrónicos de facturas recibidas en papel 5.6. Ejemplos de facturas electrónicas 5.6.1. Factura XML “factura-e” 5.6.2. Add-in en Office 5.6.3. Plataformas de facturación electrónica 5.7. Infracciones y sanciones relacionadas con la facturación electrónica 5.7.1. Infracción tributaria por incumplir obligaciones contables y registrales 5.7.2. Infracción tributaria por incumplir obligaciones de facturación o documentación. 5.7.3. Infracción tributaria por resistencia, obstrucción, excusa o negativa a las actuaciones de la administración tributaria. 5.7.4. Resumen de las infracciones y sanciones relativas a la facturación electrónica
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52084 | Administración y gestión | Fundamentos Excel. ADGG021PO - contenido online | 20 |
Fundamentos Excel. ADGG021PO - contenido online
Objetivos- Adquirir los conocimientos necesarios para trabajar con las operaciones básicas y funciones habituales de las hojas de cálculo Excel contenidas en la aplicación Microsoft office. ContenidosIntroducción: conceptos básicos |
49638 | Administración y gestión | Gestión de archivos. ADGD0308 - Actividades de gestión administrativa - contenido online 3.1 | 60 |
Gestión de archivos. ADGD0308 - Actividades de gestión administrativa - contenido online 3.1
Objetivos- Identificar los componentes del equipamiento del sistema de archivos –equipos informáticos, sistemas operativos, redes, elementos y contenedores de archivo. ContenidosGestión de archivos, públicos y privados Procedimientos de registro y posterior archivo Procedimientos de acceso, búsqueda, consulta, recuperación, actualización, conservación y custodia de la información archivada Aplicación de procedimientos de seguridad y confidencialidad de la información Técnicas de protección de accesos públicos y privados, en archivos convencionales
Optimización básica de un sistema de archivo electrónico Optimización de sistemas operativos monousuario, multiusuario y en red Sistemas operativos en redes locales: configuración básica de un sistema de red, actualización y acciones para compartir recursos Funciones y características de los sistemas operativos y de archivo Aplicación de medidas de seguridad y confidencialidad del sistema operativo: programas de protección (antivirus, firewall, antiespam, otros) Técnicas de protección de accesos públicos y privados en archivos informáticos Aplicación de procedimientos de seguridad y confidencialidad de la información. Copias de seguridad Medidas de conservación e integridad de la información contenida en los archivos y salvaguarda de los derechos de autor Normas vigentes en materia de protección de datos y confidencialidad electrónica Resumen Gestión básica de información en sistemas gestores de bases de datos Mantenimiento de información en aplicaciones de bases de datos: introducción, ordenación, asistentes para formularios de introducción de la información y actualización de datos Búsquedas de información en aplicaciones de bases de datos Presentación de información en aplicaciones de bases de datos Interrelación con otras aplicaciones Aplicación de normas vigentes de seguridad y confidencialidad en el manejo de datos Procedimientos de seguridad, integridad y confidencialidad en la base de datos |
52439 | Administración y gestión | Gestión de personal. Nóminas - contenido online | 80 |
Gestión de personal. Nóminas - contenido online
ObjetivosAdquirir los conocimientos necesarios para llevar a cabo las gestiones propias de la administración de personal en una pequeña y mediana empresa (PYME).
ContenidosLa empresa y los trabajadores El contrato de trabajo La suspensión y extinción de la relación laboral La Seguridad Social Confección de la nómina y obligaciones de cotización Retenciones e ingresos a cuenta del IRPF Supuestos prácticos Glosario Bibliografía |
52047 | Energía renovable y agua | Gestión de residuos. SEAG024PO - contenido online | 80 |
Gestión de residuos. SEAG024PO - contenido online
Objetivos- Adquirir los conocimientos y destrezas necesarias para gestionar adecuadamente los residuos urbanos, industriales, rurales y sanitarios, así como el marco legal y educación ambiental.
ContenidosResiduos urbanos Residuos industriales Residuos rurales Residuos sanitarios Marco legal de los residuos Educación ambiental |
48574 | Marketing, comercial y ventas | Gestión del marketing 2.0. COMM040PO - contenido online | 90 |
Gestión del marketing 2.0. COMM040PO - contenido online
Objetivos- Utilizar las técnicas de marketing 2.0, y reconocer sus aplicaciones en la reputación y presencia web de las organizaciones.
ContenidosIntroducción a la tecnología web 2.0 Más allá del banner Email marketing, un arma de doble filo Eligiendo las palabras adecuadas Escuchar a los Social Media Viralizar el mensaje Gestionar la reputación online Analítica web |
51338 | Comercio y comercio exterior | Gestión logística. COML023PO - contenido online | 150 |
Gestión logística. COML023PO - contenido online
Objetivos- Adquirir los conocimientos relativos al concepto, objetivos y funciones de la logística y ser capaz de desempeñar las funciones de técnico en logística con la eficacia requerida, así como manejar los sistemas de información y distribución conforme a la necesidad de la empresa. Controlar los canales de distribución español y europeos y poder planificar la estrategia logística y gestionarla adecuadamente ContenidosFundamentos de la logística, objetivos y funciones Sistema de información logístico y técnicas de integración Sistema distributivo español Distribución europea Distribución comercial y canales de distribución Planificación estratégica logística Gestión logística y toma de decisiones Gestión de almacenes Control de inventario Localización de almacenes Manipulación de materiales Sistemas de transporte Programación de los transportes Logística de aprovisionamiento Organización y compras y dirección de materiales Logística de planta |
50657 | Prevención de riesgos laborales, calidad, medioambiente e I+D+I | Gestión y prevención de la violencia laboral y/o sexual. | 20 |
Gestión y prevención de la violencia laboral y/o sexual.
Objetivos
Contenidos
Evaluación Final Bibliografía Glosario |
48723 | Administración y gestión | Habilidades informáticas necesarias para un trabajo efectivo - contenido online | 60 |
Habilidades informáticas necesarias para un trabajo efectivo - contenido online
Objetivos- Adquirir los conocimientos básicos sobre el sistema operativo Windows 10. ContenidosWindows 10 Conceptos básicos en un Sistema Operativo: Moverse por los menús Carpetas Explorar de Archivos Tratamiento de ficheros: limites en su denominación, moverlo, caracteres no permitidos... Unidades de Red Búsquedas: programas instalados, destino de descargas… Las ventajas de reiniciar las aplicaciones y el pc cada cierto tiempo cuando hay errores Concepto de aplicaciones predeterminadas Perfiles de impresión y selección de impresora de destino Concepto de fichero PDF, como obtenerlos: Impresoras PDF Firmarlos digitalmente Programas para modificar PDF: Como eliminar páginas, añadir, separar, cortar, cambiar a otros formatos y otras utilidades Capturas de Pantalla Tratamiento básico de imágenes Combinaciones de teclas, para acceso rápido (Control+ D, Control + V…) Conceptos para escanear, como obtener un resultado óptimo y con tamaño adecuado. (Resolución, color…) Certificados digitales: Como localizarlos y consultar su periodo de validez Word Formateo de documentos: Estilo Sangrías Márgenes Orientación Encabezados Numeración Tablas. Página Uso de las guías, reglas… Disposición de imágenes: delante, detrás del texto… Tipo de vistas Creación de índices automáticos y como Control de cambios Donde Guardar, guardar como, exportar a PDF… Outlook Firmas: creación, edición… Correos firmados digitalmente Opciones de confirmación de entrega o lectura Entender los mensajes del servidor en respuesta Gestión de documentos adjuntos. Límite de tamaño Modificación del cuerpo del mensaje: elementos que pueden formar parte del mismo Conceptos de copia, copia oculta Contactos: como crearlos, editarlo y unirlos en grupos. Como acceder a ellos Calendario Excel Conceptos: hojas, libro, formulas… Manipulación de datos: Ordenar, buscar, combinar celdas Fórmulas de cálculo básicas Configuración de impresión Formato de celdas Creación de tablas Crear Filtros Internet BÁSICO Navegadores recomendados y como identificarlos Descargas Seguridad, bloqueo de ventanas… Microsoft Teams BÁSICO Reuniones Llamadas |
48562 | Marketing, comercial y ventas | Herramientas tecnológicas al servicio de la gestión comercial de clientes. COMM087PO - contenido online | 60 |
Herramientas tecnológicas al servicio de la gestión comercial de clientes. COMM087PO - contenido online
Objetivos- Planificar y gestionar actividades comerciales con clientes aplicando herramientas tecnológicas que optimicen los procesos de gestión, seguimiento y fidelización de clientes y faciliten la consecución efectiva de los objetivos comerciales definidos. ContenidosPlanificación y organización de la acción comercial Proceso de gestión de ventas El CRM como herramienta de gestión y fidelización de clientes Estrategias comerciales y de marketing innovadoras centradas en el cliente Fidelización de clientes La proactividad comercial como estrategia en la gestión y fidelización de clientes Definición de estrategias y aplicación de herramientas 2.0 en la gestión comercial |
50583 | Hostelería y turismo | HOTA004PO. Protocolos en Hostelería | 30 |
HOTA004PO. Protocolos en Hostelería
ObjetivosObjetivo General
Objetivos Específicos
ContenidosUnidad 1: Normas básicas del protocolo.
• Definición de protocolo y precedencia. • El protocolo oficial. • El protocolo empresarial. • La comunicación en el protocolo. Unidad 2: Protocolo en hostelería. • Aspectos básicos de protocolo en restaurantes. • Protocolo en el mensaje. • Protocolo en el servicio. • Bufet. • Precedencias en mesas y ubicación de invitados. • Protocolo en la cocina. Unidad 3: Protocolo en hoteles. • Normas básicas de protocolo hotelero. • Manual de protocolo hotelero. • La organización de eventos. • La presidencia en el protocolo. • Las nuevas tecnologías para el protocolo. • Organización de distintos actos. Unidad 4: Detalles y reglas de protocolo. • Tratamiento en protocolo. • Protocolo en el vestir. • Protocolo en el restaurante. • Protocolo para discapacitados. • Decoración. regalos e invitaciones. |
52043 | Hostelería y turismo | Identificación de alérgenos y manipulación de alimentos en establecimientos de hostelería y restauración. HOTR0004 - contenido online | 20 |
Identificación de alérgenos y manipulación de alimentos en establecimientos de hostelería y restauración. HOTR0004 - contenido online
Objetivos- Adquirir conocimientos del Reglamento Europeo 1169/2011 sobre la información facilitada al consumidor respecto a los alimentos que contienen ingredientes que causan alergias o intolerancias alimentarias presentados sin envasar para la venta al consumidor final y a las colectividades. ContenidosIdentificación de alérgenos en establecimientos de hostelería y restauración Manipulación de alimentos en establecimientos de hostelería y restauración |
48210 | Informática y programación | IFCT046PO Dreamweaver básico. | 50 |
IFCT046PO Dreamweaver básico.
ObjetivosDar a conocer al alumno de conocimientos suficientes para que éste sea capaz de
definir conceptos generales sobre Internet, distinguir las principales herramientas para el diseño web y diseñar una página web básica con Dreamweaver. Contenidos1. INTRODUCCIÓN AL MEDIO WEB
2. INTERFACE DEL PROGRAMA 2.1. La estructura HTML 2.2. Maquetación y usabilidad 2.3. Retícula: como organizar la información 2.4. Color HTML 2.5. Texto y estilos 2.6. Formatos de imagen 2.7. Capas> 2.8. Texto y estilos 2.9. Marcos 2.10. Sitio Local y Sitio Remoto 2.11. Comportamientos 2.12. Prueba de la página en navegador 3. PUBLICACIÓN DE CONTENIDOS EN LA RED 4. MUESTRA DE TRABAJOS PRÁCTICOS 5. AYUDA EN DREAMWEAVER. 5.1 Acciones de los menús de Dreamweaver. 6. MANEJAR LOS PANELES DE INSERTAR, CÓDIGO Y APLICACIÓN INTEGRADOS EN EL ENTORNO DE TRABAJO. 6.1 Utilizar enlaces (links) y aprovechar los tipos de enlaces y destinos en Dreamweaver para abrir páginas en nueva ventana. 6.2 Definir un site. 6.3 Aplicar estilos al texto. 6.4 Organizar la información en listas ordenadas y corregir la ortografía con DreamweaverColores Websafe. 7. CREAR DOCUMENTOS ESTRUCTURADOS CON TABLAS Y/O FRAMES. INSERTAR OBJETOS DE FORMULARIO QUE REALICEN ACCIONES (COMO ENVIAR EMAILS) CON LOS DATOS RECOGIDOS. 7.1 Seleccionar los formatos gráficos adecuados. 7.2 Insertar imágenes con efectos como rollover (imagen de sustitución). 8. UTILIZAR HOJAS DE ESTILOS EN CASCADA (CSS) Y PLANTILLAS EN DREAMWEAVER PARA AGILIZAR Y PROFESIONALIZAR LOS DOCUMENTOS. 8.1 Añadir eventos de raton (iluminar un texto al pasar el foco del ratón por encima) y manejar capas (layers). 9. DEFINIR UN SITIO REMOTO Y GESTIONAR LA SUBIDA DE FICHEROS UTILIZANDO EL CLIENTE FTP DE DREAMWEAVER. 9.1 Comprobar enlaces. 9.2 Manejar el IIS. 10. INSTALACIÓN DE LOS SERVIDORES DE ESTAS TECNOLOGÍAS. 10.1 Utilizar bases de datos y aplicaciones php para crear páginas dinámicas como un libro de visitas o un foro en Dreamweaver 11. ENVIAR DATOS A TRAVÉS DE URL CON ASP, COLDFUSION Y PHP. 11.1 Enviar datos a través de formularios con estas plataformas. 11.2 Vinculación de datos de una consulta (query). |
48905 | Administración y gestión | Igualdad retributiva en el trabajo entre mujeres y hombres. Real Decreto 902/2020 - contenido online | 20 |
Igualdad retributiva en el trabajo entre mujeres y hombres. Real Decreto 902/2020 - contenido online
Objetivos- Interpretar las normas e instrumentos que regula el Real Decreto 902/2020 para aplicarlos en la empresa y erradicar la brecha salarial de género.
ContenidosIgualdad de género en materia retributiva. Normativa y principios ¿Cómo cumplir con la normativa de igualdad retributiva? NOTA: Revisado y actualizado a las siguientes normativas: |
52415 | Administración y gestión | Impuesto sobre el valor añadido (IVA). ADGD0024 - contenido online | 20 |
Impuesto sobre el valor añadido (IVA). ADGD0024 - contenido online
Objetivos- Identificar las obligaciones de la empresa en relación al IVA. ContenidosIdentificación del ámbito material, subjetivo, temporal y territorial Análisis del régimen general del IVA Identificación de los regímenes especiales (RE) de IVA Clasificación de las operaciones exteriores |
51685 | Administración y gestión | Impuesto sobre sociedades (IS): gestión fiscal de la empresa. ADGN068PO - contenido online | 70 |
Impuesto sobre sociedades (IS): gestión fiscal de la empresa. ADGN068PO - contenido online
Objetivos- Conocer los aspectos básicos del impuesto sobre sociedades. ContenidosIntroducción, ámbito espacial, elementos personales, hecho imponible y exenciones El impuesto sobre sociedades y la contabilidad. Elementos temporales del impuesto Amortización. Principios y criterios Arrendamiento financiero, provisiones, reglas de valoración y gastos no deducibles Deducciones de la cuota e incentivos Gestión del impuesto Régimen especial de las empresas de reducida dimensión Introducción a la fiscalidad internacional en el ámbito del impuesto sobre sociedades |
47603 | Formación complementaria | Inserción laboral sensibilización medioambiental y en la igualdad de género. FCOO03 | 20 |
Inserción laboral sensibilización medioambiental y en la igualdad de género. FCOO03
Objetivos- Conocer técnicas y recursos facilitadores de la inserción laboral, así como la situación del mercado de trabajo en la familia profesional en la que se integra la acción formativa principal. ContenidosInserción laboral Sensibilización medioambiental Sensibilización en igualdad de género NOTA: Revisado y actualizado a las siguientes normativas:
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52442 | Informática y programación | Internet seguro. IFCT057PO - contenido online | 50 |
Internet seguro. IFCT057PO - contenido online
Objetivos- Manejar servicios y programas para trabajar de forma segura en la red. ContenidosIntroducción y antivirus Antivirus. Configuración, utilización Cortafuegos Antiespías Antiespías. Configuración, utilización Navegador seguro. Certificados Correo seguro Seguridad en las redes P2P Comprobar seguridad Varios |
51315 | Administración y gestión | Introducción a la Contabilidad - contenido online | 80 |
Introducción a la Contabilidad - contenido online
ObjetivosAlcanzar los conocimientos básicos para el desarrollo de la gestión contable en la empresa, mediante la realización de inventarios, asientos contables, anotaciones en el Libro Diario y Mayor, así como la confección del Balance de comprobación de sumas y saldos, Balance general y Balance de situación. ContenidosEl inventario Los hechos contables y sus clases Las cuentas Análisis de las cuentas de Activo y Pasivo Análisis de las cuentas de gestión y de resultados El libro diario. El ciclo contable El desarrollo contable (I) El desarrollo contable (II) El desarrollo contable (III) Fin del ciclo contable El libro mayor Los balances
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52053 | Informática y programación | Introducción a la inteligencia artificial - contenido online | 60 |
Introducción a la inteligencia artificial - contenido online
Objetivos
ContenidosIntroducción.
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48946 | Administración y gestión | ISO 45001:2018 Sistemas de Gestión de Seguridad y Salud en el Trabajo - contenido online | 50 |
ISO 45001:2018 Sistemas de Gestión de Seguridad y Salud en el Trabajo - contenido online
Objetivos- Conocer los aspectos importantes de la implantación de un sistema de gestión de la seguridad y de la salud de los trabajadores en las organizaciones. ContenidosIntroducción. Historia de la Prevención de Riesgos laborales. Exposición del desarrollo de una nueva norma ISO 45001 para la Seguridad y Salud en el Trabajo Adaptación y migración de otras normas La seguridad y salud en el trabajo y los sistemas de gestión Identificación de la legislación aplicable La Norma ISO 45001:2018. Análisis e interpretación de requisitos Implantación de un sistema de gestión de la seguridad y salud en el trabajo Similitudes y diferencias con el Estándar OHSAS 18001:2007 Casos prácticos |
48390 | Informática y programación | La firma digital. IFCM012PO - contenido online | 20 |
La firma digital. IFCM012PO - contenido online
Objetivos- Conocer la principal normativa legal y técnica de firma digital/electrónica; entender sus tipos y características, así como las peculiaridades específicas de los certificados personales y sus aplicaciones prácticas. Comprender los conceptos básicos de seguridad en las transacciones telemáticas. ContenidosFirma digital Contenido y alcance Normativa reguladora Solicitud y obtención Seguridad y recomendaciones Uso de la firma digital Necesidad de sistemas de seguridad en la empresa
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51344 | Prevención de riesgos laborales, calidad, medioambiente e I+D+I | Ley de prevención de pérdidas y el desperdicio alimentario | 20 |
Ley de prevención de pérdidas y el desperdicio alimentario
ObjetivosConocer el problema de los desperdicios alimentarios, las medidas adoptadas por los organismos públicos para prevenir su producción y el contenido básico de un plan para la prevención de las pérdidas y el desperdicio alimentario. Contenidos1 - El problema de las pérdidas y el desperdicio alimentarioObjetivoConocer el problema de los desperdicios alimentarios y las principales medidas adoptadas por los organismos nacionales e internacionales para prevenirlo. ContenidoIntroducciónCausas de las pérdidas y el desperdicio alimentarioConsecuencias de las pérdidas y el desperdicio alimentario
Magnitud del problema
Actuaciones de las entidades públicas internacionales, europeas y nacionales
Resumen2 - Proyecto de Ley de prevención de las pérdidas y el desperdicio alimentario IObjetivoConocer las disposiciones generales de La Ley para la prevención de las pérdidas y el desperdicio alimentario, en especial la jerarquía de prioridades que han de aplicar los agentes de la cadena alimentaria. ContenidoIntroducciónDisposiciones generales
Resumen3 - Proyecto de Ley de prevención de las pérdidas y el desperdicio alimentario IIObjetivoConocer las obligaciones de los agentes de la cadena alimentaria con relación a la prevención de las pérdidas y el desperdicio alimentario. Identificar las buenas prácticas que pueden poner en práctica los agentes de la cadena alimentaria para prevenir el desperdicio alimentario. ContenidoIntroducciónMedidas para prevenir y reducir las pérdidas y el desperdicio alimentario
Resumen4 - Plan para la prevención de las pérdidas y el desperdicio alimentarioObjetivoConocer las etapas para la elaboración e implementación de un plan para la reducción y prevención de las pérdidas y el desperdicio alimentario. ContenidoIntroducciónBeneficios de la implantación de un plan de prevención de las pérdidas y el desperdicio alimentario
Etapas de la elaboración e implementación de un plan para la prevención de las pérdidas y el desperdicio alimentario
Resumen |
52037 | Industrias alimentarias | Manipulación de alimentos de alto riesgo. INAD0002 - contenido online | 30 |
Manipulación de alimentos de alto riesgo. INAD0002 - contenido online
Objetivos- Aplicar las técnicas adecuadas de higiene y sanidad alimentaria en manipulación de alimentos sobre aquellos que requieren de un tratamiento específico dada su naturaleza peligrosa y la evitación de posibles elementos contaminantes. ContenidosConceptualización de la manipulación de alimentos Diferenciación de áreas de higiene personal Aplicación del autocontrol en la empresa: Sistema de análisis de peligros y puntos de control críticos (APPCC) |
47605 | Industrias alimentarias | Manipulador de alimentos. Sector Actividades auxiliares en la Industria alimentaria. FCOM01 3.1 | 20 |
Manipulador de alimentos. Sector Actividades auxiliares en la Industria alimentaria. FCOM01 3.1
ObjetivosEste módulo formativo tiene como objetivo general que a su finalización el alumno haya adquirido los conocimientos, destrezas y actitudes necesarias para aplicar en su puesto de trabajo un correcto comportamiento y las técnicas adecuadas de higiene y sanidad alimentaria en manipulación de alimentos, para impedir su contaminación y prevenir posibles alteraciones alimentarias en el Sector actividades auxiliares en la industria alimentaria. ContenidosManipulador de alimentos. Sector actividades auxiliares en la industria alimentaria Calidad alimentaria Alteraciones de los alimentos Manipulación higiénica de los alimentos Locales e instalaciones Higiene personal: Aseo, hábitos higiénicos, estado de salud y prevención de enfermedades transmisibles Información de productos alimenticios: Identificación, etiquetado, caducidad, composición Higiene alimentaria: Microorganismos en los alimentos, contaminaciones, infecciones e intoxicaciones alimentarias Conservación de los alimentos Características específicas de los alimentos y productos alimenticios Plan de Análisis de Peligros y Puntos de Control Críticos Guía de Prácticas correctas de higiene Legislación aplicable al manipulador de alimentos Glosario NOTA: Los contenidos del presente título se ajustan a los contenidos del programa formativo oficial Manipulador de alimentos. FCOM01 vinculado con el antiguo FCMA01 y publicado por el SEPE. En Marzo de 2022 el SEPE publica un nuevo Programa Formativo Oficial Manipulación de alimentos. FCOM01 presentando Resultados de Aprendizaje en lugar de Contenidos. Los contenidos del presente título están diseñados para alcanzar los Resultados de Aprendizaje contemplados en el nuevo Programa Formativo Oficial.
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47612 | Industrias alimentarias | Manipulador de alimentos. Sector Panadería, pastelería, confitería y molinería. FCOM01 3.1 | 20 |
Manipulador de alimentos. Sector Panadería, pastelería, confitería y molinería. FCOM01 3.1
ObjetivosEste módulo formativo tiene como objetivo general que a su finalización el alumno haya adquirido los conocimientos, destrezas y actitudes necesarias para aplicar en su puesto de trabajo un correcto comportamiento y las técnicas adecuadas de higiene y sanidad alimentaria en manipulación de alimentos, para impedir su contaminación y prevenir posibles alteraciones alimentarias en el Sector Panadería, pastelería, confitería y molinería. ContenidosManipulador de alimentos. Sector Panadería, pastelería, confitería y molinería Calidad alimentaria Alteraciones de los alimentos Manipulación higiénica de los alimentos Locales e instalaciones Higiene personal: Aseo, hábitos higiénicos, estado de salud y prevención de enfermedades transmisibles Información de productos alimenticios: Identificación, etiquetado, caducidad, composición Higiene alimentaria: Microorganismos en los alimentos, contaminaciones, infecciones e intoxicaciones alimentarias Conservación de los alimentos Características específicas de los alimentos y productos alimenticios Plan de Análisis de Peligros y Puntos de Control Críticos Guía de Prácticas correctas de higiene Legislación aplicable al manipulador de alimentos Glosario
NOTA: Los contenidos del presente título se ajustan a los contenidos del programa formativo oficial Manipulador de alimentos. FCOM01 vinculado con el antiguo FCMA01 y publicado por el SEPE. En Marzo de 2022 el SEPE publica un nuevo Programa Formativo Oficial Manipulación de alimentos. FCOM01 presentando Resultados de Aprendizaje en lugar de Contenidos. Los contenidos del presente título están diseñados para alcanzar los Resultados de Aprendizaje contemplados en el nuevo Programa Formativo Oficial. |
48568 | Marketing, comercial y ventas | Marketing en Facebook. Marketing a través de las principales Redes Sociales - contenido online | 20 |
Marketing en Facebook. Marketing a través de las principales Redes Sociales - contenido online
Objetivos- Utilizar Facebook para conseguir mejores resultados en el ámbito empresarial, mediante el marketing en esta red social. ContenidosConoce mejor cómo funciona Facebook Diseña tu estrategia en Facebook Construye tu plan de marketing en Facebook Herramientas para gestionar tu estrategia en Facebook |
48569 | Marketing, comercial y ventas | Marketing en Instagram. Marketing a través de las principales Redes Sociales - contenido online | 20 |
Marketing en Instagram. Marketing a través de las principales Redes Sociales - contenido online
Objetivos- Conocer cómo funciona Instagram y la actividad que se desarrolla en esta red. ContenidosConoce mejor cómo funciona Instagram Diseña tu estrategia en Instagram Diseña tu plan de marketing en Instagram Herramientas para gestionar tu estrategia en Instagram Implementa tu plan con las mejores prácticas Seguimiento y ajuste |
48814 | Marketing, comercial y ventas | Marketing en Instagram. Marketing a través de las principales Redes Sociales - contenido online | 20 |
Marketing en Instagram. Marketing a través de las principales Redes Sociales - contenido online
Objetivos- Conocer cómo funciona Instagram y la actividad que se desarrolla en esta red. ContenidosConoce mejor cómo funciona Instagram Diseña tu estrategia en Instagram Diseña tu plan de marketing en Instagram Herramientas para gestionar tu estrategia en Instagram Implementa tu plan con las mejores prácticas Seguimiento y ajuste |
51725 | Marketing, comercial y ventas | Marketing en TikTok. Marketing a través de las principales Redes Sociales - contenido online | 20 |
Marketing en TikTok. Marketing a través de las principales Redes Sociales - contenido online
Objetivos- Describir las principales características de la aplicación TikTok. ContenidosTikTok: qué es y su historia ¿Por qué integrar TikTok en tu estrategia de marketing digital? Tipos de anuncios en TikTok TikTok for Business: cómo crear anuncios en TikTok Consejos para una buena estrategia de marketing en TikTok
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52410 | Marketing, comercial y ventas | Marketing estratégico y digital. COMM06 - contenido online | 50 |
Marketing estratégico y digital. COMM06 - contenido online
Objetivos- Identificar los conceptos fundamentales del marketing estratégico para determinar el segmento de mercado en el que se posiciona un producto y elaborar un plan de marketing que permita a la empresa crecer y destacar frente a sus consumidores, teniendo siempre en mente las necesidades del usuario. ContenidosFundamentos del marketing y su valor en la empresa Segmentación, posicionamiento y branding Integración: marketing on y off (marketing digital). El plan de marketing |
156 | Administración y gestión | Mindfulness - contenido online | 30 |
Mindfulness - contenido online
ObjetivosDesarrollar los conocimientos necesarios, así como las estrategias, técnicas y beneficios de la práctica del Mindfulness. ContenidosIntroducción al Mindfulness |
77 | Servicios socioculturales y a la comunidad | Mobbing, Acoso Laboral y Acoso Sexual | 30 |
Mobbing, Acoso Laboral y Acoso Sexual
Objetivos
Contenidos
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51717 | Administración y gestión | Nóminas. ADGD188PO - contenido online | 50 |
Nóminas. ADGD188PO - contenido online
Objetivos- Adquirir conocimientos y habilidades en la cumplimentación de los recibos salariales y la normativa de liquidación.
ContenidosEl recibo de salarios Devengos salariales Devengos no salariales Deducciones Cálculo de retenciones e ingresos del IRPF Modelos de liquidación Glosario |
51822 | Administración y gestión | Ofimática: aplicaciones informáticas de gestión. ADGG057PO - contenido online | 50 |
Ofimática: aplicaciones informáticas de gestión. ADGG057PO - contenido online
Objetivos- Adquirir los conocimientos y destrezas necesarios para desenvolverse en el entorno Windows y utilizar los programas de Microsoft Office: tratamiento de textos, hoja de cálculo, base de datos y creación de presentaciones. ContenidosConceptos básicos Aplicaciones ofimáticas. Conocimientos básicos y funcionamiento a nivel de usuario; procesador de textos Hojas de cálculo: Excel Bases de datos: Access Presentaciones gráficas con PowerPoint Nociones básicas para la navegación en internet Nota: Los contenidos de este curso están realizados en la versión Office 365, aunque puede ser válido para otras versiones porque las diferencias son mínimas. |
52035 | Industrias alimentarias | Pastelería. INAF020PO - contenido online | 30 |
Pastelería. INAF020PO - contenido online
Objetivos- Adquirir los conocimientos básicos para la realización de elaboraciones de pastelería, utilizando correctamente los procedimientos, técnicas y métodos adecuados. ContenidosElaboraciones básicas para pastelería Ofertas de pastelería, aprovisionamiento interno y control de consumos Seguridad, higiene y protección ambiental |
52718 | Formación complementaria | Perspectiva de género. Igualdad y desarrollo personal. FCOO14 - contenido online | 20 |
Perspectiva de género. Igualdad y desarrollo personal. FCOO14 - contenido online
ObjetivosReflexionar en torno al papel de los diferentes agentes de socialización respecto a la transmisión de roles y estereotipos de género y su influencia en relación con los diferentes grados de participación de mujeres y hombres en los distintos ámbitos, facilitando los conocimientos necesarios para implementar la perspectiva de género en todos ellos, favoreciendo la igualdad y el desarrollo personal de las mujeres. ContenidosAproximación al marco normativo relacionado con el principio de igualdad de oportunidades y de trato de mujeres y hombres en general y, específicamente, respecto al principio de representación o participación equilibrada Identificación y análisis de los diferentes roles y estereotipos relacionados con el varón y la mujer Identificación y análisis de los diferentes modelos tradicionales de liderazgo Reconocimiento de los modelos alternativos que implican una visibilizarían de la mujer y prácticas colaborativas Instrumentación de los conocimientos al servicio del empoderamiento de las mujeres dentro de los diferentes grupos, organizaciones y colectivos Aplicación transversal de la perspectiva de género en los diferentes ámbitos |
48813 | Administración y gestión | Plan de igualdad. Desarrollo, implantación, seguimiento y evaluación. ADGD204PO - contenido online | 30 |
Plan de igualdad. Desarrollo, implantación, seguimiento y evaluación. ADGD204PO - contenido online
Objetivos- Adquirir habilidades en la elaboración y aprobación de un plan de igualdad, a partir de la negociación colectiva.
ContenidosAntecedentes históricos y sociales de la igualdad Bases legales de la igualdad Aspectos básicos sobre el plan de igualdad Técnicas para la definición, planificación, desarrollo y evaluación de planes y medidas de desarrollo en igualdad NOTA: Revisado y actualizado a las siguientes normativas: |
48383 | Informática y programación | Planificación de la seguridad informática en la empresa. IFCT101PO - contenido online | 80 |
Planificación de la seguridad informática en la empresa. IFCT101PO - contenido online
Objetivos- Planificación de la seguridad informática en la empresa. IFCT101PO. ContenidosDebilidades, amenazas y ataques Administración de la seguridad en redes Tecnologías Criptográficas Sistemas de autentificación Redes virtuales privadas Firewalls Detección y prevención automatizada de intrusiones (IDS-IPS)
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46645 | Marketing, comercial y ventas | PROGRAMA AVANZADO EN MARKETING Y ESTRATEGIA DIGITAL. COMM111PO | 90 |
PROGRAMA AVANZADO EN MARKETING Y ESTRATEGIA DIGITAL. COMM111PO
Objetivos- Definir los objetivos y estrategias para entender y sacar el máximo rendimiento al entorno digital, teniendo en cuenta la actual situación de cambios profundos.
- Definir el plan de marketing tradicional y su evolución al plan de marketing digital. -Conocer y aprender a crear una campaña de Inbound Marketing. -Comprender y utilizar las herramientas necesarias para analizar mercados y modelos de negocio tanto en los esquemas tradicionales de negocio como en los nuevos mercados digitales. -Adquirir las habilidades necesarias para desarrollar la estrategia de clientes en los nuevos entornos digitales. -Comprender la importancia de la buena gestión de Recursos Humanos en la empresa digital. - Diseñar estrategias para transformar personas en la empresa digital. ContenidosUNIDAD 1. INBOUND MARKETING
1.1. Inbound Marketing Vs Marketing de contenidos 1.2. Etapas de Inbound 1.3. Marketing de permiso 1.4. Email Marketing 1.5. A/B testing UNIDAD 2. PLAN DE MARKETING DIGITAL 2.1. Plan de marketing 2.2. ¿Qué es el marketing digital? 2.3. Estrategias para marketing digital UNIDAD 3. ESTRATEGIA DE MARCA 3.1. ¿Qué es una marca? 3.2. Branding 3.3. Estado de la marca: Imagen, posicionamiento, reputación y territorio 3.4. Técnicas de branding e identidad corporativa 3.5. Branding en la red: uso de Internet y redes sociales 3.6. Tendencias 3.7. La importancia de la reputación online 3.8. Situación de partida 3.9. Creación de la reputación online 3.10. Plan de gestión de crisis 3.11. Análisis de la reputación online 3.12. Conclusión 3.13. ¿Por qué es importante la monitorización? 3.14. Consejos para realizar escucha activa 3.15. Ventajas de la escucha activa 3.16. Herramientas de monitorización |
52418 | Hostelería y turismo | Recepción y atención al cliente. HOTA005PO - contenido online | 70 |
Recepción y atención al cliente. HOTA005PO - contenido online
Objetivos- Analizar la organización y funciones más frecuentes de los departamentos de recepción, justificando estructuras organizativas adecuadas a cada tipo de establecimiento. ContenidosEl departamento de recepción Servicios prestados por el departamento de recepción Técnicas y procesos de facturación y cobro aplicados Comunicación aplicada al servicio de alojamiento Atención al cliente Eventos y protocolo Instalaciones complementarias y auxiliares de una empresa de alojamiento |
52748 | Marketing, comercial y ventas | Redes sociales y marketing 2.0. COMM092PO - contenido online | 60 |
Redes sociales y marketing 2.0. COMM092PO - contenido online
ObjetivosDiferenciar las características del entorno 2.0, la nueva comunicación on-line y el impacto de las redes sociales y todas las posibilidades que nos ofrecen para proyectar la imagen/marca a través de la web social. También gestionar la imagen de su empresa en internet a través de las redes sociales y adecuar los contenidos para internet, en base a las necesidades de los usuarios. Finalmente establecer objetivos de comunicación en redes sociales y elaborar un plan de comunicación y su implementación. ContenidosEl protocolo en la empresa La figura del community manager Redes sociales y web 2.0 (I) Redes sociales y web 2.0 (II) |
49477 | Administración y gestión | Reforma Laboral 2022. Novedades y comparativas - contenido online | 20 |
Reforma Laboral 2022. Novedades y comparativas - contenido online
Objetivos- El Real Decreto-ley 32/2021, de 28 de diciembre, de medidas urgentes para la reforma laboral, la garantía de la estabilidad en el empleo y la transformación del mercado de trabajo introduce cambios relevantes en la normativa laboral – Estatuto de los Trabajadores- en aspectos relativos a la contratación temporal y formativa, la negociación colectiva y la relación de prioridad aplicativa entre convenios colectivos, la subcontratación de actividades empresariales y las medidas temporales de flexibilidad interna de reducción de jornada o suspensión de contratos. ContenidosContratos temporales estructurales Contratos formativos Contratos fijos-discontinuos ERTES y Mecanismos RED Convenios colectivos y negociación colectiva |
52403 | Informática y programación | Resolución de problemas en el entorno digital. Nivel avanzado. FCOI23 - contenido online | 40 |
Resolución de problemas en el entorno digital. Nivel avanzado. FCOI23 - contenido online
Objetivos- Identificar y mantenerse actualizado en estrategias, fundamentos y funcionalidades avanzadas de la tecnología digital y aplicar soluciones digitales de forma autónoma a problemas técnicos complejos, ofreciendo colaboración y apoyo a otros en la aplicación de soluciones digitales. ContenidosFundamentos avanzados de la tecnología digital Aplicaciones de soluciones digitales Actualización digital y resolución de problemas técnicos complejos |
139 | Formación, educación y orientación laboral | Sensibilización en la igualdad de oportunidades. | 30 |
Sensibilización en la igualdad de oportunidades.
Objetivos-Definir la igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres desarrollando una serie de conceptos básicos. Ver las políticas y planes de igualdad y legislación relativa a la igualdad de oportunidades.
-Definir la igualdad de oportunidades dentro de diferentes ámbitos. -Definir la desigualdad entre hombres y mujeres y la violencia de género. ContenidosTema 1. La igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres
Tema 2. El empleo y otros ámbitos para la igualdad de oportunidades Tema 3. La desigualdad y la violencia de género |
986 | Industrias alimentarias | Sistema APPCC y prácticas correctas de higiene. INAD046PO - contenido online | 60 |
Sistema APPCC y prácticas correctas de higiene. INAD046PO - contenido online
Objetivos- Adquirir conocimientos acerca del sistema de Análisis de Peligros y Puntos de Control Crítico (APPCC) para contribuir a su implantación, control y seguimiento y ser capaz de aplicar las acciones preventivas y/o correctivas necesarias para eliminar el riesgo o reducirlo a niveles aceptables, en base a la legislación vigente y adaptándose en todo momento al sector en el que se desarrolla la actividad. ContenidosGeneralidades del sistema análisis de peligros y puntos de control crítico (APPCC) Directrices generales del sistema APPCC Aplicación del sistema APPCC Módulo específico sectorial
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52409 | Administración y gestión | Supuestos prácticos contables - contenido online | 90 |
Supuestos prácticos contables - contenido online
ObjetivosAdquirir los conocimientos necesarios de contabilidad con la ayuda de una gran variedad de supuestos prácticos, a través de los cuales podrá llevar a cabo la contabilización de todas aquellas operaciones diarias más relevantes en la gestión de una empresa. ContenidosContabilidad básica Existencias Operaciones comerciales y otros gastos Inmovilizado Instrumentos financieros Subvenciones, donaciones y legados Provisiones Cierre del ejercicio y cuentas anuales * Material complementario: |
46947 | Marketing, comercial y ventas | TALENTO Y EMPRESA DIGITAL ADGD336PO | 30 |
TALENTO Y EMPRESA DIGITAL ADGD336PO
ObjetivosDefinir los objetivos y estrategias para convertirse en empresa digital, en la actual situación de cambios profundos, innovando en productos y servicios digitales.
Establecer una campaña de Inbound Marketing Comprender y utilizar las herramientas necesarias para analizar mercados y modelos de negocio tanto en los esquemas tradicionales de negocio como en los nuevos mercados digitales. Adquirir las habilidades necesarias para desarrollar la estrategia de clientes en los nuevos entornos digitales. Comprender la importancia de la buena gestión de Recursos Humanos en la empresa digital Diseñar estrategias para transformar personas en la empresa digital. Contenidos1. CRM
1.1. Introducción 1.2. Fases del proceso de un CRM 1.3. Beneficios y ventajas 1.4. Implementación 1.5. ¿Está preparada tu empresa? 1.6. Errores más frecuentes 1.7. CRM para solucionar problemas de la empresa 2. INBOUND MARKETING 2.1. Inbound Marketing VS Marketing de contenidos 2.2. Etapas de Inbound 2.3. Marketing de permiso 2.4. Email Marketing 2.5. A/B testing |
52399 | Administración y gestión | Talento y empresa digital. ADGD336PO - contenido online | 30 |
Talento y empresa digital. ADGD336PO - contenido online
Objetivos- Definir la estrategia para convertirse en empresa digital, innovando en productos y servicios digitales estableciendo una campaña de inbound marketing. ContenidosCRM INBOUND MARKETING |
49681 | Marketing, comercial y ventas | Técnicas de información y atención al cliente/consumidor. COMV0108 - Actividades de venta - contenido online 3.1 | 60 |
Técnicas de información y atención al cliente/consumidor. COMV0108 - Actividades de venta - contenido online 3.1
Objetivos- Aplicar técnicas de comunicación en situaciones de atención / asesoramiento al cliente.
ContenidosGestión y tratamiento de la información del cliente/consumidor Técnicas de comunicación a clientes/consumidores/usuarios Glosario Bibliografía |
52405 | Hostelería y turismo | Tecnologías que apoyan la economía circular en alojamientos turísticos en la era post covid. HOTT02 - contenido online | 20 |
Tecnologías que apoyan la economía circular en alojamientos turísticos en la era post covid. HOTT02 - contenido online
Objetivos- Analizar las tecnologías que ayuden a cumplir con los requisitos de la economía circular contando con las indicaciones de la época pos-COVID. ContenidosAproximación a la sostenibilidad y concepto circular Identificación de las características de la economía circular Determinación del concepto y características del turismo circular Implantación sostenible y circular |
51823 | Administración y gestión | Trámites online con la Administración. ADGD267PO - contenido online | 30 |
Trámites online con la Administración. ADGD267PO - contenido online
Objetivos- Analizar los servicios online que ofrecen las administraciones y las medidas de seguridad que se deben tomar cuando se realizan los trámites a través de internet. ContenidosConceptos básicos Seguridad de los trámites online Servicios online de las administraciones |
52050 | Administración y gestión | Trámites online con la Seguridad Social. ADGD266PO - contenido online | 40 |
Trámites online con la Seguridad Social. ADGD266PO - contenido online
Objetivos- Analizar todos los servicios online de la Seguridad Social y las medidas de seguridad que se deben tomar cuando se realizan los trámites a través de internet. ContenidosIntroducción a la sede electrónica de la Seguridad Social Catálogo de servicios de sede electrónica Comunicación con la Tesorería General de la Seguridad Social Comunicación de contratos Comunicación de accidentes Glosario Bibliografía |
48673 | Administración y gestión | Transformación digital en el Departamento Comercial - contenido online | 30 |
Transformación digital en el Departamento Comercial - contenido online
Objetivos- Diseñar un espacio comercial para el negocio online de la empresa, con el fin de aumentar la visibilidad, llegar a más público y aumentar los beneficios, ofreciendo para ello soluciones a los clientes digitales de la red. ContenidosLa era digital: el nuevo paradigma empresarial y los desafíos de la transformación digital Desarrollo de las nuevas aptitudes y actitudes digitales Visión estratégica: diseñar y desplegar una estrategia digital Digitalizar la gestión y la organización: las claves del éxito Transformación digital en el Departamento Comercial
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48672 | Administración y gestión | Transformación digital en el Departamento de Dirección - contenido online | 30 |
Transformación digital en el Departamento de Dirección - contenido online
ObjetivosDesarrollar una dirección firme e influyente en las empresas, como requisito indispensable para poder realizar el trasvase de lo analógico hacia lo digital en toda la organización y que permita a su vez superar los obstáculos durante la travesía, entendiendo la transformación digital como un cambio constante e inconcluso: ContenidosLa era digital: el nuevo paradigma empresarial y los desafíos de la transformación digital Desarrollo de las nuevas aptitudes y actitudes digitales Visión estratégica: diseñar y desplegar una estrategia digital Digitalizar la gestión y la organización: las claves del éxito Transformación digital en el Departamento de Dirección |
48674 | Administración y gestión | Transformación digital en el Departamento de Marketing - contenido online | 30 |
Transformación digital en el Departamento de Marketing - contenido online
Objetivos- Desarrollar un marketing en las empresas adaptado a la nueva economía digital, donde todas las gestiones comerciales se centran para que el usuario que navega por internet sea el verdadero protagonista de cada acción propuesta y ejecutada. ContenidosLa era digital: el nuevo paradigma empresarial y los desafíos de la transformación digital Desarrollo de las nuevas aptitudes y actitudes digitales Visión estratégica: diseñar y desplegar una estrategia digital Digitalizar la gestión y la organización: las claves del éxito Transformación digital en el Departamento De Marketing |
48675 | Administración y gestión | Transformacion digital en el Departamento de Producción - contenido online | 30 |
Transformacion digital en el Departamento de Producción - contenido online
Objetivos- Adaptar el Departamento de Producción de la empresa a los requerimientos digitales exigidos en el nuevo paradigma económico. ContenidosLa era digital: el nuevo paradigma empresarial y los desafíos de la transformación digital Desarrollo de las nuevas aptitudes y actitudes digitales Visión estratégica: diseñar y desplegar una estrategia digital Digitalizar la gestión y la organización: las claves del éxito Transformación digital en el Departamento de Producción |
52420 | Comercio y comercio exterior | Transformación logística en un entorno de Industria 4.0. COML02 - contneido online | 30 |
Transformación logística en un entorno de Industria 4.0. COML02 - contneido online
Objetivos- Manejar y comprender las tecnologías 4.0 aplicadas al área logística de la automoción. ContenidosDenominación: Introducción a la Logística 4.0 Data analytics Nuevas tecnologías y soluciones de almacenaje Big data en Logística 4.0 Innovación tecnológica aplicada a la Logística 4.0 |
52051 | Administración y gestión | Tratamiento y gestión de quejas y reclamaciones. ADGD0004 - contenido online | 20 |
Tratamiento y gestión de quejas y reclamaciones. ADGD0004 - contenido online
Objetivos- Adquirir los conocimientos que permitan al participante realizar correctamente la labor de tramitación de las reclamaciones y las quejas en las empresas, hoja de reclamaciones, arbitraje y vía judicial. ContenidosGestión de quejas y sugerencias Gestión de las reclamaciones Atención telefónica de reclamaciones y quejas Gestión de las reclamaciones por vía judicial |
52055 | Informática y programación | Usos de la inteligencia artificial en la empresa - contenido online | 50 |
Usos de la inteligencia artificial en la empresa - contenido online
Objetivos- Adquirir conocimientos sobre las tecnologías asociadas a la empresa, así como su uso.
ContenidosIntroducción.
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49309 | Informática y programación | Wordpress. IFCM039PO - contenido olnine | 30 |
Wordpress. IFCM039PO - contenido olnine
Objetivos- Conocer la herramienta WordPress para la creación de blogs, crear una cuenta y utilizar herramientas que ayuden a convertir nuestro WordPress en un website mucho más completo y útil. ContenidosEl fenómeno blog. Como crear una cuenta en WordPress Construyendo un blog profesional con WordPress Características avanzadas con WordPress |
48913 | Marketing, comercial y ventas | (COMM116PO) Gestión de quejas y reclamaciones a través de medios interactivos o digitales. | 20 |
(COMM116PO) Gestión de quejas y reclamaciones a través de medios interactivos o digitales.
Objetivos"Objetivo General
• Identificar y aplicar estrategias de gestión de las reclamaciones, teniendo en cuenta la normativa en vigor. Objetivos Específicos • Definir los conceptos de sugerencia, queja y reclamación. • Enumerar los principios que rigen la gestión de reclamaciones. • Diferenciar las etapas del proceso de gestión de quejas y reclamaciones y las acciones que se deben desarrollar en cada una de ellas. • Identificar estrategias para reducir las quejas y reclamaciones en los servicios de atención al cliente. • Explicar los derechos del consumidor online. • Distinguir todas las vías disponibles a las que pueden acudir los consumidores para resolver sus reclamaciones. • Identificar la base legislativa que regula los derechos de los consumidores en el comercio electrónico. • Describir la información que el usuario tiene derecho a conocer antes de realizar cualquier compra online. • Identificar los diferentes tipos de cláusulas abusivas que deben evitarse en la redacción de un contrato de compraventa online. • Especificar los plazos legales establecidos para la entrega, confirmación, devolución, desistimiento, garantía y servicio técnico del producto o servicio. • Identificar la principal normativa que regula los derechos de garantía de los consumidores. • Diferenciar los conceptos de garantía legal de conformidad, garantía comercial adicional y servicio posventa. • Definir las condiciones y plazos para ejercer los derechos de garantía legal y comercial. • Definir el concepto de asertividad. • Diferenciar las principales técnicas de comunicación asertiva para aplicarlas adecuadamente a cada situación. • Aplicar la asertividad y la empatía en las relaciones de comunicación interpersonal que pueden establecerse con los clientes a través del teléfono y los canales digitales. • Definir el concepto de inteligencia emocional. • Aplicar técnicas de control emocional para la mejora de la comunicación y las relaciones con los usuarios en los servicios de atención al cliente." Contenidos"Unidad 1: Principios de la gestión de reclamaciones.
• Estrategias para la gestión de reclamaciones. o Recepción de la queja o de la reclamación. o Análisis de la naturaleza de la disconformidad. o Prestación del servicio posventa o resolución del problema. o Informar al cliente sobre el estado de la queja. o Análisis de la satisfacción del cliente. o Propuesta de mejora. o Estrategias para reducir quejas en la atención al cliente. • Gestión de reclamaciones según la normativa aplicable. Unidad 2: Legislación y normativa relacionada con las reclamaciones. • Legislación y normativa relacionada con las reclamaciones: contrato de compra online. • Legislación y normativa relacionada con las reclamaciones: protección del comprador y plazos del proceso. Unidad 3: Fundamentos legales en términos de garantías. • Garantías legales. o Garantía legal de conformidad. o Las garantías comerciales. Unidad 4: Comunicación y relaciones interpersonales a través de medios interactivos y digitales. • Técnicas de comunicación asertiva. • Estrategias de control emocional." |
48065 | Logistica y transporte | (MF1006_2) Inglés profesional para logística y transporte internacional | 90 |
(MF1006_2) Inglés profesional para logística y transporte internacional
ObjetivosObjetivo General
• Interpretar la información proveniente del discurso oral con facilidad, en situaciones de comunicación con agentes, transitarios, clientes y/o proveedores de servicios extranjeros, de forma presencial o a distancia, en lengua estándar y a pesar de la existencia de ruidos o interferencias. • Interpretar datos e información escrita compleja, y documentos propios del transporte y la logística extrayendo la información relevante para la ejecución de las operaciones logísticas. • Expresarse oralmente con fluidez y espontaneidad, con agentes, clientes y/o proveedores de servicios en situaciones de comunicación interpersonal o a distancia, de manera que se potencien las relaciones interprofesionales y el desarrollo efectivo de las operaciones. B2. • Redactar y cumplimentar de manera clara, estructurada y precisa textos y documentos propios de las operaciones de transporte y logística internacional. • Comunicarse oralmente con cierta fluidez y espontaneidad, con agentes, clientes y/o proveedores internacionales en situaciones de comunicación interpersonal o a distancia, interactuando para favorecer las relaciones con los clientes y la ejecución de las operaciones. Objetivos Específicos • Interpretar la información, líneas y argumentos de un discurso oral, formal e informal, presencial o retransmitido, de una operación logística internacional. • Obtener e interpretar datos e información específica de distintos documentos y fuentes de información de transporte internacional haciendo un uso esporádico del diccionario. • Producir mensajes orales con fluidez, detalle y claridad, fijando condiciones de las operaciones. • Redactar y cumplimentar informes y documentos propios de la logística y transporte internacional aplicando criterios de corrección formal, léxica, ortográfica y sintáctica. • Conversar con fluidez y espontaneidad manifestando opiniones diversas, en distintas situaciones, formales e informales, propias de operaciones logísticas y transporte: visitas de clientes, gestiones y negociación de operaciones con clientes/proveedores. ContenidosUnidad 1: Expresiones y estructuras lingüísticas utilizadas en las operaciones de transporte y logística en inglés.
• Estructuras lingüísticas y léxico relacionado con las operaciones logísticas y de transporte internacional. o Estructuras lingüísticas y léxico relacionado con las operaciones logísticas y de transporte internacional. Clasificación de un acto logístico. o Caso práctico resuelto: Estructuras lingüísticas y léxico relacionado con las operaciones logísticas y de transporte internacional. • Estructuras lingüísticas y léxico habitual en las relaciones con clientes/proveedores de servicios de transporte internacional. o Estructuras lingüísticas y léxico habitual en las relaciones con clientes/proveedores de servicios de transporte internacional. o Outsourcing, elementos que intervienen en las operaciones internacionales y expresiones a utilizar I. o Outsourcing, elementos que intervienen en las operaciones internacionales y expresiones a utilizar II. o Outsourcing, elementos que intervienen en las operaciones internacionales y expresiones a utilizar III. o Caso práctico resuelto: Estructuras lingüísticas y léxico habitual en las relaciones con clientes/proveedores de servicios de transporte internacional. • Expresiones de uso cotidiano en empresas de transporte y logística. o Caso práctico resuelto: Expresiones de uso cotidiano en empresas de transporte y logística. • Expresiones para el contacto personal en operaciones de transporte y logística. o Expresiones para el contacto personal en operaciones de transporte y logística. o Expresiones de negocios en inglés según el contexto de la situación. o Caso práctico resuelto: Expresiones para el contacto personal en operaciones de transporte y logística. • Expresiones fonéticas habituales. o Expresiones fonéticas habituales. o Diptongos y triptongos I. o Diptongos y triptongos II. o Caso práctico resuelto: Expresiones fonéticas habituales. • Comunicación no presencial: expresiones al teléfono en la operativa de transporte internacional. o Comunicación no presencial: expresiones al teléfono en la operativa de transporte internacional. o Comunicación verbal y no verbal I. o Comunicación verbal y no verbal II. o Recomendaciones. o Caso práctico resuelto: Comunicación no presencial: expresiones al teléfono en la operativa de transporte internacional.
Unidad 2: Operativa específica de logística y transporte en inglés. • Terminología de las operaciones de logística y transporte. o Almacenaje, carga, descarga I. o Almacenaje, carga, descarga II. o Términos relacionados con las operaciones de carga y descarga. o Términos relacionados con el almacenaje. o Cadena logística I. o Cadena logística II. o Vehículos. o Rutas I. o Rutas II. o Rutas III. o Plazos de recogida y entrega de mercancías. o Reglas y condiciones. o Establecimiento de condiciones de transporte: fechas, puntos de origen y destino, responsabilidad de las partes. o Cumplimentación de documentación propia del transporte. o Caso práctico resuelto: Terminología de las operaciones de logística y transporte. • Documentación propia de operaciones de transporte y servicios logísticos internacionales. o Documentos de transporte y aduaneros I. o Documentos de transporte y aduaneros II. o Caso práctico resuelto: Documentación propia de operaciones de transporte y servicios logísticos internacionales. • Términos comerciales, financieros y económicos. o Términos comerciales, financieros y económicos I. o Caso práctico resuelto: Términos comerciales, financieros y económicos. • Condiciones de transporte. o Incoterms. o Caso práctico resuelto: Condiciones de transporte. • Cumplimentación de documentos del transporte. o CMR en transporte internacional. o CIM en transporte internacional. o Caso práctico resuelto: Cumplimentación de documentos del transporte. • Elaboración de documentos y comunicación escrita en operaciones de transporte: correo electrónico, sms u otros. o La fecha. o Partes del documento. o Redacción comercial. o Estructuras comunes. o Caso práctico resuelto: Elaboración de documentos y comunicación escrita en operaciones de transporte: correo electrónico, sms u otros. • Procedimientos de tránsito internacional.
Unidad 3: Atención de incidencias en inglés. • Terminología específica en las relaciones comerciales con los clientes. o Caso práctico resuelto: Terminología específica en las relaciones comerciales con los clientes. • Usos y estructuras habituales en la atención al cliente o consumidor. o Frases y expresiones a utilizar en negociaciones. o Saludos. o Saludos I. o Saludos II. o Presentaciones. o Fórmulas de cortesía habituales. o Fórmulas de cortesía formales e informales I. o Fórmulas de cortesía formales e informales II. o Caso práctico resuelto: Usos y estructuras habituales en la atención al cliente o consumidor. • Diferenciación de estilos formal e informal en la comunicación comercial oral y escrita. o Diferenciación de estilos formal e informal en la comunicación comercial oral y escrita I. o Diferenciación de estilos formal e informal en la comunicación comercial oral y escrita II. o Diferenciación de estilos formal e informal en la comunicación comercial oral y escrita II. o Caso práctico resuelto: Diferenciación de estilos formale informal en la comunicación comercial oral y escrita. • Tratamiento de reclamaciones o quejas de los clientes o consumidores. o Caso práctico resuelto: Tratamiento de reclamaciones o quejas de los clientes o consumidores. • Situaciones habituales en las reclamaciones y quejas de clientes. o Situaciones habituales en las reclamaciones y quejas de clientes I. o Reclamaciones habituales en el sector logístico, expresiones de tratamiento y aspectos a evitar en su tratamiento I. o Reclamaciones habituales en el sector logístico, expresiones de tratamiento y aspectos a evitar en su tratamiento II. o Caso práctico resuelto: Situaciones habituales en las reclamaciones y quejas de clientes. • Simulación de situaciones de atención al cliente y resolución de reclamaciones con fluidez y naturalidad. o Simulación de situaciones de atención al cliente y resolución de reclamaciones con fluidez y naturalidad I. • Estructuras sintácticas y usos habituales en la atención telefónica. o Estructuras sintácticas y usos habituales en la atención telefónica I. o Estructuras sintácticas y usos habituales en la atención telefónica II. • Reclamaciones y formulación de expresiones en la gestión de incidencias, accidentes y retrasos habituales en el transporte. o Expresiones en inglés para la gestión de incidencias. o Caso práctico resuelto: Reclamaciones y formulación de expresiones en la gestión de incidencias, accidentes y retrasos habituales en el transporte. • Documentación escrita en relación a imprevistos. o Documentación escrita en relación a imprevistos I. o Caso práctico resuelto: Documentación escrita en relación a imprevistos. • Fórmulas de persuasión y cortesía para la resolución de reclamaciones e incidencias propias de la logística y transporte internacional. • Normas y usos socio-profesionales habituales en el transporte internacional. o Caso práctico resuelto: Normas y usos socioprofesionales habituales en el transporte internacional. • Accidentes, siniestros. Salud y bienestar. Servicios de urgencia. o Accidentes, siniestros. Salud y bienestar. Servicios de urgencia I. o Caso práctico resuelto: Accidentes, siniestros. Salud y bienestar. Servicios de urgencia. • Mercancías. Averías. o Vocabulario básico. o Caso práctico resuelto: Mercancías. Averías.
Unidad 4: Comercialización de servicios de transporte en inglés. • Interacción entre las partes: presentación inicial de posiciones, argumentos, preferencias comparaciones y estrategias de negociación. o Interacción entre las partes: presentación inicial de posiciones, argumentos, preferencias comparaciones y estrategias de negociación I. o Expresiones para afrontar una reunión de negocios. • Fórmulas para la expresión y comparación de condiciones de servicio: precio, descuentos y recargos entre otros. o Caso práctico resuelto: Fórmulas para la expresión y comparación de condiciones de servicio: precio, descuentos y recargos entre otros. • Tipos de vehículos. Plazos de entrega. o Caso práctico resuelto: Tipos de vehículos. Plazos de entrega. • Condiciones de transporte y modos de pago. o Caso práctico resuelto: Condiciones de transporte y modos de pago. • Elementos socioprofesionales más significativos en las relaciones con clientes / proveedores extranjeros. o Caso práctico resuelto: Elementos socioprofesionales más significativos en las relaciones con clientes / proveedores extranjeros. • Diferenciación de usos, convenciones y pautas de comportamiento según aspectos culturales de los interlocutores. o Caso práctico resuelto: Diferenciación de usos, convenciones y pautas de comportamiento según aspectos culturales de los interlocutores. • Aspectos de comunicación no verbal según el contexto cultural del interlocutor. o Aspectos de comunicación no verbal según el contexto cultural del interlocutor I. o Caso práctico resuelto: Aspectos de comunicación no verbal según el contexto cultural del interlocutor. • Simulación de procesos de negociación con clientes / proveedores de servicios de transporte. • Presentación de productos / servicios. Características de productos/servicios. o Medidas. Cantidades. Servicios añadidoso Condiciones de pago. o Servicio de postventa. • Simulación de situaciones comerciales habituales con clientes: presentación de productos / servicios, entre otros. o Simulación de situaciones comerciales habituales con clientes: presentación de productos / servicios, entre otros I. o Simulación de situaciones comerciales habituales con clientes: presentación de productos / servicios, entre otros II. o Caso práctico resuelto: Simulación de situaciones comerciales habituales con clientes: presentación de productos / servicios, entre otros.
Unidad 5: Comunicación comercial escrita en inglés. • Estructura y terminología habitual en la documentación comercial básica. o Pedidos. o Facturas. o Recibos. o Hojas de reclamación. o Caso práctico resuelto: Estructura y terminología habitual en la documentación comercial básica. • Cumplimentación de documentación comercial básica en inglés: hojas de pedido. o Facturas. o Ofertas. o Reclamaciones entre otros. o Caso práctico resuelto: Cumplimentación de documentación comercial básica en inglés: hojas de pedido. • Redacción de correspondencia comercial. o Ofertas y presentación de productos. o Cartas relacionadas con los impagos en sus distintas fases u otros de naturaleza análoga I. o Cartas relacionadas con los impagos en sus distintas fases u otros de naturaleza análoga II. • Estructura y fórmulas habituales en la elaboración de documentos de comunicación interna en la empresa en inglés. o Caso práctico resuelto: estructura y fórmulas habituales en la elaboración de documentos de comunicación interna en la empresa en inglés. • Elaboración de informes y presentaciones comerciales en inglés. • Estructuras sintácticas utilizadas habitualmente en el comercio electrónico para incentivar la venta. o Caso práctico resuelto: Estructuras sintácticas utilizadas habitualmente en el comercio electrónico para incentivar la venta. • Abreviaturas y usos habituales en la comunicación escrita con diferentes soportes. o Internet. o Fax. o Correo electrónico. o Carta u otros análogos. o Caso práctico resuelto: Abreviaturas y usos habituales en la comunicación escrita con diferentes soportes.
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40144 | Comercio y comercio exterior | (MF1051_2) Inglés Profesional Para Servicios De Restauración | 90 |
(MF1051_2) Inglés Profesional Para Servicios De Restauración
ObjetivosObjetivo General
Objetivos Específicos El objetivo general del presente curso es comunicarse en inglés, con un nivel de usuario independiente en los servicios de restauración.
ContenidosUnidad 1: Aspectos generales sobre la Accesibilidad en Web
Unidad didáctica 2. Atención al cliente al inglés en el servicio de restauración
Unidad didáctica 3. Expresión oral y escrita de la terminología
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48171 | Servicios socioculturales y a la comunidad | (SSCE011PO) Aplicación del Coaching a la Docencia | 30 |
(SSCE011PO) Aplicación del Coaching a la Docencia
Objetivos
Contenidos
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49033 | Servicios socioculturales y a la comunidad | (SSCE032PO) Metodología didáctica | 80 |
(SSCE032PO) Metodología didáctica
Objetivos"Objetivo General:
• Aplicar los métodos de enseñanza más adecuados para cada situación de aprendizaje y los instrumentos de evaluación. Objetivos Específicos: • Aprender a identificar los elementos que intervienen en todo proceso decomunicación. • Hacer uso de los diferentes tipos de comunicación dentro del proceso deenseñanza-aprendizaje. • Conocer las estrategias comunicativas para mejorar la comunicación. • Desarrollar y/o potenciar actitudes comunicativas en el alumnado. • Aprender a identificar las barreras comunicativas en el proceso de enseñanza-aprendizaje. • Fomentar una escucha activa, tanto por parte del docente como del discente. • Conocer los diferentes métodos existentes para conseguir objetivos planteados. • Conocer diferentes tipos de estrategias metodológicas. • Conocer las técnicas que permiten lograr, en el alumnado, un clima de interés, expectación y atención por el contenido. • Ser capaz de seleccionar la estrategia metodológica según las condiciones del grupo, los contenidos formativos, los recursos a utilizar y los recursos del aprendizaje. • Interiorizar los principios que se debe seguir para seleccionar el método idóneo. • Identificar las fases distintivas del grupo de aprendizaje y cada uno de sus componentes. • Diferencias técnicas de dinamización grupal, de acuerdo a su finalidad y características, así como a las peculiaridades de los elementos del proceso formativo. • Determinar las características generales de la programación de las acciones formativas. • Conocer los diferentes recursos y medios didácticos utilizados en los entornos formativos. • Conocer las variables que influyen en la elección de un medio didáctico u otro. • Aprender a elaborar programaciones didácticas que reflejen sus elementos para desarrollar la acción formativa. • Aprender a organizar una acción formativa que nos sirva de guía para el desarrollo de las sesiones. • Identificar las diferencias modalidades de evaluación atendiendo a su finalidad, momento de realización y agente evaluador. • Distinguir los instrumentos de evaluación en función de las características del momento de realización. • Aprender a elaborar programaciones didácticas que reflejen sus elementos para desarrollar la acción formativa. • Determinar las características generales de la programación de las acciones formativas. • Aprender a definir os objetivos, sea de la tipología que sea, en función de los contenidos a trabajar. • Identificar las principales tipologías de actividades, métodos y técnicas didácticas más adecuados en cada acción formativa. • Aprender los criterios de evaluación, así como las observaciones a tener en cuenta para la revisión y actualización de la programación." Contenidos"Unidad 1: La programación de un proceso de enseñanzaaprendizaje.
• Características generales de la programación de acciones de formación. • Los objetivos de aprendizaje. • La formulación de objetivos. o Clasificación de los objetivos. o Requisitos para la formulación de objetivos. • Contenidos. • Metodología didáctica. o Métodos y técnicas didácticas. o Principios a tener en cuenta para la elección del método o técnica. o Características metodológicas de las modalidades de impartición de los certificados de profesionalidad. o Tutorías en la modalidad presencial y elearning. • Las actividades. o Concepto de dinámicas de grupo. o Clasificación de dinámicas de grupo. • Los recursos didácticos. o Aspectos a tener en cuenta con respecto a los recursos. • La planificación de la evaluación del proceso de enseñanzaaprendizaje. o Procedimientos e instrumentos. o Criterios de evaluación. • Observaciones para la revisión, actualización y mejora de la programación. Unidad 2: Los métodos de enseñanza. • Definición de métodos de enseñanza. o Métodos de enseñanza: Clasificación. • Las estrategias metodológicas. • Elementos que influyen en la estrategia metodológica. o Principios que se deben seguir para seleccionar un método. o Pautas o directrices para la adecuación del método. • Tipos de estrategias metodológicas, pasivas y activas. o Metodologías pasivas: método demostrativo. o Metodologías pasivas: método interrogativo I. o Metodologías pasivas: método interrogativo II. o Metodologías activas. o Metodologías activas: método del descubrimiento. • Elección de la estrategia metodológica. o Resultados de aprendizajes. o Grupo de aprendizajes. o Contenidos. o Recursos y organización. • La exposición magistral. • La enseñanza individualizada. • Adaptación de los procesos de enseñanza a los alumnos y los obstáculos existentes en la enseñanza individualizada. • La dinámica del aprendizaje en grupo. o Características del grupo de aprendizaje. o Tipos de grupos. o Fases del desarrollo grupal. o Técnicas de dinamización grupal, situación y objetivos de aprendizaje. o Clasificación de las dinámicas de grupo. o Cómo escoger la técnica adecuada. Unidad 3: Los medios y recursos didácticos. • Selección y empleo de medios y recursos didácticos. o Funciones de los medios y recursos didácticos. o Tipos de recursos didácticos y variables que influyen en su selección. • Aplicación de los medios y recursos didácticos. o Aplicaciones de los recursos en función a su tipología. • Diseñar la programación de una sesión formativa. o Características de la programación. • La sesión formativa. o La exposición didáctica: requisitos y características. o Preparación y desarrollo de una sesión formativa. o Utilización de los materiales, medios y recursos. Unidad 4: La interacción didáctica. • La teoría de la comunicación y el proceso de enseñanzaaprendizaje. o Formación como proceso de comunicación. o El proceso de comunicación y sus elementos. o El proceso de comunicación y sus elementos: El mensaje. • Tipos de comunicación. o Comunicación verbal. o Comunicación paraverbal. o Comunicación no verbal. o Factores que comprende la comunicación no verbal. o La comunicación escrita. • Interferencias y barreras en la comunicación I. o Interferencias y barreras en la comunicación II. • Estrategias para mejorar la comunicación. o Estrategias que el docente posee como persona. o Estrategias que el docente posee como persona: Escucha activa. • Variables que intervienen en el aprendizaje. o Percepción. o Atención. o Atención: Factores que intervienen. o Memoria. o Memoria: Fases del proceso de memorización I. o Memoria: Fases del proceso de memorización II. • Habilidades docentes. o Estilos de comunicación. • La comunicación a través de las tecnologías de la información. o Sincrónica. o Asincrónica. Unidad 5: La evaluación del aprendizaje. • Concepto de evaluación de programas. o Dimensión de la evaluación. • Tipos de evaluación. o Los modelos objetivistas: modelos de Tyler, Cronbach, Stufflbeam y Scriven. o Los modelos objetivistas: modelo de Pérez Juste. o Los modelos subjetivistas: modelos de Stake y Parlett y Hamilton. o Los modelos subjetivistas: modelo de McDonald. o El modelo crítico. o Criterios de evaluación del programa formativo. o Aspectos a tener en cuenta en la evaluación de programas. o El proceso de evaluación de programas. o Evaluación y diagnóstico del contexto. o Evaluación de necesidades. o El plan de evaluación. o Evaluación del programa formativo. o Evaluación del aprendizaje del alumnado. o Evaluación de la práctica docente. • Instrumentos de evaluación del aprendizaje. o Instrumentos que se pueden usar en la evaluación diagnóstica. o Instrumentos que se pueden usar en la evaluación formativa. o Instrumentos que se pueden usar en la evaluación sumativa. " |
40266 | Formación, educación y orientación laboral | (UF2418) Actividades Complementarias Y De Descanso Del Alumnado Con Necesidades Educativas Especiales | 70 |
(UF2418) Actividades Complementarias Y De Descanso Del Alumnado Con Necesidades Educativas Especiales
ObjetivosObjetivos Generales
Objetivos Específicos
ContenidosUnidad didáctica 1. Actividades complementarias del ACNEE. Documentos del centro educativo.
Unidad didáctica 2. Análisis de las ayudas técnicas y materiales especiales para favorecer la autonomía del ACNEE en el aula.
Unidad didáctica 3. Actividades complementarias del ACNEE: La salud del alumnado con necesidades especiales (ACNEE) y de los profesionales que trabajan en los centros educativos.
Unidad didáctica 4. Actividades de descanso dentro del aula del ACNEE.
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302 | Formación, educación y orientación laboral | (UF2420) Programas De Actividad Lúdica En El Recreo | 90 |
(UF2420) Programas De Actividad Lúdica En El Recreo
ObjetivosObjetivos Generales
Objetivos Específicos
ContenidosUnidad didáctica 1. Necesidades previas para la actividad de recreo.
Unidad didáctica 2. Higiene y seguridad en el recreo del ACNEE.
Unidad didáctica 3. Resolución de conflictos en el recreo del ACNEE.
Unidad didáctica 4. Programas de autonomía social dirigidos al ACNEE.
Unidad didáctica 5. Ayudas técnicas y materiales para favorecer la autonomía del ACNEE en el recreo.
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40152 | Servicios socioculturales y a la comunidad | (UF2683) Aplicación De Conceptos Básicos De La Teoría De Género Y Del Lenguaje No Sexista | 60 |
(UF2683) Aplicación De Conceptos Básicos De La Teoría De Género Y Del Lenguaje No Sexista
ObjetivosObjetivos Generales
Objetivos Específicos
ContenidosUnidad didáctica 1. Análisis de la información desde la perspectiva de género. Identificación y tratamiento de imágenes y utilización de lenguaje no sexista.
Unidad didáctica 2. Espacios cotidianos de participación: identificación de desigualdades e intervención teniendo en cuenta la diversidad de las personas. Participación de las mujeres a lo largo de la historia: procesos de empoderamiento.
Unidad didáctica 3. Elementos estructurales para la igualdad efectiva de mujeres y hombres en el ámbito laboral.
Unidad didáctica 4. Elementos estructurales que determinen situaciones de violencia de género.
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509 | Servicios socioculturales y a la comunidad | (UF2685) Procesos De Participación De Mujeres Y Hombres Y Creación De Redes Para El Impulso De La Igualdad | 80 |
(UF2685) Procesos De Participación De Mujeres Y Hombres Y Creación De Redes Para El Impulso De La Igualdad
ObjetivosObjetivos Generales
Objetivos Específicos
ContenidosUnidad didáctica 1. Mecanismos de colaboración para mejorar la participación de las mujeres en el ámbito público.
Unidad didáctica 2. Procesos grupales y gestión de conflictos.
Unidad didáctica 3. Estructuras de apoyo para la participación en el entorno de intervención.
Unidad didáctica 4. Establecimiento de estrategias de sensibilización e impulso del empoderamiento femenino.
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10693 | Informática y programación | Access 2013 | 50 |
Access 2013
Objetivos
ContenidosTema 1. Introducción a Microsoft Access.
1.1. Concepto de Base de Datos. Concepto de Gestor de Bases de Datos 1.2. Microsoft Access 20 13. Requisitos del Sistema 1.3. Instalar Microsoft Access 2013 1.4. Acceder y Salir del Programa. Visión General de Access Tema 2. Comenzar a Trabajar con Access. 2.1. Ventana de la Base de Datos: Análisis de Componentes 2.2. Crear Tablas Sencillas en Access: la Ventana Diseño y la Creación de Campos 2.3. Métodos Sencillos para Crear Tablas: Plantillas de Tabla y vista Hoja de Datos 2.4. Introduciendo Datos en la Tabla: la Ventana Hoja de Datos y los Registros 2.5. Los Hipervínculos y los Campos Tipo OLE 2.6. Ayuda de Microsoft Access Tema 3. Tablas en Access. 3.1. Creación de una Tabla en Vista Diseño: Propiedades de los Campos 3.2. Uso de Campos Asistente para Búsquedas 3.3. Mantenimiento en Vista Diseño: Mover Campos. Deshacer/ Rehacer 3.4. Vista Hoja de Datos: Buscar y Reemplazar Datos. Ordenar Datos 3.5. Crear relaciones entre Tablas Tema 4. Dar Formato. Configurar e Imprimir Tablas con Access. 4.1. Operaciones en Ventana principal de Access: Cambiar Nombre. Eliminar y Propiedades de Tabla 4.2. Dar Formato a los Datos I: Grupo de Comandos Fuente 4.3. Dar Formato a los Datos II: Alto de Fila y Ancho de Columna 4.4. Corregir Datos y Utilizar la Revisión Ortográfica 4.5. Configurar Página a partir de la Vista Preliminar 4.6. Impresión de Tablas 4.7. Ocultar/Mostrar Campos en las Tablas 4.8. Inmovilizar y Liberar Campos en las Tablas Tema 5. Access y el Portapapeles. 5.1. Concepto de Portapapeles. Utilidad 5.2. Copiar/Mover Objetos de Access desde la Ventana principal de la Base de Datos 5.3. Copiar/Mover Campos o Registros desde la Vista Hoja de Datos 5.4. Opciones Pegado Especial y Pegar Datos Anexados 5.5. Ver el Contenido del Portapapeles Tema 6. Filtros y Consultas de Selección. 6.1. Concepto de Filtro. Utilización de Filtros en Tablas 6.2. Concepto de Consulta. Creación de una Consulta Sencilla con el Asistente 6.3. Creación de Consultas de Selección en Vista Diseño. Criterios y Comodines 6.4. Formato. Configuración e Impresión de Consultas 6.5. Mantenimiento de Consultas en Ventana Principal de la Base de Datos y Portapapeles Tema 7. Iniciación a los Formularios. Uso del Asistente. 7.1. Concepto de Formulario. Utilidad 7.2. Creación de Autoformularios 7.3. Creación de un Formulario a través del Asistente 7.4. Formato. Configuración e Impresión de Formularios 7.5. Formato Condicional 7.6. Mantenimiento de Formularios en Ventana Base de Datos Tema 8. Iniciación a los Informes. Uso del Asistente. 8.1. Concepto de Informe. Utilidad 8.2. Creación de un Informe Automático 8.3. Creación de un Informe a través del Asistente. Tipos 8.4. Creación de Informes a través de la Herramienta Informe en Blanco 8.5. Formato. Configuración e Impresión de Informes 8.6. Mantenimiento de Informes en Ventana Base de Datos Tema 9. Consultas Avanzadas con Access I. 9.1. Creación de Campos Calculados (Fórmulas) en las Consultas 9.2. Consultas de Parámetros 9.3. Consultas de Totales 9.4. Consultas de varias Tablas 9.5. Consultas para Buscar Duplicados 9.6. Consultas para Buscar no-coincidentes 9.7. Relaciones de Datos Tema 10. Consultas Avanzadas con Access I. 10.1. Consultas de Acción 10.2. Consultas de Creación de Tablas 10.3. Consultas de Actualización 10.4. Consultas de Datos Anexados 10.5. Consultas de Eliminación 10.6. Consultas de Tablas de Referencias Cruzadas 10.7. Consulta en Vista SQL Tema 11. Formularios Avanzados con Access. Vista Diseño. 11.1. Creación de Formularios a través de la Vista Diseño 11.2. Operaciones desde la Vista Diseño 11.3. Uso de la Ficha Diseño. Operaciones varias 11.4. Uso del Grupo de Comandos Controles 11.5. Un Tipo Especial de Formulario: los Gráficos 11.6. Subformularios Tema 12. Informes Avanzados con Access. Ventana de Diseño. 12.1. Creación de Informes a través de la vista Diseño 12.2. Operaciones desde la vista Diseño 12.3. Uso del Grupo de Comandos Fuente. Operaciones varias 12.4. Uso del Grupo de Comandos Controles 12.5. Tipos Especiales de Informes: Gráficos y Etiquetas 12.6. Subinformes Tema 13. Objetos y Desarrollo de Macros con Access. 13.1. Objetos Dependientes y Objetos Independientes en Access 13.2. Objetos Dependientes: Campos tipo OLE 13.3. Objetos Independientes: Uso de Ecuaciones 13.4. Concepto de Macro. Creación de Macros con Access Tema 14. Opciones Avanzadas y de Seguridad con Access. 14.1. Realizar Copias de Seguridad 14.2. Protección de Bases de Datos 14.3. Compactar Bases de Datos 14.4. Relación de Access con Word y Excel 14.5. Importar y Exportar Bases de Datos. Convertir Bases de Datos 14.6. Personalizar Access (Opciones de Configuración) 14.7. Crear un Archivo ACCDE Tema 15. Redes. Internet y Access. 15.1. Hipervínculos en Access 15.2. La Web y Access 15.3. Compartir Bases de Datos con otros usuarios 15.4. Correo Electrónico y Access Soluciones. |
48376 | Informática y programación | Access 2013 - contenido online | 50 |
Access 2013 - contenido online
Objetivos- Adquirir los conocimientos necesarios para el manejo de la interfaz de Access 2013 y los rudimentos del trabajo con Bases de datos.
ContenidosIntroducción y descripción del gestor de base de datos Conceptos fundamentales en un gestor de base de datos Planificación y diseño de una base de datos Introducción y modificación de datos La ayuda de Office Visualización e impresión de los datos Ordenación, archivos, índice e indexación Mantenimiento de la base de datos Interrogación de la base de datos Mantenimiento de tablas: Formularios |
44359 | Industrias alimentarias | Acondicionamiento De La Carne Para Su Comercialización | 70 |
Acondicionamiento De La Carne Para Su Comercialización
Objetivos
ContenidosTema 1. La carne Tema 2. Aplicación de las condiciones técnico-sanitarias en salas de despiece y obradores cárnicos Tema 3. Preparación de las piezas cárnicas para su comercialización Tema 4. Determinación del precio y comercialización de productos cárnicos |
44360 | Industrias alimentarias | Acondicionamiento De La Carne Para Su Uso Industrial | 50 |
Acondicionamiento De La Carne Para Su Uso Industrial
Objetivos
ContenidosTema 1. Preparación de la carne para su uso industrial Tema 2. Conservación y mantenimiento de la carne en la industria Tema 3. Toma de muestras en la industria cárnica |
875 | Servicios socioculturales y a la comunidad | Acreditación docente para teleformación: Formador/a online. SSCE002PO. | 30 |
Acreditación docente para teleformación: Formador/a online. SSCE002PO.
ObjetivosAdquirir los conocimientos necesarios para impartir formación en la modalidad online.
ContenidosUnidad 1: Características generales de la formación y el aprendizaje en línea.
o La formación presencial. o La formación semipresencial. o La formación a distancia: Generaciones. o La formación a distancia: Aspectos generales. o Modalidades de formación a distancia.
o Características de la teleformación. o Las redes sociales en la educación.
o Modelos de teleformación. Cuestionario de Autoevaluación UA 01 Actividad de Evaluación UA 01 Unidad 2: Funciones, habilidades y competencias del tutorformador.
o ¿Formador como líder? o Tareas del docente como líder. o Características que definen las habilidades docentes. o Habilidades para la labor tutorial. o Otras habilidades para la labor tutorial. o Estrategias y estilos de tutoría. o Roles: Activo, proactivo y reactivo. o Habilidades tutoriales.
o Formación del tutor/a online. o Modelo de capacitación para tutores.
o Función técnica. o Función académica. o Función social. o Función organizativa. o Función orientadora. Cuestionario de Autoevaluación UA 02 Actividad de Evaluación UA 02 Unidad 3: Métodos, estrategias y herramientas tutoriales. La plataforma de teleformación.
o Ventajas y características de una plataforma LMS. o Los perfiles del personal usuario.
o El tecnológico. o El filosófico. o El modo de comercialización. o La selección de un tipo de plataforma.
o Herramientas de una plataforma. o Herramientas de apoyo a la formación. o Herramientas de comunicación síncronas. o Herramientas de comunicación asíncronas.
o Principios fundamentales para la elección de un método. o Método expositivo. o Método demostrativo. o Método interrogativo. o Métodos activos. o Método del descubrimiento. Cuestionario de Autoevaluación UA 03 Actividad de Evaluación UA 03 Unidad 4: Programas y herramientas informáticas para tutorizar al alumnado. Comunicación y evaluación en línea.
o Comparativa formación presencial y en red. o Características distintivas de la formación en red. o Ventajas y limitaciones. o Elementos de una plataforma tecnológica. o Las redes sociales en educación. o Las ventajas de las redes sociales en el proceso de enseñanza – aprendizaje.
o Normas de la evaluación en línea. o Los instrumentos y las pruebas de evaluación. o Instrumentos que se pueden usar en la evaluación diagnóstica. o Instrumentos que se pueden usar en la evaluación formativa. o Instrumentos que se pueden usar en la evaluación sumativa Cuestionario de Autoevaluación UA 04 Actividad de Evaluación UA 04 Unidad 5: Las redes sociales como elementos de búsqueda de recursos para el aprendizaje.
o El uso de las redes sociales. o Características de las redes.
o Qué es un PLE. o Componentes fundamentales de un PLE. o ¿Cómo crear mi Entorno Personal de Aprendizaje PLE? Cuestionario de Autoevaluación UA 05 Actividad de Evaluación UA 05 |
979 | Administración y gestión | Actitudes, emociones y respuesta automática en el ámbito laboral - contenido online | 30 |
Actitudes, emociones y respuesta automática en el ámbito laboral - contenido online
ObjetivosAnalizar el impacto de la respuesta automática dentro del ámbito laboral y la importancia de la inteligencia emocional como habilidad fundamental para su gestión y mejora. ContenidosRespuesta automática en el ámbito laboral Emociones en el ámbito laboral Habilidades para la respuesta adaptada |
51718 | Seguridad y vigilancia | Actualización del reglamento de seguridad contra incendios en establecimientos industriales. SEAD227PO - contenido online | 20 |
Actualización del reglamento de seguridad contra incendios en establecimientos industriales. SEAD227PO - contenido online
Objetivos- Actualizar los conocimientos referidos al Reglamento de seguridad contra incendios, Real Decreto 2267/2004, de 3 de diciembre, para ajustarse a lo establecido en el Real Decreto 560/2010, de 7 de mayo, conocer y analizar las implicaciones técnicas de la terminología usada en el reglamento, así como los criterios técnicos utilizados en los que se basa. ContenidosPresentación y estructura del reglamento Caracterización de los establecimientos Exigencias de los requisitos constructivos de las industrias Protección activa. Requisitos de las instalaciones de protección contra incendios de las industrias Condiciones de mantenimiento de dichas instalaciones y normalización de los materiales Aplicación de los conceptos anteriormente tratados sobre la propuesta de casos prácticos |
51542 | Administración y gestión | ADGD204PO. Plan de igualdad. Desarrollo, implantación, seguimiento y evaluación. | 30 |
ADGD204PO. Plan de igualdad. Desarrollo, implantación, seguimiento y evaluación.
Objetivos
Contenidos
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51992 | Administración pública | ADGD251PO. Sistema de la Seguridad Social | 70 |
ADGD251PO. Sistema de la Seguridad Social
ObjetivosAnalizar la evolución histórica de los mecanismos de protección social desde la primera Ley de Accidentes de Trabajo de 1900 hasta la actualidad. Diferenciar las técnicas de gestión que permiten obtener los recursos financieros necesarios para el sostenimiento económico de nuestro sistema de Seguridad Social: afiliación, cotización y recaudación. Identificar las entidades gestoras, los servicios comunes que gestionan el Sistema de Seguridad Social y las mutuas colaboradoras. Analizar la estructura de nuestro sistema de Seguridad Social y los regímenes que integran su nivel contributivo. Estudiar el contenido de las principales prestaciones del sistema, tanto en el nivel contributivo como en el no contributivo. ContenidosLa seguridad social: historia y relación con el estado de bienestar. Historia de la Seguridad Social en Europa y España. Los recursos financieros del sistema de seguridad social. Gestión y estructura administrativa del sistema de seguridad social. Regímenes de la seguridad social. Prestaciones del sistema. |
51994 | Gestión de recursos humanos y habilidades directivas | ADGD265PO. Trabajo en equipo | 30 |
ADGD265PO. Trabajo en equipo
ObjetivosConocer cuáles son los tipos de equipos de trabajo y sus principios.
Identificar las ventajas e inconvenientes que presenta el equipo de trabajo. Descubrir qué es el pensamiento grupal y en qué se fundamenta. Reconocer el origen, el significado y los tipos de conflictos laborales. Descubrir la importancia de la comunicación efectiva en el entorno laboral. Fomentar las habilidades que se deben desarrollar para la detección de conflictos laborales hasta lograr un ambiente de trabajo saludable y productivo. Reconocer el significado, las causas y los tipos de problemas. Aplicar técnicas que se pueden utilizar a la hora de resolver problemas laborales o profesionales. Distinguir los diferentes roles que pueden desempeñar las personas dentro de una empresa. Incorporar técnicas necesarias para potenciar las competencias asociadas a los equipos de trabajo Contenidos Principios del trabajo en equipo.
Introducción. Principios del trabajo en equipo. Detección de problemas. Fuentes de conflicto laboral. Tipos de conflicto laboral. Comunicaciones efectivas. Desarrollo de habilidades. Resolución de problemas. ¿Qué es un problema? Causas de los problemas. Tipos de problemas. Resolución de problemas. Organización del tiempo. Roles de los equipos de trabajo. Tipos de roles y clasificación. Resolución de conflictos. Liderazgo de equipos. |
51507 | Informática y programación | ADGG02. Nuevos entornos con Microsoft 365. | 60 |
ADGG02. Nuevos entornos con Microsoft 365.
Objetivos
Contenidos
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45151 | Administración y gestión | ADGG087PO: Project Management: Gestión Integrada De Proyectos | 60 |
ADGG087PO: Project Management: Gestión Integrada De Proyectos
ObjetivosObjetivo general:
Objetivos específicos:
Contenidos1. Gestión de proyectos
1.1. Introducción: qué es un proyecto 1.2. Fundamentos básicos 1.3. Áreas de conocimiento 1.4. Terminología 1.5. Estructura de la organización: jerarquías y matriciales 1.5.1. Introducción 1.5.2. Culturas y estilos de la organización 1.5.3. Estructura de la organización 2. Metodología 2.1. Programas y subprogramas 2.1.1. Introducción 2.1.2. Dirección de programas 2.2. Plan de proyectos 2.2.1. Introducción 2.2.2. El proyecto y la planificación 2.2.3. Los proyectos y el trabajo operativo 2.2.4. Colaboración en la planificación 2.3. Grupos de procesos 2.4. Fases y ciclos de un proyecto 2.4.1. Las fases de un proyecto 2.4.2. Relación entre las fases de un proyecto 2.4.3. El ciclo de vida del proyecto 2.4.4. Características del ciclo de vida del proyecto 2.4.5. Relaciones entre el ciclo de vida del producto y del proyecto 2.5. Portafolios 3. El Project Manager 3.1. Perfil profesional 3.2. Implicaciones de dirigir un proyecto 3.3. Aptitudes 3.4. Capacidades 3.5. Funciones 4. El inicio del proyecto 4.1. Acta de constitución 4.1.1. Definición y procesos de integración 4.1.2. Inicio formal de proyecto 4.1.3. Desarrollo del acta de constitución del proyecto 4.1.3.1. Contenido del acta de constitución 4.1.3.2. Utilidad del acta 4.1.3.3. Mapa del proceso 4.2. Requerimientos de nuestro cliente 4.3. Expectativas 4.3.1. Satisfacer las necesidades del cliente 4.3.2. Distintas dimensiones de valor 4.3.3. Percepción global de la propuesta 4.3.4. La acción directiva 4.4. EDT: estructura de desglose de tareas 4.4.1. Estructura de trabajo EDT 4.4.2. Actividades 4.5. Entregables 4.6. Toma de decisiones 4.6.1. Cuestiones básicas 4.6.1.1. Características de las decisiones 4.6.1.2. Pasos del proceso de toma de decisiones 4.6.1.3. Categorías de decisiones 4.6.2. Técnica de toma de decisiones 4.6.3. Bases no cuantitativas 4.6.4. Bases cuantitativas 4.6.5. Cualidades del tomador de decisiones 4.6.6. Categorías de personas que toman decisiones 4.6.7. La incertidumbre en la toma decisiones 4.6.8. Trampas psicológicas a la hora de tomar decisiones 4.6.8.1. Errores de procedimiento en la toma de decisiones 4.6.8.2. Trampas psicológicas 4.6.9. El buen tomador de decisiones 5. Integración de proyectos 5.1. Gestión de la integración 5.1.1. Introducción 5.1.2. Definición 5.1.3. Características de la gestión de la integración del proyecto 5.1.4. Tareas de la gestión de la integración del proyecto 5.1.5. Implementación integrada de un Proyecto 5.1.6. Actividades en la gestión de la integración del proyecto 5.2. Procesos de la gestión de la integración del proyecto 5.2.1. Vista general 5.2.2. Desarrollar el acta de constitución del proyecto 5.2.2.1. Acta de constitución 5.2.2.2. Contenido del Acta de Constitución 5.2.2.3. Utilidad del acta 5.2.2.4. Mapa del proceso 5.2.3. Desarrollar el plan para la dirección del proyecto 5.2.3.1. El plan para la dirección del proyecto 5.2.3.2. Elementos del plan de dirección del proyecto 5.2.3.3. Procesos de entrada 5.2.3.4. Mapa del proceso 5.2.4. Dirigir y gestionar la ejecución del proyecto 5.2.5. Dirigir y gestionar el trabajo del proyecto 5.2.6. Seguimiento y control 5.2.6.1. Monitorear y controlar el trabajo del proyecto 5.2.6.2. Mapa del proceso 5.2.7. Control integrado de cambios 5.2.7.1. Definición 5.2.7.2. Actividades de gestión de cambios 5.2.7.3. La solicitud de cambios 5.2.7.4. Objetivos del control de la configuración 5.2.7.5. Actividades de gestión de la configuración 5.2.7.6. Mapa del proceso 5.2.8. Cierre del proyecto o fase 5.2.8.1. Definición 5.2.8.2. Metodologías 5.2.8.3. Implicaciones 5.2.8.4. Mapa del proceso 6. Gestión del tiempo 6.1. Gestión del tiempo del proyecto 6.1.1. Cronograma y modelo de estimación de tiempos 6.1.2. Procesos para construir un cronograma 6.1.3. Metodología de planificación 6.1.4. Plan de gestión del cronograma 6.2. Procesos de la gestión del tiempo del proyecto 6.2.1. Resumen de procesos de integración por cada grupo de procesos 6.2.2. Planificar la gestión del cronograma 6.2.3. Definir las actividades 6.2.4. Secuenciar las actividades 6.2.5. Estimar los recursos de las actividades 6.2.6. Estimar la duración de las actividades 6.3. Desarrollar el cronograma 6.4. Controlar el cronograma 7. Costes 7.1. Importancia de la gestión de costes en las organizaciones 7.1.1. Plan de gestión de costes 7.1.2. Puntos a destacar 7.2. El plan para la gestión de costes 7.3. Plan de gestión de los costes del Proyecto 7.4. Estimación de costes de un proyecto 7.4.1. Tipos de estimación de costes 7.4.2. Datos de entrada 7.4.3. Herramientas y técnicas de estimación de costes 7.4.4. Productos consecuencia de la estimación de costes 7.5. El presupuesto de un proyecto 7.5.1. Introducción 7.5.2. Presupuesto: que no es 7.5.3. Información necesaria 7.5.4. Clasificación de los costes 7.5.5. Análisis de la financiación 7.6. El control de los costes en un proyecto 7.6.1. Implicaciones 7.6.2. Entradas del proceso de control de costes 7.6.3. Herramientas y técnicas de control de costes 7.6.3.1. Gestión del valor Ganado (EVM) 7.6.3.2. Indice de Desempeño del trabajo por completar (TCPI) 8. Calidad 8.1. Concepto de calidad 8.2. Nivel vs grado de calidad 8.3. Tipos de calidad 8.4. Gestión de calidad del proyecto 8.4.1. Recomendaciones 8.4.2. Importancia de la gestión de la calidad 8.5. Procesos de la gestión de la calidad del proyecto 8.5.1. Introducción 8.5.2. Planificación de la calidad 8.5.2.1. Criterios para juzgar la calidad 8.5.2.2. Preguntas a contestar 8.5.2.3. Entradas del proceso de planificación de la calidad 8.5.2.4. Herramientas y técnicas para la planificación de la calidad 8.5.2.5. Productos o salidas 8.5.3. Aseguramiento de la calidad 8.5.3.1. Nociones generales 8.5.3.2. Normas ISO 8.5.3.3. Entradas del proceso de aseguramiento de la calidad 8.5.3.4. Herramientas y técnicas para asegurar la calidad 8.5.3.5. Productos o salidas 8.5.4. Control de la calidad 8.5.4.1. Procesos para el control de la calidad 8.5.4.2. Datos de entrada 8.5.4.3. Herramientas y técnicas para el control de la calidad 8.5.4.4. Salidas del control de calidad 9. Gestión de los Recursos Humanos 9.1. Gestión de los Recursos Humanos del proyecto 9.1.1. Decisiones estratégicas y alcance 9.1.2. Roles y responsabilidades 9.2. Procesos de la Gestión de los Recursos Humanos 9.2.1. Introducción 9.2.2. Desarrollar el Plan de Recursos Humanos 9.2.2.1. Pasos del Plan de Recursos Humanos 9.2.2.2. Requisitos y entradas 9.2.2.3. Herramientas y técnicas 9.2.2.4. Guía del Plan de Recursos Humanos 9.2.3. Adquirir el equipo del proyecto 9.2.3.1. Adquisición del personal 9.2.3.2. Situaciones que dificultan el proceso 9.2.3.3. Información necesaria o datos de entrada 9.2.3.4. Procesos y técnicas 9.2.3.5. Resultados 9.2.4. Desarrollar el equipo de trabajo del proyecto 9.2.4.1. Tarea integradora 9.2.4.2. Entradas o requisitos 9.2.4.3. Actividades para fomentar espíritu de equipo y cooperación 9.2.4.4. Salidas 9.2.5. Dirigir el equipo del proyecto 9.2.5.1. Reglas de la dirección de proyectos 9.2.5.2. Información necesaria 9.2.5.3. Actividades 9.2.5.4. Resultados 10. Gestión de las comunicaciones 10.1. Definición de comunicación 10.2. La comunicación en los proyectos 10.2.1. Por qué establecer una comunicación adecuada 10.2.2. Cuestiones a tener en cuenta 10.2.3. Recomendaciones para establecer una comunicación eficaz 10.3. Procesos de la gestión de las comunicaciones del proyecto 10.3.1. Introducción 10.3.2. Procesos para gestionar las comunicaciones de un proyecto 10.3.2.1. Antes de implementar el plan de comunicaciones 10.3.2.2. Análisis de los resultados 10.3.2.3. Tipos de procesos 10.3.2.4. Objetivos del plan de comunicación 10.3.3. Herramientas para la gestión de la comunicación 11. Stakeholders 11.1. Los interesados 11.1.1. Consideraciones 11.1.2. Clasificación 11.1.3. Implicaciones de la gestión de los interesados 11.1.4. Influencia y continuidad 11.2. Identificador de los interesados 11.2.1. Gráfico resumen del proceso 11.2.2. Recomendaciones 11.2.3. Herramientas para clasificar a los interesados 11.3. Planificar la gestión de los interesados 11.4. Gestionar el compromiso de los interesados 11.4.1. Gráfico resumen del proceso 11.4.2. Aspectos del plan de comunicaciones 11.4.3. Habilidades interpersonales 11.5. Controlar el compromiso de los interesados 12. Gestión de riesgos 12.1. El riesgo como incertidumbre 12.2. Categorización de riesgos 12.3. Estructura de Desglose de Riesgos (EDR) 12.4. Procesos de la gestión de riesgos 12.4.1. Introducción 12.4.2. Planificación de la gestión de riesgos 12.4.3. Identificación de riesgos 12.4.4. Análisis cualitativos de riesgos 12.4.5. Análisis cuantitativos de riesgos 12.4.6. Planificar la respuesta a los riesgos 12.4.7. Control de riesgos 13. Plan de compras 13.1. Adquisición y cierre de contratos 13.1.1. El Departamento de compras y los contratos 13.1.2. Responsabilidades del Departamento de compras 13.1.3. Etapas del desarrollo de la gestión de adquisiciones 13.2. Procesos de la gestión de adquisición del proyecto 13.2.1. Introducción 13.2.2. Planificación de las adquisiciones 13.2.3. Realización de las adquisiciones 13.2.4. Control de las adquisiciones 13.2.5. Cierre de las adquisiciones 14. Responsabilidad social y profesional 14.1. Código de conducta 14.1.1. Principios 14.1.2. La responsabilidad 14.1.3. El respeto 14.1.4. La equidad 14.1.5. La honestidad 14.2. Conclusión 15. La certificación del PMP en el mundo 15.1. Tipos de preguntas del examen de certificación: la guía PMBOK (Project Management Body of Knowledge TM) 15.2. Ejercicios prácticos online 15.3. Recursos y bibliografía 16. Herramientas de gestión de proyectos 16.1. Uso de herramientas estructuradas de gestión de proyectos (Artemis, Primavera, Microsoft Project) frente a aplicaciones genéricas 16.1.1. Herramientas para hacer presentaciones 16.1.2. Consejos para tener las ideas claras 16.1.3. Herramientas según el área de conocimiento del proyecto 17. Criterios de éxito 17.1. Fomentar la innovación 17.1.1. La crisis como motor de cambio 17.1.2. Creatividad para superar la crisis 17.1.3. La innovación como factor de éxito 17.2. Vencer resistencias 17.2.1. Promover todas las formas de innovación 17.2.2. Fuentes de innovación 17.2.3. Ventajas de la innovación a la organización 17.3. Formación para el cambio 17.4. Técnicas de entrega modernas 17.5. Impacto de una solución en un departamento tecnológico 17.6. Análisis del entorno 17.6.1. Macroentorno y microentorno 17.6.2. Análisis PEST 17.6.3. Análisis del microentorno o industria 17.6.4. Ejemplo práctico de análisis de Porter 17.6.5. Identificar la cadena de valor en un sector 17.6.6. Ejemplo práctico de cadena de valor Telefonía Móvil 17.7. Metodología DAFO 17.7.1. Cómo identificar oportunidades y amenazas 17.7.2. Identificar oportunidades y amenazas 17.7.3. Matriz DAFO 17.7.4. Actuaciones ante el análisis DAFO 17.7.5. Ejemplo práctico de Análisis DAFO de Ikea 17.8. Definir factores críticos de éxito e indicadores clave del desempeño 17.8.1. Identificar los factores clave de éxito del sector o negocio 17.8.2. Las áreas de resultado clave (ARC) 17.8.3. Conclusiones 17.9. Escenario de negocio 17.10. Alternativas 17.10.1. Etapas del proceso de la toma de decisiones 17.10.2. Situaciones de certeza vs incertidumbre 17.10.3. Bases cuantitativas y cualitativas 17.10.4. Cualidades de un buen tomador de decisiones 17.11. Selección efectiva de paquetes software 17.12. Generar ofertas competitivas 17.13. Investigar proveedores 17.14. Análisis para la selección de paquetes de software 17.15. Tipos de estimación 17.15.1. La estimación de costes 17.15.2. Métodos para estimar 18. Informes 18.1. Qué es un informe 18.2. Importancia de un buen informe 18.3. Formatos 18.4. Alcances 18.5. Extensiones 18.6. Soportes 18.7. Tipologías |
44171 | Administración y gestión | Administración De Establecimiento De Producción Y Venta De Productos De Pastelería | 80 |
Administración De Establecimiento De Producción Y Venta De Productos De Pastelería
ObjetivosUna vez finalizado el Módulo el alumno será capaz de dirigir y gestionar un establecimiento de producción y venta de productos de pastelería. Desarrollar proyectos de negocios de pastelería, Analizar distintos tipos de estructuras organizativas funcionales y de relaciones internas y externas para determinar las más adecuadas al establecimiento de producción y venta de productos de pastelería.
ContenidosTema 1. Estudio de viabilidad del proyecto de apertura del negocio de pastelería
1.1. Análisis del entorno general 1.2. Análisis interno 1.3. Composición de la oferta en pastelería Tema 2. Elección de instalaciones y equipamientos en pastelería 2.1. Locales e instalaciones en pastelería 2.2. Equipamiento Tema 3. Análisis económico-financiero del proyecto de apertura de negocio de pastelería 3.1. Plan de inversión 3.2. Plan de financiación 3.3. Estimación de gastos 3.4. Costes internos 3.5. Costes externos 3.6. Ratios básicos 3.7. Memoria proyecto 3.8. Documentación legal Tema 4. Planificación empresarial 4.1. Elementos del proceso de planificación empresarial 4.2. Pautas de la planificación estratégica en pastelería 4.3. Objetivo empresarial y plan estratégico 4.4. Análisis de las desviaciones frente a los objetivos 4.5. Comunicación internar y externa en la empresa Tema 5. Organización en los establecimientos de pastelería 5.1. Clasificación 5.2. Descripción de una organización eficaz 5.3. Tipos de estructura organizativa 5.4. Organigrama 5.5. Relaciones con otros departamentos 5.6. Análisis de las ventajas y desventajas de las estructuras organizativas Tema 6. Identificación de puestos de trabajo y selección de personal 6.1. Procedimiento para la identificación de puesto de trabajo 6.2. Procedimientos para la selección de personal 6.3. Normativa aplicable a los recursos humanos Tema 7. Aplicación de técnicas de dirección en pastelería 7.1. Características de la dirección 7.2. Tipos de dirección 7.3. Ciclo de la dirección 7.4. Formación interna y continua de los trabajadores 7.5. Sistemas de incentivos para el personal |
1069 | Derecho y aspectos legales | Administración de Fincas y Gestión de Comunidades - contenido online | 100 |
Administración de Fincas y Gestión de Comunidades - contenido online
Objetivos- Proporcionar la formación técnica y jurídica necesaria para planificar las estrategias de gestión necesarias en el campo inmobiliario: administrar presupuestos, controlar ingresos y gastos de fincas urbanas y rústicas teniendo en cuenta los aspectos jurídicos legales, así como el gobierno y asesoramiento sobre las exigencias legales de conservación y mantenimiento de estas. ContenidosLa propiedad horizontal. Constitución y extinción Figuras jurídicas recogidas en la Ley de Propiedad Horizontal El título constitutivo y la cuota de participación Normas que rigen las comunidades: Los estatutos y normas de régimen interior Órganos de gobierno en las comunidades de propietarios Elementos comunes y privativos Derechos y obligaciones en la propiedad horizontal Adopción de acuerdos en la comunidad de propietarios. Las obras en elementos comunes y privativos en la comunidad de vecinos. Tratamiento Personal al servicio de la comunidad de propietarios El seguro en la comunidad de propietarios Los procedimientos judiciales en la Ley de Propiedad Horizontal La contabilidad en la comunidad de propietarios
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51942 | Imagen y sonido | Adobe Photoshop CS6 | 50 |
Adobe Photoshop CS6
ObjetivosAdquirir las habilidades específicas para la edición y retoque de imágenes digitales utilizando la aplicación Adobe Photoshop CS6, así como experimentar con las posibilidades de Photoshop en cuanto a la preparación de imágenes dirigidas a la Web.
ContenidosUnidad 1. PRIMEROS PASOS, ABRIR Y GUARDAR IMÁGENES Y ESPACIO DE TRABAJO
1.1. Las imágenes. 1.2. Tipos de imágenes. 1.3. Partes principales. 1.4. Salir de Photoshop. 1.5. Abrir imágenes. 1.6. Mapa de bits o vectorial. 1.7. Creación de imágenes. 1.8. Guardar imágenes. Unidad 2. MOVIMIENTO, LÁPIZ, PINCEL Y SELECCIONAR 2.1. La herramienta Lápiz. 2.2. El modo de color. 2.3. El Selector de color. 2.4. La herramienta Cuentagotas. 2.5. La herramienta Pincel. 2.6. Pinceles ya creados. 2.7. Configurar un pincel. 2.8. Los modos de fusión Unidad 3. CAPAS, RELLENAR COLOR, DIBUJAR CON TRAZADOS 3.1. Visualizar las capas. 3.2. Orden de apilamiento. 3.3. Utilización de las capas. 3.4. Copiar y pegar. 3.5. Combinar y acoplar. 3.5.1. Herramientas de dibujo. 3.5.2. Rellenar píxeles. 3.5.3. Capas de forma. 3.5.4. Las herramientas de Pluma. 3.5.5. Trazados. 3.5.6. Duplicar trazados. Unidad 4. AJUSTAR COLOR, RETOCAR IMÁGENES Y TEXTO EN LAS IMÁGENES 4.1. Luces y sombras. 4.2. Equilibrando los colores. 4.3. Cambiar los colores. 4.4. Ajuste global. 4.5. Brillo y contraste. 4.6. Efectos en el color. 4.7. Dibujando con precisión. 4.8. Escala y rotación. 4.9. Sesgar, voltear y distorsionar. 4.10. Herramientas de retoque. 4.11. Corregir la imagen. 4.12. Corregir ojos rojos y sustituir colores. Unidad 5. IMPRIMIR IMAGEN, HERRAMIENTAS AVANZADAS E INFORMACIÓN DE LA IMAGEN 5.1. Ajustes de impresión. 5.2. Parámetros avanzados de impresión. 5.3. Impresión. 5.4. Modelos de color. 5.5. Modos de color. 5.6. Convertir entre modos. 5.7. El panel Historia. 5.8. Datos en la imagen. Unidad 6. TRABAJANDO CON CAPAS, FILTROS Y AJUSTE DE COLOR 6.1. Visualizar las capas. 6.2. Orden de apilamiento. 6.3. Utilización de las capas. 6.4. Copiar y pegar. 6.5. Combinar y acoplar. 6.6. Crear composiciones. 6.7. Los efectos de los filtros. 6.8. El comando Transición. 6.9. La Galería de filtros. 6.10. Deformar la imagen. 6.11. Creación de motivos. 6.12. Aislar un objeto. Unidad 7. EFECTOS ESPECIALES 7.1. Reflejar imágenes. 7.2. Transparencia de cristales. 7.3. Fuego y humo. 7.4. Gotas de agua. 7.5. Crear texturas. 7.6. Botones transparentes. 7.7. Diseñar objetos. 7.8. Ambientes. Unidad 8. DISEÑO DE PÁGINAS WEB Y OPTIMIZACIÓN DE IMÁGENES PARA WEB 8.1. Introducción. 8.2. Preparar Photoshop. 8.3. Comando Zoomify. 8.4. Galería de fotografías Web. 8.5. Optimizar el formato GIF. 8.6. Transparencia en GIF. 8.7. Optimizar el formato JPEG. 8.8. Simulación de transparencia en JPEG. 8.9. Optimizar el tamaño. 8.10. Formatos WBMP y PNG. |
52341 | Informática y programación | Adobe Photoshop: Aplicaciones cámara digital (IMST014PO) | 70 |
Adobe Photoshop: Aplicaciones cámara digital (IMST014PO)
ObjetivosCrear y producir imágenes digitales de alta calidad; manipulando fotografías y dibujos de varios tipos y aplicando correctamente las diferentes herramientas y elementos del programa. ContenidosUnidad 1. Transferencia de imágenes
Unidad 2. Instalación y configuración
Unidad 3. Imágenes en Photoshop
Unidad 4. El área de trabajo
Unidad 5. Trabajar con las imágenes
Unidad 6. Utilidades de edición
Unidad 7. Capas
Unidad 8. Selecciones y trazados
Unidad 9. El texto en Photoshop
Unidad 10. Efectos especiales y plugins
Unidad 11. Guardar imágenes
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51334 | Formación complementaria | Alemán A1 (Marco común europeo). FCOE001PO - contenido online | 100 |
Alemán A1 (Marco común europeo). FCOE001PO - contenido online
Objetivos- Capacitar al alumno para comprender y utilizar expresiones cotidianas de uso muy frecuente, así como, frases sencillas destinadas a satisfacer necesidades de tipo inmediato como presentarse a sí mismo y a otros, pedir y dar información personal básica sobre su domicilio, sus pertenencias y las personas que conoce, y relacionarse de forma elemental siempre que su interlocutor hable despacio y con claridad y esté dispuesto a cooperar. Contenidos(Los Contenidos Formativos del Programa Formativo Oficial quedan cubiertos con el índice de Contenidos del presente título, el cual desarrolla cada uno de estos aspectos del idioma (morfología, sintaxis, fonética, vocabulario y gramática) a lo largo de las UU. AA. de dicho índice que versan sobre aspectos cotidianos de la vida. UD1. Hallo! Wie geht’s? / ¡Hola! ¿Qué tal? |
676 | Industrias alimentarias | Alérgenos e intolerancias alimentarias según el Reglamento UE 1169/2011 y Real Decreto 126/2015 - contenido online | 30 |
Alérgenos e intolerancias alimentarias según el Reglamento UE 1169/2011 y Real Decreto 126/2015 - contenido online
Objetivos- Conocer los requerimientos del Reglamento (UE) nº 1169/2011, del Parlamento Europeo y del Consejo de 25 de octubre de 2011 en relación a la información facilitada al consumidor sobre alergias e intolerancias alimentarias, de obligado cumplimiento a partir del 13 de diciembre de 2014. ContenidosReacciones adversas a los alimentos Información al consumidor sobre la presencia en los alimentos de sustancias susceptibles de causar alergias e intolerancias Gestión del riesgo de alérgenos en alimentos no envasados Buenas prácticas en la manipulación de alimentos no envasados Glosario
Documentación adicional: - La normativa por la que se regula la norma general relativa a la información alimentaria de los alimentos que se presenten sin envasar para la venta al consumidor final y a las colectividades, de los envasados en los lugares de venta a petición del comprador, y de los envasados por los titulares del comercio al por menor. |
44057 | Industrias alimentarias | Almacenaje Y Expedición De Carne Y Productos Cárnicos | 40 |
Almacenaje Y Expedición De Carne Y Productos Cárnicos
ObjetivosUna vez finalizado el Módulo el alumno será capaz de controlar la recepción de las materias primas carninas y materias auxiliares el almacenamiento y la expedición de piezas y productos cárnicos, En concreto el alumno será capaz de: Aplicar las medidas e inspecciones de higiene personal y general adaptándolas a los sistemas de trabajo para minimizar los riesgos de alteración o deterioro de los productos evaluando las consecuencias para la seguridad y salubridad de los productos y de los consumidores, Especificar las condiciones idóneas de entrada o salida de las mercancías y productos auxiliares de acuerdo a su composición las cantidades las necesidades de protección y de transporte externo, Clasificar las mercancías aplicando criterios adecuados a las características de los productos alimentarios y a su almacenaje, Controlar las cámaras de frío para el tratamiento y almacenaje de canales piezas cárnicas y derivados cárnicos elaborados a fin de conservarlos convenientemente de cara a su utilización posterior o venta, Analizar los procedimientos de almacenamiento y seleccionar las ubicaciones los tiempos medios e itinerarios y las técnicas de manipulación de las mercancías, Cumplimentar la documentación de recepción de uso interno de almacén y de expedición de la mercancía, Aplicar los procedimientos de control de existencias y elaboración de inventarios, Utilizar equipos y programas informáticos de control de almacén,
ContenidosTema 1. Recepción y expedición de mercancías.
1.1. Operaciones y comprobaciones generales en recepción y expedición 1.2. Tipos y condiciones de contrato 1.3. Protección de las mercancías cárnicas 1.4. Transporte externo 1.5. Condiciones y medios de transporte 1.6. Graneles y envasados 1.7. Colocación de la mercancía cárnica en el medio de transporte Tema 2. Control y manejo de túneles y cámaras de frío. 2.1. Sistemas de producción de frío. Instalaciones industriales e instalaciones sencillas 2.2. Colocación de mercancías cárnicas. Sistemas de cierre y de seguridad 2.3. Túneles de congelación. Ajuste de temperaturas 2.4. Cámaras de maduración. Ajuste de temperatura velocidad del aire humedad y tiempos 2.5. Cámaras de conservación. Ajustes de temperatura velocidad del aire humedad y tiempos 2.6. Control instrumental de túneles y cámaras 2.7. Anomalías y defectos que puedan detectarse 2.8. Registros y anotaciones. Partes de incidencia Tema 3. Almacenamiento de derivados cárnicos. 3.1. Sistemas de almacenaje tipos de almacén para derivados cárnicos 3.2. Clasificación y codificación de mercancías con destino a la producción cárnica 3.3. Procedimientos y equipos de traslado y manipulación internos 3.4. Ubicación de mercancías 3.5. Condiciones generales de conservación de los productos 3.6. Documentación interna 3.7. Registro de entrada y salidas. Fichas de recepción 3.8. Documentación de reclamación y devolución 3.9. Órdenes de salida y de expedición. Albaranes 3.10. Control de existencias. Stocks de seguridad estocage mínimo rotaciones 3.11. Inventarios. Tipo y finalidad de cada uno de ellos Tema 4. Medidas de higiene en carnicería-charcutería y en la industria cárnica. 4.1. Agentes causantes de las transformaciones en la carne y derivados cárnicos 4.2. Alteraciones en los alimentos 4.3. Principales intoxicaciones y toxiinfecciones de la carne 4.4. Normativa 4.5. Medidas de higiene personal 4.6. Requisitos higiénicos generales de instalaciones y equipos 4.7. Niveles de limpieza 4.8. Procesos y productos de limpieza desinfección esterilización desinsectación desratización 4.9. Sistemas y equipos de limpieza 4.10. Técnicas de señalización y aislamiento de áreas o equipos Tema 5. Aplicaciones informáticas al control de almacén. 5.1. Manejo de base de datos 5.2. Altas bajas y modificaciones en los archivos de productos proveedores y clientes 5.3. Manejo de hoja de cálculo 5.4. Archivar e imprimir los documentos de control del almacén. Control de túneles y cámaras |
42608 | Hostelería y turismo | Almacenamiento Y Conservación De Géneros De Pastelería | 20 |
Almacenamiento Y Conservación De Géneros De Pastelería
ObjetivosAplicar métodos sencillos, técnicas básicas y operar equipos para la regeneración, envasado, almacenamiento y conservación de géneros preelaborados y elaboraciones de pastelería terminadas de uso común.
Contenidos1. Sistemas de conservación.
2. Clasificación de los géneros en productos frescos o perecederos o no perecederos. 3. Necesidades de conservación de los productos o géneros en base a la clasificación anterior. 4. Conservación de productos no perecederos: acondicionamiento y normas básicas para el almacenaje de productos. 5 Conservación en frío positivo o negativo: aplicaciones y características básicas |
931 | Hostelería y turismo | Análisis Sensorial Y Conocimiento Del Aceite De Oliva Virgen Extra Y Confección De Su Carta De Oferta | 20 |
Análisis Sensorial Y Conocimiento Del Aceite De Oliva Virgen Extra Y Confección De Su Carta De Oferta
ObjetivosContenidos1 Los tipos de aceites comestibles
2. Clasificación comercial de los aceites de oliva 3. El aceite de oliva virgen extra 3.1. Composición del aceite de oliva virgen extra 3.2. Elaboración del aceite de oliva virgen extra 3.3. Ciclo de vida de los aceites 3.4. Factores de calidad del aceite de oliva virgen extra 4. Aceites españoles con denominación de origen protegida 5. Análisis sensorial de aceites 5.1. Cata de aceites nacionales e internacionales 6. Los aceites de oliva virgen extra en restauración 7. La carta de aceites de oliva virgen extra 7.1. Las cartas digitales 7.2. Gestión de la carta 7.3. Métodos de fijación de precios de los aceites de oliva virgen extra |
735 | Administración y gestión | Análisis y Reducción de Costes - contenido online | 80 |
Análisis y Reducción de Costes - contenido online
Objetivos- Adquirir los conocimientos teóricos-prácticos necesarios para una correcta gestión de los costes de su empresa a través de la contabilidad interna, conociendo los elementos que forman los costes, así como los planteamientos necesarios, proporcionándole la información más relevante con el fin de tomar las decisiones empresariales más adecuadas para la planificación y control de gestión de los costes y de las actividades o tareas que desempeña en su empresa. ContenidosLa contabilidad interna Ciclo económico-interno de la empresa. Asignación y aplicación del coste Coste de los factores productivos Cálculo de lugares de costes Cálculo de portadores de costes El resultado interno y sistemas a costes históricos La planificación económica y presupuestos Sistemas de costes predeterminados. Sistema de contabilidad de costes por secciones Sistema de contabilidad de costes. Direct-cost Sistema de contabilidad de costes. ABC |
48579 | Marketing, comercial y ventas | Analítica web para medir resultados de marketing. COMM001PO - contenido online | 30 |
Analítica web para medir resultados de marketing. COMM001PO - contenido online
Objetivos- Identificar las herramientas y variables de analítica web para obtener resultados acerca de la información y los comportamientos que aporta el rastro de los usuarios en la web y web 2.0, y así establecer a tiempo correcciones y decisiones sobre todo lo que influye en el modelo de presencia online de una empresa, introduciendo mejoras en las acciones estratégicas de marketing. ContenidosIntroducción a la analítica web Performance marketing La toma de decisiones basadas en datos A/B Multivariate Testing Medición y optimización de los procesos de nuestra web
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52058 | Administración y gestión | Aplicación de la perspectiva de género en la selección de personal - contenido online | 20 |
Aplicación de la perspectiva de género en la selección de personal - contenido online
Objetivos- Analizar las claves en las que se fundamenta el proceso de selección de personal según el enfoque de igualdad. ContenidosFundamentos del proceso selectivo bajo criterios de igualdad Diseño del protocolo de selección con perspectiva de género |
52006 | Derecho y aspectos legales | Aplicación de las nuevas tecnologías en la comunicación y su implicación con la administración | 140 |
Aplicación de las nuevas tecnologías en la comunicación y su implicación con la administración
ObjetivosMódulo I
Módulo II
Módulo III
ContenidosMÓDULO I: Atención y servicio al ciudadano en entornos presenciales y virtuales Unidad 1. Las funciones de información y de atención al ciudadano
Unidad 2. Relación entre el informador y el usuario
Unidad 3. La comunicación
Unidad 4. Destrezas y barreras a la comunicación
Unidad 5. Tratamiento de quejas
Unidad 6. Gestión de conflictos
Unidad 7. Situaciones complejas. Manejo de la hostilidad
Unidad 8. La calidad en la atención al ciudadano. Conceptos básicos de calidad
Unidad 9. Técnicas aplicables a la información al ciudadano
Unidad 10. Importancia del teléfono en la atención al ciudadano
Unidad 11. Atención virtual
MÓDULO II: Administración electrónica Unidad 1. Introducción a la Administración electrónica
Unidad 2. El acceso electrónico de los ciudadanos a los servicios públicos
Unidad 3. El certificado digital, la firma electrónica y el DNI electrónico
Unidad 4. Acceso práctico a los servicios públicos electrónicos
Unidad 5. Los ciudadanos de la Administración electrónica
MÓDULO III: Facturación electrónica Unidad 1. Introducción a la facturación electrónica |
50496 | Derecho y aspectos legales | Aplicación de las nuevas tecnologías en la comunicación y su implicación con la administración | 160 |
Aplicación de las nuevas tecnologías en la comunicación y su implicación con la administración
Objetivos
Contenidos
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41257 | Administración y gestión | Aplicación De Técnicas Mecanográficas En Teclados Extendidos De Terminales Informáticos | 20 |
Aplicación De Técnicas Mecanográficas En Teclados Extendidos De Terminales Informáticos
ObjetivosContenidos1. Funcionamiento del teclado extendido de un terminal informático.
1.1. Puesta en marcha y configuración. 1.2. Composición y estructura del teclado extendido. 1.3. Teclas auxiliares. de funciones y de movimientos del cursor. 1.4. Combinación de teclas en la edición de textos. 2. Técnicas mecanográficas. 2.1. Simultaneidad escritura – lectura. 2.2. Colocación de los dedos. manos y muñecas. 2.3. Filas superior. interior y dominante. 2.4. Posición corporal ante el terminal. 3. Desarrollo de destrezas en un teclado extendido de velocidad y precisión. 4. Trascripción de textos complejos. tablas de datos. volcados de voz. grabaciones y otros. 5. Aplicación de normas de higiene postural y ergonómica ante el teclado de un terminal informático. |
521 | Administración y gestión | Aplicaciones Informáticas De Análisis Contable Y Contabilidad Presupuestaria | 30 |
Aplicaciones Informáticas De Análisis Contable Y Contabilidad Presupuestaria
ObjetivosRealizar la gestión de la información contable financiera y presupuestaria correctamente así como su análisis preciso mediante la utilización de aplicaciones informáticas, Realizar cálculos financieros a través de la utilización de aplicaciones informáticas específicas,
ContenidosUD1. Aplicaciones informáticas de análisis contable y cálculo financiero. 1.1. Utilización de una aplicación financiero- contable. 1.1.1. El cuadro de cuentas. 1.1.2. Los asientos. 1.1.3. Utilidades.
1.2. Estados contables. 1.2.1. Preparación y presentación. 1.3. Aplicaciones financieras de la hoja de cálculo. 1.3.1. Hoja de cálculo de análisis porcentual. 1.3.2. Hoja de cálculo de análisis con ratios. 1.3.3. Hoja de cálculo resumen. |
10845 | Administración y gestión | Aplicaciones informáticas de bases de datos relacionales. ADGD0308 - Actividades de gestión administrativa 3.1 | 50 |
Aplicaciones informáticas de bases de datos relacionales. ADGD0308 - Actividades de gestión administrativa 3.1
Objetivos- Utilizar las funciones de las aplicaciones informáticas de bases de datos relacionales que permitan presentar y extraer la información. ContenidosConceptos generales Creación e inserción de datos en tablas Cambios en la estructura de tablas y creación de relaciones Creación, modificación y eliminación de consultas o vistas Creación de formularios Creación de informes o reports para impresión |
10844 | Informática y programación | Aplicaciones informáticas de hojas de cálculo. ADGD0308 - Actividades de gestión administrativa 3.1 | 50 |
Aplicaciones informáticas de hojas de cálculo. ADGD0308 - Actividades de gestión administrativa 3.1
Objetivos- Utilizar hojas de cálculo con habilidad utilizando las funciones habituales en todas aquellas actividades que requieran tabulación y tratamiento aritmético-lógico y/o
estadístico de datos e información, así como su presentación en gráficos. ContenidosConceptos generales y características fundamentales de la aplicación de hoja de cálculo
Introducción Instalación e inicio de la aplicación Configuración de la aplicación Entrada y salida del programa Descripción de la pantalla de la aplicación de hoja de cálculo Ayuda de la aplicación de hoja de cálculo Opciones de visualización (zoom, vistas, inmovilización de zonasde la hoja de cálculo, etc.) Resumen Desplazamiento por la hoja de cálculo Introducción Mediante teclado Mediante ratón Grandes desplazamientos Barras de desplazamiento Resumen Introducción de datos en la hoja de cálculo Introducción Tipos de datos Resumen Edición y modificación de la hoja de cálculo Introducción Selección de la hoja de cálculo Modificación de datos Inserción y eliminación Copiado o reubicación Resumen Ejercicios de repaso y autoevaluación Almacenamiento y recuperación de un libro Introducción Creación de un libro nuevo Abrir un libro ya existente Guardado de los cambios realizados en un libro Creación de una dúplica de un libro Cerrado de un libro Resumen Operaciones con rangos Introducción Relleno rápido de un rango Selección de varios rangos Nombres de rangos Resumen Modificación de la apariencia de una hoja de cálculo Introducción Formato de celda Anchura y altura de las columnas y filas Ocultando y mostrando columnas, filas u hojas de cálculo Formato de la hoja de cálculo Cambio de nombre de una hoja de cálculo Formatos condicionales Autoformatos o estilos predefinidos Resumen Fórmulas Introducción Operadores y prioridad Escritura de fórmulas Copia de fórmulas Referencias relativas, absolutas y mixtas Referencias externas y vínculos Resolución de errores en las fórmulas Resumen Funciones Introducción Funciones matemáticas predefinidas en la aplicación de la hoja de cálculo Reglas para utilizar las funciones predefinidas Utilización de las funciones más usuales Uso del asistente para funciones Resumen Inserción de gráficos para representar la información contenida en las hojas de cálculo Introducción Elementos de una gráfico Creación de un gráfico Modificación de un gráfico Resumen Inserción de otros elementos dentro de una hoja de cálculo Introducción Imágenes Autoformas Texto artístico Otros elementos Resumen Impresión Introducción Zonas de impresión Especificaciones de impresión Configuración de página Vista preliminar Resumen Trabajo con datos Introducción Validaciones de datos Esquemas Creación de tablas o listas de datos Ordenación de listas de datos, por uno o varios campos Uso de filtros Subtotales Resumen Utilización de las herramientas de revisión y trabajo con libros compartidos Introducción Inserción de comentarios Control de cambios de la hoja de cálculo Protección de una hoja de cálculo Protección de un libro Libros compartidos Resumen Importación desde otras aplicaciones del paquete ofimático Introducción Con bases de datos Con presentaciones Con documentos de texto Resumen Plantillas y macros Introducción Creación y uso de plantillas Grabadora de macros Resumen |
44277 | Servicios socioculturales y a la comunidad | Apoyo A Las Gestiones Cotidianas De Las Personas Dependientes | 50 |
Apoyo A Las Gestiones Cotidianas De Las Personas Dependientes
Objetivos
Contenidos
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45306 | Dietética y nutrición | Apoyo Profesional A Familiares De Enfermos Geriátricos | 40 |
Apoyo Profesional A Familiares De Enfermos Geriátricos
Objetivos
ContenidosContenidos:
Tema I: Situación actual y perspectivas de futuro de las personas mayores Introducción. Evolución demográfica: Población en España. Evolución demográfica en Andalucía. Tasa de dependencia. Resumen. Autoevaluación. Tema II: Proceso de envejecimiento natural cambios fisiológicos, bioquímicos, nutricionales y de la conducta del anciano Introducción. Cambios biológicos. Cambios psicológicos. Cambios sociales. Relación entre alimentación y envejecimiento saludable. Resumen. Autoevaluación. Tema III: Programa de educación sanitaria en la vejez Introducción. Educación para la salud en los síndromes geriátricos: Caídas: Estrategias de prevención en caídas. Recomendaciones. Aspectos psicológicos de las caídas: síndrome poscaída. Factores de riesgo en fractura de cadera. Resumen. Autoevaluación. Tema IV: Calidad de vida-calidad de atención Introducción. La satisfacción de cuidar. Cambios en las relaciones familiares y de pareja: Conflictos frecuentes en la familia como consecuencia del ciudadano. Cambios en el trabajo y en su situación económica. Cambios en el tiempo libre del cuidador. Cambios en su salud: Trastornos físicos. Problemas psicológicos en los cuidadores. Cambios en su estado de ánimo. Burnout o el síndrome del cuidador: Factores que provocan mayor sobrecarga. Detección e intervención del síndrome del cuidador. Cómo cuidarte a ti mismo. Darse cuenta de que es necesario cambiar: Pararse a pensar si debería cuidarse más. Darse cuenta. Pedir ayuda: Pedir ayuda a familiares y amigos. Pedir ayuda a servicios, instituciones y asociaciones. Poner límites al cuidado: ¿Cuándo poner límites al cuidado? Pensando en el futuro. Cuidar de la propia salud. Resumen. Autoevaluación. Tema V: Niveles asistenciales y objetivos planteados en su abordaje Introducción. Recursos hospitalarios para el anciano. Unidad geriátrica de agudos. Unidad de media estancia. Hospital de día geriátrico. Otros niveles asistenciales unidad de larga estancia. Equipo de valoración y cuidados geriátricos. Atención geriátrica domiciliaria. Consultas externas. Resumen. Autoevaluación. Tema VI: Concepto, evolución y situación de la atención farmacéutica y sanitaria Historia. Origen de los medicamentos. Objetivo de la farmacología. Definiciones. ¿Cómo llamar a un fármaco? ¿Qué hace el fármaco? Factores psicológicos. El efecto placebo. Factores capaces de modificar la actividad de los medicamentos. Presentación. Modo de administración. Principales presentaciones de los fármacos y vías de administración. Comparación de las vías de administración de fármacos. Interacciones medicamentosas. Alergias a fármacos. Toxicidad de los fármacos. Situación de las prestaciones farmacéuticas. Resumen. Autoevaluación. Tema VII: Procedimientos normalizados de trabajo de los procesos de atención farmacéutica y sanitaria Introducción. Generalidades. Especificación del proceso: Información sobre el sistema personalizado de dosificación: Ofrecimiento del servicio. Autorización del paciente. Entrevista inicial y cumplimentación ficha paciente. Transcripción de los datos al programa informático o recopilación manual. Revisión del tratamiento y detección de posibles PRM/RNM. Continuación del tratamiento. Preparación de los dispositivos. Control de la elaboración. Entrega al paciente. Situaciones especiales. Resumen. Autoevaluación. Tema VIII: Resultados de atención farmacéutica y sanitaria Resultados de atención farmacéutica y sanitaria. Resumen. Autoevaluación. |
44247 | Hostelería y turismo | Aprovisionamiento y montaje para servicios de catering | 90 |
Aprovisionamiento y montaje para servicios de catering
ObjetivosPoner a punto y utilizar instalaciones equipos máquinas útiles y herramientas que conforman la dotación básica de los departamentos de montaje de acuerdo con sus aplicaciones y en función de su rendimiento óptimo, Efectuar procesos de aprovisionamiento de los géneros elaboraciones culinarias envasadas materiales y equipos que conforman cargas de servicios de catering, Efectuar procesos de montaje de géneros elaboraciones culinarias envasadas menaje utensilios y material diverso en los recipientes y equipos establecidos para ofrecer servicios de restauración, Explicar y realizar el proceso de disposición de cargas que conforma un servicio de catering identificando las zonas donde se produce,
ContenidosTema 1. Organización del Departamento de Montaje en Instalaciones de Catering. Tema 2. El Proceso de Aprovisionamiento para Servicios de Catering. Tema 3. El Proceso de Montaje de Servicios de Catering. |
51066 | Artes gráficas y maquetación | ARGG008PO. Edición de imágenes y tratamiento multimedia. | 50 |
ARGG008PO. Edición de imágenes y tratamiento multimedia.
Objetivos
Contenidos
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48714 | Administración y gestión | Asesor Financiero en crédito hipotecario - contenido online | 70 |
Asesor Financiero en crédito hipotecario - contenido online
Objetivos
ContenidosHabilidades, conocimientos y competencias financieras en materia hipotecaria Introducción El facilitador de información hipotecaria: La relación con el cliente: la cultura financiera, la labor educativa y perfiles de clientes Capacidades intelectivas del facilitador para resolver las dudas habituales del cliente Requisitos mínimos exigibles de conocimientos y competencias financieras en materia hipotecaria de los profesionales del sector inmobiliario y prestamistas: Exigencias formativas del personal que asesore, informe o comercialice préstamos inmobiliarios en función de la responsabilidad. Políticas internas de las entidades prestamistas para el cumplimiento de la normativa relativa a la cualificación del personal.
El préstamo hipotecario frente a la nueva normativa Introducción El mercado hipotecario, el sistema financiero y la política monetaria El préstamo hipotecario versus crédito hipotecario: Cálculos financieros Tasa anual equivalente Tipos de interés: hipotecas fijas, hipotecas variables, hipotecas en divisas Comisiones Tasación y garantías La solvencia del prestatario frente a los cambios de tipos de interés Características del préstamo hipotecario Productos y servicios vinculados. Procesos de adquisición de bienes inmuebles: Gastos preparatorios Documentos precontractuales: Ficha Europea de Información Normalizada (FEIN) Ficha de Advertencias Estandarizadas (FiAE) Oferta vinculante e información adicional sobre cláusulas suelo y techo El contrato de préstamo hipotecario La firma de la hipoteca: Notaría Registro de la Propiedad La cancelación registral de la hipoteca versus cancelación económica de la hipoteca Peculiaridades de la hipoteca inversa
Exigencias formativas de la normativa ante la reforma hipotecaria Introducción Exigencia normativa para la buena gobernanza del sistema bancario y sector inmobiliario en materia hipotecaria. Normas deontológicas: El Banco de España, el aliado del cliente Empresas certificadoras de competencias financieras en materia hipotecaria: Certificados de formación Título competencial Informe de evaluación del Banco de España Prestación de servicios bajo supervisión
Características y especificaciones en el diseño de préstamos hipotecarios Introducción La figura del asesor financiero en materia hipotecaria: Marco normativo El mercado hipotecario y el cliente objetivo Elementos para el diseño de préstamos hipotecarios Fiscalidad, gastos y seguros asociados Los riesgos del mercado hipotecario Variaciones de tipos de interés Divisas La solvencia del prestatario Cálculo de la solvencia y variaciones de tipos de interés |
44178 | Administración y gestión | Asesoramiento de productos y servicios de seguros y reaseguros | 90 |
Asesoramiento de productos y servicios de seguros y reaseguros
Objetivos-Una vez finalizado el Módulo el alumno será capaz de asesorar y asistir técnicamente a los clientes en la contratación de seguros y reaseguros.
-Diferenciar los distintos tipos de contratos de seguros y reaseguros identificando los elementos que intervienen en los mismos. -Analizar las necesidades del cliente de seguros y reaseguros en función de las variables implicadas. -Aplicar las técnicas y procedimientos de asesoramiento directo telemático y telefónico en situaciones de atención y fidelización de de clientes de seguros y reaseguros. -Analizar las ventajas fiscales de cada uno de los productos de seguro aplicando la legislación vigente en relación a seguros y reaseguros y las características específicas del cliente tipo. -Realizar los cálculos financieros necesarios para el asesoramiento sobre los distintos seguros personales materiales y patrimoniales ofrecidos, Interpretar propuestas de seguros y reaseguros de los distintos contratos cumplimentando sus procedimientos básicos. -Aplicar técnicas de identificación y gerencia de riesgos para valorar aquellos que no puedan ser cubiertos con pólizas tipo y adecuar la propuesta de seguro. ContenidosTema 1. El contrato de seguro
1.1. Concepto y características 1.2. Formas de protección. Transferencia del riesgo: el seguro 1.3. Ley de Contrato de Seguro. Disposiciones generales 1.4. Derechos y deberes de las partes 1.5. Elementos que conforman el contrato de seguro 1.6. Fórmulas de aseguramiento 1.7. Clases de pólizas 1.8. Ramos y modalidades de seguros Tema 2. Distribución de riesgos 2.1. El coaseguro. Concepto 2.2. El Reaseguro. Concepto Tema 3. os planes y fondos de pensiones 3.1. Concepto y funcionamiento 3.2. Clase de planes de pensiones 3.3. Prestaciones 3.4. Tipos de prestaciones 3.5. Diferencias entre planes de pensiones y seguros de jubilación Tema 4. Procedimientos básicos de interpretación de propuestas de seguro y reaseguro de diferentes contratos 4.1. Las propuestas y solicitudes de seguros 4.2. Cumplimentación de propuestas de riesgos personales: salud vida enfermedad accidentes 4.3. Cumplimentación de propuestas de riesgos materiales: incendio robo transporte multirriesgo ingeniería vehículos agrarios 4.4. Cumplimentación de propuestas de riesgos patrimoniales: crédito y caución responsabilidad civil 4.5. Técnicas de comunicación: resolución de dudas planteadas. Tema 5. Los riesgos de seguros 5.1. El cliente de seguros. Características 5.2. Necesidades y motivaciones de compra. Hábitos y compor¬tamientos 5.3. El servicio de asistencia al cliente 5.4. La fidelización del cliente 5.5. Aplicaciones informáticas de gestión de las relaciones con el cliente 5.6. Estrategias de desarrollo de cartera y nueva producción de la actividad de mediación de seguros y reaseguros 5.7. El asesor de seguros 5.8. El proceso de negociación 5.9. Aplicación de las herramientas de gestión de relación con clientes Tema 6. Procedimientos de cálculo financiero aplicable a seguros y fiscalidad en los Seguros Privados 6.1. Concepto de interés nominal interés efectivo o tasa anual equivalente (TAE) 6.2. Concepto de renta. Tipos: constantes variables fraccionadas. 6.3. Tarificación manual de diferentes tipos de seguros 6.4. Tarificación informática de diferentes tipos de seguros 6.5. Tarificación en el seguro del automóvil 6.6. Formas de pago de la propuesta de seguro: efectivo domiciliación bancaria y otros 6.7. Fiscalidad de los Seguros Privados Tema 7. Identificación y gerencia del riesgo. Pólizas tipo o seguro a medida 7.1. El riesgo. Concepto 7.2. Tratamiento del riesgo: identificación-clasificación análisis-selección evaluación-vigilancia 7.3. Metodología y sistemas. Desglose de tareas diagramas técnicas cualitativa cuantitativas árboles decisión simula¬ción modelización otros Mapa lista y plan de riesgo 7.4. La transferencia de riesgos. El outsourcing 7.5. Identificación análisis y evaluación de riesgos especiales 7.6. Elaboración de productos específicos por agrupación y adaptación de contratos de seguros existentes 7.7. Presentación de las propuestas de seguros dirigidas a supe¬riores jerárquicos y a entidades aseguradoras 7.8. Valoración de la exclusividad de la propuesta de seguro para clientes Tema 8. Normativa legal de prevención de los riesgos laborales. 8.1. Riesgos relacionados con la carga física: el entorno de trabajo mobiliario mesa y silla de trabajo) pantallas de visualización equipos (teclado ratón) y programas informáticos 8.2. Riesgos relacionados con las condiciones ambientales: espacio iluminación climatización ruido emisiones 8.3. Riesgos relacionados con aspectos psicosociales: repetitividad sobrecarga subcarga presión de tiempos aislamiento 8.4. Características de un equipamiento adecuado |
44060 | Imagen personal | Asesoramiento y venta de productos y servicios para la imagen personal | 60 |
Asesoramiento y venta de productos y servicios para la imagen personal
ObjetivosUna vez finalizado el Módulo el alumno será capaz de asesorar y vender productos y servicios para la 24, En concreto el alumno será capaz de: Programar la actuación en la venta a partir de los objetivos y el posicionamiento de las diferentes empresas de 24, Aplicar las técnicas adecuadas a la promoción y venta de productos y servicios para 24, Confeccionar los documentos básicos derivados de la actividad de la venta de productos y servicios estéticos aplicando la normativa vigente y de acuerdo con unos objetivos definidos, Aplicar procedimientos de seguimiento de clientes y de control del servicio postventa en 24, Aplicar las técnicas de resolución de conflictos y reclamaciones siguiendo los criterios y los procedimientos establecidos,
ContenidosTema 1. El Marketing en el Mercado de la Estética. 1.1. Diferencia entre productos y servicios estéticos 1.1. Propiedades de los productos cosméticos 1.3. Naturaleza de los servicios 1.4. La servucción o proceso de creación de un servicio Tema 2. El Representante Comercial o Asesor Técnico. 2.1. Características funciones actitudes y conocimientos 2.2. Cualidades que debe reunir un buen vendedor/asesor técnico 2.3. Las relaciones con los clientes 2.4. Características esenciales de los productos y/o servicios que debe conocer un representante Tema 3. El Cliente. 3.1. El cliente como centro del negocio 3.2. Tipos de clientes y su relación con la prestación del servicio 3.3. La atención personalizada 3.4. Las necesidades y los gustos del cliente 3.5. Motivación frustración y los mecanismos de defensa 3.6. Los criterios de satisfacción 3.7. Las objeciones de los clientes y su tratamiento 3.8. Fidelización de clientes Tema 4. Organización y Gestión de la Venta. 4.1. La información como base de venta 4.2. Manejo de las herramientas informáticas de gestión de la relación con el cliente 4.3. Documentación básica vinculada a la prestación de servicios y venta de productos estéticos 4.4. Normativa vigente Tema 5. Promoción y Venta de Productos y Servicios de Estética. 5.1. Etapas y técnicas de venta 5.2. Factores determinantes del merchandising promocional 5.3. Venta cruzada 5.4. Argumentación comercial 5.5. Presentación y demostración de un producto y/o servicio. Puntos que se deben destacar 5.6. Utilización de técnicas de comunicación en la venta de productos y servicios estéticos 5.7. Seguimiento y post venta 5.8. Seguimiento comercial 5.9. Procedimientos utilizados en la post venta 5.10. Post venta: análisis de la información 5.11. Servicio de asistencia post venta 5.12. Análisis de la calidad de los servicios cosméticos Tema 6. Resolución de Reclamaciones. 6.1. Procedimiento de recogida de las reclamaciones / quejas presenciales y no presenciales 6.2. Elementos formales que contextualizar la reclamación 6.3. Documentos necesarios o pruebas en una reclamación 6.4. Técnicas utilizadas en la resolución de reclamaciones 6.5. Utilización de herramientas informáticas de gestión de relación con clientes |
47749 | Seguridad y vigilancia | Aspectos jurídicos en el desarrollo de las funciones del personal de seguridad. SEAD0112 - Vigilancia, Seguridad privada y Protección de personas | 90 |
Aspectos jurídicos en el desarrollo de las funciones del personal de seguridad. SEAD0112 - Vigilancia, Seguridad privada y Protección de personas
Objetivos- Distinguir las autoridades, organismos y empresas que actúan en el ámbito de la seguridad. ContenidosDerecho político y administrativo Derecho penal Derecho procesal penal Pautas de actuación en la detención Glosario Bibliografía |
44859 | Derecho y aspectos legales | Aspectos jurídicos en el desarrollo de las funciones del personal de seguridad. SEAD0212 - Vigilancia, Seguridad privada y Protección de explosivos | 90 |
Aspectos jurídicos en el desarrollo de las funciones del personal de seguridad. SEAD0212 - Vigilancia, Seguridad privada y Protección de explosivos
Objetivos- Distinguir las autoridades, organismos y empresas que actúan en el ámbito de la seguridad. ContenidosDerecho político y administrativo
Introducción. Derecho constitucional. Derecho europeo: la Unión Europea. El derecho derivado. Principales instituciones de la Unión Europea. Derecho administrativo especial. Resumen. Derecho penal Introducción. Delitos cometidos con ocasión del ejercicio de los derechos fundamentales y de las libertades públicas garantizadas por la Constitución. Delitos contra la intimidad, el derecho a la imagen y la inviolabilidad del domicilio: domicilio de personas jurídicas y establecimientos abiertos al público. Omisión del deber de socorro. La infracción penal: definición y breve descripción de sus notas constitutivas. Dolo o imprudencia. Delitos y faltas. Circunstancias modificativas de la responsabilidad criminal. El uso de instrumentos de defensa (incluidas armas de fuego) dentro de la legítima defensa, estado de necesidad, miedo insuperable, cumplimiento de un deber o ejercicio de un derecho, oficio o cargo. Las personas criminalmente responsables de los delitos y las faltas. Homicidio y sus formas. Lesiones. Delitos contra las libertades: detenciones ilegales, secuestros, amenazas y coacciones. Violencia de género. Delitos contra el patrimonio y el orden socioeconómico: robo, hurto, daños, receptación y otras conductas afines. Delitos de falsedades documentales. La falsificación de documentos y monedas. La falsificación de documentos: documento nacional de identidad, pasaporte, carné de conducir. La falsificación de monedas: billetes de banco y monedas. Resumen. Derecho procesal penal Introducción. Noción de derecho procesal penal. La jurisdicción: concepto y competencia. La denuncia: concepto y obligación de denunciar. La detención: concepto, duración. Técnicas y facultades atribuidas al vigilante de seguridad por el ordenamiento jurídico. Cacheos, registros y arma reglamentaria: leyes y jurisprudencia aplicables. El personal de seguridad privada como auxiliar de las Fuerzas y Cuerpos de Seguridad en el campo de la persecución de las infracciones penales: pautas de actuación. Preservación de instrumentos de prueba. Los derechos del detenido según el ordenamiento jurídico y su tramitación por parte del vigilante de seguridad. La protección de pruebas e indicios. Procedimiento de protección de pruebas. La recogida de pruebas e indicios con carácter excepcional. Resumen. Pautas de actuación en la detención Introducción. La defensa personal (I). Fundamentos. Posiciones fundamentales de defensa, ataque y desplazamientos. Técnicas de bloqueo y percusión. Técnica de luxación: muñeca, codo y hombro. La defensa personal (II). Defensa contra los ataques a órganos de frente, espalda y brazos. Las estrangulaciones. Defensa contra ataques de puño y pierna. La defensa personal (III). Defensa contra arma blanca y arma de fuego. Reducciones. Cacheos y esposamientos. Resumen. Glosario Bibliografía |
44858 | Derecho y aspectos legales | Aspectos jurídicos en el desarrollo de las funciones del personal de seguridad. UF2672 | 90 |
Aspectos jurídicos en el desarrollo de las funciones del personal de seguridad. UF2672
Objetivos- Distinguir las autoridades, organismos y empresas que actúan en el ámbito de la seguridad.
- Analizar el contenido de los derechos y obligaciones que tienen su fundamento en la protección jurídica de los derechos de las personas. - Aplicar la legislac ContenidosDerecho político y administrativo
Introducción. Derecho constitucional. Derecho europeo: la Unión Europea. El derecho derivado. Principales instituciones de la Unión Europea. Derecho administrativo especial. Resumen. Derecho penal Introducción. Delitos cometidos con ocasión del ejercicio de los derechos fundamentales y de las libertades públicas garantizadas por la Constitución. Delitos contra la intimidad, el derecho a la imagen y la inviolabilidad del domicilio: domicilio de personas jurídicas y establecimientos abiertos al público. Omisión del deber de socorro. La infracción penal: definición y breve descripción de sus notas constitutivas. Dolo o imprudencia. Delitos y faltas. Circunstancias modificativas de la responsabilidad criminal. El uso de instrumentos de defensa (incluidas armas de fuego) dentro de la legítima defensa, estado de necesidad, miedo insuperable, cumplimiento de un deber o ejercicio de un derecho, oficio o cargo. Las personas criminalmente responsables de los delitos y las faltas. Homicidio y sus formas. Lesiones. Delitos contra las libertades: detenciones ilegales, secuestros, amenazas y coacciones. Violencia de género. Delitos contra el patrimonio y el orden socioeconómico: robo, hurto, daños, receptación y otras conductas afines. Delitos de falsedades documentales. La falsificación de documentos y monedas. La falsificación de documentos: documento nacional de identidad, pasaporte, carné de conducir. La falsificación de monedas: billetes de banco y monedas. Resumen. Derecho procesal penal Introducción. Noción de derecho procesal penal. La jurisdicción: concepto y competencia. La denuncia: concepto y obligación de denunciar. La detención: concepto, duración. Técnicas y facultades atribuidas al vigilante de seguridad por el ordenamiento jurídico. Cacheos, registros y arma reglamentaria: leyes y jurisprudencia aplicables. El personal de seguridad privada como auxiliar de las Fuerzas y Cuerpos de Seguridad en el campo de la persecución de las infracciones penales: pautas de actuación. Preservación de instrumentos de prueba. Los derechos del detenido según el ordenamiento jurídico y su tramitación por parte del vigilante de seguridad. La protección de pruebas e indicios. Procedimiento de protección de pruebas. La recogida de pruebas e indicios con carácter excepcional. Resumen. Pautas de actuación en la detención Introducción. La defensa personal (I). Fundamentos. Posiciones fundamentales de defensa, ataque y desplazamientos. Técnicas de bloqueo y percusión. Técnica de luxación: muñeca, codo y hombro. La defensa personal (II). Defensa contra los ataques a órganos de frente, espalda y brazos. Las estrangulaciones. Defensa contra ataques de puño y pierna. La defensa personal (III). Defensa contra arma blanca y arma de fuego. Reducciones. Cacheos y esposamientos. Resumen. Glosario Bibliografía |
50662 | Marketing, comercial y ventas | Atención básica al cliente. COMT0211 - Actividades auxiliares de comercio 3.1 | 60 |
Atención básica al cliente. COMT0211 - Actividades auxiliares de comercio 3.1
Objetivos- Aplicar técnicas de comunicación básica en distintas situaciones de atención y trato en función de distintos elementos, barreras, dificultades y alteraciones. ContenidosTécnicas de comunicación con clientes Técnicas de atención básica a clientes La calidad de servicio en la atención al cliente |
956 | Marketing, comercial y ventas | Atención telefónica a clientes y tratamiento de situaciones conflictivas. | 40 |
Atención telefónica a clientes y tratamiento de situaciones conflictivas.
ObjetivosUtilizar las técnicas de comunicación telefónica, tanto a nivel de emisor como de receptor y gestionar de una manera rápida y eficaz las necesidades de los clientes.
ContenidosUnidad 1. LA COMUNICACIÓN
1.1. La comunicación. 1.2. El proceso de comunicación. 1.3. La comunicación telefónica. 1.4. Normas generales ante el teléfono. 1.5. La voz. Unidad 2. LA COMUNICACIÓN TELEFÓNICA EFECTIVA 2.1. Fases de las llamadas. 2.2. Escucha activa. 2.3. Las barreras comunicativas. Unidad 3. LA CALIDAD DEL SERVICIO 3.1. Servicio de calidad a la ciudadanía. 3.2. El/la ciudadano/a como persona. Unidad 4. TRATAMIENTO DE SITUACIONES CONFLICTIVAS 4.1. Reclamaciones. 4.2. Desarrollo de la reclamación. 4.3. Respuesta a reclamaciones previas. Unidad 5. CONTENIDOS PRÁCTICOS 5.1. Ejemplificar la actuación en torno a una situación real con el cliente. 5.2. Ilustrar las características y las tipologías de los clientes. 5.3. Enunciar aquellos elementos fundamentales de la comunicación para establecer relaciones internas y externas en la organización. 5.4. Desarrollar la escucha activa dando feedback textual. 5.5. Describir los tipos de barreras que existen en la comunicación. 5.6. Describir la imagen que podemos dar a un cliente. 5.7. Reconocer la tipología de cliente de una serie de ejemplos. 5.8. Reconocer la utilización de las habilidades de asertividad y la simpatía en casos. 5.9 Manejar una situación conflictiva dada con un cliente. |
44155 | Administración y gestión | Atención y gestión de llamadas entrantes en un servicio de teleasistencia | 90 |
Atención y gestión de llamadas entrantes en un servicio de teleasistencia
ObjetivosUna vez finalizado el Módulo el alumno será capaz de atender y gestionar las llamadas entrantes del servicio de teleasistencia, En concreto el alumno será capaz de: Atender la primera llamada al servicio de teleasistencia para verificar y en su caso cumplimentar los datos del expediente garantizando el funcionamiento del sistema y la exactitud de estos, Gestionar las llamadas entrantes siguiendo el protocolo y pautas de actuación establecidas tanto de las personas usuarias así como las producidas automáticamente por el sistema de teleasistencia valorando la situación y la demanda planteada para realizar las actuaciones necesarias y en su caso movilizar recursos que se precisen, Realizar la gestión administrativa y documental de la información acerca de las llamadas atendidas codificando en su caso las actuaciones y/u observaciones realizadas para llevar a cabo el seguimiento de las intervenciones,
ContenidosTema 1. Atención a personas usuarias en la primera llamada de teleasistencia 1.1. Tipología y características de las personas usuarias de teleasistencia 1.2. Tipología y características de las personas excluidas del servicio de teleasistencia 1.3. Tipos especificaciones y utilización de los terminales y dispositivos auxiliares así como descripción del manual de instrucciones 1.4. Proceso de alta en un servicio de teleasistencia 1.5. Protocolos de modificación de datos en la aplicación informática tras atender la primera llamada al servicio 1.6. Proceso de clasificación de Agendas 1.7. Programación de Agendas Tema 2. Gestión de llamadas entrantes en servicios de teleasistencia y movilización de recursos 2.1. Características identificación descripción de los componentes de las herramientas telemáticas 2.2. Técnicas de comunicación con personas usuarias 2.3. Tipologías de alarma 2.4. Tipologías de llamadas entrantes 2.5. Tipos de actuación y recursos 2.6. Procedimientos de tratamiento de las llamadas según niveles de actuación 2.7. Protocolos de actuación Tema 3. Técnicas de gestión administrativa y documental para el establecimiento de programaciones de agendas y para su seguimiento 3.1. Protocolos de selección de la información relevante en una llamada entrante 3.2. Tipología de llamadas de seguimiento 3.3. Gestión del expediente en la aplicación informática 3.4. Técnicas de codificación de las actuaciones y observaciones de una intervención 3.5. Proceso de programación de la agenda de seguimiento 3.6. Procedimiento de elaboración del informe de actuación |
9417 | Informática y programación | Autocad avanzado 2016-2017 | 50 |
Autocad avanzado 2016-2017
ObjetivosDESARROLLAR LOS ASPECTOS MÁS IMPORTANTES DE LA UTILIZACIÓN DE AUTOCAD 2016- 2017 HASTA LLEGAR A UN NIVEL DE CONOCIMIENTOS AVANZADO, REALIZAR UN AMPLIO RECORRIDO POR LOS CONCEPTOS GENERALES DE LA APLICACIÓN, CON INFORMACIÓN COMPLETA ACERCA DEL USO DE NUEVOS ELEMENTOS, COMANDOS Y HERRAMIENTAS, OFRECER UN DESARROLLO ORDENADO Y COMPRENSIBLE DE TODAS LAS ÓRDENES QUE INCORPORA LA NUEVA VERSIÓN 2016-2017
ContenidosTema 1: Edición avanzada de objetos. Tema 2: Utilidades. Tema 3: Bloques. Tema 4: Sombreado. Degradado y Contorno. Tema 5: Acotación avanzada. Tema 6: Sistemas de coordenadas. Tema 7: Referencias externas. 7.5. Importar PDF en Autocad 2017 Tema 8: Impresión y configuración de impresora. |
43846 | Informática y programación | Autocad básico 2016-2017 | 50 |
Autocad básico 2016-2017
ObjetivosRECONOCER EL ENTORNO DE TRABAJO DE AUTOCAD, DISTINGUIR ENTRE LOS DOS CONCEPTOS ESPACIALES DEL PROGRAMA, CONOCER Y UTILIZAR LA TERMINOLOGÍA ADECUADA PARA EL DESARROLLO ÓPTIMO EN UN AMBIENTE PROFESIONAL, ESTUDIAR LOS FUNDAMENTOS BÁSICOS DEL DISEÑO CON AUTOCAD, CREAR Y MODIFICAR DIBUJOS EN DOS Y TRES DIMENSIONES, REALIZAR, EDITAR Y PRESENTAR DESDE PROYECTOS HASTA DISEÑO DE PLANOS,
ContenidosTema 1 Introducción. Tema 2.Parámetros básicos. Tema 3.Objetos de dibujo. Tema 4.Zoom. encuadre y designación. Tema 5.Capas. Tema 6.Modificación básica. Tema 7. Acotación. Tema 8. Texto. |
49465 | Electricidad y electrónica | Autómatas programables. ELEE018PO - contenido online | 60 |
Autómatas programables. ELEE018PO - contenido online
Objetivos- Aplicar los autómatas programables a la gestión de proyectos. ContenidosEstructura, manejo e instalación de los autómatas programables Lenguajes y programas en los autómatas programables Ejemplos básicos de programación |
47592 | Prevención de riesgos laborales, calidad, medioambiente e I+D+I | Básico de Prevención de Riesgos Laborales para el Sector Farmacia. FCOS02 3.1 | 30 |
Básico de Prevención de Riesgos Laborales para el Sector Farmacia. FCOS02 3.1
Objetivos- Prever los riesgos en el trabajo y determinar acciones preventivas elementales y/o de protección a la salud minimizando factores de riesgo. ContenidosConceptos básicos sobre seguridad y salud en el trabajo Riesgos generales y su prevención Riesgos específicos y su prevención en farmacias Elementos básicos de gestión de la prevención de riesgos |
47596 | Prevención de riesgos laborales, calidad, medioambiente e I+D+I | Básico de Prevención de Riesgos Laborales para el Sector Oficina-Comercio. FCOS02 3.1 | 30 |
Básico de Prevención de Riesgos Laborales para el Sector Oficina-Comercio. FCOS02 3.1
Objetivos- Establecer el marco conceptual y legislativo que rodea la prevención de riesgos laborales. ContenidosConceptos básicos sobre seguridad y salud en el trabajo Riesgos generales y su prevención Riesgos específicos y su prevención en el sector oficina-comercio Elementos básicos de gestión de la prevención de riesgos |
44311 | Prevención de riesgos laborales, calidad, medioambiente e I+D+I | Caracterización de residuos industriales | 60 |
Caracterización de residuos industriales
ObjetivosCaracterizar los residuos industriales susceptibles de ser tratados en planta o vertidos en depósitos de seguridad,
ContenidosTema 1. Instalaciones para la Caracterización de Residuos Industriales. Tema 2. Operaciones para la Caracterización de Residuos Industriales. |
47400 | Formación, educación y orientación laboral | Centros Educativos: Medidas Preventivas, Limpieza y Desinfección (Covid-19) | 40 |
Centros Educativos: Medidas Preventivas, Limpieza y Desinfección (Covid-19)
Objetivos
Contenidos1. Qué es el coronavirus sars-cov-2 y la covid-19
1.1 Introducción. 1.2 Qué es la covid-19 2. Permanencia de coronavirus en superficies. 2.1. Influencia de las condiciones atmosféricas en el virus. 2.2. Permanencia del virus en los diferentes tipos de superficie 2.3. Medios de limpieza y desinfección de superficies 3. La limpieza e higienización 3.1 Elección de materiales y productos 3.2 Elección de utensilios y máquinas 3.3 Elección de productos 3.4 Identificación de suciedades 3.5 Identificación de superficies 4. Sistemas de limpieza 4.1 Limpieza de mobiliario 4.2 Limpieza de servicios 4.3 Limpieza de paredes 4.4 Limpieza de habitaciones 4.5 Limpieza de cristales 5. Principales grupos químicos de acción desinfectante y medidas seguridad. 5.1 Etiquetado de los productos 5.2 Ficha de datos de seguridad 5.3 Clasificación de los productos químicos 5.4. Características y propiedades de los productos químicos 5.5. Seguridad e higiene en la manipulación de productos químicos de limpieza 6. Biocidas (Desinfectantes) frente al coronavirus SARS-COV-2 6.1. Definición y características de biocidas 6.2. Tipos de biocidas 6.3. Listado de virucidas 6.4. Métodos de aplicación de los biocidas 6.5. Ejemplos de aplicación 6.6. Recomendaciones acerca de los biocidas 7. Ozono frente al coronavirus SARS-COV-2 7. 1. Descripción de ozono y sus características 7. 2. Procedimiento de aplicación de ozono 7. 3. Aplicaciones del ozono 7. 4. Recomendaciones y advertencias 8. Prevención de riesgos laborales en labores de desinfección frente al coronavirus SARS-COV-2 8.1. Descripción de la actividad de limpieza y desinfección. 8.2. Riesgos en las labores de desinfección 8.3. Medidas de prevención 9. Generación de residuos y su tratamiento 9.1. Concepto de residuos 9.2. Tipos de residuos 9.3. Gestión de residuos 9.4. Tipos de tratamiento de residuos 9.5. Almacenamiento de residuos 9.6. Gestores autorizados 10. Como actuar frente al covid en centros educativos 10.1 Medidas Preventivas en los centros Educativos. 10.2 Protocolo de higienización de guarderías y centros infantiles 10.3 Medidas específicas para centros universitarios 10.4 Qué hacer en caso de confirmación de un positivo por COVID-19 10.5 Medidas de seguridad de los trabajadores |
52086 | Informática y programación | ChatGPT aplicado a Microsoft 365 | 30 |
ChatGPT aplicado a Microsoft 365
ObjetivosObjetivo: El objetivo de este curso es introducir a los participantes en los fundamentos de los modelos de lenguaje basados en inteligencia artificial y cómo se pueden aplicar en Microsoft 365. 1 - Introducción a los modelos de lenguajeObjetivo: Comprender los principios fundamentales de los modelos de lenguaje basados en inteligencia artificial y su uso en la producción y comprensión del lenguaje natural. 2 - Prompts: las instrucciones para los modelos de lenguajeObjetivo: Aprender a crear instrucciones precisas y efectivas en los modelos de lenguaje basados en inteligencia artificial, con el objetivo final de usarlas en las aplicaciones y servicios de Microsoft 365. ContenidosChatGPT aplicado a Microsoft 365Objetivo: El objetivo de este curso es introducir a los participantes en los fundamentos de los modelos de lenguaje basados en inteligencia artificial y cómo se pueden aplicar en Microsoft 365. 1 - Introducción a los modelos de lenguajeObjetivo: Comprender los principios fundamentales de los modelos de lenguaje basados en inteligencia artificial y su uso en la producción y comprensión del lenguaje natural. 2 - Prompts: las instrucciones para los modelos de lenguajeObjetivo: Aprender a crear instrucciones precisas y efectivas en los modelos de lenguaje basados en inteligencia artificial, con el objetivo final de usarlas en las aplicaciones y servicios de Microsoft 365. |
52123 | Informática y programación | CHATGPT en la empresa: tu compañero digital en el mundo corporativo | 30 |
CHATGPT en la empresa: tu compañero digital en el mundo corporativo
ObjetivosCapacitar al alumnado en los fundamentos de la Inteligencia Artificial Generativa y las aplicaciones prácticas de Chat GPT en entornos corporativos. ContenidosM1. Introducción al Chat GPT
M2. Integración del Chat GPT en las principales funciones de la empresa
M3. Consideraciones éticas y de seguridad
M4. Proyecto individual de aplicación de conocimientos adquiridos |
44940 | Formación, educación y orientación laboral | Ciberacoso Escolar | 110 |
Ciberacoso Escolar
Objetivos
Contenidos
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48620 | Administración y gestión | Coaching - contenido online | 30 |
Coaching - contenido online
ObjetivosAplicar el coaching para conseguir el desarrollo tanto a nivel personal como profesional. ContenidosIntroducción al coaching El proceso de coaching Establecimiento de objetivos Herramientas de coaching para el desarrollo personal y el éxito profesional |
782 | Gestión de recursos humanos y habilidades directivas | Coaching empresarial, creativo y gestión de equipos - contenido online | 20 |
Coaching empresarial, creativo y gestión de equipos - contenido online
Objetivos- Conocer qué es coaching y sus conceptos básicos aplicados al ámbito empresarial y a la gestión de equipos.
ContenidosCoaching Empresarial. Beneficios para el ámbito empresarial El líder Coach. Pilares básicos Recursos a potenciar para lograr tus objetivos Gestión de equipos de alto rendimiento
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954 | Administración y gestión | Coaching organizacional - contenido online | 30 |
Coaching organizacional - contenido online
ObjetivosExplicar la orientación de las organizaciones hacia el coaching en la adquisición del rol de líder coach, la implantación de herramientas y el establecimiento de beneficios. ContenidosIntroducción al coaching organizacional El líder coach Herramientas de coaching Beneficios del coaching organizacional |
46433 | Formación, educación y orientación laboral | Coaching y Liderazgo | 50 |
Coaching y Liderazgo
Objetivos
ContenidosCoaching UD1. ¿Qué es el coaching?. 1.1. ¿Para qué sirve el coaching?. 1.2. El Coach y el Coachee. 1.3. Ideas equivocadas sobre el coaching. 1.4. Origen del término Coach. UD2. Influencias de la filosofía clásica en el desarrollo de la sesión de Caching. 2.1. Sócrates (470 – 399 A.C.). 2.2. Platón (427 – 347 A.C.). 2.3. Aristóteles (384 – 322 A.C.). UD3. Diferentes influencias en el trabajo del desarrollo personal. 3.1. Influencias de filosofías orientales. 3.2. Influencias en las últimas décadas. 3.3. Influencias de la 59 en el coaching. 3.4. Aportes de la física cuántica y la neurociencia. UD4. Corrientes y tipos de coaching. 4.1. Corrientes del coaching. 4.2. Tipos de coaching. UD5. La sesión de coaching. 5.1. Proceso de trabajo. 5.2. El “GROW”. ¿Qué es el modelo GROW?. 5.3. Posibles preguntas para cada una de las partes del “Grow”. UD6. Herramientas prácticas de trabajo. 6.1. Test de las 30 preguntas previo a sesiones. 6.2. Test de idoneidad. 6.3. La rueda de la vida. 6.4. Lista de valores. 6.5. Tipos VAK y test de estilo de aprendizaje. 6.6. Visualización de misión y visión. 6.7. Creencias limitantes. Formulario para identificarlas. 6.8. Transformar creencias. 6.9. Tengo que o elijo. 6.10. Visualización de epitafios. 6.11. Tiempo de vida limitado. Liderazgo UD1. Concepto de liderazgo. 1.1. Definición de liderazgo. 1.2. La personalidad del líder. 1.3. El líder Vs gestor. 1.4. El líder y la meta. 1.5. Estilos de liderazgo. 1.6. El líder y sus otras facetas como persona. 1.7. El líder y su influencia en el entorno. UD2. Competencias del liderazgo. 2.1. Análisis de la situación donde se ejerce el liderazgo. 2.1.1. En relación con las habilidades del líder. 2.1.2. En relación con el análisis del entorno. 2.1.3. En relación con los resultados. 2.2. Capacidades, habilidades y competencias. 2.2.1. Competencias de gestión. 2.2.2. Competencias de comunicación. 2.2.3. Competencias sociales. 2.3. El líder del Siglo XXI. UD3. Inteligencia emocional en el liderazgo. 3.1. Manejo de las emociones al servicio del líder. 3.2. La motivación. 3.2.1. Tipo de motivaciones. 3.2.2. Teoría de motivaciones. 3.3. Las emociones potenciadoras. 3.4. Las emociones no potenciadoras. 3.5. La salud emocional. UD4. La comunicación efectiva. 4.1. El lenguaje más allá de las palabras 4.2. Situarse en el lugar del seguidor. 4.2.1. Rapport: conectar con el interlocutor. 4.3. La negociación. UD5. Coherencia, credibilidad y marca personal. 5.1. La huella del líder. 5.2. La marca personal y la omnicalidad. 5.3. Liderazgo basado en valores. 5.4. Todos somos líderes y seguidores. |
816 | Hostelería y turismo | Cocina creativa o de autor | 30 |
Cocina creativa o de autor
ObjetivosPracticar posibles variaciones en las elaboraciones culinarias ensayando modificaciones en cuanto las técnicas forma y corte de los géneros alternativa de ingredientes combinación de sabores y forma de presentación y decoración, Evaluar la información que se genera en términos de gustos expectativas o necesidades de una potencial demanda deduciendo los cambios necesarios en el proceso de producción culinaria para realizar las adaptaciones oportunas,
ContenidosTema 1. Cocina Moderna de Autor y de Mercado. Tema 2. Experimentación y Evaluación de Resultados. |
51682 | Hostelería y turismo | Cocina de la pasta, arroces, legumbres y hortalizas. HOTR011PO - contenido online | 100 |
Cocina de la pasta, arroces, legumbres y hortalizas. HOTR011PO - contenido online
Objetivos- Aplicar las técnicas culinarias en la elaboración y presentación de platos a base de pastas, arroces, legumbres y hortalizas, así como la regeneración de los mismos. ContenidosMaquinaria, batería, utillaje y herramientas utilizados Fondos, bases y preparaciones básicas de múltiples aplicaciones Hortalizas y legumbres secas Pastas y arroces Huevos Técnicas de cocinado de hortalizas Técnicas de cocinado de legumbres secas Técnicas de cocinado de pasta y arroces Platos elementales a base de hortalizas, legumbres, pastas, arroces y huevos Presentación y decoración de platos a base de hortalizas, legumbres, pastas, arroces y huevos Regeneración de platos preparados con hortalizas, legumbres, pastas, arroces y huevos |
602 | Hostelería y turismo | Cocina española e internacional | 80 |
Cocina española e internacional
ObjetivosAnalizar elaboraciones culinarias describiendo sus procesos de ejecución, Realizar poner a punto y conservar elaboraciones culinarias que resulten generalmente complejas y representativas por sus valores gastronómicos tipo: territoriales o temporales,
ContenidosTema 1. Cocina Española. Tema 2. Cocina del Resto de Europa. Tema 3. Otras Cocinas del Mundo. |
48470 | Hostelería y turismo | Cocina y gastronomía 1. La cocina moderna. Operaciones preliminares. Cartas y menús - contenido online | 70 |
Cocina y gastronomía 1. La cocina moderna. Operaciones preliminares. Cartas y menús - contenido online
Objetivos- Conocer la evolución de la cocina hasta nuestros días así como los principios de la cocina moderna. ContenidosLa cocina moderna Operaciones preliminares Salsas y mantequillas Anexo 1: Anexo 2: |
48473 | Hostelería y turismo | Cocina y gastronomía 5. Preparación de carnes - contenido online | 50 |
Cocina y gastronomía 5. Preparación de carnes - contenido online
Objetivos- Conocer la clasificación de las carnes de matadero, caza y despojos, así como las características propias de cada una de ellas. ContenidosLas carnes de matadero Despojos Aves de corral La caza Anexo 1: Anexo 2:
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44567 | Hostelería y turismo | Comercialización de ofertas de pastelería | 80 |
Comercialización de ofertas de pastelería
ObjetivosAnalizar el sector de la pastelería y definir el posicionamiento del establecimiento, interpretando las variables que lo configuran y explicando la situación actual y las tendencias que se detectan Analizar los procesos de información, asesoramiento y venta, y aplicar en ellos los procedimientos y las técnicas de atención al cliente y de comunicación adecuados, como elemento básico para el logro de los objetivos empresariales Desarrollar acciones promociónales aplicables a establecimientos de producción y venta de productos de pastelería, aplicando técnicas de marketing
ContenidosTema 1. Venta de servicios en pastelería. Temaio y análisis del entorno. Tema 2. Análisis de la situación en el sector de la pastelería. Temaios y análisis de situación del mercado. Tema 3. Comunicación. marketing y ventas en pastelería. Temaiar las necesidades y deseos del cliente en segmentos bien definidos del mercado. |
690 | Administración y gestión | Comercialización de productos y servicios en pequeños negocios o microempresas | 90 |
Comercialización de productos y servicios en pequeños negocios o microempresas
ObjetivosUna vez finalizado el Módulo el alumno será capaz de comercializar productos y servicios en pequeños negocios o microempresas, En concreto el alumno será capaz de: Aplicar técnicas de organización de las acciones de venta a partir de parámetros comerciales definidos en una planificación y el posicionamiento del pequeño negocio, Analizar los medios e instrumentos necesarios para el desarrollo de acciones comerciales habituales en pequeños negocios o microempresas en función de las variables a tener en cuenta para su adecuada gestión, Definir procedimientos de actuación con clientes identificando las acciones de gestión fidelización y seguimiento que optimicen la relación con el cliente-tipo de pequeños negocios o microempresas, Aplicar técnicas específicas a la venta de productos y servicios en función de los distintos canales siguiendo todas las fases hasta la obtención del pedido adaptándolos al perfil de principales tipos de clientes, Desarrollar la gestión administrativa de diferentes acciones comerciales de venta y de atención al cliente y situaciones de quejas y reclamaciones y elaborando la documentación correspondiente utilizando aplicaciones ofimáticas específicas,
ContenidosTema 1. Planificación comercial en pequeños negocios o microempresas 1.1. Organización de la actividad de ventas 1.2. La cartera de clientes. Clasificación y tratamiento 1.3. Utilidades y prestaciones de las herramientas informáticas y ofimáticas para la gestión de clientes 1.4. Estrategia de ventas 1.5. Habilidades sociales en el trato con el cliente Tema 2. Marketing y comunicación en pequeños negocios o microempresas 2.1. Las acciones comerciales publicitarias en pequeños negocios o microempresas 2.2. Planificación de la publicidad y promoción del producto/servicio 2.3. Variables que intervienen en el diseño publicitario comercial 2.4. Técnicas de elaboración del mensaje 2.5. La utilidad de la ofimática en el diseño publicitario Tema 3. Atención al cliente y fidelización en pequeños negocios o microempresas 3.1. El proceso de comunicación en la atención al cliente 3.2. Los protocolos de actuación en la atención al cliente 3.3. El servicio de atención al cliente 3.4. Identificación de intereses y necesidades del cliente 3.5. Las reclamaciones y quejas 3.6. Técnicas de fidelización en la atención al cliente 3.7. Seguimiento y control del grado de satisfacción de clientes Tema 4. Técnicas de venta canales y servicio postventa 4.1. Fases del proceso de venta 4.2. Los canales de venta y su procedimiento específico en el cierre de operaciones 4.3. Técnicas de negociación con el cliente Tema 5. Gestión comercial de pequeños negocio o microempresas 5.1. La documentación comercial en los pequeños negocios o microempresas 5.2. Registro y seguimiento de las reclamaciones y quejas 5.3. Aplicaciones específicas en la gestión comercial: clientes ventas quejas y reclamaciones |
48793 | Marketing, comercial y ventas | COML026POE Gestión del transporte | 150 |
COML026POE Gestión del transporte
Objetivos
Contenidos1.1 Gestión del transporte:
1.1.1. El sector del transporte de mercancías por carretera 1.1.2. El transporte nacional de mercancías 1.1.3. Gestión del Transporte. 1.1.4. Los costes de transporte 1.1.5. Trazabilidad en el transporte 1.1.6. Referenciales RAL para el transporte. 1.1.7. Subcontratación de transporte. 1.1.8. Planificación de rutas. 1.2 Legislación y normativa del transporte por carretera: 1.2.1. El contrato nacional de transportes de mercancía por carretera. 1.2.2. El Contrato de transportes Internacional: El Convenio CMR. 1.2.3. Normativas específicas del transporte. 1.3 Gestión logística en la empresa de transporte: 1.3.1. Del concepto de logística a la gestión de la cadena de suministro. 1.3.2. El proceso de aprovisionamiento. 1.3.3. Almacenaje: El almacén. 1.3.4. Distribución: El proceso de distribución. 1.3.5. Controversias de transporte. 1.3.6. El Sistema de control: Auditoría logística. Dentro de la unidad 1 encontrarás contenidos de Competencia Profesional de los siguientes apartados: 7.7: transporte intermodal 7.8: Mercancías peligrosas 7.9: Mercancías perecederas 7.10: Transporte de animales vivos 6.4: Documentos de transporte 4.2: IRPF 4.3: Impuesto sobre sociedades 4.4: Nociones fiscales 7.3: Homologación ITV 5.1: Letra de cambio 5.2: Crédito bancario 5.3: Fianza, hipoteca 5.4: Leasing, renting 5.7: Los ratios financieros 4.1: IVA 5.8: El presupuesto 5.9: Los costes 1.1: Contratos en general 1.2: Contrato mercantil de mercancías 1.3: Condiciones generales de contratación 1.5: CMR 6.6: Paso de fronteras 2.1: El empresario mercantil 2.2: La sociedad mercantil 2.3: La sociedad anónima 2.4: La sociedad limitada 2.5: La sociedad cooperativa 2.6: Suspensión de pagos 6.1: Acceso a la profesión 6.2: Acceso al mercado 6.3: Acceso al mercado internacional 3.4: El aparato tacógrafo 6.7: Inspecciones y sanciones 5.13: Los contratos de seguro 5.14: Seguro de responsabilidad civil 5.15: Seguro de transporte terrestre 5.10: La departamentación 5.11: La planificación 6.5: Logística 1.4: Juntas arbitrales 2. PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES EN EMPRESAS DE TRANSPORTES 2.1. Trabajo y salud. 2.2. Los riesgos laborales. 2.3. Seguridad vial. 2.4. El entorno de trabajo. 2.5. Primeros auxilios. Dentro de la unidad 2 encontrarás contenidos de Competencia Profesional de los siguientes apartados: 3.1: Delegados de personal 8.2: Circulación 8.3: Seguridad en la conducción 7.4: Medio ambiente 7.5: Mantenimiento de los vehículos 3. DISTRIBUCIÓN CAPILAR 3.1. Reparto y capilaridad en la actividad del transporte por carretera. 3.2. Gestión operativa de la distribución capilar. 3.3. Clasificación de los vehículos para el reparto de mercancías. 3.4. Planificación de cargas y programación de rutas de reparto. 3.5. La contratación del transporte capilar de mercancías. 3.6. Calidad de servicio y atención al cliente. Dentro de la unidad 2 encontrarás contenidos de Competencia Profesional de los siguientes apartados: 5.5: El balance contable 5.6: La cuenta de pérdidas y ganancias 5.17: Facturación 7.2: Clases de vehículos 8.1: El permiso de conducir 7.6: Carga y descarga 3.3: Los contratos laborales 3.2: Seguridad Social 5.18: Operadores de transporte 7.1: Pesos y dimensiones 5.12: El marketing 5.16: La informatización`} data-sheets-userformat={`2`:10557,`3`:{`1`:0,`3`:1},`5`:{`1`:[{`1`:2,`2`:0,`5`:{`1`:2,`2`:0}},{`1`:0,`2`:0,`3`:3},{`1`:1,`2`:0,`4`:1}]},`6`:{`1`:[{`1`:2,`2`:0,`5`:{`1`:2,`2`:0}},{`1`:0,`2`:0,`3`:3},{`1`:1,`2`:0,`4`:1}]},`7`:{`1`:[{`1`:2,`2`:0,`5`:{`1`:2,`2`:0}},{`1`:0,`2`:0,`3`:3},{`1`:1,`2`:0,`4`:1}]},`8`:{`1`:[{`1`:2,`2`:0,`5`:{`1`:2,`2`:0}},{`1`:0,`2`:0,`3`:3},{`1`:1,`2`:0,`4`:1}]},`11`:4,`14`:{`1`:2,`2`:0},`16`:12}>1. TÉCNICO EN GESTIÓN DEL TRANSPORTE 1.1 Gestión del transporte: 1.1.1. El sector del transporte de mercancías por carretera 1.1.2. El transporte nacional de mercancías 1.1.3. Gestión del Transporte. 1.1.4. Los costes de transporte 1.1.5. Trazabilidad en el transporte 1.1.6. Referenciales RAL para el transporte. 1.1.7. Subcontratación de transporte. 1.1.8. Planificación de rutas. 1.2 Legislación y normativa del transporte por carretera: 1.2.1. El contrato nacional de transportes de mercancía por carretera. 1.2.2. El Contrato de transportes Internacional: El Convenio CMR. 1.2.3. Normativas específicas del transporte. 1.3 Gestión logística en la empresa de transporte: 1.3.1. Del concepto de logística a la gestión de la cadena de suministro. 1.3.2. El proceso de aprovisionamiento. 1.3.3. Almacenaje: El almacén. 1.3.4. Distribución: El proceso de distribución. 1.3.5. Controversias de transporte. 1.3.6. El Sistema de control: Auditoría logística. Dentro de la unidad 1 encontrarás contenidos de Competencia Profesional de los siguientes apartados: 7.7: transporte intermodal 7.8: Mercancías peligrosas 7.9: Mercancías perecederas 7.10: Transporte de animales vivos 6.4: Documentos de transporte 4.2: IRPF 4.3: Impuesto sobre sociedades 4.4: Nociones fiscales 7.3: Homologación ITV 5.1: Letra de cambio 5.2: Crédito bancario 5.3: Fianza, hipoteca 5.4: Leasing, renting 5.7: Los ratios financieros 4.1: IVA 5.8: El presupuesto 5.9: Los costes 1.1: Contratos en general 1.2: Contrato mercantil de mercancías 1.3: Condiciones generales de contratación 1.5: CMR 6.6: Paso de fronteras 2.1: El empresario mercantil 2.2: La sociedad mercantil 2.3: La sociedad anónima 2.4: La sociedad limitada 2.5: La sociedad cooperativa 2.6: Suspensión de pagos 6.1: Acceso a la profesión 6.2: Acceso al mercado 6.3: Acceso al mercado internacional 3.4: El aparato tacógrafo 6.7: Inspecciones y sanciones 5.13: Los contratos de seguro 5.14: Seguro de responsabilidad civil 5.15: Seguro de transporte terrestre 5.10: La departamentación 5.11: La planificación 6.5: Logística 1.4: Juntas arbitrales 1.1 Gestión del transporte: 1.1.1. El sector del transporte de mercancías por carretera 1.1.2. El transporte nacional de mercancías 1.1.3. Gestión del Transporte. 1.1.4. Los costes de transporte 1.1.5. Trazabilidad en el transporte 1.1.6. Referenciales RAL para el transporte. 1.1.7. Subcontratación de transporte. 1.1.8. Planificación de rutas. 1.2 Legislación y normativa del transporte por carretera: 1.2.1. El contrato nacional de transportes de mercancía por carretera. 1.2.2. El Contrato de transportes Internacional: El Convenio CMR. 1.2.3. Normativas específicas del transporte. 1.3 Gestión logística en la empresa de transporte: 1.3.1. Del concepto de logística a la gestión de la cadena de suministro. 1.3.2. El proceso de aprovisionamiento. 1.3.3. Almacenaje: El almacén. 1.3.4. Distribución: El proceso de distribución. 1.3.5. Controversias de transporte. 1.3.6. El Sistema de control: Auditoría logística. Dentro de la unidad 1 encontrarás contenidos de Competencia Profesional de los siguientes apartados: 7.7: transporte intermodal 7.8: Mercancías peligrosas 7.9: Mercancías perecederas 7.10: Transporte de animales vivos 6.4: Documentos de transporte 4.2: IRPF 4.3: Impuesto sobre sociedades 4.4: Nociones fiscales 7.3: Homologación ITV 5.1: Letra de cambio 5.2: Crédito bancario 5.3: Fianza, hipoteca 5.4: Leasing, renting 5.7: Los ratios financieros 4.1: IVA 5.8: El presupuesto 5.9: Los costes 1.1: Contratos en general 1.2: Contrato mercantil de mercancías 1.3: Condiciones generales de contratación 1.5: CMR 6.6: Paso de fronteras 2.1: El empresario mercantil 2.2: La sociedad mercantil 2.3: La sociedad anónima 2.4: La sociedad limitada 2.5: La sociedad cooperativa 2.6: Suspensión de pagos 6.1: Acceso a la profesión 6.2: Acceso al mercado 6.3: Acceso al mercado internacional 3.4: El aparato tacógrafo 6.7: Inspecciones y sanciones 5.13: Los contratos de seguro 5.14: Seguro de responsabilidad civil 5.15: Seguro de transporte terrestre 5.10: La departamentación 5.11: La planificación 6.5: Logística 1.4: Juntas arbitrales 2. PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES EN EMPRESAS DE TRANSPORTES 2.1. Trabajo y salud. 2.2. Los riesgos laborales. 2.3. Seguridad vial. 2.4. El entorno de trabajo. 2.5. Primeros auxilios. Dentro de la unidad 2 encontrarás contenidos de Competencia Profesional de los siguientes apartados: 3.1: Delegados de personal 8.2: Circulación 8.3: Seguridad en la conducción 7.4: Medio ambiente 7.5: Mantenimiento de los vehículos 3. DISTRIBUCIÓN CAPILAR 3.1. Reparto y capilaridad en la actividad del transporte por carretera. 3.2. Gestión operativa de la distribución capilar. 3.3. Clasificación de los vehículos para el reparto de mercancías. 3.4. Planificación de cargas y programación de rutas de reparto. 3.5. La contratación del transporte capilar de mercancías. 3.6. Calidad de servicio y atención al cliente. Dentro de la unidad 2 encontrarás contenidos de Competencia Profesional de los siguientes apartados: 5.5: El balance contable 5.6: La cuenta de pérdidas y ganancias 5.17: Facturación 7.2: Clases de vehículos 8.1: El permiso de conducir 7.6: Carga y descarga 3.3: Los contratos laborales 3.2: Seguridad Social 5.18: Operadores de transporte 7.1: Pesos y dimensiones 5.12: El marketing 5.16: La informatización`} data-sheets-userformat={`2`:10557,`3`:{`1`:0,`3`:1},`5`:{`1`:[{`1`:2,`2`:0,`5`:{`1`:2,`2`:0}},{`1`:0,`2`:0,`3`:3},{`1`:1,`2`:0,`4`:1}]},`6`:{`1`:[{`1`:2,`2`:0,`5`:{`1`:2,`2`:0}},{`1`:0,`2`:0,`3`:3},{`1`:1,`2`:0,`4`:1}]},`7`:{`1`:[{`1`:2,`2`:0,`5`:{`1`:2,`2`:0}},{`1`:0,`2`:0,`3`:3},{`1`:1,`2`:0,`4`:1}]},`8`:{`1`:[{`1`:2,`2`:0,`5`:{`1`:2,`2`:0}},{`1`:0,`2`:0,`3`:3},{`1`:1,`2`:0,`4`:1}]},`11`:4,`14`:{`1`:2,`2`:0},`16`:12}>2. PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES EN EMPRESAS DE TRANSPORTES 2.1. Trabajo y salud. 2.2. Los riesgos laborales. 2.3. Seguridad vial. 2.4. El entorno de trabajo. 2.5. Primeros auxilios. Dentro de la unidad 2 encontrarás contenidos de Competencia Profesional de los siguientes apartados: 3.1: Delegados de personal 8.2: Circulación 8.3: Seguridad en la conducción 7.4: Medio ambiente 7.5: Mantenimiento de los vehículos 3. DISTRIBUCIÓN CAPILAR 3.1. Reparto y capilaridad en la actividad del transporte por carretera. 3.2. Gestión operativa de la distribución capilar. 3.3. Clasificación de los vehículos para el reparto de mercancías. 3.4. Planificación de cargas y programación de rutas de reparto. 3.5. La contratación del transporte capilar de mercancías. 3.6. Calidad de servicio y atención al cliente. Dentro de la unidad 2 encontrarás contenidos de Competencia Profesional de los siguientes apartados: 5.5: El balance contable 5.6: La cuenta de pérdidas y ganancias 5.17: Facturación 7.2: Clases de vehículos 8.1: El permiso de conducir 7.6: Carga y descarga 3.3: Los contratos laborales 3.2: Seguridad Social 5.18: Operadores de transporte 7.1: Pesos y dimensiones 5.12: El marketing 5.16: La informatización |
46608 | Actividades físicas y deportivas | COMM042PO. MARKETING DEPORTIVO | 60 |
COMM042PO. MARKETING DEPORTIVO
ObjetivosAprender a Diseñar y ejecutar planes de marketing a nivel deportivo
Contenidos1. Conceptos básicos del marketing deportivo.
2. Conociendo el marketing mix de los servicios deportivos. 3. Estudiando el mercado y gestionando el plan de marketing. 4. Comunicación corporativa: dando valor a mi organización. 5. Los interesados: asociaciones, clubs y jugadores. 6. De la idea a la campaña. 7. Coaching deportivo. 8. Patrocinio deportivo. comunicación. 9. Estrategias de persuasión en el ámbito deportivo. 10. Marketing deportivo en los medios de comunicación masiva. 11. Marketing deportivo on line. 12. Atendiendo al cliente y gestionando sus quejas. 13. Diseñando el protocolo de un evento deportivo. 14. Producción de espectáculos deportivos. |
46793 | Marketing, comercial y ventas | Community Manager : Facebook | 30 |
Community Manager : Facebook
Objetivos1. Comprender el trabajo y las habilidades a desarrollar en la labor como community manager.
2. Conocer los principales KPI´s existentes y las herramientas para monitorizar la efectividad de las acciones desarrolladas en el ámbito digital. 3. Conocer las principales redes sociales, su tipología y su popularidad nacional para definir la estrategia corporativa en Social Media. 4. Conocer Facebook como red social, su funcionamiento y aprender a utilizarlo adaptado a las necesidades empresariales para uso corporativo. 5. Aprender a realizar un plan de social media distinguiendo las redes sociales que mejor pueden cubrir las necesidades empresariales y el tipo de contenido adecuado para completar el plan de marketing. 6. Conocer y aprender a utilizar las principales herramientas más adecuadas para desarrollar la labor de community manager. ContenidosUnidad 1. Fundamentos
1. El community manager, y eso ¿Qué es? 2. Las funciones y tareas del community manager. 3. Consejos para realizar una buena labor como community manager. Unidad 2. Métricas y analíticas. 1. La Importancia de medir. 2. ¿Qué son los KIP´S? 3. Los tipos de KIP´S. 4. Analítica web y sus herramientas: Google Analytics. Unidad 3. Redes sociales y su impacto nacional. 1. Las redes sociales, un poco de historia y alguna definición. 2. Una audiencia en evolución. 3. Tipología de redes sociales. 4. El uso de redes sociales en España. Unidad 4. Facebook,el éxito pese a las polémicas. 1. Facebook, el éxito pese a la polémica. 2. Un poco de historia, ¿Cómo era Facebook? 3. ¿Por qué una empresa debería estar en Facebook? 4. La Fan page o página de empresa. 5. ¿Qué estadísticas se deben tener en cuenta en Facebook? Unidad 5. Social Media Plan, la creación de una estrategia de publicaciones en redes sociales. 1. Plan de Social Media: la planificación allanará el camino. 2. La vertiente psicológica en el Social Media. 3. Puntos del plan de Social Media. Unidad 6. Las herramientas del community manager. 1. El día a día de un community manager. 2. Herramientas para facilitar esta labor. |
46795 | Marketing, comercial y ventas | Community Manager : Instagram | 30 |
Community Manager : Instagram
Objetivos1. Comprender el trabajo y las habilidades a desarrollar en la labor como community manager.
2. Conocer los principales KPI´s existentes y las herramientas para monitorizar la efectividad de las acciones desarrolladas en el ámbito digital. 3. Conocer las principales redes sociales, su tipología y su popularidad nacional para definir la estrategia corporativa en Social Media. 4. Conocer Instagram como red social, su funcionamiento y aprender a utilizarlo adaptado a las necesidades empresariales para uso corporativo. 5. Aprender a realizar un plan de social media distinguiendo las redes sociales que mejor pueden cubrir las necesidades empresariales y el tipo de contenido adecuado para completar el plan de marketing. 6. Conocer y aprender a utilizar las principales herramientas más adecuadas para desarrollar la labor de community manager. ContenidosUnidad 1. Fundamentos
1. El community manager, y eso ¿Qué es? 2. Las funciones y tareas del community manager. 3. Consejos para realizar una buena labor como community manager. Unidad 2. Métricas y analíticas. 1. La Importancia de medir. 2. ¿Qué son los KIP´S? 3. Los tipos de KIP´S. 4. Analítica web y sus herramientas: Google Analytics. Unidad 3. Redes sociales y su impacto nacional. 1. Las redes sociales, un poco de historia y alguna definición. 2. Una audiencia en evolución. 3. Tipología de redes sociales. 4. El uso de redes sociales en España. Unidad 4. Instagram. Lo visual, lo primero. 1. Instagram, la red del momento. 2. Un poco de historia, ¿cómo era Instagram? 3. ¿Por qué una empresa debería estar en Instagram? 4. La cuenta de empresa en Instagram. 5. ¿Qué estadísticas tengo que tener en cuenta en Instagram? Unidad 5. Social Media Plan, la creación de una estrategia de publicaciones en redes sociales. 1. Plan de Social Media: la planificación allanará el camino. 2. La vertiente psicológica en el Social Media. 3. Puntos del plan de Social Media. Unidad 6. Las herramientas del community manager. 1. El día a día de un community manager. 2. Herramientas para facilitar esta labor. |
46796 | Marketing, comercial y ventas | Community Manager : Lindkedin | 30 |
Community Manager : Lindkedin
Objetivos1. Comprender el trabajo y las habilidades a desarrollar en la labor como community manager.
2. Conocer los principales KPI´s existentes y las herramientas para monitorizar la efectividad de las acciones desarrolladas en el ámbito digital. 3. Conocer las principales redes sociales, su tipología y su popularidad nacional para definir la estrategia corporativa en Social Media. 4. Conocer LinkedIn como red social, su funcionamiento y aprender a utilizarlo adaptado a las necesidades empresariales para uso corporativo. 5. Aprender a realizar un plan de social media distinguiendo las redes sociales que mejor pueden cubrir las necesidades empresariales y el tipo de contenido adecuado para completar el plan de marketing. 6. Conocer y aprender a utilizar las principales herramientas más adecuadas para desarrollar la labor de community manager. ContenidosUnidad 1. Fundamentos
1. El community manager, y eso ¿Qué es? 2. Las funciones y tareas del community manager. 3. Consejos para realizar una buena labor como community manager. Unidad 2. Métricas y analíticas. 1. La Importancia de medir. 2. ¿Qué son los KIP´S? 3. Los tipos de KIP´S. 4. Analítica web y sus herramientas: Google Analytics. Unidad 3. Redes sociales y su impacto nacional. 1. Las redes sociales, un poco de historia y alguna definición. 2. Una audiencia en evolución. 3. Tipología de redes sociales. 4. El uso de redes sociales en España. Unidad 4. LinkedIn. La red profesional por excelencia. 1. LinkedIn, más que una red social. 2. Un poco de historia, el origen de LinkedIn. 3. LinkedIn Premium y sus variantes. 4. La página de empresa en LinkedIn. 5. ¿Qué estadísticas tengo que tener en cuenta en Linkedin? Unidad 5. Social Media Plan, la creación de una estrategia de publicaciones en redes sociales. 1. Plan de Social Media: la planificación allanará el camino. 2. La vertiente psicológica en el Social Media. 3. Puntos del plan de Social Media. Unidad 6. Las herramientas del community manager. 1. El día a día de un community manager. 2. Herramientas para facilitar esta labor. |
46797 | Marketing, comercial y ventas | Community Manager : Youtube | 30 |
Community Manager : Youtube
Objetivos1. Comprender el trabajo y las habilidades a desarrollar en la labor como community manager.
2. Conocer los principales KPI´s existentes y las herramientas para monitorizar la efectividad de las acciones desarrolladas en el ámbito digital. 3. Conocer las principales redes sociales, su tipología y su popularidad nacional para definir la estrategia corporativa en Social Media. 4. Conocer Youtube como red social, su funcionamiento y aprender a utilizarlo adaptado a las necesidades empresariales para uso corporativo. 5. Aprender a realizar un plan de social media distinguiendo las redes sociales que mejor pueden cubrir las necesidades empresariales y el tipo de contenido adecuado para completar el plan de marketing. 6. Conocer y aprender a utilizar las principales herramientas más adecuadas para desarrollar la labor de community manager. ContenidosUnidad 1. Fundamentos
1. El community manager, y eso ¿Qué es? 2. Las funciones y tareas del community manager. 3. Consejos para realizar una buena labor como community manager. Unidad 2. Métricas y analíticas. 1. La Importancia de medir. 2. ¿Qué son los KIP´S? 3. Los tipos de KIP´S. 4. Analítica web y sus herramientas: Google Analytics. Unidad 3. Redes sociales y su impacto nacional. 1. Las redes sociales, un poco de historia y alguna definición. 2. Una audiencia en evolución. 3. Tipología de redes sociales. 4. El uso de redes sociales en España. Unidad 4. Youtube. El vídeo como herramienta. 1. YouTube: una red social y una plataforma de vídeos. 2. Un poco de historia, ¿Qué ha pasado desde Me at the zoo? 3. Youtube y empresa. ¿Por qué tener un canal de YouTube beneficia la comunicación corporativa? 4. ¿Cómo hacer un canal de empresa en Youtube? 5. ¿Qué estadísticas tengo que tener en cuenta en YouTube? Unidad 5. Social Media Plan, la creación de una estrategia de publicaciones en redes sociales. 1. Plan de Social Media: la planificación allanará el camino. 2. La vertiente psicológica en el Social Media. 3. Puntos del plan de Social Media. Unidad 6. Las herramientas del community manager. 1. El día a día de un community manager. 2. Herramientas para facilitar esta labor. |
648 | Gestión de recursos humanos y habilidades directivas | Cómo reducir el estrés laboral - contenido online | 20 |
Cómo reducir el estrés laboral - contenido online
Objetivos- Aprender los conceptos básicos en torno al estrés. ContenidosConceptos básicos en torno al estrés El estrés laboral Manejo del estrés |
49130 | Informática y programación | Competencias digitales avanzadas. IFCT46 - contenido online | 60 |
Competencias digitales avanzadas. IFCT46 - contenido online
Objetivos- Adquirir las competencias digitales avanzadas que permitan “aprovechar la riqueza de las nuevas posibilidades asociadas a las tecnologías digitales” de acuerdo con Recomendación 2006/962/CE, del Parlamento Europeo y del Consejo, sobre las competencias clave para el aprendizaje permanente. ContenidosConfiguración básica del sistema operativo Tratamiento de la información Comunicación Creación del contenido Seguridad Resolución de problemas
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49727 | Informática y programación | Competencias digitales básicas para el empleo. FCOI07 - contenido online | 30 |
Competencias digitales básicas para el empleo. FCOI07 - contenido online
ObjetivosAdquirir habilidades tecnológicas digitales que promuevan, faciliten y mejoren la empleabilidad y el desarrollo de negocios, en particular promovidos por mujeres conciliando su vida familiar y profesional, de acuerdo con el Marco de Competencias Digitales para la Ciudadanía de la Unión Europea. ContenidosCompetencias digitales básicas para la búsqueda de empleo por cuenta ajena Competencias digitales básicas para el empleo por cuenta propia |
49129 | Informática y programación | Competencias digitales básicas. IFCT45 - contenido online | 60 |
Competencias digitales básicas. IFCT45 - contenido online
Objetivos- Adquirir las competencias digitales básicas que permitan “aprovechar la riqueza de las nuevas posibilidades asociadas a las tecnologías digitales”, de acuerdo con la Recomendación 2006/962/CE del Parlamento Europeo y del Consejo sobre las competencias clave para el aprendizaje permanente. ContenidosUso básico del sistema operativo Tratamiento de la información Comunicación Creación del contenido Seguridad Resolución de problemas |
52435 | Informática y programación | Competencias digitales básicas. IFCT45 - contenido online | 60 |
Competencias digitales básicas. IFCT45 - contenido online
Objetivos- Adquirir las competencias digitales básicas que permitan “aprovechar la riqueza de las nuevas posibilidades asociadas a las tecnologías digitales”, de acuerdo con la Recomendación 2006/962/CE del Parlamento Europeo y del Consejo sobre las competencias clave para el aprendizaje permanente. ContenidosUso básico del sistema operativo Tratamiento de la información Comunicación Creación del contenido Seguridad Resolución de problemas |
953 | Administración y gestión | Comunicación efectiva - contenido online | 30 |
Comunicación efectiva - contenido online
ObjetivosDesarrollar las habilidades y estrategias necesarias para lograr una mayor eficacia durante los procesos de comunicación. ContenidosLa comunicación Tipos de comunicación Características de la comunicación efectiva Estrategias de comunicación Comunicación en el entorno laboral
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41071 | Marketing, comercial y ventas | Comunicación en situaciones de quejas y reclamaciones en consumo | 20 |
Comunicación en situaciones de quejas y reclamaciones en consumo
ObjetivosContenidos1. Conceptos. 1.1. Queja. 1.2. Reclamación. 1.3. Consulta. 1.4. Denuncia. 1.5. Partes intervinientes. 2. Caracterización del cliente/consumidor/usuario ante quejas y reclamaciones. 2.1. Situación. percepción. motivación: clima. 2.2. Tratamiento. 3. Procesos de comunicación en situaciones de consultas. quejas y reclamaciones. 3.1. Interpersonal. 3.2. Telefónica. 3.3. Escrita. 3.4. Telemática. 4. Herramientas de comunicación aplicables al asesoramiento y la negociación de conflictos de consumo. 4.1. Teoría de la argumentación: componentes. contexto y condiciones. 4.2. Dialéctica de la argumentación. 4.3. Negociación y sus técnicas de comunicación. |
44384 | Administración y gestión | Comunicación oral y escrita en la empresa | 70 |
Comunicación oral y escrita en la empresa
ObjetivosAplicar técnicas de comunicación escrita en la confección y cumplimentado de avisos rótulos u otros documentos de información análogos mediante la utilización de instrumentos de escritura manuales o electrónicos, Utilizar técnicas básicas de comunicación presencial transmitiendo información operativa y de imagen corporativa de acuerdo con los usos y costumbres socioprofesionales rutinarios de organizaciones e interlocutores tipo, Utilizar técnicas básicas de comunicación telefónica y telemática para proporcionar información operativa aplicando los protocolos y pautas de imagen corporativa tipo en la actuación empresarial,
ContenidosTema 1. La comunicación oral Tema 2. La comunicación escrita Tema 3. Aplicaciones y medios informáticos que intervienen en la gestión de la comunicación empresarial |
1010 | Comercio y comercio exterior | Conducción de carretillas elevadoras. COML001PO - contenido online | 20 |
Conducción de carretillas elevadoras. COML001PO - contenido online
Objetivos- Adquirir las competencias y las habilidades necesarias para la correcta conducción y manejo de carretillas elevadoras con control de las cargas total y seguridad en la tarea. ContenidosEl oficio del operador de carretillas |
1006 | Mantenimiento de vehículos | Conformación de elementos metálicos | 60 |
Conformación de elementos metálicos
ObjetivosAnalizar las deformaciones en elementos metálicos y planificar los procesos de reparación Planificar los procesos de reparación a seguir teniendo en cuenta las circunstancias particulares Gestionar los procesos que intervienen en la reparación de elementos metálicos de aluminio
ContenidosTema 1. Técnicas empleadas en el diagnóstico de reparación de elementos metálicos Tema 2. Clasificación del daño en función del grado extensión y ubicación Tema 3. Técnicas de comprobación del elemento reparado. |
44419 | Hostelería y turismo | Conservación en pastelería | 60 |
Conservación en pastelería
ObjetivosAplicar métodos sencillos técnicas básicas y operar equipos para la regeneración envasado almacenamiento y conservación de géneros crudos que se adapten a las necesidades específicas de conservación y envasado de dichas materias, Aplicar métodos sencillos técnicas básicas y operar equipos para la regeneración envasado almacenamiento y conservación de géneros preelaborados y elaboraciones de pastelería terminadas de uso común,
ContenidosTema 1. Regeneración de géneros y productos de pastelería de uso común Tema 2. Almacenamiento y conservación de géneros de pastelería Tema 3. Envasado de géneros de pastelería Tema 4. Sistemas de conservación y presentación comercial habitual de productos de pastelería Tema 5. Participación en la mejora de la calidad |
40536 | Administración y gestión | Contabilidad ADGD037PO. | 30 |
Contabilidad ADGD037PO.
Objetivos
Contenidos
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46612 | Administración y gestión | Contabilidad para asociaciones y fundaciones ADGD040PO | 60 |
Contabilidad para asociaciones y fundaciones ADGD040PO
ObjetivosAdquirir los conocimientos necesarios para conocer la normativa contable aplicable a una fundación y/o asociación, así como para elaborar los estados contables a los que les obliga la normativa que las regula.
Contenidos1. LAS OBLIGACIONES CONTABLES DE ASOCIACIONES Y FUNDACIONES. LOS PLANES CONTABLES PARA ESFL. EL MARCO CONCEPTUAL.
1.1. Las obligaciones contables de fundaciones y asociaciones. Los nuevos planes contables. 1.1.1 Las obligaciones contables de las fundaciones. 1.1.2. Las obligaciones contables de las asociaciones. 1.1.3. La reforma contable en España: incidencia sobre fundaciones y asociaciones. 1.1.4. El nuevo PGC adaptado a ESFL 2011. 1.1.5. Las cuentas consolidadas y redes de entidades no lucrativas. 1.1.6. La auditoría en las fundaciones. 1.1.7. Las fundaciones del sector público estatal 1.1.8. Requisitos contables para acogerse al régimen fiscal 1.2. El Marco Conceptual Contable 1.2.1. Contenido del marco conceptual contable 1.2.2. Cuentas anuales. Imagen fiel. 1.2.3. Requisitos de la información a incluir en las cuentas anuales 1.2.4. Principios contables 1.2.5. Elementos de las cuentas anuales 1.2.6. Reconocimiento de los elementos en las cuentas anuales 1.2.7. Criterios de valoración 2. NORMATIVA CONTABLE APLICABLE AL INMOVILIZADO NO FINANCIERO. 2.1. Inmovilizados materiales. Aplicación de la norma general. 2.2. Inmovilizado no generados de flujos de efectivo 2.3. Aportación de inmovilizado a la dotación fundacional 2.4. Inmovilizados cedidos sin contraprestación 2.5. Bienes del Patrimonio Histórico 2.6. Inmovilizado intangible. Derechos de uso. 2.7. Los gastos de I+D. 2.8. Otros inmovilizados intangibles 3. NORMATIVA CONTABLE APLICABLE AL INMOVILIZADO FINANCIERO Y EXISTENCIAS. 3.1. Activos financieros 3.2. Activos corrientes: existencias 4. EL PATRIMONIO NETO: DOTACIÓN Y SUBVENCIONES. 4.1. Dotación fundacional 4.1.1. Regulación legal 4.1.2. Tratamiento contable 4.2. Subvenciones, donaciones y legados 4.2.1. Conceptos previos 4.2.2. Clasificación 4.2.3. Reconocimiento, valoración e imputación a resultados 4.2.4. Subvenciones y donaciones otorgadas por socios o propietarios 4.2.5. Aspectos específicos de las fundaciones 4.3. Repartos de excedentes: saneamiento de resultados negativos. 5. INGRESOS, GASTOS, CRÉDITOS Y DÉBITOS DE LA ACTIVIDAD PROPIA DE LAS ASOCIACIONES Y FUNDACIONES. 5.1. Gastos e ingresos propios de las ESFL 5.1.1. Actividades económicas, propias y mercantiles 5.1.2. Criterios de reconocimiento e imputación temporal de los gastos. Las ayudas monetarias. 5.1.3. Criterios para el reconocimiento de ingresos 5.2. Créditos y débitos de la actividad propia 5.2.1. Definición y ámbito de aplicación 5.2.2. Instrumentos financieros: derechos de cobro y débitos 5.2.3. Créditos de la actividad propia 5.2.4. Débitos de la actividad propia 6. CUENTAS ANUALES DE LAS ASOCIACIONES Y FUNDACIONES. 6.1. Normas de elaboración de las cuentas anuales 6.2. El balance 6.3. La cuenta de resultados 6.4. Ejemplo práctico 6.5. La memoria 6.6. Información de las actividades 6.7. Plan de actuación 6.8. Inventario 6.9. Destino obligatorio de rentas e ingresos |
48681 | Administración y gestión | Contabilidad previsional - contenido online | 60 |
Contabilidad previsional - contenido online
Objetivos- Confeccionar los estados financieros previsionales a partir del presupuesto maestro y de acuerdo con manuales de procedimientos tipo. ContenidosANÁLISIS DE LOS DIFERENTES MÉTODOS DE PRESUPUESTACIÓN Presupuestos rígidos y presupuestos flexibles Balance de situación previsional Cuenta de resultados previsional Presupuesto de tesorería ANÁLISIS DE DESVIACIONES Concepto de Desviación y Tipología Origen de las desviaciones Medidas correctoras para restablecer el equilibrio presupuestario PLANIFICACIÓN FINANCIERA Plan de inversiones y financiación a largo plazo Balances de situación previsionales a largo plazo Cuentas de resultados previsionales a largo plazo Presupuesto de tesorería a largo plazo |
1044 | Informática y programación | Contenidos 2.0 para entornos digitales | 60 |
Contenidos 2.0 para entornos digitales
ObjetivosObjetivo General:
ContenidosTema 1. Nuevos entornos. nuevos contenidos.
Tema 2. El blogging y la escritura en entornos digitales
Tema 3. Diseño de un blog corporativo
Tema 4. El contenido audiovisual en el entorno digital
Tema 5. Nuevas narrativas
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49517 | Derecho y aspectos legales | Contratos, Nóminas y Seguros Sociales | 60 |
Contratos, Nóminas y Seguros Sociales
Objetivos
ContenidosTema 1. El contrato de trabajo.
Tema 2. El Salario.
Tema 3. La Nómina.
Tema 4. Técnicas de Aprendizaje.
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44468 | Fabricación mecánica | Control de almacenamiento mecánico | 60 |
Control de almacenamiento mecánico
ObjetivosDeterminar las necesidades de aprovisionamiento de materiales en función del producto y del proceso de trabajo, Aplicar los procedimientos de aprovisionamiento o distribución que garantizan los plazos establecidos en la programación de la producción, Realizar el control de aprovisionamiento estableciendo procesos de recepción y almacenaje sistemas de manipulación cumpliendo con las normas de prevención de riesgos laborales y medioambientales,
ContenidosTema 1. Aprovisionamiento de materias primas en líneas de producción Tema 2. Transporte y abastecimiento Tema 3. Almacenamiento Tema 4. Gestión y control de aprovisionamiento |
150 | Administración y gestión | Control del estrés - contenido online | 30 |
Control del estrés - contenido online
ObjetivosAnalizar los conceptos básicos del estrés para una adecuada comprensión, los ámbitos de aparición, además de los métodos y estrategias para su necesaria gestión. ContenidosConceptos básicos del estrés Ámbitos Gestión del estrés Técnicas y estrategias para superar el estrés |
23 | Servicios socioculturales y a la comunidad | Coronavirus COVID-19 y tratamiento - contenido online | 20 |
Coronavirus COVID-19 y tratamiento - contenido online
Objetivos- Conocer los aspectos más relevantes del Virus Covid-19 - Identificar las causas y los síntomas principales - Conocer las medidas de protección y prevención ante este virus
ContenidosQué es el coronavirus |
44270 | Imagen personal | Cosméticos y equipos para los cuidados estéticos de higiene depilación y maquillaje | 60 |
Cosméticos y equipos para los cuidados estéticos de higiene depilación y maquillaje
ObjetivosRelacionar las características de los cosméticos empleados en las técnicas de higiene facial y corporal maquillaje social depilación física y decoloración con los efectos de los mismos, Establecer los criterios de selección de los aparatos útiles materiales y accesorios adecuados para realizar técnicas de higiene facial y corporal maquillaje social decoloración y depilación física, Analizar los métodos de limpieza desinfección y esterilización de instalaciones y los medios técnicos empleados en las técnicas de higiene facial y corporal maquillaje social y depilación física relacionándolos con las condiciones de seguridad e higiene personal, Analizar las medidas de primeros auxilios que deben de aplicarse en las situaciones de reacciones adversas o accidentes que puedan producirse durante la aplicación de cuidados estéticos, Aplicar los procedimientos adecuados para el control de la calidad del servicio,
ContenidosTema 1. Introducción a la Cosmética. Tema 2. Cosméticos Empleados en las Técnicas de Higiene Hidratación Maquillaje y Depilación. Tema 3. Aparatología y Útiles Empleados en los Cuidados de Higiene e Hidratación Facial y Corporal. Tema 4. Higiene Desinfección Esterilización Medidas de Seguridad y Primeros Auxilios. Tema 5. Evaluación y Control de la Calidad de los Servicios Estéticos de Higiene Hidratación Depilación y Maquillaje. |
44943 | Administración y gestión | Cotización Y Seguros Sociales (Actualizado septiembre 2021) | 50 |
Cotización Y Seguros Sociales (Actualizado septiembre 2021)
ObjetivosAdquirir conocimientos sobre las obligaciones legales que la empresa exige cumplir tanto al trabajador como a la Administración en los ámbitos de Seguridad Social y Trabajo, conociendo así mismo el procedimiento de inscripción, afiliación y baja de trabajadores en la Seguridad Social, las modalidades de contratos de trabajo, así como adquirir las habilidades para realizar el cálculo y liquidación de la cotizaciones a la Seguridad Social y las nóminas del personal, cumplimentando los impresos oficiales.
Contenidos
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52438 | Hostelería y turismo | Creación de cartas y menús. HOTR0012 - contenido online | 30 |
Creación de cartas y menús. HOTR0012 - contenido online
Objetivos- Diseñar cartas y elaborar menús en función de las distintas variables que se deben tener en cuenta, considerando la política de precios y rentabilidad. ContenidosConceptualización de restauración Creación de cartas y menús Creación de cartas de vinos y menús especiales Aplicación de una estrategia para la creación de una política de precios Aplicación de la ingeniería de menús: popularidad y rentabilidad |
48482 | Hostelería y turismo | Creación de cartas y menús. HOTR025PO - contenido online | 30 |
Creación de cartas y menús. HOTR025PO - contenido online
Objetivos
ContenidosINTRODUCCIÓN AL CONCEPTO DE RESTAURACIÓN CREACIÓN DE CARTAS Y MENÚS CREACIÓN DE CARTAS DE VINOS Y MENÚS ESPECIALES ESTRATEGIAS PARA LA CREACIÓN DE UNA POLÍTICA DE PRECIOS INGENIERÍA DE MENÚS: POPULARIDAD Y RENTABILIDAD |
49728 | Formación complementaria | Creación y gestión de la Marca Personal y redes Sociales en la Búsqueda de Empleo. FCOO08 - conenido online | 40 |
Creación y gestión de la Marca Personal y redes Sociales en la Búsqueda de Empleo. FCOO08 - conenido online
ObjetivosCrear o revisar la Marca Personal para proyectar una imagen, capacidades y personalidad, en las diferentes redes sociales con objeto de facilitar la inserción laboral o la mejora de la empleabilidad. ContenidosMarca Personal Redes Sociales para gestionar la marca personal |
48391 | Informática y programación | Creación, programación y diseño de páginas web dinámicas. IFCD039PO - contenido online | 30 |
Creación, programación y diseño de páginas web dinámicas. IFCD039PO - contenido online
Objetivos- Diseñar y crear páginas web dinámicas. ContenidosConceptos previos de programación Lenguaje de descripción de documentos HTML Introducción a los lenguajes orientados a objetos y a la POO (programación orientada a objetos) Programación web en JavaScript Páginas dinámicas y lenguajes Introducción a MySQL, PHP y phpMyAdmin Base de datos Programación básica en PHP. Programación sin asistentes Dreamweaver |
910 | Formación, educación y orientación laboral | Creatividad para docentes. SSCE029PO - contenido online | 30 |
Creatividad para docentes. SSCE029PO - contenido online
Objetivos- Desarrollar la capacidad creativa del alumnado, habilitando procedimientos creativos en las actividades del aula. ContenidosDefinición, características y bases neuropsicológicas de la creatividad El proceso creativo Relación del pensamiento creativo y el pensamiento crítico ¿Cómo aplicar la creatividad en el aula? Actividades para llevar la creatividad al aula Aplicación de la creatividad en el currículo escolar Programas de orientación y desarrollo de la creatividad Instrumentos de conocimiento y diagnóstico de la creatividad Cómo orientar y desarrollar la creatividad en el ámbito familiar |
45155 | Derecho y aspectos legales | Curso De Especialista En Compliance Penal | 40 |
Curso De Especialista En Compliance Penal
Objetivos• Estructurar un plan de dirección por objetivos desde una visión global y completa. • Conocer la normativa de cumplimiento y su concreta aplicación a la empresa. • Definir los aspectos básicos de la ética corporativa. • Elaborar Códigos éticos y Normas de buen gobierno. • Identificar las habilidades y competencias del Compliance officer para el desempeño de sus funciones con éxito. • Conocer los principales instrumentos para delimitar la responsabilidad penal de las personas jurídicas. • Distinguir los distintos supuestos y bajo qué circunstancias la empresa puede eludir la responsabilidad penal. • Conocer en qué supuestos se puede atribuir responsabilidad penal a la empresa y cuál debe ser su línea estratégica a la hora de diseñar e implantar una política y plan corporativo de prevención de delitos. • Identificar los delitos que puede cometer una persona jurídica y sus correspondientes penas. • Conocer el cauce procesal por el que transcurre la exigencia de responsabilidad penal a las empresas, las especialidades procesales previstas legalmente para ellas y los mecanismos de la defensa penal corporativa. • Identificar la necesidad de establecer un controller jurídico que permita la implantación de una política para la prevención de comportamientos delictivos. • Conocer los modelos organizativos empresariales de cumplimiento normativo. • Desarrollar modelos de prevención eficaces que eviten hechos delictivos en el seno de la empresa. • Analizar los riesgos específicos de cada empresa y su sector. • Determinar las medidas necesarias para evitar o mitigar los riesgos detectados. • Desarrollar protocolos de actuación y comunicación en los supuestos de infracciones ya cometidas dentro de la organización empresarial. • Desarrollar programas de formación de directivos y empleados en el cumplimiento normativo. • Implantar órgano de control que supervise el cumplimiento y lleve a cabo medidas concretas que asegure su adecuada actualización y ejecución. • Desarrollar canal de denuncias. • Implantar régimen disciplinario ante conductas prohibidas. • Conocer los aspectos esenciales sobre las ISO 19600 e ISO 37001 y la UNE 19601. ContenidosUnidad 1. El cumplimiento normativo Unidad 2. Responsabilidad Social Corporativa y Compliance Unidad 3. Programas de cumplimiento normativo Unidad 4. Responsabilidad penal de las personas jurídicas Unidad 5. Órganos de control. El Compliance officer Unidad 6. Los delitos y las penas Unidad 7. Riesgos Unidad 8. Elaboración de un programa de Compliance Unidad 9. Mantenimiento, control y supervisión de los programas de cumplimiento |
47197 | Agraria | Cursos de manipulador de productos fitosanitarios | 30 |
Cursos de manipulador de productos fitosanitarios
ObjetivosAportar a los equipos a cargo de la manipulación de estos productos fitosanitarios los conocimientos necesarios para conseguir una correcta aplicación, tomando las precauciones necesarias y evitando riesgos para su salud y para el medio ambiente.
ContenidosTema 1. Plagas de los cultivos: Clasificación y descripción.
Tema 2. Productos fitosanitarios: Clasificación y descripción. Tema 3. Riesgos derivados de la utilización de productos fitosanitarios para el medio ambiente Tema 4. Peligrosidad de los productos fitosanitarios para la salud de las personas. Tema 5. Medidas para reducir los riesgos sobre la salud Tema 6. Practica de identificación y utilización de EPIs Tema 7. Secuencia correcta durante el transporte, almacenamiento y manipulación de los productos fitosanitarios. Tema 8. Métodos de control de plagas. Tema 9. Métodos y equipos de aplicación de productos fitosanitarios: Descripción y funcionamiento. Factores a tener en cuenta para una aplicación eficiente y correcta Tema 10. Relación trabajo-salud: Normativa sobre Prevención de Riesgos Laborales Tema 11. Métodos para identificar los productos fitosanitarios ilegales y riesgos asociados a su uso. Infracciones, sanciones y delitos. Tema 12. Ley 43/2002, de 20 de noviembre, de 38vegetal, Real Decreto 1311/2012, de 14 de septiembre, de uso sostenible de los productos fitosanitarios. Tema 13. Limpieza, mantenimiento e inspecciones periódicas de los equipos Tema 14: Práctica de aplicaciones de tratamiento fitosanitario. |
51320 | Marketing, comercial y ventas | Decoración en tiendas y escaparates. COMM013PO - contenido online | 40 |
Decoración en tiendas y escaparates. COMM013PO - contenido online
Objetivos- Identificar los elementos que influyen en la distribución y presentación de los productos en las tiendas, el merchandising y los escaparates, teniendo en consideración las técnicas y estilos decorativos, así como la imagen comercial de la organización. ContenidosDecoración en tiendas El color La iluminación El producto y su presentación El mobiliario El escaparate como elemento Tipos de escaparate Materiales y atrezo Técnicas decorativas Estilos decorativos La imagen comercial Merchandising Visual merchandising Publicidad Stand de ferias |
52429 | Hostelería y turismo | Decoración y exposición de platos. HOTR0002 - contenido online | 40 |
Decoración y exposición de platos. HOTR0002 - contenido online
Objetivos- Diseñar y realizar decoraciones para todo tipo de elaboraciones culinarias, aplicando las técnicas gráficas y de decoración adecuadas. ContenidosPresentación de platos Aplicación de técnicas de acabado de distintas elaboraciones culinarias Aplicación práctica de presentación y decoración de platos |
47634 | Hostelería y turismo | Decoración y exposición de platos. HOTR0408 - Cocina 3.1 | 60 |
Decoración y exposición de platos. HOTR0408 - Cocina 3.1
Objetivos- Diseñar y realizar decoraciones para todo tipo de elaboraciones culinarias, aplicando las técnicas gráficas y de decoración adecuadas.
ContenidosPresentación de platos Acabado de las distintas elaboraciones culinarias |
48703 | Administración y gestión | Delegado de protección de datos. ADGD387PO - contenido online | 60 |
Delegado de protección de datos. ADGD387PO - contenido online
Objetivos- Conocer la normativa especializada en materia de protección de datos para que los profesionales delegados de protección de datos adquieran las competencias profesionales necesarias. ContenidosNormativa general de protección de datos |
44318 | Inmobiliaria, arquitectura e interiorismo | Desarrollo de elementos estructurales de proyectos de edificación | 60 |
Desarrollo de elementos estructurales de proyectos de edificación
ObjetivosArgumentar el cumplimiento de las exigencias constructivas de una edificación valorando el diseño de un elemento o composición en función de las características de los materiales y/o de su disposición y proponiendo alternativas Representar las estructuras de un edificio ubicándolas en su conjunto y desarrollando cada elemento en particular en detalles aportando toda la información exigible para la comprensión del desarrollo de la estructura
ContenidosTema 1. Diseño de Sistemas Constructivos de Estructuras. Tema 2. Diseño de Sistemas Auxiliares de Obra. Tema 3. Representación de Estructuras de Edificios. Tema 4. Aplicación de Innovaciones Tecnológicas y Organizativas en el Desarrollo Constructivo de Proyectos de Identificación. |
48629 | Administración y gestión | Desarrollo de equipos - contenido online | 30 |
Desarrollo de equipos - contenido online
ObjetivosEmplear las estrategias, métodos y habilidades necesarias para lograr el desarrollo de un equipo eficaz y de alto rendimiento. ContenidosEstablecimiento de equipos Gestión del tiempo de un equipo Motivación del equipo
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44317 | Inmobiliaria, arquitectura e interiorismo | Desarrollo de proyecto de edificación | 60 |
Desarrollo de proyecto de edificación
ObjetivosArgumentar el cumplimiento de las exigencias funcionales de una edificación valorando el diseño de un elemento o espacio en función de las proporciones y disposición del mismo y proponiendo alternativas Representar las soluciones aportadas para la definición de una edificación diferenciando y valorando los distintos elementos que componen la representación
ContenidosTema 1. Diseno del Espacio en los Edificios. Tema 2. Diseno de Sistemas Constructivos de Componentes No Estructurales de Edificios. Tema 3. Representación de Componentes No Estructurales de Edificios. Tema 4. Aplicación de Innovaciones Tecnológicas y Organizativas en la Elaboración de Proyectos de Edificación. |
52244 | Derecho y aspectos legales | Desconexión digital en el entorno laboral | 50 |
Desconexión digital en el entorno laboral
Objetivos
Contenidos
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972 | Agraria | Determinación del estado sanitario de las plantas suelo e instalaciones y elección de los métodos de control | 60 |
Determinación del estado sanitario de las plantas suelo e instalaciones y elección de los métodos de control
ObjetivosDescribir el estado sanitario de las plantas suelo e instalaciones para caracterizar una situación de partida, Seleccionar los métodos de control y prevención de plagas enfermedades y fisiopatías en plantas suelo e instalaciones adecuados a cada situación teniendo en cuenta las buenas prácticas agrícolas,
ContenidosTema 1. Los Enemigos de las Plantas y los Daños que Producen. 1.1. Características generales sobre enfermedades 1.2. Características generales sobre plagas 1.3. Características generales sobre alteraciones fisiológicas 1.4. Agentes bióticos 1.5. Agentes abióticos. Clasificación: factores ambientales y climatológicos (acción de la luz de las temperaturas de la nieve y el granizo) derivados del suelo (acción del agua estructura abonos y pH) 1.6. Muestreos: croquis unidades de muestreo técnicas a emplear tamaño de la muestra localización de los puntos de conteo materiales y equipos fichas y gráficos 1.7. Realización de conteos y tomas de muestras con técnicas y materiales adecuados 1.8. Identificación de agentes parasitarios fauna exterior plagas enfermedades carencias nutricionales malas hierbas y fisiopatías más frecuentes Tema 2. Método de Control de Plagas. 2.1. Métodos físicos 2.2. Prácticas culturales 2.3. Lucha 36 2.4. Control integrado 2.5. Lucha biológica 2.6. Medidas legislativas Tema 3. Productos Fitosanitarios: Sustancias Activas y Preparados Interpretación del Etiquetado y de las Fichas de Datos de Seguridad. 3.1. Definición 3.2. Ingredientes 3.3. Presentación 3.4. Interpretación de la etiqueta del producto fitosanitario 3.5. Clasificación de los plaguicidas 3.6. Transporte y almacenamiento de productos fitosanitarios 3.7. Preparación de productos fitosanitarios para su aplicación |
43840 | Dietética y nutrición | Dietética y manipulación de alimentos | 80 |
Dietética y manipulación de alimentos
ObjetivosPROFUNDIZAR EN EL CONOCIMIENTO DE LOS CONCEPTOS DE ALIMENTACIÓN Y NUTRICIÓN, ANALIZANDO LAS ENFERMEDADES DE TRANSMISIÓN ALIMENTARIA Y LOS BROTES EPIDÉMICOS, APRENDER CUÁLES SON LAS CAUSAS PRINCIPALES DE CONTAMINACIÓN DE LOS ALIMENTOS, ASÍ COMO LOS TIPOS DE CONTAMINANTES QUE EXISTEN, CONOCER LOS CONCEPTOS BÁSICOS DE LA CADENA EPIDEMIOLÓGICA Y ANALIZAR LOS CONDICIONANTES QUE FAVORECEN EL DESARROLLO DE LOS CONTAMINANTES, MOSTAR LA IMPORTANCIA DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD ALIMENTARIA TENIENDO EN CUENTA EL PAPEL DEL MANIPULADOR DE ALIMENTOS, CONOCER LAS MEDIDAS BÁSICAS DE LIMPIEZA Y DESINFECCIÓN DE LOS ALIMENTOS Y LA RESPONSABILIDAD QUE LAS EMPRESAS TIENEN EN EL AUTOCONTROL DE SUS PLANES GENERALES DE HIGIENE, APRENDER CONCEPTOS GENERALES SOBRE LAS DIETAS TERAPÉUTICAS,
ContenidosTEMA 1. RIESGOS PARA LA SALUD DERIVADOS DEL CONSUMO DE ALIMENTOS Y DE SU MANIPULACIÓN: CONCEPTO DE ENFERMEDAD DE TRANSMISIÓN ALIMENTARIA Y SUS BROTES. TEMA 2. LA CONTAMINACIÓN DE LOS ALIMENTOS. TEMA 3. ORIGEN Y TRANSMISIÓN DE LOS CONTAMINANTES EN LOS ALIMENTOS. TEMA 4. PRINCIPALES CAUSAS QUE CONTRIBUYEN A LA APARICIÓN DE BROTES DE ENFERMEDADES DE TRANSMISIÓN ALIMENTARIA. TEMA 5. EL PAPEL DEL MANIPULADOR COMO RESPONSABLE DE LA PREVENCIÓN DE LAS ENFERMEDADES DE TRANSMISIÓN ALIMENTARIA. SALUD E HIGIENE DEL PERSONAL. TEMA 6. MEDIDAS BÁSICAS PARA LA PREVENCIÓN DE LA CONTAMINACIÓN O DE LA PROLIFERACIÓN DE ÉSTA EN LOS ALIMENTOS. TEMA 7. RESPONSABILIDAD DE LA EMPRESA EN CUANTO A LA PREVENCIÓN DE ENFERMEDADES DE TRANSMISIÓN ALIMENTARIA. TEMA 8. PRINCIPALES PELIGROS EN EL SECTOR DE LA HOSTELERÍA. TEMA 9. DIETAS TERAPÉUTICAS BÁSICAS. TEMA 10. DIETAS TERAPÉUTICA POR SIS TEMAS Y APARATOS. |
46921 | Administración y gestión | DIRECCIÓN DE EQUIPOS Y COACHING ADGD067PO | 40 |
DIRECCIÓN DE EQUIPOS Y COACHING ADGD067PO
ObjetivosAdquirir habilidades y destrezas para desarrollar programas de entrenamiento o acompañamiento personal y profesional, con el objetivo de facilitar la consecución de logros y objetivos tanto personales como empresariales.
Contenidos
1.1. Mejora la comunicación no verbal. 1.1.1. El proceso de comunicación. 1.1.2. El lenguaje del cuerpo. 1.1.3. Como mejorar la gestión del trabajo a través de la comunicación no verbal. 1.2. Seleccionar el canal de comunicación. 1.2.1. Diferencias entre los canales de comunicación oral y escrita. 1.2.2. Mejore su comunicación escrita. 1.2.3. Mejore su comunicación oral. 1.2.4. Las reuniones, lugar de encuentro de los canales de comunicación. 1.3. Reconocer como piensa el otro. 1.3.1. Aprender a comprender a los demás. 1.3.2. Los estereotipos. 1.3.3. Procesos de negociación.
2.1. La empatía. 2.1.1. Mejorar relaciones difíciles 2.1.2. Las relaciones entre personas 2.1.3. ¿Cuándo existe empatía? 2.1.4. Incrementar nuestra empatía hacia los demás 2.2. La escucha. 2.2.1. ¿Qué significa escuchar? 2.2.2. Pautas para la escucha activa. 2.2.3.Técnicas para realizar una buena escucha. 2.3. Profundizar en la comunicación interna. 2.3.1. La comunicación y las relaciones internas. 2.3.2. ¿Cómo puedo saber si estoy preparado para implantar un plan de comunicación interna en mi empresa? 2.3.3. ¿Cómo puedo iniciar un plan de comunicación en mi empresa? 2.3.4. ¿Qué instrumentos pueden serme útiles para transmitir la información en la empresa?
3.1. El conflicto3.1.1. ¿Cómo identificar un conflicto? 3.1.2. Tipos de conflictos que se pueden encontrar 3.1.3. El proceso interno de los conflictos 3.1.4. Resolución de conflictos 3.2. Dirigir equipos. 3.2.1. Una aproximación al concepto de líder. 3.2.2. Liderazgo y equipo de trabajo. 3.2.3. El líder como integrador del equipo. 3.2.4. El Líder como motor-conductor del equipo. 3.3. Generar equipos multidisciplinares. 3.3.1. Equipo de trabajo / trabajo en equipo. 3.3.2. El equipo de trabajo multidisciplinar. 3.3.3. Generar equipos multidisciplinares equilibrados. 3.4. Comprometerse 3.4.1. No hay compromiso sin comunicación. 3.4.2. ¿Cómo puede comprometer a sus trabajadores? 3.4.3. Mejore la comunicación interna: desarrolle un plan. 3.4.4. ¿Qué instrumentos de comunicación interna puede implantar? |
652 | Administración y gestión | Dirección de la actividad empresarial de pequeños negocios o microempresas | 90 |
Dirección de la actividad empresarial de pequeños negocios o microempresas
ObjetivosUna vez finalizado el Módulo el alumno será capaz de dirigir y controlar la actividad empresarial diaria y los recursos de pequeños negocios o microempresas, En concreto el alumno será capaz de: Aplicar técnicas de organización y control de la actividad diaria del pequeño negocio o microempresa programando acciones y asignando recursos en función de la naturaleza del negocio: producción o prestación de servicios, Determinar los instrumentos y estrategias más comunes en la organización y gestión laboral en pequeños negocios o microempresas, Definir políticas y procedimientos de gestión de personas en pequeños negocios o microempresas a partir del análisis de la efectividad de las variables y estrategias de motivación comunicación trabajo en equipo relaciones interpersonales y obtención de resultados, Determinar las distintas formas de adquisición y mantenimiento de activos fijos -inmovilizados- en las actividades más habituales de pequeños negocios o microempresas, Aplicar procedimientos de aprovisionamiento de existencias -materias primas y otros materiales auxiliares- identificando técnicas de negociación selección y evaluación de proveedores/acreedores, Analizar estrategias de almacenamiento habituales en pequeños negocios tipo distinguiendo las variables a tener en cuenta y aplicando las técnicas que aseguren el desarrollo óptimo de la actividad comercial, Analizar los procesos en la gestión de la calidad y medioambiental en las distintas áreas de pequeños negocios o microempresas aplicando el modelo más adecuado en función de las características de distintas entidades y de conformidad con la normativa vigente,
ContenidosTema 1. Organización y control de la actividad en pequeños negocios o microempresas
1.1. Variables que intervienen en la optimización de recursos 1.2. Los indicadores cuantitativos de control a través del Cuadro de Mando Integral 1.3. Otros indicadores internos 1.4. La mejora continua de procesos como estrategia competitiva Tema 2. Reclutamiento selección y contratación de personal en pequeños negocios o microempresas 2.1. Determinación del perfil del candidato 2.2. Detección de necesidades del pequeño negocio o microempresa 2.3. Análisis y descripción del puesto de trabajo vacante 2.4. La selección de personal 2.5. Las consultorías y empresas de selección de personal 2.6. Formalización del contrato de trabajo 2.7. La modificación suspensión y extinción del contrato de trabajo Tema 3. Gestión de recursos humanos en pequeños negocios o microempresas 3.1. Políticas de gestión recursos humanos 3.2. Las habilidades directivas y su influencia en el clima laboral 3.3. El liderazgo y la delegación de funciones 3.4. La importancia de la información 3.5. El valor de la formación 3.6. La evaluación del desempeño 3.7. La gestión del talento Tema 4. Adquisición y mantenimiento de activos fijos de pequeños negocios o microempresas 4.1. Modalidades de adquisición de activos fijos. Ventajas e inconvenientes 4.2. Adquisición de activos fijos en pequeños negocios o microempresas 4.3. La amortización del activo fijo. Funciones 4.4. Las aplicaciones ofimáticas de gestión en el pequeño negocio o microempresa Tema 5. Aprovisionamiento de existencias y evaluación de proveedores en pequeños negocios o microempresas 5.1. Objetivos de la gestión de aprovisionamiento 5.2. La estrategia de negociación con proveedores 5.3. Criterios para la selección de proveedores 5.4. La gestión de compras 5.5. Seguimiento control y evaluación de proveedores 5.6. Aplicaciones ofimáticas en el control de aprovisionamientos Tema 6. Gestión y control del almacén en pequeños negocios o microempresas 6.1. Gestión del stock 6.2. La importancia de la periodicidad en el inventario de almacén 6.3. Variables que inciden en la gestión de inventarios 6.4. Tipos de stock en el pequeño negocio o microempresa 6.5. La gestión eficiente del almacén 6.6. Las aplicaciones ofimáticas de gestión de almacén en pequeños negocios o microempresas Tema 7. Gestión de la calidad y respeto del medio ambiente en pequeños negocios o microempresas 7.1. La gestión de calidad y el respeto del medio ambiente en la prestación de servicios 7.2. Los Sistemas de Gestión de la Calidad y Medio Ambiente como estrategia competitiva 7.3. Normativa y legislación aplicable 7.4. Implantación de un Sistema de Gestión de Calidad y Medio Ambiente. Etapas 7.5. Gestión documental de los Sistemas de Gestión de Calidad y Medio Ambiente. Tipos y formatos 7.6. Las herramientas informáticas y ofimáticas para el seguimiento medición y control de procesos |
46664 | Administración y gestión | DIRECCIÓN ESTRATÉGICA Y MARKETING EN GESTIÓN DE PROYECTOS. COMM018PO. | 60 |
DIRECCIÓN ESTRATÉGICA Y MARKETING EN GESTIÓN DE PROYECTOS. COMM018PO.
ObjetivosAdquirir los conocimientos relativos a las técnicas de redes en la planificación de proyectos, así como comprender cómo a través de una programación equilibrada es posible llevar a cabo la ejecución, cumpliendo los objetivos establecidos con el máximo aprovechamiento de los recursos
ContenidosUNIDAD 1. INTRODUCCIÓN A LA GESTIÓN DE PROYECTOS
UNIDAD 2. LA DIRECCIÓN ESTRATÉGICA DE PROYECTOS 2.1. Grupos de procesos. 2.3. Gestión del alcance. 2.4. Gestión del tiempo y plazos. 2.5. Gestión del coste. 2.6. Gestión de calidad. 2.7. Gestión de recursos humanos. 2.8. Gestión de riesgos. UNIDAD 3. EL MARKETING DEL PROYECTO 3.1. Diseñar el plan de marketing del proyecto. 3.2. La estrategia del marketing. 3.3. Posicionamiento SEO Y SEM del proyecto. 3.4. Las redes sociales. 3.5. La reputación on line. 3.5. Legislación. |
43918 | Marketing, comercial y ventas | Diseño de escaparates | 80 |
Diseño de escaparates
ObjetivosOBJETIVOS GENERALES - DOTAR A LOS PARTICIPANTES DE LOS CONOCIMIENTOS NECESARIOS QUE LES PERMITA DESARROLLAR COMPETENCIAS Y CUALIFICACIONES BÁSICAS EN EL PUESTO DE TRABAJO CON EL FIN DE MEJORAR SU PROFESIONALIDAD Y PROPORCIONARLE UNA MAYOR ESTABILIDAD EN EL MERCADO LABORAL, - PROPORCIONAR A LOS TRABAJADORES LA FORMACIÓN NECESARIA EN LAS TÉCNICAS QUE SE UTILIZAN PARA CONFIGURAR UN CORRECTO ESCAPARATE, - PROPORCIONAR AL ALUMNO UNA VISIÓN GENERAL SOBRE LAS PRINCIPALES TÉCNICAS DE ESCAPARATISMO NECESARIAS PARA EL DESARROLLO DEL TRABAJO DE DISEÑO Y MONTAJE DE ESCAPARATES, OBJETIVOS ESPECIFICOS - CONCEDER LA IMPORTANCIA QUE UN ESCAPARATE TIENE EN EL MARKETING COMERCIAL, - OBTENER CONOCIMIENTOS SOBRE LA EVOLUCIÓN HISTÓRICA DEL ESCAPARATE, Y, ASÍ, COMPRENDER LA IMPORTANCIA QUE HA TENIDO A LO LARGO DE DICHA HISTORIA, HASTA NUESTROS DÍAS, - INICIAR AL PARTICIPANTE EN LAS TÉCNICAS DE ESCAPARATISMO Y SENSIBILIZARLE SOBRE SU FUNCIÓN, - SABER CUÁLES SON LOS ASPECTOS QUE ADQUIEREN ESPECIAL RELEVANCIA EN LA CREACIÓN DE LOS ESCAPARATES, Y FOMENTAR SU PUESTA EN PRÁCTICA CON EL FIN DE CONSEGUIR LA MAYOR EFICACIA POSIBLE, - APRENDER A SELECCIONAR LOS PRODUCTOS, Y SU COLOCACIÓN E ILUMINACIÓN MÁS ADECUADAS, PARA ALCANZAR UN EFECTIVO ESCAPARATE,
ContenidosTema 1. El escaparate y su evolución histórica
1.1. Introducción 1.2. Recorrido histórico Tema 2. Principios fundamentales del escaparate 2.1. Introducción 2.2. Funcionalidad 2.3. Estilo propio 2.4. Simplicidad 2.5. Creatividad 2.6. Unidad 2.7. Oportunidad 2.8. Economía 2.9. Adaptación Tema 3. Formación y conocimientos del escaparatista 3.1. Introducción 3.2. Conocimientos del mercado 3.3. Habilidades y conocimientos técnicos 3.4. Habilidades y conocimientos artísticos 3.5. Los estudios que conforman la base de sus conocimientos Tema 4. La composición y sus principios 4.1. Introducción 4.2. Equilibrio. simetría. peso y volumen 4.3. El punto. la línea. la forma y su percepción psicológica 4.4. La armonía 4.5. Composiciones Tema 5. El proceso de venta 5.1. La venta como finalidad 5.2. Fases de la venta 5.3. La atención al cliente Tema 6. El color 6.1. Introducción 6.2. Colores Cálidos y Fríos 6.3. Efectos psicológicos del color Tema 7. El escaparate y la comunicación visual 7.1. La comunicación visual. Generalidades 7.2. La percepción Tema 8. Estilos decorativos 8.1. Introducción 8.2. Grecia 8.3. Roma 8.4. El Islam 8.5. India 8.6. China 8.7. Japón 8.8. Edad Media 8.9. Renacimiento 8.10. Barroco 8.11. Rococó 8.12. Estilo Adam 8.13. Estilo Imperio 8.14. Estilo Victoriano Tema 9. Estilos decorativos actuales 9.1. Introducción 9.2. Algunos estilos actuales Tema 10. La imagen comercial 10.1. Introducción 10.2. Elementos estables: aquellos que no pueden cambiarse. o no deberían 10.3. Elementos dinámicos: aquellos elementos susceptibles de modificación. ya que idealmente deben adaptarse a los cambios 10.4. Impacto social Tema 11. 59 de las ventas y el consumidor 11.1. 59 11.2. Motivaciones y motivos de compra 11.3. Sociología Tema 12. Marketing y merchandising 12.1. Marketing 12.2. Merchandising Tema 13. Dibujo Artístico y Técnico 13.1. Introducción 13.2. Dibujo artístico: Nociones Básicas 13.3. Dibujo técnico: nociones básicas Tema 14. Diseño y perspectiva 14.1. Perspectiva 14.2. La perspectiva Caballera 14.3. Materiales de Dibujo Técnico Tema 15. Fases del Diseño de un Escaparate 15.1. Introducción 15.2. La idea 15.3. El boceto 15.4. El proyecto 15.5. El presupuesto Tema 16. Nociones de interiorismo comercial 16.1. Introducción 16.2. Nociones básicas del diseño de interiores 16.3. Interiorismo comercial 16.4. Análisis previo 16.5. Estética 16.6. Elementos funcionales Tema 17. El Maniquí 17.1. Historia 17.2. Tipos de maniquíes y otros soportes Tema 18. Tejidos y cortinajes 18.1. Introducción 18.2. Diferentes formas de utilizar el tejido en Escaparatismo 18.3. Uso del tejido para ambientación del escaparate 18.4. Clases de tejido 18.5. Cortinajes 18.6. Tipos de cortinajes 18.7. Tapicerías Tema 19. Elementos Decorativos 19.1. Introducción 19.2. Elementos Estáticos 19.3. Elementos con Movimiento 19.4. Elementos Vivos Tema 20. Calendario Promocional 20.1. Generalidades 20.2. Programación de los escaparates 20.3. Tipos de escaparate según el calendario promocional 20.4. Vigencia de los escaparates Tema 21. El diseño de escaparates para diferentes segmentos del Mercado 21.1. Electrodomésticos 21.2. Textil 21.3. Farmacia y cosmética 21.4. Fotografía 21.5. Alimentación 21.6. Calzado 21.7. Joyería y relojería 21.8. Floristería |
44566 | Hostelería y turismo | Diseño de ofertas de pastelería | 40 |
Diseño de ofertas de pastelería
ObjetivosIdentificar y aplicar la metodología de cata de los alimentos Explicar los procesos que se desarrollan en la ejecución de las diversas técnicas empleadas en la elaboración de productos de pastelería que conducen a la mejora e innovación de los mismos Determinar la composición y características de ofertas de productos de pastelería diversas teniendo en cuenta los parámetros económicos y comerciales contemplados en el sector de la pastelería
ContenidosTema 1. Procesos y técnicas aplicadas a las materias primas en la elaboración de productos de pastelería. Tema 2. Uso de aditivos y auxiliares tecnológicos en pastelería Tema 3. Composición de la oferta de pastelería. Temaio de la situación actual de la alimentación y sal Tema. 3. Tema 4. Nutrición y dietética. Tema. Hábitos alimentarios sanos. Nuevos hábitos alimentarios. |
47217 | Administración y gestión | Diseño de planes de igualdad | 30 |
Diseño de planes de igualdad
Objetivos
ContenidosUnidad 1: Introducción a los planes de igualdad.
• Marco social. o Los estereotipos de género en la empresa. • Marco empresarial. • Marco jurídico. o Modificaciones del Real Decreto-ley 6/2019. o La paternidad en los planes de igualdad. • El plan de igualdad. o Primera fase: compromiso de la empresa. o Segunda fase: creación de la comisión de igualdad. Cuestionario de Autoevaluación UA 01 Actividad de Evaluación UA 01 Unidad 2: Elaboración de un diagnóstico eficaz. • Aproximación a la definición y finalidad del diagnóstico. • ¿Quiénes intervienen en la elaboración del diagnóstico? • Funciones a realizar por los diferentes agentes implicados en el diagnóstico. • Fases y contenidos del diagnóstico I. • Fases y contenido del diagnóstico II. • Técnicas y herramientas de recogida de datos. • Enfoque e impacto de género. • Identificación de las fuentes de consulta. • Recopilación de datos. • Ámbitos del diagnóstico. • Gestión de los recursos humanos I. • Gestión de los recursos humanos II. • Reclutamiento y selección. • Política retributiva. • Conciliación de la vida laboral, personal y familiar. • Salud laboral. • Informe de diagnóstico. Cuestionario de Autoevaluación UA 02 Actividad de Evaluación UA 02 Unidad 3: Elaboración, implantación y evaluación del plan de igualdad. • Sensibilización en igualdad de género y oportunidades. • Propuestas de medidas. • Acceso a la empresa. • Contratación y Promoción Profesional. • Formación y comunicación. • Conciliación de la vida personal, familiar y laboral: Ampliación y mejora de los derechos y permisos legales de conciliación. • Conciliación de la vida personal, familiar y laboral: Adaptación de la jornada y la organización del tiempo de trabajo. • Conciliación de la vida personal, familiar y laboral: Sistema de turnos. • Retribución. • Salud laboral; acoso sexual y acoso por razón de sexo. • Implantación, seguimiento y evaluación. Cuestionario de Autoevaluación UA 03 Actividad de Evaluación UA 03 |
1025 | Artes gráficas y maquetación | Diseño y maquetación con Adobe Indesign. ARGN002PO - contenido online | 60 |
Diseño y maquetación con Adobe Indesign. ARGN002PO - contenido online
Objetivos- Manejar las herramientas y comandos del programa Adobe InDesign para la composición y maquetación de productos gráficos. ContenidosConceptos básicos El entorno de trabajo en InDesign Configuración de páginas en InDesign Trabajar con texto en InDesign Herramientas de InDesign Herramientas avanzadas con InDesign Técnicas de maquetación con InDesign Técnicas avanzadas de maquetación con InDesign Exportación Preparación de impresión con InDesign |
46464 | Formación complementaria | Diseño y organización de almacén | 60 |
Diseño y organización de almacén
Objetivos• Analizar métodos y técnicas de optimización de espacio y tiempos en la organización de almacenes, cumpliendo la normativa vigente.
• Determinar los equipos e instalaciones adecuadas a distintos tipos de almacenes y mercancías. • Elaborar planes de mantenimiento de equipos e instalaciones de distintos tipos de almacenes, de acuerdo a la normativa y recomendaciones del fabricante, sin interferir en las actividades habituales del mismo. • Elaborar presupuestos de gastos y coste del servicio de almacén utilizando aplicaciones informáticas. • Desarrollar sistemas de calidad para la mejora continua del servicio de almacenamiento ContenidosUD1.Diseño del almacén
1. Introducción 2. Procesos y actividades que se desarrollan en el almacén 2.1. Recepción y control 2.2. Almacenaje 2.3. Picking 2.4. Cross-Docking 2.5. Acondicionamiento último del pedido 2.6. Traslado a la zona de expediciones 2.7. Valorización de productos 2.8. Incidencia de las operaciones y actividades en el diseño de almacén 3. Variantes en procesos y actividades según tipo y tamaño empresa 3.1. Fabricación 3.2. Distribución 3.3. Empresa pequeña-mediana (PYME) 3.4. Empresas grandes 4. Almacén en propiedad o alquiler 4.1. Ventajas e inconvenientes 4.2. Situaciones que aconsejan uno u otro almacenaje 5. El diseño de almacén 5.1. Principios básicos de diseño de almacén: zonas y lay-out 5.2. Objetivos en el diseño: capacidad y operatividad 5.3. Variables que inciden en el diseño: volumen de flujos, tamaño empresa y tipo de producto. Flujos de mercancías 5.4. Diseño de almacén y medios materiales: pasillo, equipos de manutención, estanterías 5.5. Suelo: Disponibilidad, costo y su repercusión en el diseño 5.6. Normas urbanísticas de construcción 5.7. Diseño del almacén y su incidencia en la productividad: la productividad en el almacén. Medición de tiempos. Ratios comparativos según tipo de almacén. Sistemas de cálculo y medición. Productividad y tipos de almacén 5.8. Aplicaciones informáticas de diseño de almacenes 6. Normas específicas a considerar en el almacenamiento y manipulación de almacenes 6.1. Perecederos. FIFO, LIFO, FEFO 6.2. Mercancías peligrosas UD2.Organización del almacén 1. Introducción 2. Tipos de almacén 2.1. Según las manipulaciones: a bloque, estanterías 2.2. Almacenes automáticos 2.3. Almacenamiento de tipos específicos de productos: perfiles y cargas largas, bobinas, grandes repuestos 3. Organización estructural en el almacén 3.1. Zona pulmón y zona picking 3.2. Criterios de estructuración: Ventajas e inconvenientes 3.3. Picking a bajo nivel o en altura Almacén de doble compartimiento 4. Organización de la gestión de almacenes 4.1. Organización de la gestión del almacén: funcionalidades y características de Sistemas de Gestión de almacenes (SGA) y Sistemas ERP Partes del ERP. Ventajas y coste de la implantación del SGA 5. Productividad, tiempos y recursos del almacén. Tecnología y productividad 6. Elementos organizativos y materiales del almacén 6.1. Extracción unitaria o agrupada 6.2. Un preparador o varios 6.3. Sistemas de “operario a producto” o “producto a operario” 6.4. Picking to light 6.5. Picking por voz 6.6. Picking by visión 6.7. Sistemas de Radiofrecuencia: tags, etiquetas UD3.Equipos, instalaciones de almacén y su mantenimiento 1. Introducción 2. Equipos e instalaciones del almacén 2.1. Clasificación, finalidad, tipología 2.2. Situaciones de utilización 3. Equipos básicos de almacenamiento 3.1. Estanterías para cajas y estanterías de palés: Tipos de estanterías, ventajas e inconvenientes, etc. 3.2. Equipos de manutención de productos especiales 4. Equipos e instalaciones en almacenes automáticos: Carrusel, paternóster, megalift, mini-load, transelevador 5. Selección de equipos de manipulación 5.1. Variantes de adquisición: compra, alquiler, renting, leasing 5.2. Criterios de elección del modo de adquisición: ventajas e inconvenientes 5.3. Criterios de selección de equipos 6. Planes y programas de mantenimiento en almacenes 6.1. Elaboración, ejecución y control del plan de mantenimiento 6.2. Elaboración de planes alternativos: plan de emergencia, ante averías y/o mal funcionamiento de un elemento o sistema 7. Plan de mantenimiento preventivo 7.1. Manuales técnicos del fabricante y condiciones de utilización 7.2. Instrucciones de uso y conservación 7.3. Averías y mantenimiento 7.4. Mantenimiento del equipo de almacén 7.5. Otros elementos del almacén que necesitan mantenimiento UD4.Coste y presupuesto de almacén 1. Introducción 2. La inversión en el almacén 2.1. Inversión total, inversión unitaria (según unidad de almacenaje) 2.2. La amortización 2.3. Costo operativo anual: a nivel de hueco, de hueco ocupado (índice de ocupación), y de unidad de almacenamiento (índice de rotación) 2.4. Estimación de los huecos, índices de ocupación y rotación del almacén 3. Presupuesto de inversiones 3.1. Elaboración del presupuesto manual de inversiones 3.2. El presupuesto operativo UD5.calidad para la mejora del almacén 1. Introducción 2. Concepto y características de la calidad aplicada al servicio en el almacenaje 2.1. Definición y características 2.2. Clientes internos y externos 2.3. Medición de la calidad del servicio. Indicadores de calidad del servicio 2.4. ISO 9000 y la gestión de la calidad del servicio 2.5. Implantación de sistemas de calidad en empresas de almacenaje 2.6. El Manual de Calidad 3. Calidad en los procesos internos |
52076 | Comercio y comercio exterior | Distribución, reparto y recogida de productos alimenticios a domicilio. COML0010 - contenido online | 50 |
Distribución, reparto y recogida de productos alimenticios a domicilio. COML0010 - contenido online
Objetivos- Adquirir las competencias necesarias para distribuir, repartir y recoger productos a domicilio, atendiendo al destinatario, ofreciendo un servicio de calidad y cumpliendo la normativa aplicable de protección de datos, riesgos laborales, así como las normas internas de las organizaciones. ContenidosAspectos básicos del reparto a domicilio Atención al cliente y relaciones con los usuarios Seguridad en el trabajo de reparto a domicilio |
52411 | Servicios socioculturales y a la comunidad | Docencia digital de la formación profesional. SSCE31 - contenido online | 60 |
Docencia digital de la formación profesional. SSCE31 - contenido online
Objetivos- Adquirir los conocimientos, habilidades y actitudes necesarios para diseñar, adaptar e impartir acciones formativas en modalidades de teleformación o fórmulas mixtas de aprendizaje, utilizando diferentes entornos de formación virtual y herramientas digitales de gestión de información, creación de contenido, comunicación y evaluación, fomentando dinámicas de aprendizaje social y colaborativo. ContenidosTransformación digital en la Formación Profesional Diseño de acciones Formativas digitales Planificación de acciones formativas en entornos digitales Entornos de aprendizaje digitales Herramientas y recursos digitales Evaluación online de competencias en formación profesional |
51976 | Informática y programación | Dreamweaver: Diseño de páginas web (IFCT040PO) | 70 |
Dreamweaver: Diseño de páginas web (IFCT040PO)
ObjetivosAdquirir los conocimientos y habilidades necesarias para la creación y diseño de páginas web. Conocer las posibilidades de un editor de HTML como herramienta para ofrecer una imagen directa y atractiva de los productos y servicios de expansión de la empresa aprovechando las nuevas tecnologías. ContenidosIntroducción a Dreamweaver
Introducción al programa de diseño de páginas web y gestión de sitios Adobe Dreamweaver. 1. Introducción y objetivos Datos generales de la especialidad formativa. 2. Introducción Proporciona ejemplos de páginas web reales, disponibles en Internet; se presenta el lenguaje HTML y las hojas de estilo en cascada (CSS), enfatizando la utilización correcta de cada uno de estos lenguajes. Finalmente, se indican las aplicaciones informáticas que requiere un diseñador de páginas web y cuáles se utilizarán a lo largo del curso. En esta lección se estudian:
3. Test de consolidación Test de consolidación de la lección Introducción. 4. Modos de visualización del entorno de trabajo Introduce la aplicación de diseño web profesional Adobe Dreamweaver, indicando, de forma general, sus características y principales funcionalidades. Describe las partes de la ventana de Dreamweaver y los distintos elementos que conforman su entorno de trabajo. También explica cómo configurar Dreamweaver para personalizarlo a nuestras necesidades. En esta lección se estudian:
5. Test de consolidación Test de consolidación de la lección Modos de visualización del entorno de trabajo. 6. Definición de un sitio web. Mapa del sitio. Creación y mantenimiento Presenta los pasos a seguir para crear y configurar un sitio en Dreamweaver. También se explica cómo crear un sitio en Dreamweaver a partir de páginas web y otro contenido existente. En esta lección se estudian:
7. Test de consolidación Test de consolidación de la lección Definición de un sitio web. Mapa del sitio. Creación y mantenimiento. Crear sitios web Introducción al lenguaje HTML, que es en el que están escritas las páginas de los sitios web. 8. Introducción. Sintaxis HTML. Mi primera página web. Etiquetas HTML Se describe la sintaxis de las etiquetas HTML y la posibilidad de que presenten atributos para establecer propiedades o características adicionales. Se introducen las etiquetas HTML fundamentales que describen una página web, como html, head y body y la etiqueta de párrafo de texto p. Además, se indica cómo guardar una página web y establecer el título de la misma. En esta lección se estudian:
9. Test de consolidación Test de consolidación de la lección Introducción. Sintaxis HTML. Mi primera página web. Etiquetas HTML. Diseño de páginas web 10. Introducción. Propiedades de la página. Editar página con Dreamweaver Se muestran las alternativas que se tienen a la hora de crear páginas web en Dreamweaver y cómo establecer las propiedades principales de la página. Se destacan las diferencias entre trabajar con una aplicación de este tipo y hacerlo a mano, escribiendo todo el código HTML y CSS. En esta lección se estudian:
11. Test de consolidación Test de consolidación de la lección Introducción. Propiedades de la página. Editar página con Dreamweaver. 12. Introducción a CSS Se introduce el lenguaje de las hojas de estilo en cascada (CSS), resaltando que son la herramienta que un diseñador web debe utilizar para aplicar formato a las páginas web. Se describe la sintaxis de las reglas CSS, compuestas de un selector y de la declaración de la regla; cómo enlazar las hojas de estilo con el código HTML; cómo aplicarlas; y los conceptos de herencia y cascada, esenciales para entender esta tecnología. En esta lección se estudian:
13. Test de consolidación Test de consolidación de la lección Introducción a CSS. Introducir texto Introducción del texto en las páginas web, visto primero desde el punto de vista teórico del lenguaje HTML y después su aplicación en Dreamweaver. 14. Introducción (I) Se describen las características del texto de una página web utilizando el lenguaje HTML. Se estudia la distribución en párrafos y títulos de la página y se indica la posibilidad de escribir texto predefinido (aquel que se muestra en la página web tal como lo hemos escrito en el código). También se estudia la incorporación de líneas separadoras y los llamados elementos de frase, que sirven para describir el texto de una forma semántica (por ejemplo, para representar una cita, una abreviatura, aplicar énfasis, etc.). En esta lección se estudian:
15. Test de consolidación Test de consolidación de la lección Introducción (I). 16. Introducción (II) Se describen las propiedades más utilizadas a la hora de dar formato al texto de las páginas web mediante las hojas de estilo en cascada (CSS): la elección de fuentes o tipos de letra, el tamaño del texto, realces, alineación, color, etc. En esta lección se estudian:
17. Test de consolidación Test de consolidación de la lección Introducción (II). 18. Introducción (III) Se introducen los distintos tipos de listas HTML que podemos incorporar en una página web: listas sin numerar, listas numeradas y listas de definición. También se estudian las propiedades CSS que afectan al aspecto de las listas. En esta lección se estudian:
19. Test de consolidación Test de consolidación de la lección Introducción (III). 20. Propiedades del texto Se estudian las distintas herramientas que proporciona Dreamweaver a la hora de trabajar con el texto de las páginas web. Así pues, se indica cómo introducir texto y aplicarle el formato estructural de título o párrafo. También se estudia la posibilidad de insertar el texto proveniente de algún documento existente, para lo que se utiliza el comando Pegado especial. Seguidamente se utiliza la opción de insertar caracteres especiales y de revisar la ortografía. Finalmente, se aplica formato al texto mediante estilos CSS. En esta lección se estudian:
21. Test de consolidación Test de consolidación de la lección Propiedades del texto. Trabajo con vínculos Describe la incorporación de vínculos o enlaces desde Dreamweaver. Previamente se ha realizado una introducción teórica de este elemento del HTML. 22. Introducción Se introduce el concepto de hipervínculo, fundamental para poder navegar entre páginas web, y cómo podemos representarlo en el código HTML. Se estudian los distintos tipos de hipervínculos: vínculos a otras páginas del sitio web, vínculos a páginas externas al sitio web, vínculos a lugares concretos de una página web o vínculos que apuntan a direcciones de correo electrónico. Finalmente, se comprueba que las imágenes también pueden funcionar como hipervínculos. En esta lección se estudian:
23. Test de consolidación Test de consolidación de la lección Introducción. 24. Vínculos Describe la forma de insertar hipervínculos y marcadores en una página web cuando se trabaja con Dreamweaver. Seguidamente se hace lo mismo pero para incluir listas sin numerar o numeradas. La lección se completa viendo un ejemplo del uso conjunto de hipervínculos y listas para crear una barra de navegación del sitio web. En esta lección se estudian:
25. Test de consolidación Test de consolidación de la lección Vínculos. Insertar imágenes Describe el uso de imágenes en las páginas web desde el editor Dreamweaver. Previamente se han establecido las bases teóricas de este asunto en HTML. 26. Introducción. Formato y propiedades Se estudia la etiqueta img del lenguaje HTML, utilizada para incorporar imágenes en el contenido de una página web, describiendo los formatos gráficos adecuados para este propósito. Se describe cómo optimizar una imagen para la Web (resolución, modo de color y compresión). Finalmente, se presenta la posibilidad de incluir imágenes como fondo de la página o de otros elementos, para lo que se utiliza las hojas de estilo en cascada (CSS). En esta lección se estudian:
27. Tes de consolidación Test de consolidación de la lección Introducción. Formato y propiedades. 28. Imagen de fondo de página. Imágenes de sustitución Estudia la forma de utilizar imágenes en las páginas web con Dreamweaver. Se explica cómo insertar imágenes que forman parte del contenido de la página web y alinearlas respecto del texto situado a su alrededor; y cómo incorporar imágenes de fondo de la página u otros elementos. En esta lección se estudian:
29. Test de consolidación Test de consolidación de la lección Imagen de fondo de página. Imágenes de sustitución. Capas y tablas Describe el uso de capas (elementos div) y tablas en las páginas web desde el editor Dreamweaver. Previamente se han establecido las bases teóricas de este asunto en HTML y CSS. 30. Introducción a las capas (I) Se introducen los dos elementos fundamentales en la composición o maquetación de una página web: las etiquetas HTML div y span. Seguidamente se estudia cómo crear selectores complejos en las reglas CSS, así como el uso de las pseudoclases y pseudoelementos CSS. En esta lección se estudian:
31. Test de consolidación Test de consolidación de la lección Introducción a las capas (I). 32. Introducción a las capas (II) Describe la forma clásica de maquetar o distribuir los elementos de una página web mediante posicionamiento CSS. En este caso, se estudia el uso de los elementos flotantes (propiedad float) y del clearing o desplazamiento. En esta lección se estudian:
33. Test de consolidación Test de consolidación de la lección Introducción a las capas (II). 34. Introducción a las capas (III) Describe otros métodos de posicionamiento CSS, como el posicionamiento absoluto, relativo y fijo. A diferencia de los elementos flotantes, en este caso la posición de los elementos viene dada por coordenadas x e y. También es posible crear solapamiento de elementos a través del índice z. En esta lección se estudian:
35. Test de consolidación Test de consolidación de la lección Introducción a las capas (III). 36. Capas Describe cómo utilizar elementos div para distribuir el contenido de una página web y después utilizar reglas CSS para maquetarla utilizando Dreamweaver. Se estudia cómo hacerlo mediante elementos flotantes para la mayoría de la página web y elementos de posicionamiento absoluto PA para casos concretos. Se describen las ventajas e inconvenientes de ambos tipos de posicionamiento CSS. Finalmente, se describen las tendencias de diseño web de hoy en día. En esta lección se estudian:
37. Test de consolidación Test de consolidación de la lección Capas. 38. Introducción a las tablas (I) Introduce las tablas como elemento adecuado a la hora de presentar información tabular en una página web. Describe las etiquetas HTML relacionadas con las tablas y las propiedades CSS para aplicar el formato y aspecto deseado. Se presenta el concepto de modelo de caja, fundamental a la hora de diseñar páginas web mediante CSS. Se recuerda que las tablas no son la herramienta adecuada para maquetar una página web excepto si deseamos compatibilidad con navegadores antiguos. En esta lección se estudian:
39. Test de consolidación Test de consolidación de la lección Introducción a las tablas (I). 40. Introducción a las tablas (II) Estudia conceptos avanzados en el trabajo con tablas en páginas web: se indica cómo establecer las dimensiones de la tabla, su número de columnas, etc. y cómo afecta estos detalles al cargar la tabla en la página web; la posibilidad de unir celdas en dos o más filas o columnas; crear tablas anidadas, es decir, una tabla en el interior de otra tabla, etc. En esta lección se estudian:
41. Test de consolidación Test de consolidación de la lección Introducción a las tablas (II). 42. Crear tablas. Ancho y alto de columnas y filas. Añadir, eliminar, combinar y dividir celdas. Bordes y fondos Estudia la forma de incorporar tablas desde Dreamweaver. Describe cómo insertar una tabla con un determinado número de filas y columnas; cómo insertar filas y columnas más tarde; cómo unir y dividir celdas; cómo aplicar formato CSS a las distintas partes de una tabla; y cómo importar y ordenar contenido tabular desde otras aplicaciones y convertirlo en tablas en Dreamweaver. En esta lección se estudian:
43. Test de consolidación Test de consolidación de la lección Crear tablas. Ancho y alto de columnas y filas. Añadir, eliminar, combinar y dividir celdas. Bordes y fondos. División en marcos Describe la posibilidad de dividir las páginas web en áreas o marcos. Se introduce este elemento HMTL aunque hoy en día no es una tendencia su uso. 44. Introducción. Trabajar con marcos Describe cómo dividir la página web en frames o marcos a través del código HTML, de forma que sea posible mostrar en pantalla más de una página web al mismo tiempo. Aunque es una técnica que no se recomienda actualmente, un buen diseñador web tiene que conocer el código correspondiente a los frames. Además, se estudia el uso correcto de los iframes. En esta lección se estudian:
45. Test de consolidación Test de consolidación de la lección Introducción. Trabajar con marcos. Formularios Describe la confección de formularios en Dreamweaver. 46. Introducción Se introduce el concepto de formulario y de control. Los formularios son componentes de una página web que sirven para recoger información del usuario. Estudia las herramientas que proporciona Dreamweaver para su confección, algunos tipos de controles (cuadro de texto, área de texto, botón de opción, casilla de verificación, lista, control file y botón de comando) y cómo maquetar un formulario utilizando tablas. En esta lección se estudian:
47. Test de consolidación Test de consolidación de la lección Introducción. 48. Parámetros y controles de los formularios Se completa el formulario creado en la lección anterior introduciendo otro tipo de control, como es el fieldset, y aplicando formato mediante hojas de estilo en cascada CSS. Seguidamente, se describe cómo maquetar un formulario mediante CSS en lugar de usar tablas. En esta lección se estudian: Formularios. Parámetros y controles de los formularios. 49. Test de consolidación Test de consolidación de la lección Parámetros y controles de los formularios. Elementos multimedia Describe la incorporación de elementos multimedia (audio, vídeo y animación) desde Dreamweaver. 50. Introducción. Inserción de audio. Inserción de vídeo. Inserción de Flash y Shockwave Estudia cómo incorporar vídeo y audio mediante las nuevas etiquetas HTML5. Con esas etiquetas es el navegador el que reproduce de forma nativa el contenido multimedia, sin necesidad de utilizar ningún complemento o plugin externo. Se estudian los distintos formatos y códecs que están disponibles y se indica cuáles son los que utilizan los principales navegadores. También se proporcionan indicaciones para completar el código de forma que los navegadores antiguos puedan reproducir el contenido multimedia mediante Flash, así como la posibilidad de emplear servicios de hospedaje para los vídeos, como el popular YouTube. En esta lección se estudian:
51. Test de consolidación Test de consolidación de la lección Introducción. Inserción de audio. Inserción de vídeo. Inserción de Flash y Shockwave. Otros efectos Describe la utilización de Adobe Extension Manager para la obtención de extensiones de Dreamweaver. 52. Introducción. Adobe Extension Manager. Descargar e instalar una extensión. Usar una extensión (ESTE CONTENIDO HACE REFERENCIA A VERSIONES ANTIGUAS DE DREAMWEAVER) Describe la utilización de Adobe Extension Manager para la obtención de extensiones de Dreamweaver, que son pequeñas aplicaciones que amplían las funcionalidades del entorno de desarrollo. En esta lección se estudian:
53. Test de consolidación Test de consolidación de la lección Introducción. Adobe Extension Manager. Descargar e instalar una extensión. Usar una extensión. Publicar el sitio web Describe el procedimiento de publicar un sitio web desde Dreamweaver. 54. Introducción. Obtención de un sitio de publicación. Utilización de programas de FTP. Publicación y mantenimiento del sitio web. Dar la web de alta en los buscadores Describe las herramientas que proporciona Dreamweaver para revisar el sitio web antes de su publicación. Por ejemplo, comprobar que el código sea válido según los estándares W3C, comprobar la existencia de vínculos rotos o archivos huérfanos, generar informes de errores, etc. Finalmente, se explica el procedimiento para configurar el servidor y publicar el sitio web. En esta lección se estudian:
55. Test de consolidación Test de consolidación de la lección Introducción. Obtención de un sitio de publicación. Utilización de programas de FTP. Publicación y mantenimiento del sitio web. Dar la web de alta en los buscadores.
56. Evaluación Final Dreamweaver: Diseño de páginas web (IFCT040PO) Evaluación Final del curso. |
51977 | Imagen y sonido | Edición de imágenes y tratamiento multimedia (ARGG008PO) | 30 |
Edición de imágenes y tratamiento multimedia (ARGG008PO)
ObjetivosModificar imágenes utilizando una aplicación informática y diseñar e implementar la estructura de cualquier dispositivo de salida utilizando lenguajes de programación y editores de páginas en su caso. ContenidosTratamiento informatizado de imágenes 1. Conceptos básicos Como introducción se muestran las características de Photoshop y para qué sirve, así como las diferencias entre dibujos y fotografías y en qué consiste el retoque fotográfico. Se presentan las partes principales del entorno general de trabajo en Photoshop. En esta lección se estudia:
2. Adquisición de imágenes digitales Estudia las técnicas para conseguir la mejor imagen posible al utilizar un escáner o una cámara digital. También se describe cómo preparar la imagen para su impresión profesional en una imprenta, realizando la correcta gestión del color, trama de semitonos, etc. En esta lección se estudia:
3. Entorno gráfico: Menús. Herramientas Como introducción se muestran las características de Photoshop y para qué sirve, así como las diferencias entre dibujos y fotografías y en qué consiste el retoque fotográfico. Se presentan las partes principales del entorno general de trabajo en Photoshop.
4. Área de trabajo Describe cómo organizar las ventanas de las imágenes en el área de trabajo y el trabajo con los paneles o paletas: mostrarlos, moverlos, agruparlos, etc. También se indica cómo guardar y recuperar la configuración del espacio de trabajo de Photoshop. Explica la utilización del programa Adobe Bridge, que sirve para organizar, ordenar y localizar los archivos de imágenes. En esta lección se estudia:
5. Resolución. Tamaño de impresión. Tamaño de pantalla. Formato Comienza explicando cómo abrir imágenes en Photoshop. Seguidamente se explica cómo crear imágenes nuevas estableciendo sus parámetros, como el tamaño, resolución, fondo, etc. Finalmente se muestra cómo guardar las imágenes y los distintos formatos de archivos gráficos. En esta lección se estudian:
6. Herramientas de dibujo. Edición y tratamiento del color Describe las principales herramientas de pintura de Photoshop, explicando la herramienta Lápiz y su configuración. Además, se introducen los modos de color, así como la manera de seleccionar el color con el que pintar y obtener colores con el Cuentagotas. En esta lección se estudian:
7. Pintar con el pincel Estudia la herramienta de pintura Pincel, cómo configurarlo y cómo seleccionar pinceles y crear pinceles nuevos para utilizarlos con esta herramienta. También se explican los Modos de fusión y sus efectos al pintar en la imagen.
8. Herramientas de selección. Efectos Contempla las técnicas de selección de zonas de una imagen utilizando las herramientas básicas Marco y Lazo, así como otras opciones más avanzadas (Varita mágica, Selección rápida y Gama de colores). También se estudia la forma de ajustar la selección con comandos como Redondear, Expandir, Contraer, Desvanecer o Perfeccionar borde. En esta lección se estudian:
9. Operaciones comunes. Capas: Concepto. Creación y edición de capas Introduce el concepto de capa en Photoshop. Explica la importancia del orden de apilamiento de las capas, las diferencias entre combinar y acoplar capas y cómo crear, duplicar, enlazar, alinear o eliminar capas.
10. Tono. Saturación. Brillo. Contraste Estudia las técnicas básicas de retoque del color y el tono de una imagen en Photoshop. Se presenta el histograma de niveles y se explica cómo utilizarlo para corregir las luces, sombras y medios tonos de la imagen. También se describe cómo equilibrar los colores de una imagen, ajustar el brillo y contraste, cambar colores, el filtro de fotografía y otros efectos de color. En esta lección se estudian:
11. Edición no destructiva Describe aspectos avanzados en el trabajo con capas y máscaras, como máscaras de recorte, máscaras de capa y vectoriales y capas de relleno. También se explica el uso de capas de ajuste para realizar ajustes de color y tono en una imagen de una forma no destructiva, es decir, que se pueden modificar o eliminar en cualquier momento. En esta lección se estudia:
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40094 | Administración y gestión | El Coaching Para La Excelencia En Las Empresas | 40 |
El Coaching Para La Excelencia En Las Empresas
ObjetivosObjetivo General
ContenidosTema 1. Introducción al coaching
Tema 2. Coaching: teoría y práctica
Tema 3. Coaching en el entorno empresarial
Tema 4. Simulación del coaching para la excelencia en las empresas |
10383 | Derecho y aspectos legales | El Controller jurídico en la empresa. Implantación de un programa de Compliance o cumplimiento normativo - contenido online | 50 |
El Controller jurídico en la empresa. Implantación de un programa de Compliance o cumplimiento normativo - contenido online
Objetivos- Conocer al detalle la figura del controller jurídico y sus funciones dentro de la empresa. ContenidosController jurídico o compliance officer Delitos empresariales (parte I) Delitos empresariales (parte II) Programa de compliance * Material complementario Anexo 1. Cláusula de protección de datos I.
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44731 | Administración pública | El Reglamento General De Protección De Datos En La Administración Local | 60 |
El Reglamento General De Protección De Datos En La Administración Local
ObjetivosObjetivos Generales
Objetivos Específicos
ContenidosUnidad didáctica 1. Definiciones, principios y derechos del RGPD 679/2016
Unidad didáctica 2. El responsable de tratamiento, el encargado de tratamiento y el delegado de protección de datos en la nueva normativa
Unidad didáctica 3. Gestión de riesgos, transferencias internacionales y otros conceptos del Reglamento General de Protección de Datos
Unidad didáctica 4. Adecuación al RGPD en la Administración Local
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49706 | Hostelería y turismo | El servicio de comidas en centros sanitarios y sociosanitarios. HOTR029PO - contenido online | 100 |
El servicio de comidas en centros sanitarios y sociosanitarios. HOTR029PO - contenido online
Objetivos- Adquirir los fundamentos y estrategias acerca de las características y modos de actuación de los servicios de comidas de los centros sanitarios y sociosanitarios.
ContenidosEl servicio de comidas Emplatado de comidas Montaje de mesas en comedor El servicio de comedores Modalidades del servicio |
52437 | Hostelería y turismo | Elaboración de platos combinados. HOTR0015 - contenido online | 60 |
Elaboración de platos combinados. HOTR0015 - contenido online
Objetivos- Elaborar platos combinados y aperitivos garantizando en todo momento la calidad del producto. ContenidosMÓDULO DE FORMACIÓN 1: Platos combinados y aperitivos Elaboración de platos combinados y aperitivos MÓDULO DE FORMACIÓN 2: Mejora de la calidad en platos combinados y aperitivos Aplicación correcta de las normas de la calidad. Mejora de la calidad en platos combinados y aperitivos Prevención y control de los insumos y procesos para tratar de evitar resultados defectuosos |
52412 | Hostelería y turismo | Elaboración de platos combinados. HOTR032PO - contenido online | 60 |
Elaboración de platos combinados. HOTR032PO - contenido online
Objetivos- Adquirir los fundamentos necesarios para la elaboración de platos combinados y aperitivos garantizando en todo momento la calidad del producto. ContenidosElaboración de platos combinados Participación en la mejora de la calidad |
44295 | Administración y gestión | Elaboración del presupuesto | 40 |
Elaboración del presupuesto
ObjetivosValorar ofertas de servicios gráficos haciendo referencia a estándares nacionales o internacionales en Artes Gráficas Conocer los aspectos legales que se relacionan con la edición del producto Elaborar el presupuesto de un producto editorial con ofertas de servicios recibidas o con los datos de precios de bases de datos o de cálculos propios Proponer los contratos con los proveedores de acuerdo a las normativas de calidad a lo presupuestado
ContenidosTema 1. Petición y Selección de Ofertas. Tema 2. Derechos de Autor Editor Cliente. Tema 3. Presupuestos de Productos Editoriales. Tema 4. Los Proveedores. |
10444 | Maquinaria | Elaboración y conservación de pescados, crustáceos y moluscos . HOTR0408 - Cocina | 60 |
Elaboración y conservación de pescados, crustáceos y moluscos . HOTR0408 - Cocina
Objetivos- Utilizar equipos, máquinas, útiles y herramientas que conforman la dotación de los departamentos de cocina de acuerdo con su aplicación en la preelaboración de pescados, crustáceos y moluscos y en función de su rendimiento óptimo.
- Analizar los pescados, crustáceos y moluscos de uso en la cocina, describiendo variedades y cualidades e identificando los factores culinarios o parámetros que deben conjugarse en el proceso de elaboración o conservación. - Describir las operaciones de preelaboración de diferentes pescados, crustáceos y moluscos y realizarlas, de forma que los mismos resulten aptos para su uso en la posterior elaboración de platos o para la comercialización. -. Aplicar métodos y operar correctamente equipos para la conservación y envasado de pescados, crustáceos y moluscos crudos, semielaborados y elaboraciones culinarias terminadas, asegurando su utilización o consumo posteriores en condiciones óptimas. ContenidosMaquinaria y equipos básicos de cocina utilizados en la preelaboración de pescados, crustáceos y moluscos
Introducción Clasificación y descripción según características, funciones y aplicaciones Ubicación y distribución Aplicación de técnicas, procedimientos y modos de operación y control característicos Última generación de maquinaria, batería y utillaje de cocina Resumen Área de preparación de la zona para pescados, crustáceos y moluscos Introducción Ubicación más adecuada y descripción según características técnicas del local Instalaciones frigoríficas y otras Herramientas utilizadas en la preelaboración de pescados, crustáceos y moluscos Almacenamiento y conservación de pescados, crustáceos y moluscos frescos y congelados Resumen Materias primas Introducción Pescados: definición. Distintas clasificaciones Estacionalidad de los pescados, crustáceos y mariscos 1 La acuicultura y sus principales productos Factores organolépticos indicativos de su calidad y estado de conservación Especies más apreciadas Distintos cortes en función a su cocinado Crustáceos: Definiciones Moluscos. Definiciones y clases Despojos y productos derivados de los pescados, crustáceos y moluscos Las algas y su utilización Resumen Regeneración de pescados, crustáceos y moluscos Introducción Definición Clases de técnicas y procesos Identificación de equipos asociados Fases de los procesos, riesgos en la ejecución y control de resultados Realización de operaciones necesarias para la regeneración Resumen Preelaboración de pescados, crustáceos y moluscos Introducción Limpieza de distintos tipos de pescados según la especie. Desespinado y distintos cortes Otras operaciones propias de la preelaboración: bridado, en brocheta, porcionado, picado, empanado, adobo y otras Limpieza y preparaciones en crudo de crustáceos y moluscos. Otras operaciones propias de la preelaboración Para consumir en crudo Resumen Conservación de pescados, crustáceos y moluscos Introducción Consecuencias del deterioro de los alimentos. Toxiinfecciones Refrigeración La congelación Otras conservas y semi-conservas marinas y la industria conservera La conservación en cocina: Los escabeches y otras conservas Ejecución de operaciones necesarias para la conservación y presentación comercial de géneros y productos culinarios, aplicando las respectivas técnicas y métodos adecuados Resumen |
41636 | Hostelería y turismo | Elección de instalaciones y equipamientos en pastelería | 20 |
Elección de instalaciones y equipamientos en pastelería
ObjetivosContenidos1. Locales e instalaciones en pastelería. 1.1. Características del local. 1.1. Características del local contenido. 1.2. Identificación de flujos de actuación de las personas. 1.3. Distribución de las zonas. 1.4. Decoración. 2. Equipamiento. 2.1. Mobiliario. 2.2. Iluminación. 2.3. 55 y utensilios. 2.3. 55 y utensilios contenido. 2.4. Frío y acondicionamiento. |
46486 | Prevención de riesgos laborales, calidad, medioambiente e I+D+I | Emisión de gases de efecto invernadero | 50 |
Emisión de gases de efecto invernadero
ObjetivosContenidosUD1.Gases de efecto invernadero
1. Efecto invernadero. Variaciones climáticas 1.1. La energía solar y la constante solar media 2. Gases de efecto invernadero (GEI) 2.1. Mecanismo de acción de los GE 2.2. Gases de efecto invernadero según el “Protocolo de Kyoto” 2.3. 800.000 años de gases de efecto invernadero 2.4. Las ciudades como fuentes emisoras de GEI 3. Modelización de GEI y posible evolución 3.1. Modelos de circulación general 3.2. Modelos climáticos 3.3. Evolución de los Gases de Efecto Invernadero UD2.Emisión de gases efecto invernadero por sectores 1. Emisiones del sector agropecuario 2. Emisiones del sector industrial 2.1. El sector industrial en España y su contribución al cambio climático 2.2. Las actividades industriales más contaminantes 2.3. Comercio de Derechos de Emisión de Gases de Efecto Invernadero (GEI) 3. Emisiones del sector transporte 4. Anexo 1 5. Anexo 2 |
44156 | Administración y gestión | Emisión y gestión de llamadas salientes en un servicio de teleasistencia | 60 |
Emisión y gestión de llamadas salientes en un servicio de teleasistencia
ObjetivosUna vez finalizado el Módulo el alumno será capaz de emitir y gestionar las llamadas salientes del servicio de teleasistencia, En concreto el alumno será capaz de: Organizar las llamadas diarias en función del número y tipo de llamadas para cumplir los compromisos adquiridos, Emitir las llamadas a las personas usuarias manteniendo el contacto periódico y fomentando la confianza en el servicio de teleasistencia para prevenir situaciones de riesgo, Gestionar la información de las llamadas emitidas detectando nuevas necesidades de la persona usuaria y del servicio para garantizar la prestación del mismo,
ContenidosTema 1. Organización de la jornada de trabajo en servicios de teleasistencia 1.1. Localización de las agendas en la aplicación informática: listado 1.2. Sistemas de identificación y gestión de las agendas 1.3. Metodología para la planificación de las llamadas diarias Tema 2. Emisión de llamadas en servicios de teleasistencia 2.1. Protocolos para realizar las llamadas salientes 2.2. Pautas de comunicación según el tipo de agenda Tema 3. Gestión de información de llamadas emitidas en servicios de teleasistencia 3.1. Técnicas y procedimiento de registro de información en el expediente de la persona usuaria: Codificación 3.2. Casuística que requiere la elaboración de un informe 3.3. Tipos de informes 3.4. Sistemática para la elaboración de un informe |
42084 | Energía renovable y agua | Energía solar fotovoltaica | 20 |
Energía solar fotovoltaica
ObjetivosElaborar propuestas de instalaciones solares, dirigidas a clientes, en las que se recojan las características de la instalación y el análisis del marco regulador y de subvenciones aplicable.
ContenidosUnidad 1. Clasificación de instalaciones solares fotovoltaicas.
Unidad 2. Funcionamiento global. Unidad 3. Paneles solares. |
46586 | Energía renovable y agua | Energía solar fotovoltaica | 50 |
Energía solar fotovoltaica
Objetivos
ContenidosUD1. Recurso solar
1. Introducción 2. Fuente y Caracterización 3. Unidades de medida y magnitudes de radiación solar 4. Industria fotovoltaica UD2. Energía solar fotovoltaica. Tecnologías 1. La célula solar fotovoltaica 2. El Generador fotovoltaico 2.1. Curvas características I-V de los paneles solares 2.2. Asociación de módulos fotovoltaicos 2.3. Puntos calientes en los paneles solares 3. Estructuras y soportes para los paneles solares 4. Inversores conectados a red y autónomos 5. Otros componentes de la instalación fotovoltaica 5.1. Interruptores automáticos o magnetotérmicos 5.2. Fusibles 5.3. Varistores 5.4. Shunts y monitorización 6. Integración arquitectónica, bombeos e Instalaciones autónomas 6.1 Integración arquitectónica. 6.2 Bombeos – Sistemas Directos. 6.3 Instalaciones con Acumulación. UD3. Centrales fotovoltaicas 1. Concepción General de Centrales 2. Desarrollos. 3. Ingeniería básica 3.1. Dimensionamiento 4. Acuerdos de Compra-Venta de Energía 5. Ingeniería Constructiva, Suministros e Instalación: EPC 6. Operación y Mantenimiento 7. Valoración de Impacto Ambiental 8. Seguridad y Salud Laboral. 9. Viabilidad Económica |
40561 | Idiomas | English Course B2.1 | 90 |
English Course B2.1
ObjetivosCapacitar al alumnado para utilizar el idioma con soltura y eficacia siendo capaz de comprender, expresarse e interactuar, tanto en forma hablada como escrita sobre temas generales, actuales o relacionados con su área de especialización.
Preparar a los alumnos para la obtención de la certificación oficial del nivel B2 conforme al Marco Común Europeo de las Lenguas Objetivos específicos
ContenidosUNIT 1. FASHION
UNIT 2. LANGUAGE LEARNING AND LIVING ABROAD
UNIT 3. EXTREME SPORTS
UNIT 4. HERITAGE
UNIT 5. ADVERTISING
UNIT 6. TECH WORLD
UNIT 7. THE ANIMAL KINGDOM
UNIT 8. RELATIONSHIPS AND FAME
UNIT 9. INVENTIONS AND CREATIVITY
UNIT 10. CHILDHOOD AND RULES
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40562 | Idiomas | English Course B2.2 | 90 |
English Course B2.2
ObjetivosCapacitar al alumnado para utilizar el idioma con soltura y eficacia siendo capaz de comprender, expresarse e interactuar, tanto en forma hablada como escrita sobre temas generales, actuales o relacionados con su área de especialización.
Preparar a los alumnos para la obtención de la certificación oficial del nivel B2 conforme al Marco Común Europeo de las Lenguas Objetivos específicos
Saber escribir cartas que destacan la importancia que se le da a determinados hechos y experiencias. ContenidosUNIT 1. WONDERS OF THE BRAIN
UNIT 2. MUSIC TO MY EARS
UNIT 3. NO NEWS IS GOOD NEWS
UNIT 4. CRACKING THE CODE
UNIT 5. RIGHT AS RAIN
UNIT 6. PARTY ON!
UNIT 7. HOBBIES OR PASTIMES?
UNIT 8. THE CALM BEFORE THE STORM
UNIT 9. ON THE RUN
UNIT 10. KEEPING IT IN THE FAMILY
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42607 | Hostelería y turismo | Envasado de géneros de pastelería | 20 |
Envasado de géneros de pastelería
ObjetivosContenidos1 Envasado: definición.
2. Identificación de los principales equipos de envasado: atmósfera modificada. envasado al vacío. 3. Etiquetado de productos: normativa y ejecución según la misma. 4. Procesos. Riesgos en la ejecución. Aplicaciones. |
52075 | Seguridad y vigilancia | Equipo de Protección Individual (EPI). SEAD221PO - contenido online | 20 |
Equipo de Protección Individual (EPI). SEAD221PO - contenido online
Objetivos- Describir y seleccionar los Equipos de Protección Individual necesarios en función de la actividad laboral desarrollada y elaborar guías de uso y mantenimiento de los mismos. ContenidosProtección de la cabeza, cara, ojos y oído Protección respiratoria Protección de extremidades Vestuario de protección Protección contra caídas Tipos de protección asociados al sector |
122 | Marketing, comercial y ventas | Escaparatismo y visual merchandising - contenido online | 60 |
Escaparatismo y visual merchandising - contenido online
Objetivos- Conocer la importancia del escaparate como medio de comunicación con el cliente. Contenidos¿Nos vamos de escaparates? Enfoque de marketing Enfoque teórico Enfoque visual Otros elementos del enfoque visual Glosario |
40429 | Imagen personal | Escultura de uñas | 40 |
Escultura de uñas
ObjetivosContenidosAlteraciones de las uñas
-Alteraciones de las manos -Alteraciones de los pies -Equipo para la manicura y pedicura -Cosméticos para la manicura y pedicura -Morfología y configuración de manos y uñas -Técnicas de manicura -Técnicas de pedicura -Tratamientos de manos. Pieles envejecidas -Escultura de uñas. |
325 | Industrias alimentarias | Etiquetado de alimentos. INAD036PO - contenido online | 20 |
Etiquetado de alimentos. INAD036PO - contenido online
Objetivos- Etiquetar los alimentos correctamente atendiendo a la normativa vigente. ContenidosPrólogo Etiquetado Normativa Casos particulares Etiquetado y nutrición Glosario |
44161 | Formación, educación y orientación laboral | Evaluación Del Proceso De Enseñanza Aprendizaje En Formación Profesional Para El Empleo | 60 |
Evaluación Del Proceso De Enseñanza Aprendizaje En Formación Profesional Para El Empleo
Objetivos
ContenidosTema 1. Evaluación en formación para el empleo aplicada a las distintas modalidades de impartición
Tema 2. Elaboración de pruebas para la evaluación de contenidos teóricos
Tema 3. Diseño y elaboración de pruebas de evaluación de prácticas adaptadas a la modalidad de impartición
Tema 4. Evaluación y seguimiento del proceso formativo conforme a la formación presencial y en línea
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52427 | Formación, educación y orientación laboral | Evaluación del proceso de enseñanza-aprendizaje en Formación Profesional para el Empleo. SSCE0110 - Habilitación para la docencia en grados A, B y C del Sistema de Formación Profesional - contenido online 3.1 | 60 |
Evaluación del proceso de enseñanza-aprendizaje en Formación Profesional para el Empleo. SSCE0110 - Habilitación para la docencia en grados A, B y C del Sistema de Formación Profesional - contenido online 3.1
Objetivos- Analizar los principios fundamentales de la evaluación, así como las formas que puede adoptar en función de su finalidad, medios, colectivo, etc. ContenidosEvaluación en Formación para el Empleo aplicada a las distintas modalidades de impartición Elaboración de pruebas para la evaluación de contenidos teóricos Diseño y elaboración de pruebas de evaluación de prácticas adaptadas a la modalidad de impartición Evaluación y seguimiento del proceso formativo conforme a la formación presencial y en línea |
2004 | Informática y programación | Excel 2016. Programación de Macros | 20 |
Excel 2016. Programación de Macros
Objetivos
Contenidos
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51940 | Informática y programación | Excel 2007 avanzado | 40 |
Excel 2007 avanzado
ObjetivosADQUIRIR LOS CONOCIMIENTOS NECESARIOS PARA COMPONER FÓRMULAS DE CUALQUIER TIPO SABER USAR LAS CARACTERÍSTICAS MÁS AVANZADAS Y NOVEDOSAS COMO LAS TABLAS DINÁMICAS, DIAGRAMAS O GRÁFICOS DINÁMICOS APRENDER A UTILIZAR LAS FUNCIONES MÁS ÚTILES DE EXCEL, EFECTUANDO CON ELLAS OPERACIONES DE BÚSQUEDA Y DECISIÓN CREAR MACROS Y FUNCIONES PROPIAS, SIRVIÉNDOSE PARA ELLO DE VBA,
Contenidos1.0 INTRODUCCIÓN 2.0 FUNCIONES PARA TRABAJAR CON NÚMEROS. 2.1 FUNCIONES Y FÓRMULAS. SINTAXIS. UTILIZAR FUNCIONES EN EXCEL 2.1.2 UTILIZAR FUNCIONES EN EXCEL 2.2 FUNCIONES MATEMÁTICAS Y TRIGONOMÉTRICAS 2.3 FUNCIONES ESTADÍSTICAS 2.4 FUNCIONES FINANCIERAS 2.5 FUNCIONES DE BASES DE DATOS 2.6 LA EUROCONVERSIÓN 3.0 LAS FUNCIONES LÓGICAS. 3.1 LA FUNCIÓN =SUMAR.SI 3.2 LA FUNCIÓN =CONTAR.SI 3.3 LA FUNCIÓN =PROMEDIO.SI 3.4 LA FUNCIÓN DISYUNCIÓN =O 3.5 LA FUNCIÓN CONJUNCIÓN =Y 3.6 LA FUNCIÓN CONDICIONAL =SI 3.6.2 USO DE LA FUNCIÓN =SI CON LA FUNCIÓN =O 3.6.3 USO DE LA FUNCIÓN =SI CON LA FUNCIÓN =Y 3.7 EL FORMATO CONDICIONAL 3.7.B EL FORMATO CONDICIONAL B 4.0 FUNCIONES SIN CÁLCULOS Y PARA TRABAJAR CON TEXTOS. 4.1 FUNCIONES DE TEXTO 4.2 FUNCIONES DE INFORMACIÓN 4.3 FUNCIONES DE FECHA Y HORA 4.4 FUNCIONES DE BÚSQUEDA Y REFERENCIA 5.0 LOS OBJETOS EN EXCEL. 5.1 CONCEPTO DE OBJETO. UTILIDAD 5.2 INSERTAR IMÁGENES: PREDISEÑADAS Y DESDE ARCHIVO 5.2.B INSERTAR IMÁGENES: PREDISEÑADAS Y DESDE ARCHIVO B 5.2.2 IMÁGENES DESDE ARCHIVO 5.3 TEXTOS ESPECIALES CON WORDART 5.4 LOS SMARTART EN EXCEL 5.5 CREACIÓN DE ECUACIONES 5.6 INSERTAR FORMAS EN LA HOJA DE CÁLCULO 5.7 INSERTAR CUADROS DE TEXTO 5.8 INSERTAR SÍMBOLOS Y COMENTARIOS 5.8.2 INSERTAR COMENTARIOS 6.0 GRÁFICOS EN EXCEL. 6.1 TIPOS DE GRÁFICOS 6.2 CREAR UN GRÁFICO A PARTIR DE LOS DATOS DE UNA HOJA 6.3 OPERACIONES BÁSICAS CON LOS GRÁFICOS 6.4 HERRAMIEN TAS DE GRÁFICOS: CIN TA DE OPCIONES DISEÑO 6.5 HERRAMIENTAS DE GRÁFICOS: CINTA DE OPCIONES PRESENTACIÓN 6.6 HERRAMIENTAS DE GRÁFICOS: CINTA DE OPCIONES FORMATO 7.0 BASES DE DATOS EN EXCEL (TABLAS). 7.1 TABLAS EN EXCEL 7.1.1 CREACIÓN DE UNA TABLA. IMPRIMIR TABLA 7.2 ORDENACIÓN DE LOS DATOS 7.3 GESTIÓN DE LOS DATOS EN FORMATO FORMULARIO 7.4 UTILIZACIÓN DE FILTROS: AUTOFILTROS 7.5 UTILIZACIÓN DE FILTROS: FILTRO AVANZADO 7.6 CÁLCULOS CON BASES DE DATOS: SUBTOTALES 7.7 CONTROL DE DATOS: VALIDACIÓN 7.8 TABLAS DINÁMICAS EN EXCEL. GRÁFICOS DINÁMICOS 8.0 PLANTILLAS Y MACROS EN EXCEL. 8.1 CONCEPTO DE PLANTILLA. UTILIDAD 8.2 USO DE PLANTILLAS PREDETERMINADAS EN EXCEL. CREAR PLANTILLAS DE LIBRO 8.2.2 CREAR PLANTILLAS DE LIBRO 8.3 CREAR PLANTILLAS PERSONALIZADAS CON EXCEL 8.4 USO Y MODIFICACIÓN DE PLANTILLAS PERSONALIZADAS 8.5 CONCEPTO Y CREACIÓN DE MACROS 8.5.1 CREACIÓN DE UNA MACRO 8.5.2 EJEMPLO DE CREACIÓN DE UNA MACRO 8.6 EJECUTAR MACROS 8.7 NIVEL DE SEGURIDAD DE MACROS 9.0 FORMULARIOS Y ANÁLISIS DE DATOS EN EXCEL. 9.1 CONCEPTO DE FORMULARIO. UTILIDAD 9.2 ANÁLISIS DE LOS BOTONES DE FORMULARIOS 9.3 CREACIÓN DE FORMULARIOS 9.4 ANÁLISIS HIPOTÉTICO MANUAL 9.5 ANÁLISIS HIPOTÉTICO CON TABLAS DE DATOS 9.5.2 TABLAS DE DATOS DE DOS VARIABLES 9.6 BUSCAR OBJETIVO 9.7 SOLVER 10.0 REDES E INTERNET CON EXCEL. 10.1 CORREO ELECTRÓNICO Y EXCEL 10.2 INSERTAR HIPERVÍNCULOS EN HOJAS DE CÁLCULO 10.3 GUARDAR HOJAS DE CÁLCULO COMO PÁGINAS WEB 10.4 COMPARTIR DATOS Y PROTECCIÓN EN RED |
4447 | Informática y programación | Excel 2010 | 60 |
Excel 2010
Objetivos
Contenidos
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661 | Informática y programación | Excel 2010 avanzado | 40 |
Excel 2010 avanzado
ObjetivosAplicar los criterios de protección y seguridad de datos Saber elaborar plantillas Confeccionar gráficos estándar y dinámicos Aplicar fórmulas y funciones sobre las celdas Filtrar datos a partir de una tabla Utilizar con eficacia las prestaciones de la hoja Saber imprimir hojas de cálculo con calidad
Contenidos1.- Operaciones de seguridad en microsoft excel. Operaciones avanzadas
2.- Funciones para trabajar con números 3.- Las funciones lógicas 4.- Funciones sin cálculos y para trabajar con textos 5.- Los objetos en excel 6.- Gráficos en excel 7.- Bases de datos en excel (tablas) 8.- Plantillas y macros en excel 9.- Formularios y análisis de datos en excel 10.- Redes e internet con Excel |
48377 | Informática y programación | Excel 2013 - contenido online | 60 |
Excel 2013 - contenido online
Objetivos- Adquirir conocimientos y habilidades desde un nivel básico, sobre el uso y manejo de las hojas de cálculo. ContenidosIntroducción a Excel 2013 Operaciones básicas Trabajar con celdas Formato de texto y hojas de cálculo Uso de nombres y referencias externas La ayuda de Office Visualización de los libros de trabajo Formatos de hoja Herramientas más útiles en Excel Fórmulas y funciones I Fórmulas y funciones II Creación de gráficos |
48403 | Informática y programación | Excel 2016 - contenido online | 60 |
Excel 2016 - contenido online
Objetivos- Conocer las características fundamentales del programa Microsoft Excel. ContenidosIntroducción a Excel 2016 Operaciones básicas Trabajar con celdas Formato de texto y hojas de cálculo Uso de nombres y referencias externas La ayuda de Office Visualización de los libros de trabajo Formatos de hoja Herramientas más útiles en Excel Fórmulas y funciones I Fórmulas y funciones II Creación de gráficos
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47270 | Informática y programación | EXCEL 2016 AVANZADO: GRÁFICOS, FUNCIONES, TABLAS Y MACROS | 60 |
EXCEL 2016 AVANZADO: GRÁFICOS, FUNCIONES, TABLAS Y MACROS
Objetivos
ContenidosUnidad 1. Tipos de gráficos
Unidad 2. Novedades de gráficos
Unidad 3. Perfeccionar gráficos
Unidad 4. Minigráficos
Unidad 5. Funciones de búsqueda
Unidad 6. Funciones de texto
Unidad 7. Funciones lógicas
Unidad 8. Funciones estadísticas
Unidad 9. Funciones de fecha y hora
Unidad 10 Auditoria de fórmulas
Unidad 11. Tabla vs Listas
Unidad 12. Características tablas
Unidad 13. Tablas Dinámicas
Unidad 14. Crear macros
Unidad 15. Referencias celdas
Unidad 16. Grabador de macros
Unidad 17. Objetos y propiedades
Unidad 18. El editor de VBA
Unidad 19. Ejemplo programando en VBA
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10332 | Informática y programación | Excel avanzado 2016 - contenido online | 50 |
Excel avanzado 2016 - contenido online
ObjetivosEl objetivo de este curso es aprender a manejar Excel 2016 a un nivel más avanzado del habitual. ContenidosTablas y listas de datos Bases de datos Tablas y gráficos dinámicos Análisis de datos Macros Conociendo Visual Basic Operaciones más cotidianas con Visual Basic Creación de cuadros de diálogo Trabajo en grupo y seguridad Excel e Internet
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213 | Energía renovable y agua | Experto en gestión medioambiental - contenido online | 90 |
Experto en gestión medioambiental - contenido online
Objetivos- Adquirir y/o actualizar conocimientos relacionados con la más avanzada gestión de los aspectos ambientales relacionados con el ámbito empresarial. ContenidosConceptos generales sobre el medio ambiente Contaminación del medio acuático El aire y su contaminación Contaminación acústica Contaminación de suelos La gestión de residuos Técnicas de gestión ambiental (I) Técnicas de gestión ambiental (II) Auditorías ambientales El medio ambiente en la gestión empresarial |
1001 | Edificación y obra civil | Experto en Marketing Inmobiliario - contenido online | 50 |
Experto en Marketing Inmobiliario - contenido online
Objetivos- Proporcionar la formación necesaria para conocer las ventajas que el Marketing puede ofrecer para mejorar el posicionamiento de la marca y las ventas de un producto inmobiliario. ContenidosIntroducción al marketing inmobiliario Segmentación del mercado La investigación comercial
El precio. Proceso de valoración. Métodos de valoración La comunicación El plan de marketing Marketing inmobiliario a través delas redes sociales e internet |
48399 | Informática y programación | Experto web y multimedia para e-commerce II. IFCD023PO - contenido online | 90 |
Experto web y multimedia para e-commerce II. IFCD023PO - contenido online
Objetivos- Adquirir las competencias y habilidades necesarias para manejar el lenguaje de programación para el diseño, desarrollo y administración de páginas web y aplicaciones multimedia. ContenidosConstrucción de aplicaciones para internet
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1071 | Dietética y nutrición | FÁRMACOS UTILIZADOS EN PACIENTES CON ALERGIAS | 20 |
FÁRMACOS UTILIZADOS EN PACIENTES CON ALERGIAS
Objetivos
ContenidosTema I: Introducción Introducción. Tema II: Alergia ¿Qué es la alergia? Sistema inmunitario. Alérgenos. Epidemiología. Tema III: Tipos de alergias Rinitis alérgica. Asma bronquial. Urticaria. Angioedema. Dermatitis atópica o eccema de contacto. Dermatitis alérgica de contacto. Alergia alimentaria. Alergia al látex. Alergia al Anisakis simplex. Anafilaxia. Tema IV: Tratamiento farmacológico. Grupos de fármacos más comunes en pacientes alérgicos Antihistamínicos. Broncodilatadores. Corticoides. Tipos de tratamientos con los grandes grupos de fármacos. Tema V: Tratamientos farmacológicos Otros fármacos en el tratamiento de las enfermedades alérgicas. Manejo de los dispositivos para inhalar fármacos. Tema VI: Inmunoterapia Introducción. Mecanismos moleculares. Pacientes aptos para la vacunación. Indicaciones y tipos de inmunoterapia. Inmunoterapia subcutánea (inyecciones). Inmunoterapia sublingual. Eficacia de la inmunoterapia. Seguridad de la inmunoterapia. Tema VII: Anafilaxia Anafilaxia. Resumen: Resumen Resumen. Autoevaluación: Autoevaluación Autoevaluación Resumen. Autoevaluación: Autoevaluación Autoevaluación. |
52744 | Idiomas | FCOE002PO Alemán A2 (Marco común europeo) | 100 |
FCOE002PO Alemán A2 (Marco común europeo)
ObjetivosAdquirir el conocimiento del idioma alemán en el marco de los parámetros del Marco Común Europeo para el nivel A2. Capacitar al alumnado para utilizar el idioma de forma sencilla pero adecuada y eficaz, siendo capaz de comprender, expresarse e interactuar, tanto en forma hablada como escrita, en situaciones cotidianas, que requieran comprender y producir textos breves, en diversos registros y en lengua estándar, que versen sobre aspectos básicos concretos de temas generales y que contengan expresiones, estructuras y léxico de uso frecuente. ContenidosEinheit 1
1. Einen Unfall haben I Mittels einer Reihe von interaktiven Übungen zur Vorstellung und Erkennung des Wortschatzes und ihrer Verknüpfung mit Bild- und Tondokumenten, in denen der/die Schüler/-in zum einen den vorgestellten Wortschatz und die Grammatik den entsprechenden Bildern zuordnen muss und zum anderen die gehörten Texte wiederholen muss, sowie durch den Einsatz von Videos mit einfachen Dialogen, die Situationen aus dem deutschen Alltag vorstellen, werden stufenweise die folgenden Inhalte entwickelt: Konzepte: - Die Hilfsverben können und dürfen, ihre Konjugation und ihre verschiedenen Einsatzmöglichkeiten. - Ein Telefongespräch führen. - Eigene Fähigkeiten und die anderer Personen zum Ausdruck bringen. - Das Bitten um Erlaubnis. - Ein Verbot aussprechen. - Die wichtigsten Farben. Lernmittel: - Angemessener Einsatz und korrekte Konjugation der Hilfsverben können und dürfen in Übungen und Dialogen. - Einfache Dialoge, die Telefongespräche wiedergeben. - Das Kennenlernen von gebräuchlichen Ausdrucksweisen und Redewendungen anhand von Bild- und Tondokumenten. - Vorführung von Videoaufnahmen von Dialogen im Kontext des deutschen Alltagslebens mit anschließenden Verständnisfragen zum Inhalt. - Erkennung und Zuordnung der gelernten Farben mittels Bildern und Text. - Erkennung und Zuordnung der Grammatik und des Wortschatzes anhand von Bildern und Text. - Erkennung und Auswahl der korrekten grammatikalischen Formen in interaktiven Übungen des Hörverstehens. Wortschatz: - Kleidungsstücke und modische Accessoires. - Typische Ausdrücke, die bei einem Telefongespräch benutzt werden. - Die wichtigsten Farben. - Weitere Verben. 2. Einen Unfall haben II Durch den Einsatz einer Reihe von interaktiven Übungen zur Anwendung der Grammatik und des Wortschatzes, ihrer Verknüpfung mit Bild- und Tondokumenten, sowie durch verschiedene Aufgabenstellungen, die der/die Schüler/-in aktiv auf mündliche oder schriftliche Weise erfüllen muss, werden stufenweise die folgenden Inhalte entwickelt: Konzepte: - Die Hilfsverben können und dürfen, ihre Konjugation und ihre verschiedenen Einsatzmöglichkeiten. - Ein Telefongespräch führen. - Eigene Fähigkeiten und die anderer Personen zum Ausdruck bringen. - Das Bitten um Erlaubnis. - Ein Verbot aussprechen. - Die wichtigsten Farben. Lernmittel: - Angemessener Einsatz und korrekte Konjugation der Hilfsverben können und dürfen in Übungen und Dialogen. - Einfache Dialoge,die Telefongespräche wiedergeben. - Das Kennenlernen von gebräuchlichen Ausdrucksweisen und Redewendungen anhand von Bild- und Tondokumenten. - Erkennung und Zuordnung der gelernten Farben mittels Bildern und Text. - Übung der korrekten Aussprache des Deutschen mittels Video- und Tonaufnahmen, die der/die Schüler/-in wiederholen muss. - Erkennung und Zuordnung der Grammatik und des Wortschatzes anhand von Bildern und Text. - Erkennung und Auswahl der korrekten grammatikalischen Formen in interaktiven Übungen des Hörverstehens. - Interaktive Übungen, in denen der/die Schüler/-in Sätze schriftlich mit den korrekten Worten oder Verbformen ergänzen muss. Wortschatz: - Kleidungsstücke und modische Accessoires. - Typische Ausdrücke, die bei einem Telefongespräch benutzt werden. - Die wichtigsten Farben. - Weitere Verben. 3. Einen Unfall haben III In dieser Einheit werden der Wortschatz und die Grammatik, die in den vorigen Einheiten vorgestellt wurden, in verschiedenen interaktiven Übungen zur Anwendung gebracht. Hierzu dienen unter anderen mit Bild- und Tondokumenten verknüpfte Übungen, in denen der/die Schüler/-in die richtigen Worte erkennen oder aber Sätze angemessen ergänzen muss, oder auch Videos mit einfachen Dialogen, die Situationen aus dem deutschen Alltag vorstellen, sowie Übungen, in denen er/sie die richtige Aussprache des Deutschen trainieren kann: Konzepte: - Die Hilfsverben können und dürfen, ihre Konjugation und ihre verschiedenen Einsatzmöglichkeiten. - Ein Telefongespräch führen. - Eigene Fähigkeiten und die anderer Personen zum Ausdruck bringen. - Das Bitten um Erlaubnis. - Ein Verbot aussprechen. - Die wichtigsten Farben. Lernmittel: - Angemessener Einsatz und korrekte Konjugation der Hilfsverben können und dürfen in Übungen und Dialogen. - Einfache Dialoge,die Telefongespräche wiedergeben. - Das Kennenlernen von gebräuchlichen Ausdrucksweisen und Redewendungen anhand von Bild- und Tondokumenten. - Erkennung und Zuordnung der Grammatik und des Wortschatzes anhand von Bildern und Text. - Erkennung und Auswahl der korrekten grammatikalischen Formen in interaktiven Übungen des Hörverstehens. - Interaktive Übungen, in denen der/die Schüler/-in Sätze schriftlich mit den korrekten Worten oder Verbformen ergänzen muss. - Synchronisierung von Videoaufnahmen von Dialogen im Kontext des deutschen Alltagslebens. Wortschatz: - Kleidungsstücke und modische Accessoires. - Typische Ausdrücke, die bei einem Telefongespräch benutzt werden. - Die wichtigsten Farben. - Weitere Verben. 4. Test In der letzten Lektion dieser Einheit findet der Schüler Übungen verschiedener Arten vor, die zur Konsolidierung und Beurteilung der grammatikalischen Kenntnisse gedacht sind, die in vorherigen Lektionen erworben wurden. Einheit 2 5. Auf dem Polizeirevier I Mittels einer Reihe von interaktiven Übungen zur Vorstellung und Erkennung des Wortschatzes und ihrer Verknüpfung mit Bild- und Tondokumenten, in denen der/die Schüler/-in zum einen den vorgestellten Wortschatz den entsprechenden Bildern zuordnen muss und zum anderen die gehörten Texte wiederholen muss, sowie durch den Einsatz von Videos mit einfachen Dialogen, die Situationen aus dem deutschen Alltag vorstellen, werden stufenweise die folgenden Inhalte entwickelt: Konzepte: - Die Adjektive im Deutschen, ihre Deklination und ihre Stellung im Satz. - Sonderfälle und Besonderheiten bei einigen Adjektiven. - Personen beschreiben und Fragen zum Aussehen anderer Menschen beantworten. - Die Teile des menschlichen Körpers und des Gesichts. - Farben und Altersangaben: Wiederholung des Wortschatzes. Lernmittel: - Angemessener Einsatz und korrekte Deklination der Adjektive in Übungen und Dialogen. - Einfache Dialoge, in denen andere Personen beschrieben und Fragen zum Aussehen beantwortet werden. - Vorführung von Videoaufnahmen von Dialogen im Kontext des deutschen Alltagslebens mit anschließenden Verständnisfragen zum Inhalt. - Das Kennenlernen von gebräuchlichen Ausdrucksweisen und Redewendungen anhand von Bild- und Tondokumenten. - Erkennung und Zuordnung der Bezeichnungen für Teile des menschlichen Körpers und des Gesichts mittels Bildern und Text. - Erkennung und Zuordnung des Wortschatzes anhand von Bildern und Text. Wortschatz: - Teile des menschlichen Körpers und des Gesichts. - Ausdrucksweisen, mit denen man das Alter eines anderen Menschen erfragt. - Ausdrücke, die Vermutungen wiedergeben, wie ich glaube (nicht). - Zahlreiche Adjektive, mit denen Menschen oder Gegenstände beschrieben werden können. 6. Auf dem Polizeirevier II Durch den Einsatz einer Reihe von interaktiven Übungen zur Anwendung der Grammatik und des Wortschatzes, ihrer Verknüpfung mit Bild- und Tondokumenten, sowie durch verschiedene Aufgabenstellungen, die der/die Schüler/-in aktiv auf mündliche oder schriftliche Weise erfüllen muss, werden stufenweise die folgenden Inhalte entwickelt: Konzepte: - Die Adjektive im Deutschen, ihre Deklination und ihre Stellung im Satz. - Sonderfälle und Besonderheiten bei einigen Adjektiven. - Personen beschreiben und Fragen zum Aussehen anderer Menschen beantworten. - Die Teile des menschlichen Körpers und des Gesichts. - Farben und Altersangaben: Wiederholung des Wortschatzes. Lernmittel: - Angemessener Einsatz und korrekte Deklination der Adjektive in Übungen und Dialogen. - Einfache Dialoge, in denen andere Personen beschrieben und Fragen zum Aussehen beantwortet werden. - Das Kennenlernen von gebräuchlichen Ausdrucksweisen und Redewendungen anhand von Bild- und Tondokumenten. - Erkennung und Zuordnung der Bezeichnungen für Teile des menschlichen Körpers und des Gesichts mittels Bildern und Text. - Übung der korrekten Aussprache des Deutschen mittels Video- und Tonaufnahmen, die der/die Schüler/-in wiederholen muss. - Erkennung und Zuordnung des Wortschatzes anhand von Bildern und Text. - Erkennung und Auswahl der korrekten grammatikalischen Formen in interaktiven Übungen des Hörverstehens. - Interaktive Übungen, in denen der/die Schüler/-in Sätze schriftlich mit den korrekten Worten oder Formen des Adjektivs ergänzen muss. Wortschatz: - Teile des menschlichen Körpers und des Gesichts. - Ausdrucksweisen, mit denen man das Alter eines anderen Menschen erfragt. - Ausdrücke, die Vermutungen wiedergeben, wie ich glaube (nicht). - Zahlreiche Adjektive, mit denen Menschen oder Gegenstände beschrieben werden können. 7. Auf dem Polizeirevier III In dieser Einheit werden der Wortschatz und die Grammatik, die in den vorigen Einheiten vorgestellt wurden, in verschiedenen interaktiven Übungen zur Anwendung gebracht. Hierzu dienen unter anderen mit Bild- und Tondokumenten verknüpfte Übungen, in denen der/die Schüler/-in die richtigen Worte erkennen oder aber Sätze angemessen ergänzen muss, oder auch Videos mit einfachen Dialogen, die Situationen aus dem deutschen Alltag vorstellen, sowie Übungen, in denen er/sie die richtige Aussprache des Deutschen trainieren kann: Konzepte: - Die Adjektive im Deutschen, ihre Deklination und ihre Stellung im Satz. - Sonderfälle und Besonderheiten bei einigen Adjektiven. - Personen beschreiben und Fragen zum Aussehen anderer Menschen beantworten. - Die Teile des menschlichen Körpers und des Gesichts. - Farben und Altersangaben: Wiederholung des Wortschatzes. Lernmittel: - Angemessener Einsatz und korrekte Deklination der Adjektive in Übungen und Dialogen. - Einfache Dialoge, in denen andere Personen beschrieben und Fragen zum Aussehen beantwortet werden. - Das Kennenlernen von gebräuchlichen Ausdrucksweisen und Redewendungen anhand von Bild- und Tondokumenten. - Erkennung und Zuordnung der Bezeichnungen für Teile des menschlichen Körpers und des Gesichts mittels Bildern und Text. - Erkennung und Auswahl der korrekten grammatikalischen Formen in interaktiven Übungen des Hörverstehens. - Interaktive Übungen, in denen der/die Schüler/-in Sätze schriftlich mit den korrekten Worten oder Formen des Adjektivs ergänzen muss. - Weitere interaktive Übungen des Hörverstehens, in denen der/die Schüler/-in zunächst einen Text hört und danach Fragen dazu beantworten muss. - Synchronisierung von Videoaufnahmen von Dialogen im Kontext des deutschen Alltagslebens. Wortschatz: - Teile des menschlichen Körpers und des Gesichts. - Ausdrucksweisen, mit denen man das Alter eines anderen Menschen erfragt. - Ausdrücke, die Vermutungen wiedergeben, wie ich glaube (nicht). - Zahlreiche Adjektive, mit denen Menschen oder Gegenstände beschrieben werden können. 8. Test In der letzten Lektion dieser Einheit findet der Schüler Übungen verschiedener Arten vor, die zur Konsolidierung und Beurteilung der grammatikalischen Kenntnisse gedacht sind, die in vorherigen Lektionen erworben wurden. Einheit 3 9. Martinas Geburtstag I Mittels einer Reihe von interaktiven Übungen zur Vorstellung und Erkennung des Wortschatzes und ihrer Verknüpfung mit Bild- und Tondokumenten, in denen der/die Schüler/-in zum einen den vorgestellten Wortschatz den entsprechenden Bildern zuordnen muss und zum anderen die gehörten Texte wiederholen muss, sowie durch den Einsatz von Videos mit einfachen Dialogen, die Situationen aus dem deutschen Alltag vorstellen, werden stufenweise die folgenden Inhalte entwickelt: Konzepte: - Adverbien der Wiederkehr, wie zum Beispiel immer, oft, häufig, manchmal, etc. - Die lokalen Präpositionen hinter, auf, vor, neben, unter. - Häufigkeit und Wiederholung ausdrücken. - Das Hilfsverb haben in seiner Bedeutung, Besitz zum Ausdruck zu bringen. - Die verschiedenen Mitglieder und Verwandtschaftsgrade einer Familie. Lernmittel: - Die korrekte Verwendung der Adverbien der Wiederkehr, wie zum Beispiel immer, oft, häufig, manchmal, etc., in Übungen und Dialogen. - Interaktive Übungen, in denen die Mitglieder einer Familie richtig zugeordnet werden müssen. - Das Kennenlernen von gebräuchlichen Ausdrucksweisen und Redewendungen, die gewöhnlich in Konversationen oder Telefongesprächen eingesetzt werden, anhand von Bild- und Tondokumenten sowie einfachen Dialogen. - Vorführung von Videoaufnahmen von Dialogen im Kontext des deutschen Alltagslebens mit anschließenden Verständnisfragen zum Inhalt. - Erkennung und Zuordnung der lokalen Präpositionen mittels Bildern und Text. - Erkennung und Zuordnung des Wortschatzes anhand von Bildern und Text. Wortschatz: - Adverbien der Wiederkehr, wie zum Beispiel immer, oft, häufig, manchmal, etc. - Die lokalen Präpositionen hinter, auf, vor, neben, unter. - Ausdrucksweisen und Redewendungen, die gewöhnlich in Konversationen oder Telefongesprächen eingesetzt werden. - Ausdrücke der Höflichkeit wie Das ist sehr freundlich von Dir (Ihnen). - Die verschiedenen Verwandtschaftsgrade und Familienmitglieder. 10. Martinas Geburtstag II Durch den Einsatz einer Reihe von interaktiven Übungen zur Anwendung der Grammatik und des Wortschatzes, ihrer Verknüpfung mit Bild- und Tondokumenten, sowie durch verschiedene Aufgabenstellungen, die der/die Schüler/-in aktiv auf mündliche oder schriftliche Weise erfüllen muss, werden stufenweise die folgenden Inhalte entwickelt: Konzepte: - Adverbien der Wiederkehr, wie zum Beispiel immer, oft, häufig, manchmal, etc. - Die lokalen Präpositionen hinter, auf, vor, neben, unter. - Häufigkeit und Wiederholung ausdrücken. - Das Hilfsverb haben in seiner Bedeutung, Besitz zum Ausdruck zu bringen. - Die verschiedenen Mitglieder und Verwandtschaftsgrade einer Familie. Lernmittel: - Die korrekte Verwendung der Adverbien der Wiederkehr, wie zum Beispiel immer, oft, häufig, manchmal, etc., in Übungen und Dialogen. - Interaktive Übungen, in denen die Mitglieder einer Familie richtig zugeordnet werden müssen. - Das Kennenlernen von gebräuchlichen Ausdrucksweisen und Redewendungen, die gewöhnlich in Konversationen oder Telefongesprächen eingesetzt werden, anhand von Bild- und Tondokumenten sowie einfachen Dialogen. - Erkennung und Zuordnung der lokalen Präpositionen mittels Bildern und Text. - Übung der korrekten Aussprache des Deutschen mittels Video- und Tonaufnahmen, die der/die Schüler/-in wiederholen muss. - Erkennung und Zuordnung des Wortschatzes und der Grammatik anhand von Bildern und Text. - Erkennung und Auswahl der korrekten grammatikalischen Formen in interaktiven Übungen des Hörverstehens. - Interaktive Übungen, in denen der/die Schüler/-in Sätze schriftlich mit den korrekten Worten oder Formen des Adjektivs ergänzen muss. Wortschatz: - Adverbien der Wiederkehr, wie zum Beispiel immer, oft, häufig, manchmal, etc. - Die lokalen Präpositionen hinter, auf, vor, neben, unter. - Ausdrucksweisen und Redewendungen, die gewöhnlich in Konversationen oder Telefongesprächen eingesetzt werden. - Ausdrücke der Höflichkeit wie Das ist sehr freundlich von Dir (Ihnen). - Die verschiedenen Verwandtschaftsgrade und Familienmitglieder. 11. Martinas Geburtstag III In dieser Einheit werden der Wortschatz und die Grammatik, die in den vorigen Einheiten vorgestellt wurden, in verschiedenen interaktiven Übungen zur Anwendung gebracht. Hierzu dienen unter anderen mit Bild- und Tondokumenten verknüpfte Übungen, in denen der/die Schüler/-in die richtigen Worte erkennen oder aber Sätze angemessen ergänzen muss, oder auch Videos mit einfachen Dialogen, die Situationen aus dem deutschen Alltag vorstellen, sowie Übungen, in denen er/sie die richtige Aussprache des Deutschen trainieren kann: Konzepte: - Adverbien der Wiederkehr, wie zum Beispiel immer, oft, häufig, manchmal, etc. - Die lokalen Präpositionen hinter, auf, vor, neben, unter. - Häufigkeit und Wiederholung ausdrücken. - Das Hilfsverb haben in seiner Bedeutung, Besitz zum Ausdruck zu bringen. - Die verschiedenen Mitglieder und Verwandtschaftsgrade einer Familie. Lernmittel: - Die korrekte Verwendung der Adverbien der Wiederkehr, wie zum Beispiel immer, oft, häufig, manchmal, etc., in Übungen und Dialogen. - Interaktive Übungen, in denen die Mitglieder einer Familie richtig zugeordnet werden müssen. - Das Kennenlernen von gebräuchlichen Ausdrucksweisen und Redewendungen, die gewöhnlich in Konversationen oder Telefongesprächen eingesetzt werden, anhand von Bild- und Tondokumenten sowie einfachen Dialogen. - Erkennung und Zuordnung der lokalen Präpositionen mittels Bildern und Text. - Erkennung und Auswahl der korrekten grammatikalischen Formen in interaktiven Übungen des Hörverstehens. - Interaktive Übungen, in denen der/die Schüler/-in Sätze schriftlich mit den korrekten Worten oder Formen des Adjektivs ergänzen muss. - Weitere interaktive Übungen des Hörverstehens, in denen der/die Schüler/-in zunächst einen Text hört und danach Fragen dazu beantworten muss. - Synchronisierung von Videoaufnahmen von Dialogen im Kontext des deutschen Alltagslebens. Wortschatz: - Adverbien der Wiederkehr, wie zum Beispiel immer, oft, häufig, manchmal, etc. - Die lokalen Präpositionen hinter, auf, vor, neben, unter. - Ausdrucksweisen und Redewendungen, die gewöhnlich in Konversationen oder Telefongesprächen eingesetzt werden. - Ausdrücke der Höflichkeit wie Das ist sehr freundlich von Dir (Ihnen). - Die verschiedenen Verwandtschaftsgrade und Familienmitglieder. 12. Test In der letzten Lektion dieser Einheit findet der Schüler Übungen verschiedener Arten vor, die zur Konsolidierung und Beurteilung der grammatikalischen Kenntnisse gedacht sind, die in vorherigen Lektionen erworben wurden. Einheit 4 13. Das fünfte jährliche Rennen I Mittels einer Reihe von interaktiven Übungen zur Vorstellung und Erkennung des Wortschatzes und ihrer Verknüpfung mit Bild- und Tondokumenten, in denen der/die Schüler/-in zum einen den vorgestellten Wortschatz den entsprechenden Bildern zuordnen muss und zum anderen die gehörten Texte wiederholen muss, sowie durch den Einsatz von Videos mit einfachen Dialogen, die Situationen aus dem deutschen Alltag vorstellen, werden stufenweise die folgenden Inhalte entwickelt: Konzepte: - Der Imperativ und seine drei Formen im Deutschen. - Der Ausdruck der Bewegung mittels Verben und Präpositionen. - Wichtige Gebäude und Sehenswürdigkeiten eines Ortes angeben und beschreiben. - Nach dem Weg fragen und Wegbeschreibungen geben. Lernmittel: - Die korrekte Verwendung der verschiedenen Arten des affirmativen Imperativs in Übungen und Dialogen. - Interaktive Übungen, in denen Bewegung mittels Verben und Präpositionen zum Ausdruck gebracht werden. - Einfache Dialoge, in denen nach dem Weg gefragt wird und Wegbeschreibungen gegeben werden. - Vorführung von Videoaufnahmen von Dialogen im Kontext des deutschen Alltagslebens mit anschließenden Verständnisfragen zum Inhalt. - Das Fragen nach dem Weg und das Geben von Wegbeschreibungen anhand von Bild- und Tondokumenten sowie einfachen Dialogen. - Erkennung und Zuordnung des Wortschatzes anhand von Bildern und Text. - Erkennung und Auswahl der korrekten grammatikalischen Formen des Imperativs in interaktiven Übungen des Hörverstehens. Wortschatz: - Wichtige Gebäude und Sehenswürdigkeiten eines Ortes. - Verben der Bewegung wie gehen, abbiegen usw.. - Präpositionen, die Bewegung ausdrücken bzw. der Wegbeschreibung dienen. 14. Das fünfte jährliche Rennen II Durch den Einsatz einer Reihe von interaktiven Übungen zur Anwendung der Grammatik und des Wortschatzes, ihrer Verknüpfung mit Bild- und Tondokumenten, sowie durch verschiedene Aufgabenstellungen, die der/die Schüler/-in aktiv auf mündliche oder schriftliche Weise erfüllen muss, werden stufenweise die folgenden Inhalte entwickelt: Konzepte: - Der Imperativ und seine drei Formen im Deutschen. - Der Ausdruck der Bewegung mittels Verben und Präpositionen. - Wichtige Gebäude und Sehenswürdigkeiten eines Ortes angeben und beschreiben. - Nach dem Weg fragen und Wegbeschreibungen geben. Lernmittel: - Die korrekte Verwendung der verschiedenen Arten des affirmativen Imperativs in Übungen und Dialogen. - Interaktive Übungen, in denen Bewegung mittels Verben und Präpositionen zum Ausdruck gebracht werden. - Einfache Dialoge, in denen nach dem Weg gefragt wird und Wegbeschreibungen gegeben werden. - Das Fragen nach dem Weg und das Geben von Wegbeschreibungen anhand von Bild- und Tondokumenten sowie einfachen Dialogen. - Übung der korrekten Aussprache des Deutschen mittels Video- und Tonaufnahmen, die der/die Schüler/-in wiederholen muss. - Erkennung und Zuordnung des Wortschatzes und der Grammatik anhand von Bildern und Text. - Interaktive Übungen, in denen der/die Schüler/-in Sätze schriftlich mit den korrekten Worten oder Formen des Imperativs ergänzen muss. Wortschatz: - Wichtige Gebäude und Sehenswürdigkeiten eines Ortes. - Verben der Bewegung wie gehen, abbiegen usw. - Präpositionen, die Bewegung ausdrücken bzw. der Wegbeschreibung dienen. 15. Das fünfte jährliche Rennen III In dieser Einheit werden der Wortschatz und die Grammatik, die in den vorigen Einheiten vorgestellt wurden, in verschiedenen interaktiven Übungen zur Anwendung gebracht. Hierzu dienen unter anderen mit Bild- und Tondokumenten verknüpfte Übungen, in denen der/die Schüler/-in die richtigen Worte erkennen oder aber Sätze angemessen ergänzen muss, oder auch Videos mit einfachen Dialogen, die Situationen aus dem deutschen Alltag vorstellen, sowie Übungen, in denen er/sie die richtige Aussprache des Deutschen trainieren kann: Konzepte: - Der Imperativ und seine drei Formen im Deutschen. - Das Pronomen man und seine Verwendung. - Der Ausdruck der Bewegung mittels Verben und Präpositionen. - Wichtige Gebäude und Sehenswürdigkeiten eines Ortes angeben und beschreiben. - Nach dem Weg fragen und Wegbeschreibungen geben. Lernmittel: - Die korrekte Verwendung der verschiedenen Arten des affirmativen Imperativs in Übungen und Dialogen. - Interaktive Übungen, in denen Bewegung mittels Verben und Präpositionen zum Ausdruck gebracht werden. - Einfache Dialoge, in denen nach dem Weg gefragt wird und Wegbeschreibungen gegeben werden. - Das Fragen nach dem Weg und das Geben von Wegbeschreibungen anhand von Bild- und Tondokumenten sowie einfachen Dialogen. - Erkennung und Auswahl der korrekten grammatikalischen Formen des Imperativs in interaktiven Übungen des Hörverstehens. - Interaktive Übungen, in denen der/die Schüler/-in Sätze schriftlich mit den korrekten Worten oder Formen des Imperativs ergänzen muss. - Weitere interaktive Übungen des Hörverstehens, in denen der/die Schüler/-in zunächst einen Text hört und danach Fragen dazu beantworten muss. - Synchronisierung von Videoaufnahmen von Dialogen im Kontext des deutschen Alltagslebens. Wortschatz: - Wichtige Gebäude und Sehenswürdigkeiten eines Ortes. - Verben der Bewegung wie gehen, abbiegen usw. - Präpositionen, die Bewegung ausdrücken bzw. der Wegbeschreibung dienen. 16. Test In der letzten Lektion dieser Einheit findet der Schüler Übungen verschiedener Arten vor, die zur Konsolidierung und Beurteilung der grammatikalischen Kenntnisse gedacht sind, die in vorherigen Lektionen erworben wurden. Einheit 5 17. Martinas Hund I Mittels einer Reihe von interaktiven Übungen zur Vorstellung und Erkennung des Wortschatzes und ihrer Verknüpfung mit Bild- und Tondokumenten, in denen der/die Schüler/-in zum einen den vorgestellten Wortschatz den entsprechenden Bildern zuordnen muss und zum anderen die gehörten Texte wiederholen muss, sowie durch den Einsatz von Videos mit einfachen Dialogen, die Situationen aus dem deutschen Alltag vorstellen, werden stufenweise die folgenden Inhalte entwickelt: Konzepte: - Der verneinende Imperativ und sein Verwendung mit nicht oder kein/e. - Die Modaladverbien der Menge genügend/genug, reichlich, ein wenig/ein bisschen, wenige und ihre Verwendung. - Warnungen ausdrücken und Verbote aussprechen. - Anweisungen geben. Lernmittel: - Die korrekte Verwendung der verschiedenen Arten des verneinenden Imperativs in Übungen und Dialogen. - Interaktive Übungen, in denen die korrekte Verwendung der Modaladverbien der Menge genügend/genug, reichlich, ein wenig/ein bisschen, wenige geübt wird. - Einfache Dialoge, in denen Anweisungen gegeben und Verbote ausgesprochen werden. - Vorführung von Videoaufnahmen von Dialogen im Kontext des deutschen Alltagslebens mit anschließenden Verständnisfragen zum Inhalt. - Erkennung und Zuordnung des Wortschatzes und der Grammatik anhand von Bildern und Text. Wortschatz: - Die Modaladverbien der Menge genügend/genug, reichlich, ein wenig/ein bisschen und wenige. - Weitere Verben. - Weitere lokale Präpositionen sowie Präpositionen der Bewegung. - Verschiedene Substantive und Adjektive des täglichen Gebrauchs. 18. Martinas Hund II Durch den Einsatz einer Reihe von interaktiven Übungen zur Anwendung der Grammatik und des Wortschatzes, ihrer Verknüpfung mit Bild- und Tondokumenten, sowie durch verschiedene Aufgabenstellungen, die der/die Schüler/-in aktiv auf mündliche oder schriftliche Weise erfüllen muss, werden stufenweise die folgenden Inhalte entwickelt: Konzepte: - Der verneinende Imperativ und sein Verwendung mit nicht oder kein/e. - Die Modaladverbien der Menge genügend/genug, reichlich, ein wenig/ein bisschen, wenige und ihre Verwendung. - Warnungen ausdrücken und Verbote aussprechen. - Anweisungen geben. Lernmittel: - Die korrekte Verwendung der verschiedenen Arten des verneinenden Imperativs in Übungen und Dialogen. - Interaktive Übungen, in denen die korrekte Verwendung der Modaladverbien der Menge genügend/genug, reichlich, ein wenig/ein bisschen, wenige geübt wird. - Einfache Dialoge, in denen Anweisungen gegeben und Verbote ausgesprochen werden. - Übung der korrekten Aussprache des Deutschen mittels Video- und Tonaufnahmen, die der/die Schüler/-in wiederholen muss. - Erkennung und Zuordnung des Wortschatzes und der Grammatik anhand von Bildern und Text. - Erkennung und Auswahl der korrekten grammatikalischen Formen des verneinenden Imperativs und der Modaladverbien der Menge in interaktiven Übungen des Hörverstehens. Wortschatz: - Die Modaladverbien der Menge genügend/genug, reichlich, ein wenig/ein bisschen und wenige. - Weitere Verben. - Weitere lokale Präpositionen sowie Präpositionen der Bewegung. - Verschiedene Substantive und Adjektive des täglichen Gebrauchs. 19. Martinas Hund III In dieser Einheit werden der Wortschatz und die Grammatik, die in den vorigen Einheiten vorgestellt wurden, in verschiedenen interaktiven Übungen zur Anwendung gebracht. Hierzu dienen unter anderen mit Bild- und Tondokumenten verknüpfte Übungen, in denen der/die Schüler/-in die richtigen Worte erkennen oder aber Sätze angemessen ergänzen muss, oder auch Videos mit einfachen Dialogen, die Situationen aus dem deutschen Alltag vorstellen, sowie Übungen, in denen er/sie die richtige Aussprache des Deutschen trainieren kann: Konzepte: - Der verneinende Imperativ und sein Verwendung mit nicht oder kein/e. - Die Modaladverbien der Menge genügend/genug, reichlich, ein wenig/ein bisschen, wenige und ihre Verwendung. - Warnungen ausdrücken und Verbote aussprechen. - Anweisungen geben. Lernmittel: - Die korrekte Verwendung der verschiedenen Arten des verneinenden Imperativs in Übungen und Dialogen. - Interaktive Übungen, in denen die korrekte Verwendung der Modaladverbien der Menge genügend/genug, reichlich, ein wenig/ein bisschen, wenige geübt wird. - Einfache Dialoge, in denen Anweisungen gegeben und Verbote ausgesprochen werden. - Erkennung und Auswahl der korrekten grammatikalischen Formen des verneinenden Imperativs und der Modaladverbien der Menge in interaktiven Übungen des Hörverstehens. - Interaktive Übungen, in denen der/die Schüler/-in Sätze schriftlich mit den korrekten Worten oder Formen des verneinenden Imperativs oder der Modaladverbien der Menge ergänzen muss. - Weitere interaktive Übungen des Hörverstehens, in denen der/die Schüler/-in zunächst einen Text hört und danach Fragen dazu beantworten muss. - Synchronisierung von Videoaufnahmen von Dialogen im Kontext des deutschen Alltagslebens. Wortschatz: - Die Modaladverbien der Menge genügend/genug, reichlich, ein wenig/ein bisschen und wenige. - Weitere Verben. - Weitere lokale Präpositionen sowie Präpositionen der Bewegung. - Verschiedene Substantive und Adjektive des täglichen Gebrauchs. 20. Test In der letzten Lektion dieser Einheit findet der Schüler Übungen verschiedener Arten vor, die zur Konsolidierung und Beurteilung der grammatikalischen Kenntnisse gedacht sind, die in vorherigen Lektionen erworben wurden. Einheit 6 21. Am Flughafen: Warten auf Martina I In dieser Einheit werden die in den vorigen Kapiteln erarbeiteten Kenntnisse wiederholt und ausgebaut. Hierzu werden die folgenden Lernmittel eingesetzt: - Erkennung und Zuordnung der Grammatik und des Wortschatzes mittels Bildern und Text. - Ergänzung von Sätzen durch den korrekten Einsatz des erlernten Wortschatz und der erarbeiteten grammatikalischen Formen. - Interaktive Übungen, in denen der/die Schüler/-in komplette Sätze bilden und aufschreiben muss, die er aus dem Kontext der Ton- und Bilddokumente verstehen kann. - Synchronisierung von Videoaufnahmen von Dialogen im Kontext des deutschen Alltagslebens. 22. Am Flughafen: Warten auf Martina II In dieser Einheit werden die in den vorigen Kapiteln erarbeiteten Kenntnisse wiederholt und ausgebaut. Hierzu werden die folgenden Lernmittel eingesetzt: - Erkennung und Zuordnung der Grammatik und des Wortschatzes mittels Bildern und Text. - Erkennung und Auswahl der korrekten grammatikalischen Formen in interaktiven Übungen des Hörverstehens. - Ergänzung von Sätzen durch den korrekten Einsatz des erlernten Wortschatz und der erarbeiteten grammatikalischen Formen. - Leseübungen, in denen der/die Schüler/-in den gelesenen Text ordnen muss, um sein Verständnis zu beweisen. Test - Einheiten 1-6 23. Test - Einheiten 1-6 In dieser Abschlussübung zum Ende des Kurses werden dem Schüler verschiedenartige Wiederholungsübungen angeboten, mit deren Hilfe er die im Verlauf des Kurses erworbenen Kenntnisse festigen und bewerten kann. Einheit 7 24. Was |
51989 | Recomendados | FCOL002PO: Español elemental para extranjeros | 60 |
FCOL002PO: Español elemental para extranjeros
ObjetivosDesenvolverse de forma oral y por escrito en las situaciones más corrientes de la vida utilizando estructuras básicas del castellano. ContenidosUnidad 1
1. Saludos Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos sencillos se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - El presente de indicativo de los verbos ser y estar. - Artículos determinados e indeterminados. - El género y el número. - Formas básicas de relación social. Procedimientos: - Asimilación y conjugación correcta del presente de indicativo de los verbos ser y estar en ejercicios contextualizados. - Reconocimiento y uso apropiado de los artículos determinados e indeterminados en diálogos y situaciones de relación interpersonal. - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes. - Audición de textos de uso frecuente en interacciones comunicativas. - Discriminación de sonidos y fonemas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Visionado de diálogos contextualizados. Actitudes: - Interés por conocer información sobre las personas y la cultura de los países de habla hispana. - Actitud receptiva hacia los hablantes de otras lenguas diferentes a la propia. - Valoración de todas las manifestaciones culturales por igual. 2. Gente Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos sencillos se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - El abecedario. - Pronombres demostrativos. - Pronombres personales. - Partículas interrogativas. - Trato formal e informal: uso del tú y el usted. - Formas básicas de relación social. Procedimientos: - Asimilación y conjugación correcta del presente de indicativo de los verbos ser y estar en preguntas y respuestas. - Reconocimiento y uso apropiado de los pronombres y partículas interrogativas en diálogos y situaciones de relación interpersonal. - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes. - Deletreo. - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo. - Discriminación de sonidos y fonemas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. Actitudes: - Interés por conocer información sobre las personas y la cultura de los países de habla hispana. - Actitud receptiva hacia los hablantes de otras lenguas diferentes a la propia. - Valoración de todas las manifestaciones culturales por igual. 3. Presentaciones Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos sencillos se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Naciones y nacionalidades. Gentilicios. - Adjetivos calificativos. - Oraciones atributivas. Verbos ser y estar en presente de indicativo. Procedimientos: - Reconocimiento y uso apropiado de gentilicios y adjetivos calificativos en diálogos y situaciones de relación interpersonal. - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes. - Deletreo. - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo. - Discriminación y reconocimiento de frases correctas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Doblaje de personajes. - Audición, visionado y comprensión de diálogos dramatizados. Actitudes: - Interés por conocer información sobre las personas y la cultura de los países de habla hispana. - Actitud receptiva hacia los hablantes de otras lenguas diferentes a la propia. - Valoración de todas las manifestaciones culturales por igual. 4. Test En la última lección de esta unidad, el alumno encuentra ejercicios de diversa tipología pensados para consolidar y evaluar el conocimiento gramatical adquirido en las lecciones anteriores. Unidad 2 5. ¿Cuántos años tienes? Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos sencillos se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - El presente de indicativo del verbo tener. - Determinantes posesivos. - Numerales del 1 al 10. - Construcciones atributivas y aposiciones: una casa antigua. Procedimientos: - Asimilación y conjugación correcta del presente de indicativo del verbo tener en ejercicios contextualizados. - Reconocimiento y uso apropiado de los determinantes posesivos en diálogos y situaciones de relación interpersonal. - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativos a los campos léxicos de la familia, la edad y las celebraciones de aniversario. - Audición de textos de uso frecuente en interacciones comunicativas. - Discriminación de sonidos y fonemas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Visionado de diálogos contextualizados. - Actividades de escritura selectiva. Actitudes: - Respeto hacia las manifestaciones culturales propias de cada país. - Interés por conocer las celebraciones en el ámbito de habla hispana. 6. ¿Cómo están los niños? Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos sencillos se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - El presente de indicativo del verbo tener. - Numerales del 1 al 20. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes. - Discriminación de sonidos y fonemas. Audición y repetición de palabras. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado y frases útiles en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Actividades de escritura selectiva. Actitudes: - Respeto hacia las manifestaciones culturales propias de cada país. - Interés por conocer las celebraciones en el ámbito de habla hispana. 7. ¡Feliz cumpleaños! Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos sencillos se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - El presente de indicativo del verbo tener. - Numerales del 1 al 20. - Construcciones atributivas y aposiciones: una casa antigua. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes. - Deletreo. - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo. - Discriminación y reconocimiento de frases correctas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Doblaje de personajes. - Audición, visionado y comprensión de diálogos dramatizados en situaciones reales. - Actividades de escritura selectiva. Actitudes: - Respeto hacia las manifestaciones culturales propias de cada país. - Interés por conocer las celebraciones en el ámbito de habla hispana. 8. Test En la última lección de esta unidad, el alumno encuentra ejercicios de diversa tipología pensados para consolidar y evaluar el conocimiento gramatical adquirido en las lecciones anteriores. Unidad 3 9. Conocer gente nueva Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos sencillos se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Naciones y nacionalidades.Gentilicios y construcciones preposicionales: Ella es madrileña, ella es de Madrid. - Construcciones adversativas: pero. - Conectores oracionales. también, y,... Procedimientos: - Reconocimiento y uso apropiado de los gentilicios en diálogos y situaciones de relación interpersonal. - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativos a los campos léxicos de las naciones, las nacionalidades y la identificación personal. - Audición de textos de uso frecuente en interacciones comunicativas. - Discriminación de sonidos y fonemas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Visionado de diálogos contextualizados. Actitudes: - Valoración de todas las lenguas, culturas y nacionalidades por igual. - Interés por el aprendizaje y esfuerzo personal. - Curiosidad e iniciativa. 10. Países y nacionalidades Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos sencillos se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Naciones y nacionalidades europeas. Gentilicios y construcciones preposicionales: Ella es madrileña, ella es de Madrid. - El presente de indicativo de los verbos ser, estar y tener. Repaso. Procedimientos: - Repaso y conjugación correcta del presente de indicativo de los verbos ser, estar y tener en preguntas y respuestas. - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas al vocabulario propio de las naciones y nacionalidades. - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo. - Discriminación de sonidos y fonemas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Ejercicios de escritura selectiva. Actitudes: - Valoración de todas las lenguas, culturas y nacionalidades por igual. - Interés por el aprendizaje y esfuerzo personal. - Curiosidad e iniciativa. 11. Lugar de procedencia Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos sencillos se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Naciones y nacionalidades europeas. Gentilicios y construcciones preposicionales: Ella es madrileña, ella es de Madrid. - El presente de indicativo de los verbos ser, estar y tener. Repaso. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes. - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo. - Discriminación y reconocimiento de frases correctas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Doblaje de personajes. - Audición, visionado y comprensión de diálogos dramatizados en situaciones reales. - Actividades de escritura selectiva. Actitudes: - Valoración de todas las lenguas, culturas y nacionalidades por igual. - Interés por el aprendizaje y esfuerzo personal. - Curiosidad e iniciativa. 12. Test En la última lección de esta unidad, el alumno encuentra ejercicios de diversa tipología pensados para consolidar y evaluar el conocimiento gramatical adquirido en las lecciones anteriores. Unidad 4 13. Profesiones Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos sencillos se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Oraciones negativas e interrogativas con el verbo ser. - Preguntas y respuestas corteses. Expresiones de uso frecuente. - Identificación personal Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes. - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo. - Discriminación y reconocimiento de frases correctas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Doblaje de personajes. - Audición, visionado y comprensión de diálogos dramatizados en situaciones reales. - Actividades de escritura selectiva. Actitudes: - Reconocimiento y respeto hacia las convenciones culturales propias de los países de habla hispana. - Motivación y perseverancia. 14. Números y colores El alumno practica la comprensión oral y la escritura al mismo tiempo que conoce el vocabulario y las expresiones útiles de temas fundamentales para la puesta en práctica del idioma de modo avanzado 15. Días, meses y estaciones El alumno practica la comprensión oral y la escritura al mismo tiempo que conoce el vocabulario y las expresiones útiles de temas fundamentales para la puesta en práctica del idioma de modo avanzado. 16. Test Unidad 5 17. Comprar en el extranjero El alumno practica la comprensión oral y la escritura al mismo tiempo que conoce el vocabulario y las expresiones útiles de temas fundamentales para la puesta en práctica del idioma de modo avanzado. 18. De camino El alumno practica la comprensión oral y la escritura al mismo tiempo que conoce el vocabulario y las expresiones útiles de temas fundamentales para la puesta en práctica del idioma de modo avanzado. 19. Transporte: Transporte público El alumno practica la comprensión oral y la escritura al mismo tiempo que conoce el vocabulario y las expresiones útiles de temas fundamentales para la puesta en práctica del idioma de modo avanzado. 20. Test Unidad 6 21. Comida en el restaurante Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos sencillos se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Presente simple en forma negativa e interrogativa. - Verbos activos. Ampliación. - Expresiones de uso habitual en restaurantes y comercios. - Numerales hasta el 100. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativos a los campos léxicos de la comida, los precios, el restaurante y los comercios. - Audición de textos de uso frecuente en interacciones comunicativas. - Discriminación de sonidos y fonemas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Visionado de diálogos contextualizados. Actitudes: - Interés por la rutina diaria en ámbitos ajenos al habitual. - Respeto hacia todas las culturas. 22. La carta Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos sencillos se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Presente simple en forma negativa e interrogativa. - Expresiones de uso habitual en restaurantes y comercios. - Numerales decimales. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas al vocabulario propio del restaurante y el ámbito comercial. - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo. - Discriminación de sonidos y fonemas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. Actitudes: - Interés por la rutina diaria en ámbitos ajenos al habitual. - Respeto hacia todas las culturas. 23. Lecturas 24. Test Prueba final 25. Prueba final En esta última lección de este curso, y a modo de repaso, el alumno encuentra ejercicios de diversa tipología para consolidar y evaluar los conocimientos adquiridos durante el curso. |
51985 | Formación, educación y orientación laboral | FCOO14. Perspectiva de género. Igualdad y desarrollo personal | 20 |
FCOO14. Perspectiva de género. Igualdad y desarrollo personal
ObjetivosReflexionar en torno al papel de los diferentes agentes de socialización respecto a la transmisión de roles y estereotipos de género y su influencia en relación con los diferentes grados de participación de mujeres y hombres en los distintos ámbitos, facilitando los conocimientos necesarios para implementar la perspectiva de género en todos ellos, favoreciendo la igualdad y el desarrollo personal de las mujeres.
ContenidosUnidad 1. Aproximación al marco normativo relacionado con el principio de igualdad de oportunidades y de trato de mujeres y hombres en general y, específicamente, respecto al principio de representación o participación equilibrada.
Unidad 2. Identificación y análisis de los diferentes roles y estereotipos relacionados con el varón y la mujer.
Unidad 3. Identificación y análisis de los diferentes modelos tradicionales de liderazgo.
Unidad 4. Reconocimiento de los modelos alternativos que implican una visibilizarían de la mujer y prácticas colaborativas.
Unidad 5. Instrumentación de los conocimientos al servicio del empoderamiento de las mujeres dentro de los diferentes grupos, organizaciones y colectivos.
Unidad 6. Aplicación transversal de la perspectiva de género en los diferentes ámbitos.
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751 | Marketing, comercial y ventas | Fidelización de clientes - contenido online | 60 |
Fidelización de clientes - contenido online
Objetivos- Comprender la importancia de la retención de clientes en cualquier empresa y los beneficios que aporta contar con clientes leales- Conocer diferentes estrategias para atraer, retener y recuperar clientes. ContenidosFidelización de clientes y su importancia en los mercados actuales La empresa orientada al cliente La gestión de la cartera de clientes Instrumentos de fidelización El plan de fidelización |
49319 | Administración y gestión | Firma y facturación electrónica. ADGN145PO - contenido online | 20 |
Firma y facturación electrónica. ADGN145PO - contenido online
Objetivos- Implantar la factura electrónica en la empresa, utilizar la firma y el certificado electrónico conforme a la normativa vigente. ContenidosIntroducción a la firma electrónica y facturación electrónica Implantación de la firma electrónica Certificado electrónico La facturación electrónica
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51997 | Idiomas | Francès A.1.A. (SSCE154) | 80 |
Francès A.1.A. (SSCE154)
ObjetivosAu fur et à mesure de la progression, l`élève apprendra à décrire son entourage immédiat d`une façon élémentaire, à interagir dans des situations communicatives de base, ainsi qu`à identifier et nommer correctement les objets de la vie quotidienne au moyen de constructions attributives simples. ContenidosUnité 1
1. Se saluer Structures grammaticales et actes de parole - Présent de l`indicatif du verbe être, forme affirmative - Introduction des articles définis, indéfinis - Saluer / prendre congé - Adjectifs Vocabulaire - Nationalités - Présentations Stratégies - Exercices interactifs: associer les phrases et les mots aux images correspondantes. - Visionner des dialogues en contexte - Compréhension de l`oral: exercices à trous - Compréhension de l`oral interactive: épeler - Relier les phrases - Prononciation: écoute et répétition - Pratique et assimilation de la conjugaison au présent de l`indicatif du verbe être dans des exercices en contexte. Aptitudes - Intérêt pour la culture des pays francophones - Aptitude réceptive face aux locuteurs d`autres langues que la sienne - Valoriser toutes les manifestations culturelles de la même manière 2. Se présenter Structures grammaticales et actes de parole - Présent de l`indicatif du verbe être, forme affirmative - Pronoms personnels sujets - Saluer / prendre congé - Adjectifs - Épeler- l`alphabet Vocabulaire - Nationalités - Présentations Stratégies - Exercices interactifs: associer les phrases et les mots aux images correspondantes. - Visionner des dialogues en contexte - Compréhension de l`oral: exercices à trous - Compréhension de l`oral interactive: épeler - Relier les phrases - Prononciation: écoute et répétition - Pratique et assimilation de la conjugaison au présent de l`indicatif du verbe être dans des exercices en contexte. Aptitudes - Intérêt pour la culture des pays francophones - Aptitude réceptive face aux locuteurs d`autres langues que la sienne - Valoriser toutes les manifestations culturelles de la même manière 3. Salut ! Comment vas-tu ? Structures grammaticales et actes de parole - Présent de l`indicatif du verbe être, forme affirmative - Pronoms personnels sujets - Saluer / prendre congé - Donner son nom, son prénom - C`est + nom / Il est + adjectif - Accord adjectif: singulier/pluriel - Épeler- l`alphabet Vocabulaire - Nationalités - présentations Stratégies - Associer les phrases et les mots aux images correspondantes. - Compréhension de l`oral: exercices à trous - Compréhension de l`oral interactive: écrire correctement les mots entendus - Relier les phrases synonymes - Prononciation: écoute et répétition - Doubler un film - Visionner des dialogues en contexte Aptitudes - Intérêt pour la culture des pays francophones - Aptitude réceptive face aux locuteurs d`autres langues que la sienne - Valoriser toutes les manifestations culturelles de la même manière 4. Test Dans la dernière leçon de cette unité, l’élève trouvera des exercices de typologie différente pensés pour renforcer et évaluer les connaissances grammaticales acquises dans les leçons précédentes. Unité 2 5. La famille / Quel âge as-tu ? Structures grammaticales et actes de parole - Présent de l`indicatif du verbe avoir, forme affirmative - Demander et donner l`âge - C`est / Ce sont+ nom - Adjectifs Vocabulaire - La famille - La maison Stratégies - Reconstituer un dialogue à partir de phrases dans le désordre - Prononciation: écoute et répétition - Associer les phrases et les mots aux images correspondantes - Associer les questions aux réponses - Phrases à compléter - Doubler un film - Visionner des dialogues en contexte Aptitudes - Intérêt pour la culture des pays francophones - Aptitude réceptive face aux locuteurs d`autres langues que la sienne - Valoriser toutes les manifestations culturelles de la même manière 6. Comment vont les enfants ? Structures grammaticales et actes de parole - Présent de l`indicatif du verbe avoir, forme affirmative - Demander et donner l`âge - Introduction: pronoms toniques - Présenter quelqu`un ,troisième personne du singulier - Situer dans l`espace: préposition de lieu: ici - Introduction: verbe aller au présent de l`indicatif Vocabulaire - La famille - La maison - Les nombres de 0-20 Stratégies - Reconstituer un dialogue à partir de phrases dans le désordre - Prononciation: écoute et répétition - Associer les phrases et les mots aux images correspondantes - Associer les questions aux réponses - Phrases à compléter - Visionner des dialogues en contexte Aptitudes - Intérêt pour la culture des pays francophones - Aptitude réceptive face aux locuteurs d`autres langues que la sienne - Respect envers les manifestations culturelles de chaque pays 7. Joyeux anniversaire ! Structures grammaticales et actes de parole - Présent de l`indicatif du verbe avoir, forme affirmative - Demander et donner l`âge - Pronoms toniques - Introduction: adjectifs possessifs Vocabulaire - La famille - La maison - Les nombres de 0-20 Stratégies - Reconstituer un dialogue à partir de phrases dans le désordre - Prononciation: écoute et répétition - Associer les phrases et les mots aux images correspondantes - Associer les questions aux réponses - Phrases à compléter - Doubler un film Aptitudes - Intérêt pour la culture des pays francophones - Découvrir les fêtes au sein des pays francophones - Respect envers les manifestations culturelles de chaque pays 8. Présentations - Tâche de production écrite 9. Test Dans la dernière leçon de cette unité, l’élève trouvera des exercices de typologie différente pensés pour renforcer et évaluer les connaissances grammaticales acquises dans les leçons précédentes. Unité 3 10. Faire des rencontres Structures grammaticales et actes de parole - Introduction: interrogation avec l`inversion du sujet - Indiquer l`origine/ donner sa nationalité - Introduction: marqueur de l`opposition: Mais - Introduction: adjectifs possessifs Vocabulaire - Les pays - Les nationalités - Les Nombres de 0-20 - Expressions de la vie quotidienne Stratégies - Reconstituer un dialogue à partir de phrases dans le désordre - Prononciation: écoute et répétition - Associer les phrases et les mots aux images correspondantes - Associer les questions aux réponses - Phrases à compléter Aptitudes - Intérêt pour la culture des pays francophones - Intérêt pour l`apprentissage et l`effort personnel - Curiosité et initiative 11. Enchanté de te connaître Structures grammaticales et actes de parole - Verbe être au présent de l`indicatif , forme affirmative - Indiquer l`origine/ donner sa nationalité - Introduction: marqueur de l`opposition: Mais - Introduction: adjectifs possessifs - Articles indéfinis - Parler de son âge, de son identité et de sa profession Vocabulaire - Les pays - Les nationalités - Les Nombres de 0-20 - Expressions de la vie quotidienne Stratégies - Reconstituer un dialogue à partir de phrases dans le désordre - Prononciation: écoute et répétition - Associer les phrases et les mots aux images correspondantes - Associer les questions aux réponses - Phrases à compléter Aptitudes - Intérêt pour la culture des pays francophones - Intérêt pour l`apprentissage et l`effort personnel - Curiosité et initiative 12. Le pays d`origine Structures grammaticales et actes de parole - Verbe être au présent de l`indicatif , forme affirmative - Indiquer l`origine/ donner sa nationalité - Introduction: marqueur de l`opposition: Mais - Introduction: adjectifs possessifs - Articles indéfinis - Parler de son âge, de son identité et de sa profession - Épeler des prénoms - Pronoms toniques et pronoms sujets Vocabulaire - Les pays - Les nationalités - Les Nombres de 0-20 - Expressions de la vie quotidienne 13. Test Dans la dernière leçon de cette unité, l’élève trouvera des exercices de typologie différente pensés pour renforcer et évaluer les connaissances grammaticales acquises dans les leçons précédentes. Unité 4 14. Les professions Structures grammaticales et actes de parole - Verbe être au présent de l`indicatif , forme affirmative - Introduction forme négative - Indiquer l`origine/ donner sa nationalité - Parler de son âge, de son identité et de sa profession - Introduction de l`indéfini: tout le monde Vocabulaire - Les pays - Les nationalités - Les professions - Expressions de la vie quotidienne Stratégies - Reconstituer un dialogue à partir de phrases dans le désordre - Prononciation: écoute et répétition - Associer les phrases et les mots aux images correspondantes - Associer les questions aux réponses - Phrases à compléter Aptitudes - Savoir reconnaître et respecter les conventions culturelles propres des pays francophones - Motivation et persévérance - Curiosité et initiative 15. Qu`est-ce que c`est ? Structures grammaticales et actes de parole - Expressions c`est / il est à la forme interrogative avec l`inversion du sujet - La forme négative - Se situer dans l`espace: préposition de lieu: dans - Parler de son âge, de son identité et de sa profession - Interrogation: Qu`est-ce que ...? Vocabulaire - Les pays - Les nationalités - Les professions - Expressions de la vie quotidienne Stratégies - Reconstituer un dialogue à partir de phrases dans le désordre - Prononciation: écoute et répétition - Associer les phrases et les mots aux images correspondantes - Associer les questions aux réponses - Phrases à compléter Aptitudes - Savoir reconnaître et respecter les conventions culturelles propres des pays francophones - Motivation et persévérance - Curiosité et initiative 16. À la fête Structures grammaticales et actes de parole - Introduction: impératif à la forme affirmative - La forme négative - Introduction: différence entre Tu et Vous - Parler de son âge, de son identité, de son état civil et de sa profession - Pronoms interrogatifs: Que ...?; Qui ? Où ? - Adjectifs interrogatifs: Quel, quelle ? - S`excuser, demander pardon Vocabulaire - Les pays - Les nationalités - Les professions - Expressions de la vie quotidienne Stratégies - Reconstituer un dialogue à partir de phrases dans le désordre - Prononciation: écoute et répétition - Associer les phrases et les mots aux images correspondantes - Associer les questions aux réponses - Phrases à compléter - Compréhension de l`oral: trouver la forme qui convient - Questions à choix multiple - Doubler le film - Retrouver les phrases synonymes Aptitudes - Savoir reconnaître et respecter les conventions culturelles propres des pays francophones - Motivation et persévérance - Curiosité et initiative 17. Enchanté de vous connaître - Tâche de production orale 18. Test Dans la dernière leçon de cette unité, l’élève trouvera des exercices de typologie différente pensés pour renforcer et évaluer les connaissances grammaticales acquises dans les leçons précédentes. Unité 5 19. Saluer et prendre congé Dans cette leçon, on étudie le vocabulaire spécifique et les expressions en relation avec une activité ou un secteur déterminé à travers différentes situations pour que l’élève puisse se défendre sans aucun problèmes lorsque des situations telles que celles-ci se présentent. 20. Nombres et couleurs Dans cette leçon, on étudie le vocabulaire spécifique et les expressions en relation avec une activité ou un secteur déterminé à travers différentes situations pour que l’élève puisse se défendre sans aucun problèmes lorsque des situations telles que celles-ci se présentent. 21. Test Unité 6 22. Le temps qui passe Dans cette leçon, on étudie le vocabulaire spécifique et les expressions en relation avec une activité ou un secteur déterminé à travers différentes situations pour que l’élève puisse se défendre sans aucun problèmes lorsque des situations telles que celles-ci se présentent. 23. Présentez un membre de votre famille - Tâche de production écrite 24. Test Unité 7 25. Acheter à l`étranger Dans cette leçon, on étudie le vocabulaire spécifique et les expressions en relation avec une activité ou un secteur déterminé à travers différentes situations pour que l’élève puisse se défendre sans aucun problèmes lorsque des situations telles que celles-ci se présentent. 26. Situer et se diriger Dans cette leçon, on étudie le vocabulaire spécifique et les expressions en relation avec une activité ou un secteur déterminé à travers différentes situations pour que l’élève puisse se défendre sans aucun problèmes lorsque des situations telles que celles-ci se présentent. 27. Indiquer un chemin - Tâche de production orale 28. Test Unité 8 29. Voyager en avion - Situation typique Une immersion totale dans laquelle l’élève vit une situation réelle à laquelle il doit se confronter dans la langue qu’il est en train d’apprendre. Dans cette leçon, du nouveau vocabulaire apparaît; vocabulaire que pratiquera l’élève une fois l’exercice terminé. 30. Faire connaissance - Dialogue L’élève écoute une série de questions auxquelles ils répond librement et envoie ses réponses au professeur. Dans cette leçon, du nouveau vocabulaire apparaît; vocabulaire que pratiquera l’élève une fois l’exercice terminé. 31. Vocabulaire général - Consolidation Révisions des connaissances et du vocabulaire acquis dans les leçons. 32. Test Unité 9 33. Nouveau travail, nouveau logement - Situation typique Une immersion totale dans laquelle l’élève vit une situation réelle à laquelle il doit se confronter dans la langue qu’il est en train d’apprendre. Dans cette leçon, du nouveau vocabulaire apparaît; vocabulaire que pratiquera l’élève une fois l’exercice terminé. 34. Parler de sa famille - Dialogue L’élève écoute une série de questions auxquelles ils répond librement et envoie ses réponses au professeur. Dans cette leçon, du nouveau vocabulaire apparaît; vocabulaire que pratiquera l’élève une fois l’exercice terminé. 35. La routine - Tâche de production écrite 36. Test Révision du cours 37. Test final Dans cette dernière leçon du cours, et en guise de révision, l’élève trouvera des exercices de typologie différente pour renforcer et évaluer les connaissances acquises tout au long du cours. |
48427 | Idiomas | Francés A1 2017_10_(Ve) - contenido online | 120 |
Francés A1 2017_10_(Ve) - contenido online
Objetivos- Comprender el sentido general, los puntos principales e información de textos orales, bien estructurados, trasmitidos de viva voz o por medios técnicos (teléfono, televisión, megafonía, etc.), articulados a una velocidad normal, en un registro formal o neutro y siempre que las condiciones acústicas sean buenas y el mensaje no esté distorsionado. Estos textos versarán de temas habituales, preferentemente en los ámbitos personal o público. ContenidosUd1. On commence à parler français.empezamos a hablar en francés Ud2. Parlons français. Présentons-nous. Hablamos francés. Nos presentamos Ud3. Les nationalités.on se présente. On se salue. Nos saludamos entre las distintas nacionalidades Ud4. C´est quand ?. Aprendemos a situarnos en el tiempo Ud5. La classe. Sa description. Ses meubles. Nuestra clase y su descripción Ud6. Au bureau. Au travail. En la ofi cina, en el trabajo Ud7. La maison. La famille. Les numéros. La casa, la familia, los números Ud8. Le lieu de travail. El lugar de trabajo Ud9. Nous avons une famille. On s´habille comment?. Tenemos una familia, ¿cómo nos vestimos?
Ud11. Quel temps fait-il. La météo. Qué tiempo hace Ud12. Les activités quotidiennes.. Las actividades cotidianas Ud13. Nous allons faire des courses. Vamos de compras Ud14. Nos actions au passé. Nuestros hechos en el pasado Ud15. Faire le bilan. Hacemos balance
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318 | Fabricación mecánica | Fundamentos de robótica. FMEM009PO - contenido online | 50 |
Fundamentos de robótica. FMEM009PO - contenido online
Objetivos- Aplicar la robótica a los procesos industriales. ContenidosIntroducción Morfología del robot Herramientas matemáticas para la localización espacial Cinemática del robot Control cinemático Programación de robots Criterios de implantación de un robot industrial Aplicaciones industriales |
48645 | Administración y gestión | Fundamentos de web 2.0 y redes sociales. ADGG081PO - contenido online | 20 |
Fundamentos de web 2.0 y redes sociales. ADGG081PO - contenido online
ObjetivosAdquirir conocimientos sobre el concepto de web 2.0. así como otros términos asociados a este y reconocer las aplicaciones que pueden darse en la empresa. ContenidosFundamentos de web 2.0 y redes sociales |
48595 | Marketing, comercial y ventas | Fundamentos para la creación de tiendas virtuales y desarrollo de la actividad comercial online. COMT017PO - contenido online | 80 |
Fundamentos para la creación de tiendas virtuales y desarrollo de la actividad comercial online. COMT017PO - contenido online
Objetivos
ContenidosLa empresa en internet La informática en la empresa: Introducción a la informática. Conceptos básicos. Los componentes físicos: el hardware. Los componentes lógicos (programas): el software. La evolución de la informática. Internet: Definición. Requisitos de hardware y software. Utilidades. El protocolo TCP/IP. Contenidos en internet. El comercio electrónico: Definición. Factores básicos. Comercio electrónico versus comercio tradicional. Fases del comercio electrónico. Usabilidad: Definición. Estructura. Ancho de banda. E-Commerce: aplicación y desarrollo La empresa en internet: La revolución de internet. Internet en la empresa. Consideraciones previas a la presencia en internet. Definición de objetivos y puesta en marcha. Modelos de negocio: Modelos según tipo de venta. Modelos según su orientación. Modelos según dispositivos. Aspectos legales: Fiscalidad. Tributación. Legislación aplicable. Protección de datos. Seguridad y medios de pago: Políticas de seguridad. Buenas prácticas. Detección. Encriptación. Medios de pago. Marketing online: Definición. Medios de difusión online. La 5.ª “p”: la personalización. Puesta en marcha de una tienda virtual La lista de la compra. Estrategias. Planificación de campaña en internet. Errores y barreras para el crecimiento del e-Commerce. Los nueve problemas del e-Business. |
1002 | Formación, educación y orientación laboral | Gamificación - contenido online | 60 |
Gamificación - contenido online
Objetivos- Crear y aplicar dinámicas de juego.
ContenidosConcepto de gamificación y aplicaciones Juegos, reglas y elementos Fundamentos psicológicos y motivación Presente y futuro de la gamificación |
52419 | Formación, educación y orientación laboral | Gamificación y Gestión de recursos digitales. SSCE18 - contenido online | 60 |
Gamificación y Gestión de recursos digitales. SSCE18 - contenido online
Objetivos- Desarrollar el concepto de gamificación como recurso del aula para la actividad lúdica en el proceso de aprendizaje. ContenidosConocimiento y comprensión del concepto de gamificación y la importancia de su utilización como recurso en el aula Comprensión del valor del juego y la actividad lúdica en el proceso de aprendizaje Fundamentos del diseño de juegos Uso de herramientas para la creación de un sistema gamificado Elaboración de programas de gamificación en el aula Desarrollo de un Plan secuencial para implantar un programa de contenidos utilizando la gamificación |
52034 | Administración y gestión | Generación de modelos de negocio - contenido online | 70 |
Generación de modelos de negocio - contenido online
Objetivos- Conocer las habilidades, destrezas, capacidades y conocimientos que deben tener los emprendedores. ContenidosActitud emprendedora Búsqueda y valoración de ideas de negocio Los modelos de negocio Variables determinantes del éxito empresarial Plan financiero Plan de marketing Estrategia y gestión comercial Gestión administrativa para la puesta en marcha Plan de negocio Glosario |
752 | Administración y gestión | Generación de modelos de negocio - contenido online | 70 |
Generación de modelos de negocio - contenido online
Objetivos- Conocer las habilidades, destrezas, capacidades y conocimientos que deben tener los emprendedores. ContenidosActitud emprendedora Búsqueda y valoración de ideas de negocio Los modelos de negocio Variables determinantes del éxito empresarial Plan financiero Plan de marketing Estrategia y gestión comercial Gestión administrativa para la puesta en marcha Plan de negocio Glosario |
421 | Energía renovable y agua | Gestión Ambiental en la Empresa - contenido online | 40 |
Gestión Ambiental en la Empresa - contenido online
ObjetivosProporcionar los conocimientos y las herramientas necesarias para la práctica de la gestión ambiental en empresas de diferentes sectores. ContenidosEl derecho en el medio ambiente Las emisiones atmosféricas y su regulación La regulación del medio acuático La regulación de los residuos Contaminación acústica Instrumentos preventivos para la gestión ambiental Instrumentos para la gestión ambiental de las empresas Bibliografía |
422 | Energía renovable y agua | Gestión Ambiental y Desarrollo Sostenible - contenido online | 50 |
Gestión Ambiental y Desarrollo Sostenible - contenido online
ObjetivosProporcionar a los alumnos los conocimientos, teóricos y prácticos, que exige la Gestión Ambiental y el Desarrollo Sostenible. ContenidosNociones generales sobre Medio Ambiente La contaminación ambiental El derecho en el Medio Ambiente Desarrollo sostenible Instrumentos del desarrollo sostenible Herramientas para el desarrollo sostenible en empresas BIbliografía |
730 | Administración y gestión | Gestión auxiliar de archivo en soporte convencional o informático | 60 |
Gestión auxiliar de archivo en soporte convencional o informático
Objetivos
ContenidosTema 1. Sistemas operativos habituales Tema 2. Archivo y clasificación de documentación administrativa Tema 3. Base de datos Tema 4. Inserción de datos en tablas Tema 5. Consultas de selección Tema 6. Formularios e informes |
725 | Administración y gestión | Gestión auxiliar de documentación económico-administrativa y comercial | 90 |
Gestión auxiliar de documentación económico-administrativa y comercial
ObjetivosAplicar las técnicas de registro y clasificación de la documentación administrativa básica especificando su función elementos y requisitos fundamentales a través de aplicaciones informáticas adecuadas, Operar con medios de pago básicos identificando los requisitos fundamentales de los justificantes de las operaciones los emisores y receptores y los importes y cálculos necesarios, Aplicar procedimientos de control de existencias de documentación material y equipos de oficina y los métodos de registro y acceso y el stock de seguridad establecido,
ContenidosTema 1. Gestión auxiliar de documentación administrativa básica Tema 2. Gestión básica de tesorería Tema 3. Gestión y control básico de existencias |
724 | Administración y gestión | Gestión auxiliar de la correspondencia y paquetería en la empresa | 30 |
Gestión auxiliar de la correspondencia y paquetería en la empresa
ObjetivosAplicar técnicas básicas de recepción clasificación y distribución de paquetería y de correo convencional y telemático
ContenidosTema 1. Tratamiento de la correspondencia y paquetería interna y externa
1.1 La comunicación escrita en empresas públicas y privadas. 1.2 Gestión de la recepción de la correspondencia. 1.3 Preparación de la correspondencia. 1.4 Embalaje y empaquetado de documentación y productos. 1.5 Gestión de la salida de la correspondencia. 1.6 Medios utilizados en el envío de correspondencia y paquetería. 1.7 El envío de la correspondencia. 1.8 Normativa legal de seguridad y confidencialidad. 1.9 El archivo de comunicaciones escritas y correspondencia. 1.10 Internet como medio de comunicación. |
52432 | Administración y gestión | Gestión auxiliar de personal. ADGD0308 - Actividades de gestión administrativa - contenido online | 90 |
Gestión auxiliar de personal. ADGD0308 - Actividades de gestión administrativa - contenido online
Objetivos- Organizar la información referente a los procesos de captación, selección, comunicación interna, formación, desarrollo y compensación y beneficios, utilizando las herramientas informáticas proporcionadas. ContenidosNormativa laboral y de organización de las relaciones laborales de la empresa Gestión de los Recursos Humanos El contrato de trabajo Retribución salarial y actuación ante la Seguridad Social |
44875 | Administración y gestión | Gestión auxiliar de personal. ADGD0308 - Actividades de gestión administrativa - contenido online 3.1 | 90 |
Gestión auxiliar de personal. ADGD0308 - Actividades de gestión administrativa - contenido online 3.1
Objetivos- Adquirir conocimientos laborales para desarrollar actividades relacionadas con la gestión auxiliar de personal.
- Organizar la información referente a los procesos de captación, selección, comunicación interna, formación, desarrollo y compensación y ben ContenidosA empleados en general y al departamento de Recursos Humanos en una empresa.
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47450 | Administración y gestión | Gestión auxiliar de personal. ADGD0308 - Actividades de gestión administrativa - contenido online 3.1 | 90 |
Gestión auxiliar de personal. ADGD0308 - Actividades de gestión administrativa - contenido online 3.1
Objetivos- Organizar la información referente a los procesos de captación, selección, comunicación interna, formación, desarrollo y compensación y beneficios, utilizando las herramientas informáticas proporcionadas. ContenidosNormativa laboral y de organización de las relaciones laborales de la empresa Gestión de los Recursos Humanos El contrato de trabajo Retribución salarial y actuación ante la Seguridad Social |
44377 | Administración y gestión | Gestión auxiliar de reproducción en soporte convencional o informático | 60 |
Gestión auxiliar de reproducción en soporte convencional o informático
ObjetivosComprobar el funcionamiento básico de los equipos de reproducción informáticos y de encuadernación funcional -fotocopiadoras impresoras escáneres reproductoras perforadoras encuadernadoras u otros- identificando las incidencias elementales de acuerdo con los manuales de uso y sistemas de ayuda, Utilizar útiles de reprografía obteniendo copias en formato documental y/o digital de documentación tipo de acuerdo con criterios y estándares de calidad definidos, Utilizar materiales y útiles de encuadernación funcional con precisión atendiendo a las características de los documentos tipo respetando los criterios de seguridad y sostenibilidad,
ContenidosTema 1. Reproducción en equipos de reprografía Tema 2. Operaciones de encuadernación funcional de documentos |
52342 | Administración y gestión | Gestión Contable | 90 |
Gestión Contable
ObjetivosInterpretar correctamente, desde el punto de vista contable, la información representada en los documentos-justificantes de las operaciones económicas- financieras que afecten al patrimonio empresarial. Interpretar correctamente el método contable de partida doble, sus instrumentos y sus fases. Elaborar la información relativa a un ciclo económico aplicando adecuadamente la metodología contable y los principios y normas del Plan General Contable. Analizar la información contable interpretando correctamente la situación económica y financiera que transmite. Conocer la necesidad de observar rigor y precisión en el desempeño de un puesto de trabajo, valorando la importancia de la empresa en el desarrollo económico y social.
ContenidosLa teoría contable
El Plan General de Contabilidad 2007
Tratamiento de las masas patrimoniales
Cuentas anuales
Análisis económico y financiero de las cuentas anuales
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51319 | Administración y gestión | Gestión contable, fiscal y laboral de pequeños negocios o microempresas - contenido online | 60 |
Gestión contable, fiscal y laboral de pequeños negocios o microempresas - contenido online
Objetivos- Analizar los instrumentos y medios de cobro y pago más habituales en pequeños negocios seleccionando los mismos en función de sus características, de las necesidades y de posibles acuerdos, formalizando y tramitando la documentación correspondiente.
ContenidosLegislación mercantil básica La gestión de cobros en pequeños negocios o microempresas Fórmulas de reclamación de impagados Ejecución del presupuesto de tesorería y métodos de control Técnicas para la detección de desviaciones Aplicaciones informáticas y ofimáticas en la gestión de tesorería Obligaciones contables en función de la forma jurídica La gestión fiscal en pequeños negocios Obligaciones de carácter laboral Aplicaciones informáticas y ofimáticas de gestión contable, fiscal y laboral |
43317 | Administración y gestión | Gestión contable, fiscal y laboral en pequeños negocios o microempresas | 30 |
Gestión contable, fiscal y laboral en pequeños negocios o microempresas
ObjetivosContenidos1. Obligaciones contables en función de la forma jurídica. 2. La gestión fiscal en pequeños negocios. 3. Obligaciones de carácter laboral. 4. Aplicaciones informáticas y ofimáticas de gestión contable. fiscal y laboral. |
44190 | Administración y gestión | Gestión de acciones comerciales en el ámbito de seguros y reaseguros | 50 |
Gestión de acciones comerciales en el ámbito de seguros y reaseguros
ObjetivosUna vez finalizado el Módulo el alumno será capaz de organizar y gestionar la acción comercial en las entidades de seguros, En concreto el alumno será capaz de: Analizar la estructura y características del sector y del entorno asegurador y reasegurador así como su evolución distinguiendo las particularidades de los mismos y sus relaciones, Aplicar las técnicas de marketing e investigación de mercados básicas en acciones comerciales propias del sector relacionando los diferentes segmentos y los diferentes tipos de seguros y reaseguros, Analizar la organización de acciones comerciales más habituales en el sector asegurador aplicando técnicas de asignación de recursos y tiempos, Aplicar las técnicas de prospección y gestión de la cartera de clientes de acuerdo con los distintos tipos de estrategias y acciones comerciales habituales en el sector de seguros y reaseguros utilizando aplicaciones informáticas de gestión específicas, Aplicar las técnicas de fidelización y seguimiento de la cartera de clientes de seguros para su mantenimiento y la consecución de la venta cruzada complementaria y sustitutiva utilizando soportes informáticos, Aplicar los métodos de seguimiento y control del desarrollo de las diferentes tipos de acciones comerciales de seguros y/o reaseguros,
ContenidosTema 1. El seguro en España y en la Unión Europea 1.1. Contexto económico nacional e internacional 1.2. Normativa general europea de seguros privados. Directivas 1.3. Normativa española de seguros privados 1.4. El mercado único de seguros en la UE 1.5. Derecho de establecimiento y libre prestación de servicios en la UE 1.6. La actividad de mediación de seguros y reaseguros en el Mercado Único 1.7. Organismos reguladores 1.8. Elaboración y presentación de informes del análisis del sec¬tor y entorno nacional y europeo de seguros 1.9. El blanqueo de capitales 1.10. Los mediadores. Su importancia. Concepto y funciones 1.11. Los canales de distribución del seguro de la actividad de mediación 1.12. Clases de mediadores. Funciones forma jurídica y activida¬des 1.13. Detección de oportunidades de negocio. Análisis de las va¬riables y agentes del entorno de las empresas de mediación (debilidades fortalezas amenazas y oportunidades). Tema 2. Organización de las acciones comerciales de promo¬ción y venta y gestión de las relaciones con el cliente en la actividad de mediación de seguros y reaseguros 2.1. Estructuras comerciales en el sector seguros 2.2. Marketing de servicios y marketing de seguros 2.3. El plan de marketing en seguros 2.4. Investigación y segmentación de mercados 2.5. El producto y la política de precios 2.6. La distribución en el sector del seguro 2.7. La comunicación como variable del marketing- mix 2.8. Prospección y análisis de cartera de clientes de la actividad de mediación de seguros y reaseguros: características dife¬renciadoras. Las fuentes de información 2.9. Aplicaciones informáticas generales y específicas: sistemas gestores de bases de datos hojas de cálculo u otras 2.10. El cliente. Necesidades y motivaciones de compra. Hábitos y comportamientos 2.11. El presupuesto de las acciones comerciales 2.12. El servicio de asistencia al cliente 2.13. La fidelización del cliente 2.14. Aplicaciones informáticas de gestión de las relaciones con el cliente 2.15. Estrategias de desarrollo de cartera y nueva producción de la actividad de mediación de seguros y reaseguros 2.16. La calidad en el servicio Tema 3. Seguimiento y control de las acciones comerciales de la actividad de mediación de seguros y reaseguros 3.1. Los procedimientos de control y evaluación de las acciones comerciales 3.2. Cálculo de ratios de rentabilidad y eficacia 3.3. El informe de presentación de resultados y consecución de objetivos 3.4. Actuaciones de mejora aplicables a la acción comercial pro¬puesta |
48368 | Dietética y nutrición | Gestión de alérgenos en el sector de la restauración. SANP038PO - contenido online | 50 |
Gestión de alérgenos en el sector de la restauración. SANP038PO - contenido online
Objetivos~- Conocer las diferentes técnicas de elaboración y conservación de distintos grupos de alimentos para la prevención de alergias e intolerancias alimentarias en restauración; reconociendo e interpretando la documentación sobre alergias e intolerancias alimentarias; identificando los principales alimentos causantes de éstas y analizando y aplicando las técnicas de servicio en las distintas elaboraciones.
ContenidosCaracterísticas de las alergias e intolerancias alimentarias. Reacciones adversas a los alimentos |
40095 | Administración y gestión | Gestión De Conflictos | 30 |
Gestión De Conflictos
ObjetivosObjetivo General
ContenidosTema 1. El conflicto
Tema 2. Gestión y resolución de conflictos disfuncionales
Tema 3. Convertir los conflictos en oportunidades
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48303 | Formación, educación y orientación laboral | Gestión de conflictos - contenido online | 30 |
Gestión de conflictos - contenido online
ObjetivosAnalizar diversas líneas y procedimientos para conocer y gestionar adecuadamente los conflictos. ContenidosEl conflicto El conflicto como proceso Modelos de resolución y gestión del conflicto Negociación |
975 | Administración y gestión | Gestión de equipos de alto rendimiento - contenido online | 30 |
Gestión de equipos de alto rendimiento - contenido online
ObjetivosDeterminar la importancia del trabajo y la gestión del equipo mediante la diferenciación de las principales competencias y estrategias para su desarrollo y logro de un alto rendimiento. ContenidosImportancia del trabajo en equipo Competencias de los equipos de alto rendimiento Estrategias para el desarrollo de competencias Herramientas necesarias en equipos eficaces y eficientes |
47345 | Logistica y transporte | Gestión de flotas y rutas: Optimización | 20 |
Gestión de flotas y rutas: Optimización
Objetivos
ContenidosUNIDAD 1. DEPARTAMENTO DE TRÁFICO Y FLOTA DE TRANSPORTE.
1.1 Departamento de Tráfico. 1.1.1 Funciones. 1.1.2 Organigrama de una empresa de transportes. 1.1.3 Planificación de tareas. 1.2 La flota de Transporte. 1.2.1 Tipo de flota y su dimensión. 1.2.2 Ubicación y capacidad de la flota. 1.2.3 Documentación de vehículo. 1.2.4 Documentos del conductor. UNIDAD 2. PLANIFICACIÓN, LOGÍSTICA Y SISTEMAS TELEMÁTICOS. 2.1 Introducción. 2.2 Planificación de Rutas y Cargas. 2.2.1 Cálculo de distancias. 2.2.2 Geografía vial. 2.2.3 La red viaria española. 2.3 La Logística de la Gestión de Flotas. 2.4 Sistemas Telemáticos de control y planificación. UNIDAD 3. NORMATIVA SOCIAL, COSTES Y SISTEMAS DE APOYO. 3.1 Introducción. 3.2 Normativa Social. 3.2.1 El aparato tacógrafo. 3.2.2 Tiempos máximos de conducción y descanso. 3.2.3 Infracciones. 3.3 Optimización de los costes. 3.3.1 Costes directos e indirectos. 3.3.2 Comparativa de Costes. 3.4 Sistemas de apoyo a la gestión. 3.4.1 Recursos humanos. 3.4.2 Sistemas de calidad. 3.4.3 Prevención de riesgos laborales en el transporte. 3.4.4 Medio ambiente y transporte. |
41805 | Marketing, comercial y ventas | Gestión de la atención al cliente/consumidor | 30 |
Gestión de la atención al cliente/consumidor
ObjetivosContenidos1. Concepto y características de la función de atención al cliente 1.1. Empresas y fabricantes 1.2. Empresas distribuidoras 1.3. Empresas de relaciones con clientes y servicios de atención al cliente 1.4. El defensor del cliente: pautas y tendencias 2. Dependencia funcional del departamento de atención al cliente 2.1. Organización funcional de las empresas: organigrama 2.2. Interrelaciones del departamento de atención al cliente: comercial. financiero y de ventas 3. Factores fundamentales desarrollados en la atención al cliente 3.1. Naturaleza 3.2. Efectos 3.3. Normativa: productos y ámbitos regulados 4. El marketing en la empresa y su relación con el departamento de atención al cliente 4.1. Marketing relacional 4.2. Relaciones con clientes 4.3. Canales de comunicación con el cliente: tanto presenciales como no presenciales 4.4. Obtención y recogida de información del cliente 5. Variables que influyen en la atención al cliente 5.1. Posicionamiento e imagen 5.2. Relaciones públicas 6. La información suministrada por el cliente 6.1. Análisis comparativo 6.2. Naturaleza de la información 6.3. Cuestionarios 6.4. Satisfacción del cliente 6.5. Averías 6.6. Reclamaciones 7. Documentación implicada en la atención al cliente 8. Servicio post venta |
111 | Marketing, comercial y ventas | Gestión de la atención al cliente/consumidor | 60 |
Gestión de la atención al cliente/consumidor
ObjetivosAnalizar las características de una empresa / organización para transmitir la imagen más adecuada, Aplicar los procedimientos adecuados para la obtención de información necesaria en la gestión de control de calidad del servicio prestado por una empresa/organización,
ContenidosTema 1. Procesos de Atención al Cliente/Consumidor. 1.1. Concepto y características de la función de atención al cliente 1.2. Dependencia funcional del departamento de atención al cliente 1.3. Factores fundamentales desarrollados en la atención al cliente 1.4. El marketing en la empresa y su relación con el departamento de atención al cliente 1.5. Variables que influyen en la atención al cliente 1.6. La información suministrada por el cliente 1.7. Documentación implicada en la atención al cliente 1.8. Servicio post venta Tema 2. Calidad en la Prestación del Servicio de Atención al Cliente. 2.1. Procesos de calidad en la empresa 2.2. Concepto y características de la calidad de servicio 2.3. Ratios de control y medición de la calidad y satisfacción del cliente Tema 3. Aspectos Legales en Relación con la Atención al Cliente. 3.1. Ordenación del comercio minorista 3.2. Servicios de la Sociedad de la Información y el Comercio Electrónico 3.3. Protección de datos 3.4. Protección al consumidor |
44177 | Administración y gestión | Gestión de la prevención de riesgos laborales en pequeños negocios | 60 |
Gestión de la prevención de riesgos laborales en pequeños negocios
ObjetivosUna vez finalizado el Módulo el alumno será capaz de gestionar la prevención de riesgos laborales en pequeños negocios, En concreto el alumno será capaz de: Aplicar técnicas de evaluación de riesgos laborales vinculados a las condiciones de trabajo generales y específicas de pequeños negocios en función de la naturaleza y actividad del negocio, Aplicar técnicas de planificación y gestión de la prevención de riesgos laborales en pequeños negocios asegurando el cumplimiento de las medidas preventivas definidas, Determinar actuaciones preventivas efectivas vinculadas al orden limpieza señalización y el mantenimiento general en pequeños negocios, Aplicar técnicas de actuación en situaciones de emergencia y que precisen primeros auxilios de acuerdo con planes de emergencia la normativa aplicable al pequeño negocio y protocolos de atención sanitaria básica, Analizar procedimientos de gestión de prevención de riesgos laborales dirigidos a la promoción motivación y concieanciación de trabajadores conforme a la planificación preventiva y la normativa vigente en pequeños negocios, Analizar las funciones actividades y relaciones -internas y externas- en un pequeño negocio con los servicios de prevención en el marco de la normativa vigente,
ContenidosTema 1. Seguridad y salud en el trabajo 1.1. El trabajo y la salud 1.2. Los riesgos profesionales 1.3. Derechos y obligaciones básicos de trabajadores y empresarios 1.4. Medidas Preventivas de Protección: Colectivas e Individuales. 1.5. Consulta y participación: empresa y trabajadores 1.6. Riesgos generales y específicos del sector correspondiente al pequeño negocio o microempresa y su prevención 1.7. Sistemas elementales de control de riesgos. Protección colectiva e individual 1.8. Planes de emergencia y evacuación 1.9. El control de la salud de los trabajadores 1.10. Evaluación de riesgos generales y específicos y planificación de la prevención en pequeños negocios 1.11. Protección colectiva e individual Tema 2. Gestión de la prevención de riesgos en pequeños negocios o microempresas 2.1. Principios básicos de gestión de la prevención 2.2. Planificación de la actividad preventiva 2.3. Tipología de servicios características y modos de gestión 2.4. Organización del trabajo preventivo: rutinas básicas 2.5. Documentación: recogida elaboración y archivo Tema 3. Riesgos generales y actuaciones preventivas en los pequeños negocios o microempresas 3.1. Riesgos y formas de prevención más comunes en los pequeños negocios o microempresas 3.2. Funciones de la comunicación efectiva y la formación en la evitación de riesgos 3.3. Aplicación de técnicas para favorecer comportamientos seguros Tema 4. Situaciones de emergencia y evacuación en pequeños negocios o microempresas 4.1. El plan de emergencia 4.2. El plan de evacuación 4.3. El simulacro de evacuación Tema 5. Organismos órganos y entidades relacionados con la prevención de riesgos laborales 5.1. Marco normativo básico en materia de prevención de riesgos laborales 5.2. Organismos públicos relacionados con la seguridad y salud en el trabajo 5.3. Gestión de la Prevención de Riesgos Laborales |
46352 | Prevención de riesgos laborales, calidad, medioambiente e I+D+I | Gestión de la PRL en pymes y micropymes. SEAD097PO. | 30 |
Gestión de la PRL en pymes y micropymes. SEAD097PO.
ObjetivosGestionar eficazmente la Prevención de Riesgos Laborales en una pequeña o mediana empresa.
ContenidosUnidad 1: Escenario actual y conceptos básicos de seguridad y salud laboral. Organización preventiva y representación y participación de los trabajadores.
Examen UA 01 Unidad 2: El plan de prevención de riesgos laborales. Organización del trabajo preventivo.
Examen UA 02 Unidad 3: Marco normativo. Derechos y obligaciones. Vigilancia de la salud. La inspección de trabajo. Organismos públicos.
Examen UA 03 Examen final SEAD097PO |
43283 | Marketing, comercial y ventas | Gestión de operaciones de comercio y marketing internacional en lengua extranjera, distinta del inglés (alemán) | 30 |
Gestión de operaciones de comercio y marketing internacional en lengua extranjera, distinta del inglés (alemán)
ObjetivosContenidos1. Estructuras lingüísticas y léxico relacionado con las operaciones de comercio internacional.
1.1. Vocabulario y expresiones en los distintos destinos aduaneros. 1.2. Vocabulario y expresiones en la negociación y procesos de acuerdos comerciales. 2. Estructuras lingüísticas y léxico relacionado con la contratación y condiciones de la compraventa internacional. 2.1. Condiciones de contratación y financiación. 2.2. Tarifas y precios. 2.3. Modos de pago. 2.4. Prórrogas (Verlängerungen). 2.5. Descuentos. 3. Léxico y fonética de las condiciones de entrega. 3.1. Incoterms. 3.2. Plazos de entrega. 3.3. Condiciones de transporte. 3.4. Incumplimientos. anomalías y siniestros. |
51335 | Administración y gestión | Gestión de personal. Nóminas - contenido online | 80 |
Gestión de personal. Nóminas - contenido online
ObjetivosAdquirir los conocimientos necesarios para llevar a cabo las gestiones propias de la administración de personal en una pequeña y mediana empresa (PYME).
ContenidosLa empresa y los trabajadores Legislación laboral básica El contrato de trabajo La suspensión y extinción de la relación laboral La Seguridad Social Documentación relativa a la Seguridad Social El recibo de salarios Confección de la nómina y obligaciones de cotización Retenciones e ingresos a cuenta del IRPF Supuestos prácticos Abreviaturas Bibliografía
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12 | Administración y gestión | Gestión de Pymes - contenido online | 100 |
Gestión de Pymes - contenido online
Objetivos- Comprender las principales funciones y responsabilidades del perfil del community manager profesional. ContenidosMÓDULO 1. Marketing La figura del community manager Redes y web 2.0 (I) Redes sociales y web 2.0 (II)
Solvencia Endeudamiento El fondo de maniobra Rentabilidad MÓDULO 3. Recursos Humanos Introducción a la gestión de recursos humanos Dirección estratégica de recursos humanos La planificación de recursos humanos Análisis y descripción de puestos de trabajo La gestión por competencias y evaluación del desempeño Introducción a la revisión de la norma ISO 9001 |
48488 | Gestión de recursos humanos y habilidades directivas | Gestión de Recursos Humanos - contenido online | 60 |
Gestión de Recursos Humanos - contenido online
Objetivos- Adquirir los conocimientos necesarios para desarrollar las actividades relacionadas con la gestión y planificación de los recursos humanos de una empresa. ContenidosIntroducción a la gestión de Recursos Humanos Dirección estratégica de Recursos Humanos
La planificación de RRHH Análisis y descripción de puestos de trabajo Introducción a la selección de personal El proceso de selección: técnicas selectivas y entrevista de selección Finalización del proceso de selección La gestión por competencias y evaluación del desempeño Comunicación interna y clima organizacional Motivación laboral y liderazgo |
785 | Administración y gestión | Gestión de uno mismo - contenido online | 30 |
Gestión de uno mismo - contenido online
ObjetivosAutogestionarse de forma efectiva para el logro de metas y el buen manejo de la toma de decisiones, que permitan enfrentarse adecuadamente a la resolución de problemas, tanto en el ámbito personal como profesional. ContenidosGestión de uno mismo para el logro Gestión de las emociones Gestión de la automotivación Toma de decisiones |
48593 | Marketing, comercial y ventas | Gestión de ventas, marketing directo y utilización de redes en la gestión comercial. COMT040PO - contenido online | 100 |
Gestión de ventas, marketing directo y utilización de redes en la gestión comercial. COMT040PO - contenido online
Objetivos- Aplicar técnicas de marketing directo y digital a la gestión de ventas y de relación con los clientes. ContenidosGestión de la venta y su cobro. Atención de quejas y reclamaciones Herramientas de la gestión comercial. Seguimiento después de eventos o acciones comerciales Marketing directo Marketing digital. Utilización de las redes sociales y otras herramientas web en la gestión comercial y de marketing |
48484 | Hostelería y turismo | Gestión del bar-cafetería. HOTR041PO - contenido online | 60 |
Gestión del bar-cafetería. HOTR041PO - contenido online
Objetivos
ContenidosEl bar-cafetería: establecimiento, negocio y empresa Introducción El bar-cafetería como establecimiento. Tipos de establecimientos Plan de marketing del bar-cafetería. Análisis de mercado Resumen
Viabilidad económica y financiera del bar-cafetería Introducción Trámites y documentación relativa a la constitución y puesta en marcha Organigrama del bar-cafetería. Selección de personal. Perfiles profesionales Empresa, empresario y establecimiento mercantil. Distinción Tipo jurídico del empresario. El empresario individual y el empresario social Profesionales y organismos estatales, autonómicos y locales que asesoran en materia de procesos y procedimientos económico-administrativos relativos al inicio y desarrollo de la actividad empresarial Valoración de la importancia que tiene la creación y buen funcionamiento de pequeñas empresas para el desarrollo de la economía nacional y para la integración sociolaboral Resumen
Aprovisionamiento y control de consumos y costes de la actividad de bar-cafetería Introducción Gestión del aprovisionamiento en el bar-cafetería: cálculo de necesidades de aprovisionamiento de alimentos, bebidas y demás géneros para el bar-cafetería El ciclo de compra. El inventario permanente y su valorización: métodos de valoración de exigencias. Negociación con proveedores Recepción y almacenamiento de géneros: inspección, control, distribución y almacenamiento de materias primas Gestión y control de inventarios. Registros documentales y fichas técnicas Resumen
Control de consumos y costes del servicio del bar-cafetería Introducción Control de consumos y costes: definición y clases de costes. Cálculo del coste de materias primas Registro documental. Control de consumos Control por copeo. Escandallos Aplicación de métodos. Métodos de fijación de precios Resumen
El control general de la actividad de bar-cafetería Introducción Comparación y aplicación de sistemas y procesos de control de la producción y el servicio en el bar-cafetería Análisis sencillo de la situación económico-financiera del bar-cafetería Diario de producción y cierre de caja Aplicación de métodos sencillos para auditar los procesos de facturación, cobro, cierre diario de la producción y liquidación de caja en el bar-cafetería Comparación y aplicación de sistemas de organización de la información Normalización y formalización de documentación que se genera en la actividad Resumen
Gestión y control comercial, informático y de calidad en restauración Introducción Gestión comercial: la estrategia de precios Las ventas. Posicionamiento del bar-cafetería Acciones de promoción y publicidad en bar-cafetería Gestión y control de calidad: características peculiares Concepto de calidad por parte del cliente Programas, procedimientos e instrumentos específicos Técnicas de autocontrol Resumen
Gestión de los sistemas informáticos en bar-cafetería Introducción Aplicaciones informáticas para el bar-cafetería. Equipos y programas informáticos de la gestión del bar-cafetería Instalación y uso de aplicaciones informáticas propias de la gestión del bar-cafetería Bases de datos de clientes informatizadas. Manejo y uso Hojas de cálculo. Manejo y uso Resumen
Internet como fuente de información y vía de comercialización para la actividad del bar-cafetería Introducción Historia. Internet en España Conceptos y definiciones Cómo funciona internet. Cómo conectarse Servicios de internet Correo electrónico Buscadores y portales Internet como proveedor de alimentos y bebidas El mailing como técnica comercial Resumen |
48648 | Administración y gestión | Gestión del cambio - contenido online | 20 |
Gestión del cambio - contenido online
ObjetivosExponer los principales conceptos, etapas y procesos integrados dentro de la gestión del cambio. ContenidosIntroducción al cambio Resistencia al cambio Toma de conciencia Plan de acción |
44697 | Administración y gestión | Gestión documental de los servicios de transporte por carretera | 60 |
Gestión documental de los servicios de transporte por carretera
ObjetivosDeterminar la documentación del vehículo que debe acompañarse en las distintas operaciones de transporte por carretera, según la reglamentación y normativa vigente del sector Determinar los elementos y requisitos de conductores, propios y ajenos, aplicando las reglas, establecidas reglamentariamente, en materia de capacitación y formación, Cumplimentar y gestionar la documentación administrativa necesaria para la ejecución de operaciones de transporte por carretera, siguiendo el procedimiento y régimen administrativo vigente
ContenidosTema 1. Documentación relativa a la Clase de Vehículo. Tema 2. Documentación relativa al conductor. Tema 3. Documentación relativa al tipo se servicio. |
49665 | Administración y gestión | Gestión fiscal - IRPF. ADGN064PO - contenido online | 60 |
Gestión fiscal - IRPF. ADGN064PO - contenido online
Objetivos- Adquirir conocimientos sobre la normativa reguladora del impuesto sobre la renta de las personas físicas ContenidosIntroducción y conceptos básicos Rendimientos del trabajo Actividades económicas Rendimientos de capital Ganancias y pérdidas patrimoniales Base liquidable Cálculo del impuesto y deducciones Obligaciones formales Regímenes especiales y regímenes transitorios |
620 | Administración y gestión | Gestión operativa de tesorería | 90 |
Gestión operativa de tesorería
ObjetivosUna vez finalizado el Módulo el alumno será capaz de realizar las gestiones administrativas de tesorería, En concreto el alumno será capaz de: Identificar la normativa mercantil y fiscal que regula los instrumentos financieros y documentos de cobro y pago así como las entidades vinculadas a su emisión, Confeccionar los documentos de cobro y pago aplicando la normativa mercantil y fiscal utilizando medios convencionales y telemáticos registrando los mismos en los libros correspondientes, Aplicar los métodos y funciones del control de la tesorería detectando las desviaciones producidas e identificando las consecuencias de su no-aplicación, Realizar los cálculos correspondientes a la gestión de tesorería utilizando medios convencionales e informáticos, Identificar los medios y plazos de presentación de la documentación de cobro o pago ante distintos destinatarios públicos o privados de acuerdo con la normativa vigente,
ContenidosTema 1. Normativa Mercantil y Fiscal que Regula los Instrumentos Financieros.
1.1. Intermediarios financieros y Agentes económicos 1.2. Características y finalidad de los instrumentos financieros al servicio de la empresa 1.3. La ley cambiaria y del cheque 1.4. La letra de cambio 1.5. El pagaré 1.6. Otros medios de cobro y pago. Características y finalidad 1.7. Identificación de tributos e impuestos Tema 2. Confección y Empleo de Documentos de Cobro y Pago en la Gestión de Tesorería. 2.1. Documentos de cobro y pago en forma convencional o telemática 2.2. Identificación de operaciones financieras básicas en la gestión de cobros y pagos 2.3. Cumplimentación de libros registros 2.4. Tarjetas de crédito y de débito 2.5. Gestión de tesorería a través de la banca online 2.6. Obtención y cumplimentación de documentos oficiales a través de Internet Tema 3. Métodos Básicos de Control de Tesorería. 3.1. El presupuesto de tesorería 3.2. El libro de caja 3.3. El libro de bancos Tema 4. Operaciones de Cálculo Financiero y Comercial. 4.1. Utilización del interés simple en operaciones básicas de tesorería 4.2. Aplicación del interés compuesto en operaciones básicas de tesorería 4.3. Descuento simple 4.4. Cuentas corrientes 4.5. Cuentas de crédito 4.6. Calculo de comisiones bancarias Tema 5. Medios y Plazos de Presentación de la Documentación. 5.1. Formas de presentar la documentación sobre cobros y pagos 5.2. Organismos a los que hay que presentar documentación 5.3. Presentación de documentos a través de internet 5.4. Descarga de programas de ayuda para la cumplimentación de documentos de pago 5.5. Utilización de mecanismos de pago en entidades financieras a través de internet 5.6. Utilización de la banca online |
47462 | Administración y gestión | Gestión operativa de tesorería. ADGD0308 - Actividades de gestión administrativa 3.1 | 90 |
Gestión operativa de tesorería. ADGD0308 - Actividades de gestión administrativa 3.1
Objetivos- Identificar la normativa mercantil y fiscal que regula los instrumentos financieros y documentos de cobro y pago, así como las entidades vinculadas a su emisión. ContenidosNormativa fiscal y mercantil que regula los instrumentos financieros Confección y empleo de documentos de cobro y pago en la gestión de tesorería Métodos básicos de control de tesorería Operaciones de cálculo financiero y comercial Medios y plazos de presentación de la documentación Glosario |
626 | Administración y gestión | Gestión por compromiso - contenido online | 30 |
Gestión por compromiso - contenido online
ObjetivosAnalizar los aspectos fundamentales del compromiso como necesidad, así como las principales medidas y estrategias para su gestión, mejora y desarrollo de los beneficios del compromiso en las organizaciones. - Definir el concepto, los tipos y las diferentes estrategias implicadas en la necesaria gestión del compromiso. ContenidosNecesidad de compromiso ¿Cómo gestionar el compromiso? Técnicas y estrategias para mejorar el compromiso de los empleados Beneficios del compromiso |
48408 | Informática y programación | Google y sus aplicaciones. IFCM007PO - contenido online | 30 |
Google y sus aplicaciones. IFCM007PO - contenido online
Objetivos- Manejar las aplicaciones básicas que proporciona Google. ContenidosLa comunicación en internet Aplicaciones para gestión de las comunicaciones con Google Gmail: el correo electrónico de Google Configuración general bandeja de entrada, perfiles y propiedades Control y configuración para evitar spam, virus, etc. Gestión de la agenda y contactos Métodos de filtrado, contestación, archivo o eliminación Métodos de organización eficaz Gestión eficaz del correo electrónico de uso profesional Estrategias de gestión adecuada de comunicaciones por correo electrónico, para evitar saturación o sobredimensionamiento de las comunicaciones Otras aplicaciones de Google para gestionar las comunicaciones |
52440 | Informática y programación | Google y sus aplicaciones. IFCM007PO - contenido online | 30 |
Google y sus aplicaciones. IFCM007PO - contenido online
Objetivos- Manejar las aplicaciones básicas que proporciona Google. ContenidosLa comunicación en internet Aplicaciones para gestión de las comunicaciones con Google Gmail: el correo electrónico de Google Configuración general bandeja de entrada, perfiles y propiedades Control y configuración para evitar spam, virus, etc. Gestión de la agenda y contactos Métodos de filtrado, contestación, archivo o eliminación Métodos de organización eficaz Gestión eficaz del correo electrónico de uso profesional Estrategias de gestión adecuada de comunicaciones por correo electrónico, para evitar saturación o sobredimensionamiento de las comunicaciones Otras aplicaciones de Google para gestionar las comunicaciones |
473 | Administración y gestión | Grabación de datos. ADGD0308 - Actividades de gestión administrativa - contenido online 3.1 | 90 |
Grabación de datos. ADGD0308 - Actividades de gestión administrativa - contenido online 3.1
Objetivos- Disponer los diferentes elementos materiales y espacios de trabajo aplicando criterios de optimización de recursos, las normas de calidad, seguridad y salud en procesos de grabación de datos en terminales informáticos. Disponer los diferentes elementos materiales y espacios de trabajo aplicando criterios de optimización de recursos, las normas de calidad, seguridad y salud en procesos de grabación de datos en terminales informáticos. ContenidosOrganización y mantenimiento del puesto de trabajo y los terminales La actuación personal y profesional en el entorno de trabajo de la actividad de grabación de datos Aplicación de técnicas mecanográficas en teclados extendidos de terminales informáticos Aplicación de técnicas mecanográficas en teclados numéricos de terminales informáticos Utilización de técnicas de corrección y aseguramiento de resultados |
40987 | Servicios socioculturales y a la comunidad | Guía de entrenamiento efectivo | 50 |
Guía de entrenamiento efectivo
Objetivos
Contenidos Tema II: Entrenamiento funcional. Fortalecimiento absoluto
Tema III: Fortalecimiento del core. Abdominales y lumbares a tono Tema IV: Estiramientos globales basados en las cadenas musculares`}>Tema I: Introducción Tema II: Entrenamiento funcional. Fortalecimiento absoluto Tema III: Fortalecimiento del core. Abdominales y lumbares a tono Tema IV: Estiramientos globales basados en las cadenas musculares |
45052 | Formación, educación y orientación laboral | Guía Sobre La Higiene De Manos | 20 |
Guía Sobre La Higiene De Manos
Objetivos
Contenidos Tema II: Perspectiva histórica del lavado de manos
Tema III: Conceptos y terminología Tema IV: Microorganismos que provocan las infecciones nosocomiales Tema V: Productos de limpieza y de higiene Tema VI: Legislación Tema VII: Recomendaciones para la actividad profesional diaria Tema VIII: Enfermedades profesionales relacionadas con la higiene de manos. Riesgos laborales. Equipos de protección individual Tema IX: Educación sanitaria sobre higiene de manos a la población general Tema X: Webs relacionados Tema XI: Cuestionario de la OMS sobre los conocimientos en higiene de manos`}>Tema I: Introducción Tema II: Perspectiva histórica del lavado de manos Tema III: Conceptos y terminología Tema IV: Microorganismos que provocan las infecciones nosocomiales Tema V: Productos de limpieza y de higiene Tema VI: Legislación Tema VII: Recomendaciones para la actividad profesional diaria Tema VIII: Enfermedades profesionales relacionadas con la higiene de manos. Riesgos laborales. Equipos de protección individual Tema IX: Educación sanitaria sobre higiene de manos a la población general Tema X: Webs relacionados Tema XI: Cuestionario de la OMS sobre los conocimientos en higiene de manos |
1011 | Marketing, comercial y ventas | Habilidades comerciales. COMT051PO - contenido online | 60 |
Habilidades comerciales. COMT051PO - contenido online
Objetivos- Adquirir conocimientos para el desarrollo de habilidades comerciales y conocer, analizar y acercarse a los hábitos de los clientes y el proceso y las técnicas de venta para garantizar su cierre. ContenidosProactividad comercial La atención y gestión telefónica de clientes La entrevista comercial Convertir oportunidades en necesidades Argumentación comercial Tratamiento de objeciones El cierre de ventas Fidelización y seguimiento de clientes Atención eficaz al cliente La comunicación y el lenguaje no verbal para el éxito de la venta Técnicas eficaces para el cierre de ventas
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52413 | Administración y gestión | Habilidades para la transformación digital. ADGD56 - contenido online | 40 |
Habilidades para la transformación digital. ADGD56 - contenido online
Objetivos- Dotar al alumnado de los conocimientos y las herramientas necesarias para poder realizar y adaptar su trabajo a las nuevas herramientas digitales. ContenidosIntroducción a la transformación digital Determinación de las herramientas de trabajo para el uso de la tecnología Adquisición de conocimientos sobre Marketing Digital y RRSS Gestión del negocio y productividad |
48701 | Administración y gestión | Herramientas en internet: comercio electrónico. ADGG035PO - contenido online | 80 |
Herramientas en internet: comercio electrónico. ADGG035PO - contenido online
Objetivos- Dominar las principales herramientas existentes en internet, adquirir los conocimientos en relación a las técnicas de marketing en la red y ser capaz de publicitar, vender y adquirir productos de modo seguro y eficiente a través de ella. ContenidosIntroducción y conceptos generales Comercio electrónico Marketing e internet La web |
486 | Agraria | Higiene de las instalaciones, equipos y medios de transporte en explotaciones ganaderas | 30 |
Higiene de las instalaciones, equipos y medios de transporte en explotaciones ganaderas
ObjetivosContenidos1. La higiene de las instalaciones: limpieza. desinfección. desinsectación y desratización.
2. 55. material y equipos: componentes. regulación. mantenimiento. 3. Productos de limpieza. desinfección. desinsectación y desratización. 4. Productos zoosanitarios de naturaleza 36 y/o biológica utilizados en la limpieza. desinfección. desinsectación y desratización de instalaciones. 55. material y equipos. 5. Características de los compuestos. 6. Principios activos. 7. Repercusiones sobre el medio ambiente. 8. Sistemas de limpieza. almacenamiento y valorización de estiércol. 9. Instalaciones para la gestión y aprovechamiento de subproductos. 10. Técnicas de valorización de subproductos. 11. Eliminación de subproductos ganaderos: sistemas de eliminación. problemas medioambientales que plantea. 12. Instalaciones para la eliminación de residuos orgánicos. químicos y biológicos. 13. Mantenimiento higiénico de instalaciones. 55. material y equipos. 14. Recepción. limpieza y desinfección de vehículos de transporte de ganado. |
48385 | Informática y programación | HTML 5 y CSS 3. IFCM036PO - contenido online | 40 |
HTML 5 y CSS 3. IFCM036PO - contenido online
Objetivos- Adquirir los conocimientos sobre las ventajas comparativas que aportan los estándar HTML5 y CSS3 para la simplificación de la construcción de páginas web, en especial en las nuevas capacidades que aportan sobre contenidos dinámicos y multimedia. ContenidosHTML5 y CSS3 |
52425 | Formación, educación y orientación laboral | Impartición de acciones formativas para el empleo. SSCE0110 - Habilitación para la docencia en grados A, B y C del Sistema de Formación Profesional - contenido online 3.1 | 70 |
Impartición de acciones formativas para el empleo. SSCE0110 - Habilitación para la docencia en grados A, B y C del Sistema de Formación Profesional - contenido online 3.1
Objetivos- Definir estrategias que faciliten el aprendizaje de adultos, previo a la acción formativa. ContenidosAspectos psicopedagógicos del aprendizaje en Formación Profesional para el Empleo Dinamización del aprendizaje en el grupo según la modalidad de impartición Estrategias metodológicas en la Formación Profesional para el Empleo según la modalidad de impartición |
484 | Administración y gestión | Implantación de la Ley de Protección de Datos y Derechos Digitales en la Empresa - contenido online | 50 |
Implantación de la Ley de Protección de Datos y Derechos Digitales en la Empresa - contenido online
Objetivos- Adquirir los conocimientos necesarios para implantar en la empresa la normativa relativa a la Ley de Protección de Datos y garantía de los derechos digitales. ContenidosIntroducción a la nueva Ley de Protección de Datos y garantía de los derechos digitales (LOPDGDD) |
841 | Administración y gestión | Implantación del Sistema de Gestión de Calidad según la norma UNE-EN ISO 9001:2015 - contenido online | 30 |
Implantación del Sistema de Gestión de Calidad según la norma UNE-EN ISO 9001:2015 - contenido online
Objetivos- Implantar proyectos en organizaciones conforme a la revisión de la ISO 9001:2015 ContenidosIntroducción a la revisión de la norma ISO 9001 Análisis de la norma ISO 9001 |
40546 | Administración y gestión | Impuesto sobre Sociedades (IS): Gestión fiscal de la empresa ADGN068PO | 70 |
Impuesto sobre Sociedades (IS): Gestión fiscal de la empresa ADGN068PO
Objetivos
Contenidos
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40160 | Agraria | INAD024PO. Iniciación APPCC En La Industria Agroalimentaria | 50 |
INAD024PO. Iniciación APPCC En La Industria Agroalimentaria
ObjetivosObjetivo General
ContenidosUnidad 1: Introducción a la higiene alimentaria.
Unidad 2: La higiene alimentaria.
Unidad 3: Requisitos previos e implantación del sistema APPCC.
Unidad 4: Aplicación práctica de un sistema APPCC por sectores alimentarios.
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48713 | Administración y gestión | Informador financiero en crédito hipotecario - contenido online | 50 |
Informador financiero en crédito hipotecario - contenido online
Objetivos
ContenidosHabilidades, conocimientos y competencias financieras en materia hipotecaria Introducción El facilitador de información hipotecaria: La relación con el cliente: la cultura financiera, la labor educativa y perfiles de clientes Capacidades intelectivas del facilitador para resolver las dudas habituales del cliente Requisitos mínimos exigibles de conocimientos y competencias financieras en materia hipotecaria de los profesionales del sector inmobiliario y prestamistas: Exigencias formativas del personal que asesore, informe o comercialice préstamos inmobiliarios en función de la responsabilidad. Políticas internas de las entidades prestamistas para el cumplimiento de la normativa relativa a la cualificación del personal
El préstamo hipotecario frente a la nueva normativa Introducción El mercado hipotecario, el sistema financiero y la política monetaria El préstamo hipotecario versus crédito hipotecario: Cálculos financieros Tasa anual equivalente Tipos de interés: hipotecas fijas, hipotecas variables, hipotecas en divisas Comisiones Tasación y garantías La solvencia del prestatario frente a los cambios de tipos de interés Características del préstamo hipotecario Productos y servicios vinculados. Procesos de adquisición de bienes inmuebles: Gastos preparatorios Documentos precontractuales: Ficha Europea de Información Normalizada (FEIN) Ficha de Advertencias Estandarizadas (FiAE) Oferta vinculante e información adicional sobre cláusulas suelo y techo El contrato de préstamo hipotecario La firma de la hipoteca: Notaría Registro de la Propiedad La cancelación registral de la hipoteca versus cancelación económica de la hipoteca Peculiaridades de la hipoteca inversa
Exigencias formativas de la normativa ante la reforma hipotecaria Introducción Exigencia normativa para la buena gobernanza del sistema bancario y sector inmobiliario en materia hipotecaria. Normas deontológicas: El Banco de España, el aliado del cliente Empresas certificadoras de competencias financieras en materia hipotecaria: Certificados de formación Título competencial Informe de evaluación del Banco de España Prestación de servicios bajo supervisión |
47894 | Idiomas | Inglés A1 | 90 |
Inglés A1
Objetivos-COMPRENDER EL SENTIDO GENERAL, LOS PUNTOS PRINCIPALES E INFORMACIÓN ESPECÍFICA DE TEXTOS ORALES BREVES, BIEN ESTRUCTURADOS, TRASMITIDOS DE VIVA VOZ O POR MEDIOS TÉCNICOS (TELÉFONO, TELEVISIÓN, MEGAFONÍA, ETC.), ARTICULADOS A UNA VELOCIDAD LENTA, EN UN REGISTRO FORMAL O NEUTRO Y SIEMPRE QUE LAS CONDICIONES ACÚSTICAS SEAN BUENAS Y EL MENSAJE NO ESTÉ DISTORSIONADO. ESTOS TEXTOS VERSARÁN SOBRE TEMAS HABITUALES, PREFERENTEMENTE EN LOS ÁMBITOS PERSONAL O PÚBLICO.
-PRODUCIR TEXTOS ORALES BREVES, PRINCIPALMENTE EN COMUNICACIÓN CARA A CARA, PERO TAMBIÉN POR TELÉFONO U OTROS MEDIOS TÉCNICOS, EN UN REGISTRO NEUTRO. COMUNICARSE DE FORMA COMPRENSIBLE, AUNQUE RESULTEN EVIDENTES EL ACENTO EXTRANJERO, LAS PAUSAS Y LOS TITUBEOS Y SEA NECESARIA LA REPETICIÓN, LA PARÁFRASIS Y LA COOPERACIÓN DE LOS INTERLOCUTORES PARA MANTENER LA COMUNICACIÓN. -COMPRENDER EL SENTIDO GENERAL, LOS PUNTOS PRINCIPALES E INFORMACIÓN ESPECÍFICA DE TEXTOS BREVES DE ESTRUCTURA SENCILLA Y CLARA, EN UN REGISTRO FORMAL O NEUTRO Y CON VOCABULARIO EN SU MAYOR PARTE FRECUENTE. -ESCRIBIR TEXTOS BREVES Y DE ESTRUCTURA SENCILLA, EN UN REGISTRO NEUTRO O FORMAL SENCILLO, UTILIZANDO ADECUADAMENTE LOS RECURSOS DE COHESIÓN Y LAS CONVENCIONES ORTOGRÁFICAS Y DE PUNTUACIÓN ESENCIALES. ESTOS TEXTOS SE REFERIRÁN PRINCIPALMENTE AL ÁMBITO PERSONAL Y PÚBLICO. ContenidosUNIDAD 1. HACIENDO NUEVOS AMIGOS (MAKING NEW FRIENDS)
SECCIÓN 1. WHAT´S YOUR NAME? SECCIÓN 2. WHERE ARE YOU FROM? SECCIÓN 3. HOW OLD ARE YOU? S ECCIÓN 4. PEOPLE AND THINGS PROGRESS PORTFOLIO UNIDAD 2. OBTENIENDO INFORMACIÓN (GETTING INFORMATION) SECCIÓN 1. SHE´S SPANISH SECCIÓN 2. ARE YOU MARRIED? SECCIÓN 3. PERSONAL DETAILS SECCIÓN 4. WHERE ARE THINGS? PROGRESS PORTFOLIO UNIDAD 3. MI FAMILIA (MY FAMILY) SECCIÓN 1. INTRODUCING MY FAMILY SECCIÓN 2. CHRISTMAS TOGETHER SECCIÓN 3. WHOSE IS THIS? SECCIÓN 4. FESTIVALS PROGRESS PORTFOLIO UNIDAD 4. DESCRIPCIONES (DESCRIPTIONS) SECCIÓN 1. DO YOU WANT THE HAMBURGER BIG OR SMALL? SECCIÓN 2. I LIVE IN SPAIN SECCIÓN 3. WHAT DO YOU DO IN YOUR FREE TIME? SECCIÓN 4. WHAT´S THIS? PROGRESS PORTFOLIO UNIDAD 5. ¿CÓMO ES ELLA? (WHAT IS SHE LIKE?) SECCIÓN 1. I LOVE HER EYES SECCIÓN 2. HE IS TOO SHY SECCIÓN 3. MY FRIEND LIKES SPORTS A LOT SECCIÓN 4. MEETING MY NEIGHBOUR PROGRESS PORTFOLIO UNIDAD 6. UN DÍA EN EL TRABAJO (A DAY AT WORK) SECCIÓN 1. WHAT DO YOU DO? SECCIÓN 2. AN IMPORTANT MEETING SECCIÓN 3. WHERE DOES YOUR MOTHER WORK? SECCIÓN 4. YOUR IDEAL JOB PROGRESS PORTFOLIO UNIDAD 7. DE COMPRAS (GOING SHOPPING) SECCIÓN 1. AT THE GROCER`S SECCIÓN 2. CAN I PAY WITH CREDIT CARD? SECCIÓN 3. WOULD YOU LIKE TO TRY IT ON? SECCIÓN 4. CAN I HELP YOU? PROGRESS PORTFOLIO UNIDAD 8. ME ENCANTA LA ROPA (I LOVE CLOTHES) SECCIÓN 1. WHAT ARE YOU WEARING TONIGHT? SECCIÓN 2. SPECIAL OCCASIONS SECCIÓN 3. I LIKE THEM! SECCIÓN 4. IT FITS YOU LOVELY! PROGRESS PORTFOLIO UNIDAD 9. ¿QUÉ PUEDO COMER? (WHAT CAN I EAT?) SECCIÓN 1. SHALL WE EAT OUT TODAY? SECCIÓN 2. I LIKE FISH! SECCIÓN 3. EXPLAINING A RECIPE SECCIÓN 4. MAKE A RESERVATION PROGRESS PORTFOLIO UNIDAD 10. TODO SOBRE LAS CASAS (ALL ABOUT HOUSES) SECCIÓN 1. I LIVE IN A FLAT SECCIÓN 2. BUYING NEW FURNITURE SECCIÓN 3. MY BROTHER HAS THREE PETS SECCIÓN 4. WE NEED A PLUMBER URGENTLY PROGRESS PORTFOLIO UNIDAD 11. VIDA DIARIA (DAILY LIFE) SECCIÓN 1. WHAT TIME DO YOU HAVE LUNCH? SECCIÓN 2. WHAT TIME IS IT? SECCIÓN 3. I GO TO GYM TWICE A WEEK SECCIÓN 4. TODAY IS MY BIRTHDAY PROGRESS PORTFOLIO UNIDAD 12. VAMOS AL COLEGIO (LET´S GO TO SCHOOL) SECCIÓN 1. MY FAVOURITE SUBJECT IS SECCIÓN 2. STRIKE! SECCIÓN 3. GOING ON A EXCURSION SECCIÓN 4. MY CLASS PROGRESS PORTFOLIO UNIDAD 13. MIS MEJORES VACACIONES (MY BEST HOLIDAYS) SECCIÓN 1. BY PLANE SECCIÓN 2. WHAT A HOTEL? SECCIÓN 3. PLANNING OUR HOLIDAYS SECCIÓN 4. DON´T FORGET YOUR PASSPORT PROGRESS PORTFOLIO UNIDAD 14. ¿CUÁLES SON TUS AFICIONES? (WHAT ARE YOUR HOBBIES?) SECCIÓN 1. TONIGHT IS THE FINAL! SECCIÓN 2. WHAT ARE YOU INTERESTED IN? SECCIÓN 3. SHALL WE GO TO THE THEATRE? SECCIÓN 4. I DON´T LIKE JAZZ PROGRESS PORTFOLIO UNIDAD 15. ¡ME ENCUENTRO MAL! (I FEEL ILL!) SECCIÓN 1. PARTS OF THE BODY SECCIÓN 2. WHAT A HEADACHE! SECCIÓN 3. HOW IS YOUR MOTHER? SECCIÓN 4. HAVING A RELAXING BATH PROGRESS PORTFOLIO UNIDAD 16. MI FUTURO (MY FUTURE) SECCIÓN 1. MY NEW LIFE AT UNIVERSITY SECCIÓN 2. DIFFICULT EXAMS! SECCIÓN 3. FINDING MY WAY SECCIÓN 4. MY FUTURE PLANS PROGRESS PORTFOLIO UNIDAD 17. ¿QUIÉN ES? (WHO IS SPEAKING?) SECCIÓN 1. MAKING A PHONE CALL SECCIÓN 2. I CAN´T LIVE WITHOUT MY MOBILE PHONE! SECCIÓN 3. THE PHONE IS RINGING! SECCIÓN 4. ON THE PHONE PROGRESS PORTFOLIO UNIDAD 18. EXPERIENCIAS (EXPERIENCES) SECCIÓN 1. I`VE JUST ARRIVED FROM NEW YORK SECCIÓN 2. A DANGEROUS DAY SECCIÓN 3. WILD ANIMALS SECCIÓN 4. WHAT AN EMBARRASSING SITUATION! PROGRESS PORTFOLIO UNIDAD 19. ¿QUÉ PAÍSES HAS VISITADO? (WHAT COUNTRIES HAVE YOU VISITED?) SECCIÓN 1. WHAT IS THE WEATHER LIKE IN LONDON? SECCIÓN 2. WHAT IS THE CAPITAL OF.? SECCIÓN 3. VISITING NEW COUNTRIES SECCIÓN 4. WHAT NATIONALITY ARE YOU? PROGRESS PORTFOLIO UNIDAD 20. VIDA MODERNA (MODERN LIFE) SECCIÓN 1. I NEED A NEW COMPUTER SECCIÓN 2. WHAT`S ON TV TONIGHT? SECCIÓN 3. I AM LISTENING TO THE RADIO SECCIÓN 4. SHE IS ALWAYS WORKING PROGRESS PORTFOLIO |
48432 | Idiomas | Inglés A1 - 2018 - contenido online | 60 |
Inglés A1 - 2018 - contenido online
ObjetivosConseguir un nivel elemental de comprensión auditiva y lectora, de expresión e interacción oral y de escritura que permita al alumnado intercambios comunicativos muy simples y controlados sobre temas familiares y habituales destinados a satisfacer necesidades de tipo inmediato, con hablantes que se esfuerzan en hacerse entender. ContenidosIMPORTANTE Requisitos técnicos adicionales para este curso (para actividades de speaking): Navegador necesario: Google Chrome, en versión actualizada, en sistemas Windows, Mac. Linux y Android. Estas actividades no se pueden realizar en sistemas iOS (iPhone, iPad). Tampoco en los sistemas anteriormente indicados utilizando cualquier otro navegador. Las actividades de speaking precisan de ausencia de ruido ambiental, así como del uso de un micrófono con suficiente calidad. CONTENIDOS Tell me about you Family Countries From Monday to Friday Free time
What`s the weather like? I love shopping Yesterday Tomorrow |
51726 | Formación, educación y orientación laboral | Inglés A1. Nivel 0 Beginner - contenido online | 50 |
Inglés A1. Nivel 0 Beginner - contenido online
ObjetivosEl alumno es capaz de comprender y utilizar expresiones cotidianas de uso muy frecuente, así como frases sencillas destinadas a satisfacer necesidades de tipo inmediato. Puede presentarse a sí mismo y a otros, pedir y dar información personal básica sobre su domicilio, sus pertenencias y las personas que conoce. Puede relacionarse de forma elemental siempre que su interlocutor hable despacio y con claridad y esté dispuesto a cooperar. ContenidosVerbo To BE, Articles, Pronouns, Possessive Pronouns and Adjectives, Simple Questions y Demonstratives. Vocabulario básico: saludos, familia: Singular and Plural, Numbers and Colours, Social English, Jobs, Family and Personal Information. |
51727 | Formación, educación y orientación laboral | Inglés A1. Nivel 1 Everyday Life - contenido olnine | 30 |
Inglés A1. Nivel 1 Everyday Life - contenido olnine
ObjetivosEl alumno es capaz de comprender y utilizar expresiones cotidianas de uso muy frecuente, así como frases sencillas destinadas a satisfacer necesidades de tipo inmediato. Puede presentarse a sí mismo y a otros, pedir y dar información personal básica sobre su domicilio, sus pertenencias y las personas que conoce. Puede relacionarse de forma elemental siempre que su interlocutor hable despacio y con claridad y esté dispuesto a cooperar. ContenidosDominar los siguientes aspectos gramaticales: * The Present Simple & Continuous tenses. * Comparatives and Superlatives. * Social Language: Introductions, Making conversation. En cuanto al Vocabulario, el alumno aprenderá: * Frequency Adverbs. * Verbs: Everyday Actions. * Countable and Uncountable nouns. * Opposites of Adjectives. |
51728 | Formación, educación y orientación laboral | Inglés A1. Nivel 2 Going shopping - contenido online | 30 |
Inglés A1. Nivel 2 Going shopping - contenido online
ObjetivosEl alumno es capaz de comprender y utilizar expresiones cotidianas de uso muy frecuente, así como frases sencillas destinadas a satisfacer necesidades de tipo inmediato. Puede presentarse a sí mismo y a otros, pedir y dar información personal básica sobre su domicilio, sus pertenencias y las personas que conoce. Puede relacionarse de forma elemental siempre que su interlocutor hable despacio y con claridad y esté dispuesto a cooperar. ContenidosEn este curso, el alumno conocerá todo lo necesario para ir de compras (precios, medidas, etc...). |
51729 | Formación, educación y orientación laboral | Inglés A1. Nivel 3 Making a plan - contenido online | 30 |
Inglés A1. Nivel 3 Making a plan - contenido online
ObjetivosEl alumno es capaz de comprender y utilizar expresiones cotidianas de uso muy frecuente, así como frases sencillas destinadas a satisfacer necesidades de tipo inmediato. Puede presentarse a sí mismo y a otros, pedir y dar información personal básica sobre su domicilio, sus pertenencias y las personas que conoce. Puede relacionarse de forma elemental siempre que su interlocutor hable despacio y con claridad y esté dispuesto a cooperar. ContenidosEn este nivel, podremos realizar expresiones que utilizan los tiempos verbales presente y futuro. En cuanto a la Gramática: *The Future: The Present Tenses with future meaning, Will and Going to *Verb patterns: Verbs, adjectives and expressions followed by the infinitive. Verbs and expressions followed by the gerund. *Telephoning: making plans. En Vocabulario: * Computers and the Internet. * Train and Air Travel. * Food. * Dates and Telling the Time. |
52217 | Idiomas | Inglés A2 - 2018 - contenido online | 60 |
Inglés A2 - 2018 - contenido online
ObjetivosCapacitar al alumnado para utilizar el idioma de forma sencilla pero adecuada y eficaz, siendo capaz de comprender, expresarse e interactuar, tanto en forma hablada como escrita, en situaciones cotidianas, que requieran comprender y producir textos breves, en diversos registros y en lengua estándar, que versen sobre aspectos básicos concretos de temas generales y que contengan expresiones, estructuras y léxico de uso frecuente. ContenidosIMPORTANTE Requisitos técnicos adicionales para este curso (para actividades de speaking): Navegador necesario: Google Chrome, en versión actualizada, en sistemas Windows, Mac. Linux y Android. Estas actividades no se pueden realizar en sistemas iOS (iPhone, iPad). Tampoco en los sistemas anteriormente indicados utilizando cualquier otro navegador. Las actividades de speaking precisan de ausencia de ruido ambiental, así como del uso de un micrófono con suficiente calidad. CONTENIDOS You and me People I love It`s a special day This is where I live Are you OK?
Have you ever...? What will happen? If it`s more expensive... What is this? |
51731 | Formación, educación y orientación laboral | Inglés A2. Nivel 4 Describing past experiences and recent activities - contenido online | 30 |
Inglés A2. Nivel 4 Describing past experiences and recent activities - contenido online
ObjetivosEl alumno es capaz de comprender frases y expresiones de uso frecuente relacionadas con áreas de experiencia que le son especialmente relevantes (información básica sobre sí mismo y su familia, compras, lugares de interés, ocupaciones, etc). Sabe comunicarse a la hora de llevar a cabo tareas simples y cotidianas que no requieran más que intercambios sencillos y directos de información sobre cuestiones que le son conocidas o habituales. Sabe describir en términos sencillos aspectos de su pasado y su entorno, así como cuestiones relacionadas con sus necesidades inmediatas. ContenidosEn este nivel el alumno aprenderá a expresar experiencias y vivencias de la vida cotidiana. En Gramática: * The Present Perfect Simple Tense. * Ability * Questions Forms: what kind.? how often.? etc. En Vocabulario, aprenderá: * Homonyms and Homophones. * Business Language: talking about j bs. * Multiword Verbs. * Education. |
51732 | Formación, educación y orientación laboral | Inglés A2. Nivel 5 Going out - contenido online | 30 |
Inglés A2. Nivel 5 Going out - contenido online
ObjetivosEl alumno es capaz de comprender frases y expresiones de uso frecuente relacionadas con áreas de experiencia que le son especialmente relevantes (información básica sobre sí mismo y su familia, compras, lugares de interés, ocupaciones, etc). Sabe comunicarse a la hora de llevar a cabo tareas simples y cotidianas que no requieran más que intercambios sencillos y directos de información sobre cuestiones que le son conocidas o habituales. Sabe describir en términos sencillos aspectos de su pasado y su entorno, así como cuestiones relacionadas con sus necesidades inmediatas. ContenidosEn este curso podrás describir lugares, ciudades, paisajes, etc. y conocer el vocabulario relacionado con viajes. En Gramática verás: * The Zero and First Conditional. * Obligation. * The Past Perfect Simple Tense. * Using Articles. En Vocabulario podrás: * Describing Places: Town and Country. * Prepositions of Movement. * Adverbs of Manner, Place and Time. * Entertainment. |
51733 | Formación, educación y orientación laboral | Inglés A2. Nivel 6 Telling Stories - contenido online | 30 |
Inglés A2. Nivel 6 Telling Stories - contenido online
ObjetivosEl alumno es capaz de comprender frases y expresiones de uso frecuente relacionadas con áreas de experiencia que le son especialmente relevantes (información básica sobre sí mismo y su familia, compras, lugares de interés, ocupaciones, etc). Sabe comunicarse a la hora de llevar a cabo tareas simples y cotidianas que no requieran más que intercambios sencillos y directos de información sobre cuestiones que le son conocidas o habituales. Sabe describir en términos sencillos aspectos de su pasado y su entorno, así como cuestiones relacionadas con sus necesidades inmediatas. ContenidosEl alumno podrá describir, argumentar y relatar sucesos. En Gramática veremos: * The Second Conditional. * Say and Tell. * Who, whose, that, which and where. Dentro del vocabulario veremos: * Books and Reading. * Sports and Hobbies. * On Holiday. * At Home. |
51734 | Formación, educación y orientación laboral | Inglés A2. Nivel 7 What are you doing - contenido online | 30 |
Inglés A2. Nivel 7 What are you doing - contenido online
ObjetivosEl alumno es capaz de comprender frases y expresiones de uso frecuente relacionadas con áreas de experiencia que le son especialmente relevantes (información básica sobre sí mismo y su familia, compras, lugares de interés, ocupaciones, etc). Sabe comunicarse a la hora de llevar a cabo tareas simples y cotidianas que no requieran más que intercambios sencillos y directos de información sobre cuestiones que le son conocidas o habituales. Sabe describir en términos sencillos aspectos de su pasado y su entorno, así como cuestiones relacionadas con sus necesidades inmediatas. ContenidosEn este nivel podrás plantear preguntas a tu interlocutor y desenvolverte en una conversación sencilla. Conocerás también palabras asociadas al mundo empresaria l y de los diferentes trabajos y oficios. También, veremos todo el vocabulario referente a las diferentes edades de una persona. En Gramática veremos: * Present and Past Ability * Asking Questions, y repasaremos: Present simple & continuous tenses Comparative & superlative Social language: introductions, making conversation. Dentro de la sección de Vocabulario, encontrarás: * Word Association: Ages * Verbs & Nouns that go together * Work and Jobs y repasaremos: Frequency adverbs, Everyday actions, Count & mass nouns, Opposites of adjectives. |
52138 | Idiomas | Ingles B.2.A. (SSCE125) | 60 |
Ingles B.2.A. (SSCE125)
ObjetivosContenidosUnit 1
1. Doing market research Aims: to introduce and acquire the structures and vocabulary related to the topic through a series of interactive exercises such as word/sentence-picture association, listening comprehension with short, realistic dialogues and student-led listening practice with the vocabulary items. Vocabulary: free time, games, everyday expressions: to have a rest, to get ready. 2. At the sports centre Aims: to learn and practice the grammar as well as some more structures and vocabulary through a series of interactive exercises. Structures and functions: do, go and play, talking about frequency: adverbs and expressions, present simple vs. present continuous, ‘to be keen on’ + noun. Vocabulary: free time, games and everyday expressions: ‘to catch up on’, ‘to give someone a ring’, ‘to get together’. Activities: student-led practice with click on the images, fill in the gaps, associating images with words and expressions, listen and repeat, write sentences, true or false reading comprehension, listen and fill in the gaps. 3. The bus route Aims: to review and consolidate the grammar, structures and vocabulary covered in the lessons through a series of interactive exercises. Structures and functions: do, go and play, talking about frequency: adverbs and expressions, present simple vs. present continuous. Vocabulary: free time and games. Activities: pronunciation drill for the third person present simple, listen and repeat then choose the corresponding sound, reading comprehension - completing a form, gap-fill, real life dialogue: dub the film and choosing synonymous sentences. 4. Work and leisure - Master class Students attend a class where the teacher, who speaks only English, asks questions that the students must answer. The student interacts with the teacher through a series of guided dialogues. The main focus of these dialogues is to learn to talk about work and leisure activities. After attending the class, students have to complete a series of comprehension exercises and the dexway system immediately evaluates their answers. E.g.: pronunciation and writing. 5. Test exercises In the last lesson of this unit, students find a variety of exercises carefully chosen to consolidate and evaluate the language skills acquired in previous lessons. Unit 2 6. Remembering old times Aims: to learn and acquire the structures and vocabulary related to the topic through a series of interactive exercises such as word/sentence-picture association, listening comprehension with short, realistic dialogues and student-led listening practice with the vocabulary items. Vocabulary focus: talking about family and describing living spaces. 7. Future parents-in-law Aims: to learn and practice the grammar as well as some more structures and vocabulary through a series of interactive exercises. Structures and functions: past simple and past continuous used for interrupted actions in the past, ‘while’ and ‘when’, ‘used to’ to talk about past habits and tendencies, comparative forms and all forms of ‘there was’ and ‘there were’. Vocabulary: talking about family - ‘in-laws’, common expressions: ‘to look forward to something’, ‘for ages’, ‘why on earth?’ and the description of a house. Activities: student-led practice by clicking on the vocabulary or image, association of sentences and words with corresponding pictures, listen and repeat, gap-fill, multiple choice, listen and fill in the gaps and listen and choose the correct option. 8. Country house for sale Aims: to review and consolidate the grammar, structures and vocabulary covered in the lessons through a series of interactive exercises. Structures and functions: past simple and past continuous for interrupted actions in the past, ‘while’ and ‘when’, ‘used to’, ‘use to’ and ‘usually’ for past and present habits and tendencies. Vocabulary: talking about family, common expressions: ‘to look forward to something’, ‘for ages’, ‘why on earth?’ and talking about living spaces. Activities: read and choose the best option, the pronunciation of past simple regular verbs /t/, /d/, /id/, listen and repeat and select the corresponding sound, association of sentences and words with corresponding pictures: listen and repeat, fill in the gaps, multiple choice, real life dialogue practice with a film dubbing exercise and choosing synonymous sentences. 9. Sports - Master class Students attend a class where the teacher, who speaks only English, asks questions that the students must answer. The student interacts with the teacher through a series of guided dialogues. These dialogues relate to specific terminology used to talk about sports, specifically about popular sports, teams, tools to practice different sports and expenses. After attending the class, students have to complete a series of comprehension exercises and the dexway system immediately evaluates their answers. E.g.: pronunciation and writing. 10. Time to exercise - Additional vocabulary This lesson provides students with additional materials to expand their knowledge of vocabulary on the subject of health, specifically sports and exercising. Vocabulary is presented in context and there are follow-up exercises that provide extended practice. 11. Athletics - Writing assignment 12. Test exercises In the last lesson of this unit, students find a variety of exercises carefully chosen to consolidate and evaluate the language skills acquired in previous lessons. Unit 3 13. Making plans for holidays Aims: to learn and acquire the structures and vocabulary related to the topic through a series of interactive exercises such as word/sentence-picture association, listening comprehension with short, realistic dialogues and student-led listening practice with the vocabulary items. Vocabulary: holidays, tourism and experiences. 14. A ticket to Edinburgh Aims: to learn and practice the new grammar as well as some more structures and vocabulary through a series of interactive exercises. Structures and functions: talking about holiday plans, present perfect with ‘already’, ‘yet’, ‘still’ and ‘just’ and past simple with ‘ago’. Vocabulary: holidays, common expressions e.g. ‘Lucky you!’, ‘You`re telling me!’, ‘What I mean to say is?’, ‘to have a look at something’ and ‘by any chance’. There is also an extended introduction to British and American English as well as more travel vocabulary with the theme of buying a ticket. Activities: student-led practice, multiple choice gap-fill, correction of wrong sentences, association of sentences and words with corresponding pictures, listen and repeat, reading comprehension questions with travel brochures and listening to fill in the gaps. 15. The list of things to do Aims: to review and consolidate the grammar as well as the structures and vocabulary covered in the lessons through a series of interactive exercises. Structures and functions: talking about holiday plans, present perfect with ‘already’, ‘yet’, ‘still’ and ‘just’, past simple with ‘ago’, present perfect vs. past simple. Vocabulary: holidays and talking about past experiences. Activities: practice with the pronunciation of stressed syllables, listen, repeat and select the stressed syllable, reading and writing to fill the gaps with the correct tense and a real life dialogue and film dubbing exercise as well as extended comprehension practice with choosing synonymous sentences. 16. Test exercises In the last lesson of this unit, students find a variety of exercises carefully chosen to consolidate and evaluate the language skills acquired in previous lessons. Unit 4 17. One fortnight in Austria Aims: to acquire the structures and vocabulary related to the topic through a series of interactive exercises such as word/sentence-picture association, listening comprehension with short, realistic dialogues and student-led listening practice with the vocabulary items. Vocabulary: holidays, pastimes and common expressions such as: ‘hand made’ and ‘I`d rather’. 18. It`s a beautiful day Aims: to learn and practice the target grammar as well as some more structures and vocabulary. Structures and functions: talking about holiday plans, ‘will’ or ‘shall’, ‘will’ vs. ‘going to’ and prepositions. Vocabulary: holidays, pastimes, common expressions e.g. ‘I`m afraid so or not’, ‘on hand’, ‘help yourself’, ‘to fill in a form’ and ‘a night on the town’, days of the week, excursions, films and competitions. Activities: student-led practice with images selection, fill in the gaps, association of sentences and words with corresponding pictures, listen and repeat , true or false reading and listening comprehension, multiple choice listening comprehension, and a multiple choice gap-filling exercise. 19. Plans for the new year Aims: to expand, revise and consolidate the structures, vocabulary and grammar covered in the previous lessons through a series of interactive exercises. Structures and functions: talking about holiday plans ‘will’ or ‘shall’, will, going to, present continuous, prepositions and pronunciation practice with detecting tone. Vocabulary: holidays, pastimes, common expressions e.g. ‘I`m afraid so or not’, ‘on hand’, ‘help yourself’, ‘to fill in a form’ and ‘a night on the town’, days of the week, excursions, films and competitions. Activities: intonation practice with listen and repeat then decide if the intonation is friendly or unfriendly, fill in the gaps from the multiple choice options, fill in the gaps with the correct tense, real life dialogue film dubbing and choosing synonymous sentences. 20. This time yesterday - Master class Students attend a class where the teacher, who speaks only English, asks questions that the students must answer. The student interacts with the teacher through a series of guided dialogues. These dialogues relate to the following topics: experiences in the past. After attending the class, students have to complete a series of comprehension questions and the dexway system immediately evaluates their answers. E.g.: pronunciation and writing. 21. Out of the office - Speaking assignment 22. Test exercises In the last lesson of this unit, students find a variety of exercises carefully chosen to consolidate and evaluate the language skills acquired in previous lessons. Unit 5 23. Housework Aims: to learn and acquire the structures and vocabulary related to the topic through a series of interactive exercises such as word/sentence-picture association, listening comprehension with short, realistic dialogues and student-led listening practice with the vocabulary items. Vocabulary: common expressions e.g. ‘do the shopping’, ‘lay the table’, ‘water the plants’, ‘feed the animals’ and ‘sort out papers’ and expressions with make e.g. ‘make a fuss’, ‘make a mess’ and ‘make an effort’. 24. Before travelling Aims: to learn and practice the grammar as well as some more structures and vocabulary through a series of interactive exercises. Structures and functions: changing money and being polite, ‘must’, ‘have to’ and ‘can`t’ used to express obligations, duties and prohibition, ‘needn`t’ to talk about a lack of obligation, asking for and giving permission using ‘can’ and ‘may’, giving advice or recommendations with ‘do’, ‘don`t’, ‘ought to’, ‘should’ and ‘need’. Vocabulary: common expressions e.g. ‘do the shopping’, ‘lay the table’, ‘water the plants’, `feed the animals’ and ‘sort out papers’, collocations with ‘make’ and ‘do’ e.g. ‘make a mistake’, ‘do the shopping’, ‘do homework’ etc. There are also more common expressions such as: ‘to make up for’, ‘to get someone in’, ‘it`s no use’, ‘take turns’ and ‘on the other hand’. Activities: student-led practice activity to select images, fill in the gaps, association of sentences and words with corresponding pictures, listen and repeat, reading to fill in the gaps, listen and fill in the gaps and multiple choice listening comprehension. 25. May I go out now? Aims: to review and consolidate the grammar, structures and vocabulary covered in the lessons through a series of interactive exercises. Structures and functions: ‘must’, ‘have to’ and ‘can`t’ to express obligations, duties, prohibition, ‘needn`t’ for a lack of obligation, asking for and giving permission using ‘can’ and ‘may’, giving advice and recommendations using ‘do’ , ‘don`t’, ‘ought to’, ‘should’ and ‘need’. Vocabulary: common expressions e.g. ‘do the shopping’, ‘lay the table’, ‘water the plants’, ‘feed the animals’ and ‘sort out papers’ as well as collocations with make and do e.g. ‘make a mistake’, ‘do the shopping’, ‘do homework’ etc. The common expressions revised include: ‘to make up for’, ‘to get someone in’ and ‘it`s no use’. Activities: pronunciation practice with the modal verb ‘can’, listen and repeat and select an option, gap-fill with multiple choice options, error detection and correction, complete the sentences by matching the halves , real life dialogue film dubbing and choosing synonymous sentences. 26. Cultural appreciation - Master class Students attend a class where the teacher, who speaks only English, asks questions that the students must answer. The student interacts with the teacher through a series of guided dialogues. These dialogues relate to the following topics: cultural differences, cultural appreciation and imaginary situations. After attending the class, students have to complete a series of comprehension questions and the dexway system immediately evaluates their answers. E.g.: pronunciation and writing. 27. Test exercises In the last lesson of this unit, students find a variety of exercises carefully chosen to consolidate and evaluate the language skills acquired in previous lessons. Unit 6 28. Who`s on? Aims: to extend, revise and consolidate the grammar, structures and vocabulary covered in the whole block through a series of interactive exercises. Structures and functions: a general, contextual review of all structures covered up until now. Vocabulary: housework, common expressions e.g. ‘do the shopping’, ‘lay the table’, ‘water the plants’, ‘feed the animals’ and ‘sort out papers’, collocations with ‘make ‘and ‘do’ e.g. ‘make a mistake’, ‘do the shopping’ and ‘do homework’, common expressions e.g. ‘to make up for’, ‘to get someone in’ and ‘it`s no use’. Activities: real-life dialogue listening comprehension with a multiple choice exercise, pronunciation practice with listen and repeat, and a film dubbing exercise. 29. Village of the future Aims: to expand, revise and consolidate the grammar, structures and vocabulary covered in the block through a series of interactive exercises. Structures and functions: a general, contextual review of all structures covered up until now. Vocabulary: a general review of the topics covered up until now. Activities: listen and fill in the gaps, true or false reading comprehension and a gap-fill listening comprehension exercise. 30. Shall we spend the day in the countryside? Aims: to expand, revise and consolidate the grammar, structures and vocabulary covered in the block through a series of interactive exercises. Structures and functions: a general, contextual review of all structures covered up until now. Vocabulary: a general review of the topics covered up until now. Activities: multiple choice, gap-fill and definitions - provide the correct word. 31. Housing - Additional vocabulary This lesson provides students with additional materials to expand their knowledge of vocabulary to talk and describe the parts of the house, furniture and home appliances. Vocabulary is presented in context and there are follow-up exercises that provide extended practice. 32. Around the house - Writing assignment 33. Test exercises In the last lesson of this unit, students find a variety of exercises carefully chosen to consolidate and evaluate the language skills acquired in previous lessons. Unit 7 34. A bit better - Typical situation A practical immersion in the language where learners listen to a conversation between two or more speakers. In this lesson the learner will be presented with new vocabulary, and will have the opportunity to practice this vocabulary, as well as answer comprehension questions and complete general language practice exercises to improve accuracy and fluency. 35. Back to full health - Typical situation A practical immersion in the language, whereby students will live through a real life situation, similar to one they would confront in the context of the language they are learning. In this typical situation students will listen to the experiences of a couple that need to go to the doctor while they are on holiday. In order to achieve this successfully, students will be introduced to new vocabulary and then, they will have the opportunity to listen to the conversation using the vocabulary they have learnt and repeat the dialogue. After that, students will receive feedback on their pronunciation. 36. Race me to the finish - Dialogue The student will listen to a series of questions which they can answer freely. In this lesson new vocabulary will be introduced. Once the lesson has finished, the student will then be able to have some practice with this same new vocabulary. 37. Healthy sports - Reading In this lesson students read and listen to a written passage of text that highlights the importance of doing regular exercise and the health benefits of three sports in particular: swimming, tennis and gymnastics. These questions follow a sequential order and elicit students` skills on active reading. Readers are asked to peruse the passage for the general meaning, particular details and logical inferences. The suggested activities comprise multiple-choice and true/false questions as well as matching statements with their corresponding sections. By practicing active and effective reading students acquire strong cognitive skills such as attention, auditory analysis, sound blending, sound segmenting, memory, processing speed and visualisation. 38. Healthy sports - Dictation In this lesson students have to follow the dictation of a text that highlights the importance of doing regular exercise and the health benefits of three sports in particular: swimming, tennis and gymnastics. Students practice first and foremost their listening and writing skills and within the latter a range of sub-skills from spelling to punctuation. Moreover, this dictation makes students practise and enhance their vocabulary, syntax, grammar and, when reviewing his/her work, proofreading. The written passage of text has been divided into different phrases or sentences and it is listened to by the student, who has to write it. Students can listen to the phrase or sentence as many times as they wish and even ask for help if needed. Once a paragraph has been completed, students re-read it while listening to the audio and move on to the next paragraph. 39. Athletics - Speaking assignment 40. Test exercises In the last lesson of this unit, students find a variety of exercises carefully chosen to consolidate and evaluate the language skills acquired in previous lessons. |
48438 | Idiomas | Inglés B1 - 2018 - contenido online | 60 |
Inglés B1 - 2018 - contenido online
ObjetivosUtilizar el idioma con cierta seguridad y flexibilidad, receptiva y productivamente, tanto en forma hablada como escrita, así como para mediar entre hablantes de distintas lenguas, en situaciones cotidianas y menos corrientes que requieran comprender y producir textos en una variedad de lengua estándar, con estructuras habituales y un repertorio léxico común no muy idiomático, y que versen sobre temas generales, cotidianos o de interés personal. ContenidosIMPORTANTE Requisitos técnicos adicionales para este curso (para actividades de speaking): Navegador necesario: Google Chrome, en versión actualizada, en sistemas Windows, Mac. Linux y Android. Estas actividades no se pueden realizar en sistemas iOS (iPhone, iPad). Tampoco en los sistemas anteriormente indicados utilizando cualquier otro navegador. Las actividades de speaking precisan de ausencia de ruido ambiental, así como del uso de un micrófono con suficiente calidad. CONTENIDOS Something about me A thing of the past What`s the matter? It`s unfair! Make it a rule!
At home Our planet What`s on TV tonight? Fashion victims |
51737 | Formación, educación y orientación laboral | Inglés B1. Nivel 10 Rules and regulations - contenido online | 30 |
Inglés B1. Nivel 10 Rules and regulations - contenido online
ObjetivosEl alumno es capaz de comprender los puntos principales de textos claros y en lengua estándar si tratan sobre cuestiones que le son conocidas, ya sea en situaciones de trabajo, de estudio o de ocio. Sabe desenvolverse en la mayor parte de las situaciones que pueden surgir durante un viaje por zonas donde se utiliza la lengua. Es capaz de producir textos sencillos y coherentes sobre temas que le son familiares o en los que tiene un interés personal. Puede describir experiencias, acontecimientos, deseos y aspiraciones, así como justificar brevemente sus opiniones o explicar sus planes. En este nivel aprenderás a expresar agrado o desagrado en conversaciones o en situaciones determinadas. ContenidosEn este nivel aprenderás cómo expresar la obligación de realizar una determinada acción. También te mostraremos las diferencias más importantes entre el Inglés británico y el Inglés americano. En Gramática veremos: * Obligation * The Present Perfect Simple and Continuous, y repasaremos: Present perfect simple tense, Ability, Question forms: what kind of…? how often..? etc. Mientras que en la sección de vocabulario, veremos: * Compound Words * British and American English * Travel and Holidays y repasaremos: Homonyms and homophones, Business language: talking about your job, Multiword verbs, Education. |
51738 | Formación, educación y orientación laboral | Inglés B1. Nivel 11 Relationships - contenido online | 30 |
Inglés B1. Nivel 11 Relationships - contenido online
ObjetivosEl alumno es capaz de comprender los puntos principales de textos claros y en lengua estándar si tratan sobre cuestiones que le son conocidas, ya sea en situaciones de trabajo, de estudio o de ocio. Sabe desenvolverse en la mayor parte de las situaciones que pueden surgir durante un viaje por zonas donde se utiliza la lengua. Es capaz de producir textos sencillos y coherentes sobre temas que le son familiares o en los que tiene un interés personal. Puede describir experiencias, acontecimientos, deseos y aspiraciones, así como justificar brevemente sus opiniones o explicar sus planes. En este nivel aprenderás a expresar agrado o desagrado en conversaciones o en situaciones determinadas. ContenidosEn este nivel podrás expresar en una conversación, situaciones en un tiempo futuro o expresar mediante el condicional situaciones que pueden ocurrir. También aprenderás las expresiones temporales y las palabras y frases empleadas en el lenguaje cotidiano. En Gramática veremos: * Future Time * Conditionals * Word order, y repasaremos: Zero and First Conditional, Past perfect simple tense, Obligation, Using articles. En la de Vocabulario, veremos: * Strong Adjectives and Intensifiers * Everyday Expressions * Time Expressions, y repasaremos: Describing places: town & country, Propositions of movement, Adverbs of manner, place & time, Entertainment. |
51739 | Formación, educación y orientación laboral | Inglés B1. Nivel 12 We are very different people - contenido online | 30 |
Inglés B1. Nivel 12 We are very different people - contenido online
ObjetivosEl alumno es capaz de comprender los puntos principales de textos claros y en lengua estándar si tratan sobre cuestiones que le son conocidas, ya sea en situaciones de trabajo, de estudio o de ocio. Sabe desenvolverse en la mayor parte de las situaciones que pueden surgir durante un viaje por zonas donde se utiliza la lengua. Es capaz de producir textos sencillos y coherentes sobre temas que le son familiares o en los que tiene un interés personal. Puede describir experiencias, acontecimientos, deseos y aspiraciones, así como justificar brevemente sus opiniones o explicar sus planes. En este nivel aprenderás a expresar agrado o desagrado en conversaciones o en situaciones determinadas. ContenidosEn este nivel podrás expresar en una conversación la probabilidad o certeza de q ue suceda una determinada situación. Aprenderás expresiones y giros idiomáticos referentes al tiempo y sus accidentes meteorológicos. En la sección de Gramática, aprenderás: * Probability * Gerunds and Infinitives * Past perfect and the third conditional, y repasaremos: Second Conditional, Say and Tell, Who, whose, that, which and where. Mientras que en Vocabulario, veremos: * The Weather * The Environment * Phrasal verbs y repasaremos: Books and reading, Sports and hobbies, On holiday, At home. |
51735 | Formación, educación y orientación laboral | Inglés B1. Nivel 8 A domestic accident - versión online | 30 |
Inglés B1. Nivel 8 A domestic accident - versión online
ObjetivosEl alumno es capaz de comprender los puntos principales de textos claros y en lengua estándar si tratan sobre cuestiones que le son conocidas, ya sea en situaciones de trabajo, de estudio o de ocio. Sabe desenvolverse en la mayor parte de las situaciones que pueden surgir durante un viaje por zonas donde se utiliza la lengua. Es capaz de producir textos sencillos y coherentes sobre temas que le son familiares o en los que tiene un interés personal. Puede describir experiencias, acontecimientos, deseos y aspiraciones, así como justificar brevemente sus opiniones o explicar sus planes. En este nivel aprenderás a expresar agrado o desagrado en conversaciones o en situaciones determinadas. ContenidosEn este nivel podrás ofrecer y solicitar cosas y acciones dentro de una conversación, así como conocer cuáles son los pronombres relativos y su utilización. También te proponemos una colección de palabras inglesas que habitualmente se confunden con su significado. Dentro de la sección de Gramática, veremos: * The Present Passive * Basic Relative Clauses * Language: Offers and Requests , y repasaremos: Past simple tense, Past continuous tense, Some/any. En cuanto al vocabulario, aprenderás: * Products and Producing * Sequencing Language * Words that are often confused, y repasaremos: Expressions of quantity, Numbers: prices, measurements, Clothes, Shops & shopping. |
51736 | Formación, educación y orientación laboral | Inglés B1. Nivel 9 Getting to know the neighbours - contenido online | 30 |
Inglés B1. Nivel 9 Getting to know the neighbours - contenido online
ObjetivosEl alumno es capaz de comprender los puntos principales de textos claros y en lengua estándar si tratan sobre cuestiones que le son conocidas, ya sea en situaciones de trabajo, de estudio o de ocio. Sabe desenvolverse en la mayor parte de las situaciones que pueden surgir durante un viaje por zonas donde se utiliza la lengua. Es capaz de producir textos sencillos y coherentes sobre temas que le son familiares o en los que tiene un interés personal. Puede describir experiencias, acontecimientos, deseos y aspiraciones, así como justificar brevemente sus opiniones o explicar sus planes. En este nivel aprenderás a expresar agrado o desagrado en conversaciones o en situaciones determinadas. ContenidosEn este nivel aprenderás a expresar agrado o desagrado en conversaciones o en situaciones determinadas. Podrás proponer preguntas indirectas y veremos vocabulario relacionado con el mundo del automóvil. En Gramática podrás ver los siguientes conceptos: * The Past Passive * Indirect Questions * Language: Agreeing and Disagreeing, y repasaremos: The Future: present tenses with future meaning, will and going to. Verb patterns: verbs, adjectives & expressions, verbs + infinitive, verbs + gerund, Telephoning : making plans. En Vocabulario, revisaremos: * Link Words * Cars and Driving * Prefixes and Suffixes y repasaremos: Computers & internet, Train & air travel, Prepositions of time, Dates & telling the time, Food. |
48327 | Formación, educación y orientación laboral | Inglés B1. SSCE03_V2 - contenido online | 240 |
Inglés B1. SSCE03_V2 - contenido online
Objetivos- Consolidar los conocimientos adquiridos anteriormente y ampliará nuevas estructuras lingüísticas y vocabulario para lograr una mayor independencia, especialmente en ContenidosLet me introduce myself Once upon a time Enjoy your trip! I haven’t seen you for ages How can i help you? I’m into new technology If i were in your shoes I’m not feeling a hundred per cent Farewell! |
46867 | Idiomas | Inglés B2 (1ª Parte) | 70 |
Inglés B2 (1ª Parte)
ObjetivosComprensión oral: Extraer información global y específica en textos orales extensos y lingüísticamente complejos, claramente estructurados, referidos a temas tanto concretos como abstractos, articulados con claridad a velocidad normal en lengua estándar y transmitidos de viva voz o por medios técnicos, incluso en entornos moderadamente ruidosos.
Expresión e interacción oral: Producir textos orales extensos, claros, detallados y bien organizados sobre temas diversos, tanto concretos como abstractos, y participar en conversaciones cara a cara o por medios técnicos, con una pronunciación y entonación claras y un grado de corrección, fluidez y naturalidad que permita que la comunicación se realice sin esfuerzo por parte del hablante o sus interlocutores, aunque se cometan errores esporádicos. Comprensión escrita: Identificar el sentido general, la información esencial, los puntos principales y los detalles más relevantes de textos extensos y complejos, escritos en lengua estándar, sobre una amplia variedad de temas, tanto concretos como abstractos, adaptando el estilo y la velocidad de lectura a los distintos textos y finalidades, en soportes tradicionales o utilizando las tecnologías de la información y la comunicación. Expresión e interacción escrita: Escribir textos detallados, conceptual y lingüísticamente complejos, claramente estructurados en soporte tradicional o utilizando las tecnologías de la información y la comunicación, en los que se transmite e intercambia información, ideas y opiniones sobre temas diversos concretos y abstractos, adecuando el texto al interlocutor, a la intención comunicativa y a la situación de comunicación. ContenidosUnit 1. As pale as a ghost
1. Do you remember these words? 2. Reading 3. Vocabulary 3.1 Illness 4. Grammar 4.1 Present simple v present continuous. 5. Listenin 6. Writing 6.1 Discursive essay: sick and tired 7. Speaking 7.1 /k/ 8. Key ideas Unit 2. Night dream 1. Do you remember these words? 2. Reading 3. Vocabulary 3.1 Sleep 4. Grammar 4.1 (be/get) used to 5. Listening 6. Writing 6.1 Report: sleep patterns in our society 7. Speaking 7.1 voiced vowels 8. Key ideas Unit 3. Book worm 1. Do you remember these words? 2. Reading 3. Vocabulary 3.1 books/Reading 4. Grammar 4.1 Past Perfect Simple v Past Perfect Continuous 5. Listening 6. Writing 6.1 recommendation letter 7. Speaking 7.1 / /d/ /ed/ 8. Key ideas Unit 4. Where am I? 1. Do you remember these words? 2. Reading 3. Vocabulary 3.1 confusing adverbs 4. Grammar 4.1 Adverbs and adverbial phrases 5. Listening 6. Writing 6.1 informal letter/email 7. Speaking 7.1 word stress 8. Key ideas. Unit 5. Online shopping 1. Do you remember these words? 2. Reading 3. Vocabulary 3.1 fashion 4. Grammar 4.1 Agreement and disagreement 5. Listening 6. Writing 6.1 article 7. Speaking 7.1 dipthongs 8. Key ideas. Unit 6. Honeymoon 1. Do you remember these words? 2. Reading 3. Vocabulary 3.1 celebrations 4. Grammar 4.1 Narrative tenses 5. Listening 6. Writing 6.1 Descriptive essay: festivity in your town 7. Speaking 7.1 linking words 8. Key ideas. Unit 7. Farm time 1. Do you remember these words? 2. Reading 3. Vocabulary 3.1 town and country 4. Grammar 4.1 Conditionals 5. Listening 6. Writing 6.1 comparing 7. Speaking 7.1 glottalization 8. Key ideas. Unit 8. Wishes 1. Do you remember these words? 2. Reading 3. Vocabulary 3.1 fame and celebrity 4. Grammar 4.1 Wish 5. Listening 6. Writing 6.1 Article 7. Speaking 7.1 unvoiced vowels: schwa 8. Key ideas Unit 9. I feel Good 1. Do you remember these words? 2. Reading 3. Vocabulary 3.1 character and emotions 4. Grammar 4.1 Future Perfect 5. Listening 6. Writing 6.1 Formal letter/email 7. Speaking 8. Key ideas. Unit 10. Lingua franca 1. Do you remember these words? 2. Reading 3. Vocabulary 3.1 Language & communication 4. Grammar 4.1 Future Perfect Continuous 5. Listening 6. Writing 6.1 Report 7. Speaking 7.1 /3/ /S/ 8. Key ideas. |
46868 | Idiomas | Inglés B2 (2ª Parte) | 70 |
Inglés B2 (2ª Parte)
ObjetivosComprensión oral: Extraer información global y específica en textos orales extensos y lingüísticamente complejos, claramente estructurados, referidos a temas tanto concretos como abstractos, articulados con claridad a velocidad normal en lengua estándar y transmitidos de viva voz o por medios técnicos, incluso en entornos moderadamente ruidosos.
Expresión e interacción oral: Producir textos orales extensos, claros, detallados y bien organizados sobre temas diversos, tanto concretos como abstractos, y participar en conversaciones cara a cara o por medios técnicos, con una pronunciación y entonación claras y un grado de corrección, fluidez y naturalidad que permita que la comunicación se realice sin esfuerzo por parte del hablante o sus interlocutores, aunque se cometan errores esporádicos. Comprensión escrita: Identificar el sentido general, la información esencial, los puntos principales y los detalles más relevantes de textos extensos y complejos, escritos en lengua estándar, sobre una amplia variedad de temas, tanto concretos como abstractos, adaptando el estilo y la velocidad de lectura a los distintos textos y finalidades, en soportes tradicionales o utilizando las tecnologías de la información y la comunicación. Expresión e interacción escrita: Escribir textos detallados, conceptual y lingüísticamente complejos, claramente estructurados en soporte tradicional o utilizando las tecnologías de la información y la comunicación, en los que se transmite e intercambia información, ideas y opiniones sobre temas diversos concretos y abstractos, adecuando el texto al interlocutor, a la intención comunicativa y a la situación de comunicación. ContenidosUnit 11. The best concert ever
1. Do you remember these words? 2. Reading 3. Vocabulary 3.1 Music 4. Grammar 4.1 Gerunds and infinitives 5. Listening 6. Writing 6.1 Review 7. Speaking 7.1 sentence stress 8. Key ideas. Unit 12. The Paradise 1. Do you remember these words? 2. Reading 3. Vocabulary 3.1 holidays 4. Grammar 4.1 Past modals 5. Listening 6. Writing 6.1 Proposal 7. Speaking 7.1 /r/ 8. Key ideas. Unit 13. Going online 1. Do you remember these words? 2. Reading 3. Vocabulary 3.1 the internet 4. Grammar 4.1 Continuous modals 5. Listening 6. Writing . Argumentative essay 7. Speaking 7.1 /m/ /n/ /ng/ 8. Key ideas. Unit 14. An exhibit 1. Do you remember these words? 2. Reading 3. Vocabulary 3.1 art 4. Grammar 4.1 Passives 5. Listening 6. Writing 6.1 review 7. Speaking 7.1 flapping 8. Key ideas. Unit 15. Fat cat 1. Do you remember these words? 2. Reading 3. Vocabulary 3.1 business 4. Grammar 4.1 Passives (causatives + reporting) 5. Listening 6. Writing 6.1 report 7. Speaking 7.1 changing stress in family nouns 8. Key ideas. Unit 16. Billboards 1. Do you remember these words? 2. Reading 3. Vocabulary 3.1 advertising, the media 4. Grammar 4.1 Articles and quantifiers 5. Listening 6. Writing 6.1 Descriptive essay 7. Speaking 8. Key ideas. Unit 17. Do it now! 1. Do you remember these words? 2. Reading 3. Vocabulary 3.1 expressions with do and make 4. Grammar 4.1 Imperatives and exclamatives 5. Listening 6. Writing 6.1 Formal letter/email 7. Speaking 7.1 rythm 8. Key ideas. Unit 18. Inventions and inventors 1. Do you remember these words? 2. Reading 3. Vocabulary 3.1 science 4. Grammar 4.1 Reported speech 5. Listening 6. Writing 6.1 Report 7. Speaking 7.1 /s/ /z/ /iz/ 8. Key ideas. Unit 19. Think green! 1. Do you remember these words? 2. Reading 3. Vocabulary 3.1 world issues 4. Grammar 4.1 Clauses (whatever/whenever) 5. Listening 6. Writing 6.1 Discursive essay 7. Speaking 7.1 tripthongs 8. Key ideas Unit 20. Let`s go dancing! 1. Do you remember these words? 2. Reading 3. Vocabulary 3.1 expressions with go/ and ing 4. Grammar 4.1 Question tags 5. Listening 6. Writing 6.1 email 7. Speaking 7.1 fall and rise intonation 8. Key ideas. |
48441 | Idiomas | Inglés B2 - 2018 - contenido online | 60 |
Inglés B2 - 2018 - contenido online
ObjetivosCapacitar al alumnado para utilizar el idioma con soltura y eficacia en situaciones habituales y más específicas que requieran comprender, producir y tratar textos orales y escritos, conceptual y lingüísticamente complejos, en una variedad de lengua estándar, con un repertorio léxico amplio aunque no muy idiomático, y que versen sobre temas generales, actuales o propios del campo de especialización del hablante. ContenidosIMPORTANTE Requisitos técnicos adicionales para este curso (para actividades de speaking): Navegador necesario: Google Chrome, en versión actualizada, en sistemas Windows, Mac. Linux y Android. Estas actividades no se pueden realizar en sistemas iOS (iPhone, iPad). Tampoco en los sistemas anteriormente indicados utilizando cualquier otro navegador. Las actividades de speaking precisan de ausencia de ruido ambiental, así como del uso de un micrófono con suficiente calidad. CONTENIDOS X-Ray Keep fit Weather the storm Are you techy? Living today
Travel light Murderer or assassin? The price of fame Outer space |
51740 | Formación, educación y orientación laboral | Inglés B2. Nivel 13 Keeping fit - contenido online | 30 |
Inglés B2. Nivel 13 Keeping fit - contenido online
ObjetivosEl alumno es capaz de entender las ideas principales de textos complejos que traten de temas tanto concretos como abstractos, incluso si son de carácter técnico siempre que estén dentro de su campo de especialización. Puede relacionarse con hablantes nativos con un grado suficiente de fluidez y naturalidad de modo que la comunicación se realice sin esfuerzo por parte de ninguno de los interlocutores. Puede producir textos claros y detallados sobre temas diversos así como defender un punto de vista sobre temas generales indicando los pros y los contras de las distintas opciones. ContenidosEn este nivel podrás conocer todo el vocabulario referente al cuerpo humano, sus partes y sus acciones. También veremos vocabulario de deportes y hobbys. En la sección de Gramática, podrás ver: * Reported Speech * Expressions with .Used to. * Question Tags. Mientras que en Vocabulario, veremos: * The Body and its Actions * Health * Sports and Hobbies, y repasaremos: Present and past ability, Asking questions, y repasaremos: Word association: ages, Verbs & nouns that go together, Work and jobs. |
51741 | Formación, educación y orientación laboral | Inglés B2. Nivel 14 Description - contenido online | 30 |
Inglés B2. Nivel 14 Description - contenido online
ObjetivosEl alumno es capaz de entender las ideas principales de textos complejos que traten de temas tanto concretos como abstractos, incluso si son de carácter técnico siempre que estén dentro de su campo de especialización. Puede relacionarse con hablantes nativos con un grado suficiente de fluidez y naturalidad de modo que la comunicación se realice sin esfuerzo por parte de ninguno de los interlocutores. Puede producir textos claros y detallados sobre temas diversos así como defender un punto de vista sobre temas generales indicando los pros y los contras de las distintas opciones. ContenidosEn este nivel aprenderás a describir cosas y acciones, realizar comparaciones entre personas o situaciones, conocer el nombre de los diferentes trabajos y oficios así como el vocabulario referente a la personalidad y el carácter de una persona. En la sección de Gramática, tendremos: * The Present Simple and continuous tenses * Defining and non-defining relative clauses * Expressions with or without articles * Clauses of comparison, y repasaremos: Present passive, Basic relative clauses, Offers and requests. En Vocabulario veremos: * Jobs people do * Appearance * Personality and character * Describing objects, y repasaremos: Products and producing, Sequencing language, Words that are often confused. |
51743 | Formación, educación y orientación laboral | Inglés B2. Nivel 16 Sport, Health and Illness - contenido online | 30 |
Inglés B2. Nivel 16 Sport, Health and Illness - contenido online
ObjetivosEl alumno es capaz de entender las ideas principales de textos complejos que traten de temas tanto concretos como abstractos, incluso si son de carácter técnico siempre que estén dentro de su campo de especialización. Puede relacionarse con hablantes nativos con un grado suficiente de fluidez y naturalidad de modo que la comunicación se realice sin esfuerzo por parte de ninguno de los interlocutores. Puede producir textos claros y detallados sobre temas diversos así como defender un punto de vista sobre temas generales indicando los pros y los contras de las distintas opciones. ContenidosEn este nivel podrás expresar en una conversación u n aviso, una habilidad o solicitar permiso. Volveremos a revisar las partes del cuerpo humano.En Gramática, veremos: * Direct and Indirect Speech * Advice, permission and ability, y repasaremos: Obligation, Present perfect simple and continuous. En la sección de Vocabulario, veremos: * Parts of the body * Ways of speaking and sounds, y repasaremos: Compound words, British and American English, Travel and holidays. |
51745 | Formación, educación y orientación laboral | Inglés B2. Nivel 18 Question Forms - contenido online | 30 |
Inglés B2. Nivel 18 Question Forms - contenido online
ObjetivosEl alumno es capaz de entender las ideas principales de textos complejos que traten de temas tanto concretos como abstractos, incluso si son de carácter técnico siempre que estén dentro de su campo de especialización. Puede relacionarse con hablantes nativos con un grado suficiente de fluidez y naturalidad de modo que la comunicación se realice sin esfuerzo por parte de ninguno de los interlocutores. Puede producir textos claros y detallados sobre temas diversos así como defender un punto de vista sobre temas generales indicando los pros y los contras de las distintas opciones. ContenidosEn este nivel aprenderás a formular preguntas dentro de una conversación así como expresiones habituales que emplean preposiciones. También conocerás el vocabulario asociado al mundo de la Literatura. En Gramática, veremos: * Questions forms * Fixed expressions with prepositions, y repasaremos: Probability, Gerunds and infinitives, Past perfect and third conditional. En la sección de Vocabulario, aprenderás: * Prepositions of place * Vocabulary of Literature. * Eat and Drinking. * Abbreviations, y repasaremos: The weather, The environment, Phrasal verbs. |
51746 | Formación, educación y orientación laboral | Inglés B2. Nivel 19 The blood and the bow-tie - contenido online | 30 |
Inglés B2. Nivel 19 The blood and the bow-tie - contenido online
ObjetivosEl alumno es capaz de entender las ideas principales de textos complejos que traten de temas tanto concretos como abstractos, incluso si son de carácter técnico siempre que estén dentro de su campo de especialización. Puede relacionarse con hablantes nativos con un grado suficiente de fluidez y naturalidad de modo que la comunicación se realice sin esfuerzo por parte de ninguno de los interlocutores. Puede producir textos claros y detallados sobre temas diversos así como defender un punto de vista sobre temas generales indicando los pros y los contras de las distintas opciones. ContenidosEn este nivel veremos el Gerundio y el Infinitivo, y sus respectivos usos en Inglés. Aprenderás a expresar los diferentes matices de una posibilidad. También revisaremos el vocabulario asociado a heridas y lesiones. Dentro de la sección de Gramática, podrás encontrar: * Gerunds and Infinitives * Degrees of possibility, repasaremos: Reported speech, Expressions with used to, Question tags. En Vocabulario, veremos: * Ways of looking * Vocabulary of injury. * Making Friends. * Telephoning english, y repasaremos: The body and its actions, Health, Sports and hobbies. |
43835 | Idiomas | Inglés básico | 80 |
Inglés básico
ObjetivosOBJETIVOS GENERALES DOTAR A LOS PARTICIPANTES DE LOS CONOCIMIENTOS NECESARIOS QUE LES PERMITA DESARROLLAR COMPETENCIAS Y CUALIFICACIONES BÁSICAS EN EL PUESTO DE TRABAJO CON EL FIN DE MEJORAR SU PROFESIONALIDAD Y PROPORCIONARLE UNA MAYOR ESTABILIDAD EN EL MERCADO LABORAL, FACILITAR A LOS TRABAJADORES DEL LOS CONOCIMIENTOS DEL IDIOMA INGLÉS NECESARIOS PARA EL CORRECTO DESARROLLO DE SU PUESTO DE TRABAJO Y QUE LES POSIBILITE PROMOCIONARSE DENTRO DE SU EMPRESA, PROPORCIONAR A LOS PARTICIPANTES CONOCIMIENTOS BÁSICOS DE LA GRAMÁTICA Y VOCABULARIO INGLESES, ADAPTAR LA CUALIFICACIÓN DE LOS TRABAJADORES LOS CAMBIOS QUE EL NUEVO MARCO DE LA UNIÓN EUROPEA ESTABLECE, EN EL QUE EL CONOCIMIENTO DEL IDIOMA INGLÉS ES FUNDAMENTAL COMO MONEDA DE CAMBIO EN LA COMUNICACIÓN ENTRE PAÍSES, OBJETIVOS ESPECÍFICOS CAPACITAR A LOS TRABAJADORES CON LAS HERRAMIENTAS NECESARIAS PARA LA COMPRENSIÓN DE TEXTOS Y CONVERSACIONES SENCILLAS EN IDIOMA INGLÉS, DAR A CONOCER VOCABULARIO BÁSICO EN RELACIÓN A LOS TEMAS: NÚMEROS, PAÍSES Y NACIONALIDADES, FAMILIA, CARÁCTER, ROPA, DAR Y RECIBIR DIRECCIONES, HOBBIES, FECHAS, TIEMPO ATMOSFÉRICO, CASA, PARTES DEL CUERPO, MEDIOAMBIENTE, COMIDAS. PROPORCIONAR A LOS TRABAJADORES NOCIONES BÁSICAS PARA QUE PUEDAN UTILIZAR LAS EXPRESIONES MÁS COMUNES Y FRECUENTES EN LA LENGUA INGLESA, LOGRAR QUE LOS TRABAJADORES UTILICEN LA FORMA VERBAL EN IDIOMA INGLÉS ADECUADA A CADA SITUACIÓN, CONSEGUIR LA CORRECCIÓN EN LAS ESTRUCTURAS DE LAS ORACIONES QUE FORMULEN LOS TRABAJADORES, PROFUNDIZAR EN CADA UNA DE LAS PARTÍCULAS QUE CONSTITUYEN LA ORACIÓN: ARTÍCULO, NOMBRE, PRONOMBRE, ADJETIVO, VERBO, PREPOSICIONES, ADVERBIOS.EN EL IDIOMA INGLÉS, CAPACITAR A LOS TRABAJADORES PARA LA COMPRENSIÓN DE LA VOZ PASIVA, EL ESTILO INDIRECTO Y LAS ORACIONES CONDICIONALES,
ContenidosUNIT 1 UNIT 2 UNIT 3 UNIT 4 UNIT 5 UNIT 6 UNIT 7 UNIT 8 UNIT 9 |
48444 | Idiomas | Inglés C1 - 2019 - contenido online | 60 |
Inglés C1 - 2019 - contenido online
ObjetivosCapacitar al alumnado para utilizar el idioma con flexibilidad, eficacia y precisión para participar en todo tipo de situaciones, en los ámbitos personal, público, académico y profesional, que requieran comprender, producir y procesar textos orales y escritos extensos y complejos, en diversas variedades estándar de la lengua, con un repertorio léxico amplio, y que versen sobre temas tanto abstractos como concretos, incluso aquellos con los que el hablante no esté familiarizado. ContenidosIMPORTANTE Requisitos técnicos adicionales para este curso (para actividades de speaking): Navegador necesario: Google Chrome, en versión actualizada, en sistemas Windows, Mac. Linux y Android. Estas actividades no se pueden realizar en sistemas iOS (iPhone, iPad). Tampoco en los sistemas anteriormente indicados utilizando cualquier otro navegador. Las actividades de speaking precisan de ausencia de ruido ambiental, así como del uso de un micrófono con suficiente calidad. CONTENIDOS Inside your head |
51747 | Formación, educación y orientación laboral | Inglés C1. Nivel 20 The lion,s den - contenido online | 30 |
Inglés C1. Nivel 20 The lion,s den - contenido online
ObjetivosEl alumno es capaz de entender las ideas principales de textos complejos que traten de temas tanto concretos como abstractos, incluso si son de carácter técnico siempre que estén dentro de su campo de especialización. Puede relacionarse con hablantes nativos con un grado suficiente de fluidez y naturalidad de modo que la comunicación se realice sin esfuerzo por parte de ninguno de los interlocutores. Puede producir textos claros y detallados sobre temas diversos así como defender un punto de vista sobre temas generales indicando los pros y los contras de las distintas opciones. ContenidosEn este nivel aprenderás a expresar en una conversación acciones que van a ocurrir en un futuro (usos del futuro). Conocerás los homónimos y distinguiremos los homófonos, o palabras con una pronunciación parecida pero con significados totalmente distintos. En la sección de Gramática, aprenderás: * Future Forms, y repasaremos: Present simple and continuous, Defining and non-defining relative clauses, Expressions with or without articles, Clauses of comparison. En Vocabulario, revisaremos: * Prepositions of movement * Homonyms * Homophones y repasaremos: Jobs people do, Appearance, Personality and character, Describing objects. |
51748 | Formación, educación y orientación laboral | Inglés C1. Nivel 21 I smell a rat - contenido online | 30 |
Inglés C1. Nivel 21 I smell a rat - contenido online
ObjetivosEl alumno es capaz de entender las ideas principales de textos complejos que traten de temas tanto concretos como abstractos, incluso si son de carácter técnico siempre que estén dentro de su campo de especialización. Puede relacionarse con hablantes nativos con un grado suficiente de fluidez y naturalidad de modo que la comunicación se realice sin esfuerzo por parte de ninguno de los interlocutores. Puede producir textos claros y detallados sobre temas diversos así como defender un punto de vista sobre temas generales indicando los pros y los contras de las distintas opciones. ContenidosEn este nivel aprenderás las formas de expresar la obligación de realizar una de terminada acción. También conocerás el vocabulario asociado al dinero y la reali zación de estadísticas. En Gramática, revisaremos: * Deduction * Obligation, y repasaremos: Habitual actions in the present and past. En la sección de Vocabulario, aprenderás: * Money * Statistics, y repasaremos: Words with similar meaning, Ways of walking, Prefixes and suffixes |
51749 | Formación, educación y orientación laboral | Inglés C1. Nivel 22 Over the moon - contenido online | 30 |
Inglés C1. Nivel 22 Over the moon - contenido online
ObjetivosEl alumno es capaz de entender las ideas principales de textos complejos que traten de temas tanto concretos como abstractos, incluso si son de carácter técnico siempre que estén dentro de su campo de especialización. Puede relacionarse con hablantes nativos con un grado suficiente de fluidez y naturalidad de modo que la comunicación se realice sin esfuerzo por parte de ninguno de los interlocutores. Puede producir textos claros y detallados sobre temas diversos así como defender un punto de vista sobre temas generales indicando los pros y los contras de las distintas opciones. ContenidosEn este nivel podrás emplear las diferentes formas del condicional en una conversación. Revisaremos palabras que son sinónimos y preposiciones seguidas de adjetivos. En el apartado de Gramática, podrás aprender: * Conditionals * Reported Speech * Progressive aspecto, y repasaremos: Direct and indirect speech, Advice, permission, ability. En la sección de Vocabulario, veremos: * Synonyms * Words to do with light * Prepositions following adjectives y repasaremos: Parts of the body, Ways of speaking and sounds. |
51750 | Formación, educación y orientación laboral | Inglés C1. Nivel 23 An appealing story with interesting characters - contenido online | 30 |
Inglés C1. Nivel 23 An appealing story with interesting characters - contenido online
ObjetivosEl alumno es capaz de entender las ideas principales de textos complejos que traten de temas tanto concretos como abstractos, incluso si son de carácter técnico siempre que estén dentro de su campo de especialización. Puede relacionarse con hablantes nativos con un grado suficiente de fluidez y naturalidad de modo que la comunicación se realice sin esfuerzo por parte de ninguno de los interlocutores. Puede producir textos claros y detallados sobre temas diversos así como defender un punto de vista sobre temas generales indicando los pros y los contras de las distintas opciones. ContenidosEn este nivel aprenderás los pronombres reflexivos y el aspecto perfecto en los tiempos verbales. También podrás conocer el vocabulario referente al entretenimiento y ocio, y al mundo de las Artes. En la sección de Gramática, veremos: * Narrative tenses * Reflexives * Perfect aspect , y repasaremos: The narrative tenses, Hypothesis. En Vocabulario, revisaremos: * Moods, attitudes, beliefs and types * Nouns from multiword verbs * Entertainment and the Arts, y repasaremos: Transport & driving, Prepositions of time, The Pub. |
51751 | Formación, educación y orientación laboral | Inglés C1. Nivel 24 I wish we hadn,t even started... - contenido online | 30 |
Inglés C1. Nivel 24 I wish we hadn,t even started... - contenido online
ObjetivosEl alumno es capaz de entender las ideas principales de textos complejos que traten de temas tanto concretos como abstractos, incluso si son de carácter técnico siempre que estén dentro de su campo de especialización. Puede relacionarse con hablantes nativos con un grado suficiente de fluidez y naturalidad de modo que la comunicación se realice sin esfuerzo por parte de ninguno de los interlocutores. Puede producir textos claros y detallados sobre temas diversos así como defender un punto de vista sobre temas generales indicando los pros y los contras de las distintas opciones. ContenidosEn este nivel podrás aprender las diferentes funciones de los participios. Repasaremos los usos del verbo TO HAVE. También revisaremos el vocabulario empleado p ara describir cosas y situaciones. En la sección de Gramática, veremos: * Defining and non-defining relative clauses * Functions of participles * Uses of have, y repasaremos: Question forms, Fixed expressions with prepositions. En Vocabulario, veremos: * Describing things * Collective nouns and Noun collocations, y repasaremos: Prepositions of place, Vocabulary of literature, Eating and drinking, Abbreviations. |
51752 | Formación, educación y orientación laboral | Inglés C1. Nivel 25 A surprise in the post - contenido online | 30 |
Inglés C1. Nivel 25 A surprise in the post - contenido online
ObjetivosEl alumno es capaz de entender las ideas principales de textos complejos que traten de temas tanto concretos como abstractos, incluso si son de carácter técnico siempre que estén dentro de su campo de especialización. Puede relacionarse con hablantes nativos con un grado suficiente de fluidez y naturalidad de modo que la comunicación se realice sin esfuerzo por parte de ninguno de los interlocutores. Puede producir textos claros y detallados sobre temas diversos así como defender un punto de vista sobre temas generales indicando los pros y los contras de las distintas opciones. ContenidosEn este nivel el alumno aprenderás a expresar experiencias y vivencias de la vida cotidiana, y utilizará frases y expresiones del lenguaje coloquial. En Gramática: * Cleft Sentences. * Modifying adjectives. * Uses of Get, y repasaremos: Gerunds and infinitives, Degrees of possibility. En Vocabulario, aprenderás: * Items of Clothing. * British and American Slang. * Give and take y repasaremos: Ways of looking, Vocabulary of injury, Making friends, Telephoning. |
44577 | Comercio y comercio exterior | Inglés oral y escrito en el comercio internacional | 90 |
Inglés oral y escrito en el comercio internacional
ObjetivosInterpretar la información, líneas y argumentos de un discurso oral en inglés, formal e informal, presencial y retransmitido, de una operación comercial internacional definida Interpretar los datos e información específica de distintos documentos, informes comerciales y fuentes de información de comercio internacional escritos en inglés extrayendo la información relevante para una exportación y/o importación de bienes/servicios Producir mensajes orales complejos en inglés con fluidez, detalle y claridad, en situaciones-tipo del comercio internacional Interactuar oralmente, en inglés, con fluidez y espontaneidad, con uno y al menos dos interlocutores, manifestando opiniones diversas, en distintas situaciones, formales e informales, propias de comercio internacional: visitas a ferias, gestiones y negociación de operaciones con clientes/proveedores
ContenidosTema 1. Gestión de operaciones de Comercio Internacional en inglés. 1.1. Estructuras lingüísticas y léxico relacionado con las operaciones de comercio internacional: 1.2. Estructuras lingüísticas y léxico relacionado con la contratación y condiciones de la compraventa internacional: 1.3. Léxico y fonética de las condiciones de entrega: Tema 2. Presentaciones comerciales en inglés. 2.1. Estructuras lingüísticas y léxico habitual en las presentaciones comerciales en inglés. 2.2. Redacción y documentación complementaria para reforzar los argumentos de la presentación: 2.3. Simulación de presentaciones comerciales orales en inglés. Tema 3. Negociación de operaciones de Comercio Internacional en inglés. 3.1. Estructuras lingüísticas y léxico habitual en procesos de negociación del comercio internacional. 3.2. Interacción entre las partes de una negociación comercial 3.3. Solicitud de concesiones. reclamaciones y formulación de expresiones en situaciones de negociación. 3.4. Fórmulas de persuasión en una negociación internacional. 3.5. Simulación de procesos de negociación de exportaciones e importaciones de productos. Tema 4. Contexto socioprofesional de las operaciones Comercio Internacional. 4.1. Contenidos socioculturales y sociolingüísticos en entornos profesionales internacionales. 4.2. Elementos significativos en las relaciones comerciales y profesionales. 4.3. Diferenciación de usos. convenciones y pautas de comportamiento según aspectos culturales de los interlocutores. 4.4. Giros 4.5. Aspectos de comunicación no verbal según el contexto cultural del interlocutor. |
44034 | Comercio y comercio exterior | Inglés para el sector de comercio | 90 |
Inglés para el sector de comercio
ObjetivosDiferenciar los términos y usos más habituales de la lengua inglesa en las actividades propias de la venta: recepción de clientes, módulos específicos de actividad y reclamaciones más habituales,
Contenidos1. RECEIVING AND WELCOMING / RECIBIENDO A NUESTROS CLIENTES. 1.1. Useful expressions and vocabulary / vocabulario y expresiones útiles. 1.2. Grammar points / puntos gramaticales. 1.3. Practice in context / práctica en su contexto. 1.4. Exercises. 2. DESCRIBING THE PRODUCT / DESCRIBIENDO EL PRODUCTO. 2.1. Useful expressions and vocabulary / vocabulario y expresiones útiles. 2.2. Grammar points / puntos gramaticales. 2.3. Practice in context / práctica en su contexto. 2.4. Exercises. 3. OFFERS AND SUGGESTIONS / OFRECIMIENTOS Y SUGERENCIAS. 3.1. Useful expressions and vocabulary / vocabulario y expresiones útiles. 3.2. Grammar points / puntos gramaticales. 3.3. Practice in context / práctica en su contexto. 3.4. Exercises. 4. AT THE CLOTHES SHOP / EN LA BOUTIQUE. 4.1. Useful expressions and vocabulary / vocabulario y expresiones útiles. 4.2. Grammar points / puntos gramaticales. 4.3. Practice in context / práctica en su contexto. 4.4. Exercises. 5. AT THE SHOE SHOP / ZAPATERÍAS Y ACCESORIOS. 5.1. Useful expressions and vocabulary / vocabulario y expresiones útiles. 5.2. Grammar points / puntos gramaticales. 5.3. Practice in context / práctica en su contexto. 5.4. Exercises. 6. SELLING FOOD AND DRINKS / SUPERMERCADOS Y ULTRAMARINOS. 6.1. Useful expressions and vocabulary / vocabulario y expresiones útiles. 6.2. Grammar points / puntos gramaticales. 6.3. Practice in context / práctica en su contexto. 6.4. Exercises. 7. AT THE GIFT SHOP AND STATIONERY'S / TIENDAS DE REGALOS Y PAPELERÍAS. 7.1. Useful expressions and vocabulary / vocabulario y expresiones útiles. 7.2. Grammar points / puntos gramaticales. 7.3. Practice in context / práctica en su contexto. 7.4. Exercises. 8. AT THE TOBACCONIST'S OR NEWSAGENT'S / ESTANCOS Y QUIOSCOS DE PRENSA. 8.1. Useful expressions and vocabulary / vocabulario y expresiones útiles. 8.2. Grammar points / puntos gramaticales. 8.3. Practice in context / práctica en su contexto. 8.4. Exercises. 9. SELLING APPLIANCES AND FURNITURE / ELECTRODOMÉSTICOS Y MOBILIARIO. 9.1. Useful expressions and vocabulary / vocabulario y expresiones útiles. 9.2. Grammar points / puntos gramaticales. 9.3. Practice in context / práctica en su contexto. 9.4. Exercises. 10. OTHERS / OTROS COMERCIOS. 10.1. Useful expressions and vocabulary / vocabulario y expresiones útiles. 10.2. Grammar points / puntos gramaticales. 10.3. Practice in context / práctica en su contexto. 10.4. Exercises. 11. MONEY MATTERS / ASUNTOS FINANCIEROS. 11.1. Useful expressions and vocabulary / vocabulario y expresiones útiles. 11.2. Grammar points / puntos gramaticales. 11.3. Practice in context / práctica en su contexto. 11.4. Exercises. 12. FAREWELL / DESPEDIDAS. 12.1. Useful expressions and vocabulary / vocabulario y expresiones útiles. 12.2. Grammar points / puntos gramaticales. 12.3. Practice in context / práctica en su contexto. 12.4. Exercises. 13. GIVING DIRECTIONS / DIRECCIONES. 13.1. Useful expressions and vocabulary / vocabulario y expresiones útiles. 13.2. Grammar points. 13.3. Practice in context / práctica en su contexto. 13.4. Exercises. 14. LETTERS. TELEPHONES. FAXES AND MEMOS / CARTAS. TELÉFONOS. FAXES Y MEMORANDOS. 14.1. Useful expressions and vocabulary / vocabulario y expresiones útiles. 14.2. Grammar points / puntos gramaticales. 14.3. Practice in context / práctica en su contexto. 14.4. Exercises. 15. ORDERS. QUOTATIONS AND INVOICES. / PEDIDOS. PRESUPUESTOS Y FACTURAS. 15.1. Useful expressions and vocabulary / vocabulario y expresiones útiles. 15.2. Grammar points / puntos gramaticales. 15.3. Practice in context / práctica en su contexto. 15.4. Exercises. 16. COMPLAINTS AND APOLOGIES / QUEJAS. RECLAMACIONES Y DISCULPAS. 16.1. Useful expressions and vocabulary. 16.2. Grammar points / puntos gramaticales. 16.3. Practice in context / práctica en su contexto. 16.4. Exercises.
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49645 | Marketing, comercial y ventas | Inglés profesional para actividades comerciales. COMV0108 - Actividades de venta - contenido online 3.1 | 90 |
Inglés profesional para actividades comerciales. COMV0108 - Actividades de venta - contenido online 3.1
Objetivos- Interpretar la información de un discurso oral, en lengua estándar, tanto en vivo como retransmitido, en distintas situaciones-tipo de relación con un cliente/consumidor. ContenidosBLOQUE 1. ATENCIÓN AL CLIENTE/CONSUMIDOR EN INGLÉS Terminología específica en las relaciones comerciales con clientes Usos y estructuras habituales en la atención al cliente/consumidor Diferenciación de estilos formal e informal en la comunicación comercial oral y escrita Tratamiento de reclamaciones o quejas de los clientes/consumidores Simulación de situaciones de atención al cliente y resolución de reclamaciones con fluidez y naturalidad
Presentación de productos/servicios Pautas y convenciones habituales para la detección de necesidades de los clientes/consumidores Fórmulas para la expresión y comparación de condiciones de venta Fórmulas para el tratamiento de objeciones del cliente/consumidor Estructuras sintácticas y usos habituales en la venta telefónica Simulación de situaciones comerciales habituales con clientes BLOQUE 3. COMUNICACIÓN COMERCIAL ESCRITA EN INGLÉS Estructura y terminología habitual en la documentación comercial básica Cumplimentación de documentación comercial básica en inglés Redacción de correspondencia comercial Estructura y fórmulas habituales en la elaboración de documentos de comunicación interna en la empresa en inglés Elaboración de informes y presentaciones comerciales en inglés Estructuras sintácticas utilizadas habitualmente en el comercio electrónico para incentivar la venta Abreviaturas y usos habituales en la comunicación escrita con diferentes soportes |
44103 | Comercio y comercio exterior | Inglés profesional para logística y transporte internacional | 90 |
Inglés profesional para logística y transporte internacional
ObjetivosUna vez finalizado el módulo el alumno será capaz de comunicarse en inglés con un nivel de usuario independiente en las relaciones y actividades de logística y transporte internacional, En concreto el alumno será capaz de: Interpretar la información líneas y argumentos de un discurso oral formal e informal presencial o retransmitido de una operación logística internacional, Obtener e interpretar datos e información específica de distintos documentos y fuentes de información de transporte internacional haciendo un uso esporádico del diccionario, Producir mensajes orales con fluidez detalle y claridad fijando condiciones de las operaciones,
ContenidosTema 1. Expresiones y estructuras lingüísticas utilizadas en las operaciones de transporte y logística en inglés. 1.1. Estructuras lingüísticas y léxico relacionado con las operaciones logísticas y de transporte internacional 1.2. Estructuras lingüísticas y léxico habitual en las relaciones con clientes / proveedores de servicios de transporte internacional 1.3 Expresiones de uso cotidiano en empresas de transporte y logística 1.4. Expresiones para el contacto personal en operaciones de transporte y logística 1.5 Expresiones fonéticas habituales 1.6. Comunicación no presencial: expresiones al teléfono en la operativa de transporte internacional Tema 2. Operativa específica de logística y transporte en inglés. 2.1. Terminología de las operaciones de servicios de logística y transporte 2.2. Documentación propia de operaciones de transporte y servicios logísticos internacionales 2.3. Términos comerciales financieros y económicos 2.4. Condiciones de transporte 2.5. Cumplimentación de documentos del transporte 2.6. Elaboración de documentos y comunicación en operaciones de transporte: correo electrónico SMS u otros 2.7. Procedimientos de tránsito internacional Tema 3. Atención de incidencias en inglés. 3.1. Terminología específica en las relaciones comerciales con clientes 3.2. Usos y estructuras habituales en la atención al cliente/consumidor 3.3. Diferenciación de estilos formal e informal en la comunicación oral y escrita 3.4. Tratamiento de reclamaciones o quejas de los clientes / consumidores 3.5. Situaciones habituales en las reclamaciones y quejas de clientes 3.6. Simulación de situaciones de atención al cliente y resolución de reclamaciones con fluidez y naturalidad 3.7. Estructuras sintácticas y usos habituales en la atención telefónica. 3.8. Reclamaciones y formulación de expresiones en la gestión de incidencias accidentes y retrasos habituales en el transporte 3.9. Documentación escrita en relación a imprevistos 3.10. Fórmulas de persuasión y cortesía para la resolución de reclamaciones e incidencias propias de la logística y transporte internacional 3.11. Normas y usos socio-profesionales habituales en el transporte internacional 3.12. Accidentes siniestros. Salud y bienestar. Servicios de urgencia 3.13. Mecánica. Averías Tema 4. Comercialización de servicios de transporte en inglés. 4.1. Interacción entre las partes: presentación inicial de posiciones argumentos preferencias comparaciones y estrategias de negociación 4.2. Fórmulas para la expresión y comparación de condiciones de servicio descuento y recargos entre otros 4.3. Tipos de vehículos. Plazos de entrega 4.4 Condiciones de transporte y modos de pago 4.5. Elementos socioprofesionales más significativos en las relaciones con clientes / proveedores extranjeros 4.6. Diferenciación de usos convenciones y pautas de comportamiento según aspectos culturales de los interlocutores 4.7. Aspectos de comunicación no verbal según el contexto cultural del interlocutor 4.8. Simulación de procesos de negociación con clientes / proveedores de servicios de transporte 4.9. Presentación de productos / servicios 4.10. Simulación de situaciones comerciales habituales con clientes: presentación de productos / servicios entre otros Tema 5. Comunicación comercial escrita en inglés. 5.1. Estructura y terminología habitual en la documentación comercial básica 5.2. Cumplimentación de documentación comercial básica en inglés 5.3. Redacción de correspondencia comercial 5.4. Estructura y fórmulas habituales en la elaboración de documentos de comunicación interna en la empresa en inglés 5.5. Elaboración de informes y presentaciones comerciales en inglés 5.6. Estructuras sintácticas utilizadas habitualmente en el comercio electrónico para incentivar la venta 5.7. Abreviaturas y usos habituales en la comunicación escrita con diferentes soportes |
44114 | Hostelería y turismo | Inglés profesional para servicios de restauración | 90 |
Inglés profesional para servicios de restauración
ObjetivosUna vez finalizado el Módulo el alumno será capaz de comunicarse en inglés con un nivel de usuario independiente en los servicios de restauración, En concreto el alumno será capaz de: Interpretar mensajes orales sencillos en ingles emitidos en el ámbito de la actividad de restauración, Interpretar mensajes y documentos sencillos escritos en ingles recibidos o utilizados en el ámbito de la actividad de restauración, Producir mensajes orales sencillos en ingles referidos a situaciones habituales de la actividad de restauración,
ContenidosTema 1. Prestación de información gastronómica y documental en lengua extranjera. 1.1. Interpretación y traducción de menús cartas y recetas 1.2. Elaboración de listas distribución de comensales en un evento o servicio especial de restauración 1.3. Confección de horarios del establecimiento 1.4. Información básica sobre eventos en restauración como fecha lugar y precio. 1.5. Atención de demandas de información sobre la oferta gastronómica bebidas y precios de las mismas 1.6. Redacción de documentos y comunicaciones sencillas para la gestión y promoción del establecimiento 1.7. Redacción de documentos y comunicaciones sencillas para las comandas indicaciones y horarios 1.8. Consulta de un manual sencillo de 55 equipamiento o utensilio de la actividad de restauración y de aplicación informática Tema 2. Atención al cliente en lengua extranjera en el servicio de restauración. 2.1. Terminología específica en las relaciones con los clientes. 2.2. Presentación personal (dar información de uno mismo 2.3. Usos y estructuras habituales en la atención al cliente o consumidor: saludos presentaciones fórmulas de cortesía despedida 2.4. Tratamiento de reclamaciones o quejas de los clientes o consumidores: situaciones habituales en las reclamaciones y quejas de clientes 2.5. Simulación de situaciones de atención al cliente en el restaurante y resolución de reclamaciones con fluidez y naturalidad 2.6. Asesoramiento sobre bebidas y armonía con los platos 2.7. Información de sistemas de facturación y cobro. Las cuentas 2.8. Atención de solicitudes de información reservas y pedidos 2.9. Atención de demandas de información variada sobre el entorno Tema 3. Expresión oral y escrita de la terminología específica del restaurante. 3.1. Manejo de la terminología de las principales bebidas en lengua extranjera 3.2. Uso y manejo de las expresiones más frecuentes en restauración 3.3. Conocimiento y utilización de las principales bebidas en lengua extranjera 3.4. Elaboración de listados y diálogos sobre los principales pescados mariscos y carnes en lengua extranjera 3.5. Conocimiento y utilización de las principales verduras legumbres y frutas en lengua extranjera 3.6. Elaboración de listados y diálogos en lengua extranjera de las especias y frutos secos principales 3.7. Elaboración de listados y diálogos en lengua extranjera con los elementos del menaje y utensilios de restauración 3.8. Interpretación de las medidas y pesos en lengua extranjera 3.9. Elaboración y uso en diálogos en lengua extranjera de los profesionales que integran la rama y sus departamentos |
49698 | Hostelería y turismo | Inglés profesional para servicios de restauración. HOTR0608 - Servicios de Restaurante -contenido online 3.1 | 90 |
Inglés profesional para servicios de restauración. HOTR0608 - Servicios de Restaurante -contenido online 3.1
Objetivos- Interpretar mensajes orales sencillos en inglés, emitidos en el ámbito de la actividad de restauración. ContenidosPrestación de información gastronómica y documental en inglés Atención al cliente en inglés en el servicio de restauración Expresión oral y escrita de la terminología específica del restaurante |
52088 | Hostelería y turismo | Inglés profesional para turismo | 90 |
Inglés profesional para turismo
ObjetivosUna vez finalizado el Módulo el alumno será capaz de comunicarse en inglés con un nivel de usuario independiente en las actividades turísticas, En concreto el alumno será capaz de: Interpretar mensajes orales de complejidad media en inglés expresados por los clientes y proveedores a velocidad normal emitidos en el ámbito de la actividad turística, Interpretar los aspectos generales de mensajes y documentos de cierta complejidad escritos en inglés recibidos o utilizados en el ámbito de la actividad turística extrayendo la información relevante, Producir con fluidez mensajes orales en inglés medianamente complejos referidos al contexto profesional del turismo, Producir en inglés documentos escritos correctos gramatical y ortográficamente utilizando un vocabulario amplio propio del ámbito profesional del turismo, Comunicarse oralmente con uno o varios interlocutores en inglés estándar expresando e interpretando con fluidez mensajes medianamente complejos en distintas situaciones formales e informales propias de los servicios turísticos,
ContenidosTema 1. Gestión y comercialización en inglés de servicios turísticos. 1.1. Presentación de servicios turísticos: características de productos o servicios medidas cantidades servicios añadidos condiciones de pago y servicios postventa entre otros 1.2. Gestión de reservas de destinos o servicios turísticos 1.3. Emisión de billetes bonos y otros documentos propios de la comercialización de un servicio turístico 1.4. Negociación con proveedores y profesionales del sector de la prestación de servicios turísticos 1.5. Gestión de reservas de habitaciones y otros servicios del establecimiento hotelero 1.6. Cumplimentación de documentos de la gestión y comercialización de un establecimiento hotelero Tema 2. Prestación de información turística en inglés. 2.1. Solicitud de cesión o intercambio de información entre centros o redes de centros de información turística 2.2. Gestión de la información sobre proveedores de servicios precios y tarifas y prestación de la misma a clientes 2.3. Prestación de información de carácter general al cliente sobre destinos rutas condiciones climatológicas entorno y posibilidades de ocio 2.4. Elaboración de listados de recursos naturales de la zona actividades deportivas y/o recreativas e itinerarios especificando localización distancia fechas medios de transporte o formas de acceso tiempo a emplear y horarios de apertura y cierre 2.5. Información sobre la legislación ambiental que afecta al entorno y a las actividades de ocio que en su marco se realizan 2.6. Sensibilización del cliente en la conservación de los recursos ambientales utilizados 2.7. Recogida de información del cliente sobre su satisfacción con los servicios del alojamiento turístico Tema 3. Atención al cliente de servicios turísticos en inglés. 3.1. Terminología específica en las relaciones turísticas con clientes 3.2. Usos y estructuras habituales en la atención turística al cliente o consumidor: saludos presentaciones y fórmulas de cortesía habituales 3.3. Diferenciación de estilos formal e informal en la comunicación turística oral y escrita 3.4. Tratamiento de reclamaciones o quejas de los clientes o consumidores: situaciones habituales en las reclamaciones y quejas de clientes 3.5. Simulación de situaciones de atención al cliente y resolución de reclamaciones con fluidez y naturalidad 3.6. Comunicación y atención en caso de accidente con las personas afectadas |
52218 | Formación complementaria | Inglés profesional para turismo. FCOE009PO - contenido online | 60 |
Inglés profesional para turismo. FCOE009PO - contenido online
Objetivos- Comunicarse en inglés, con un nivel de usuario independiente, en las actividades turísticas. ContenidosGestión y comercialización en inglés de servicios turísticos Prestación de información turística en inglés Atención al cliente de servicios turísticos en inglés
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41770 | Agraria | Injerto en fruticultura | 40 |
Injerto en fruticultura
ObjetivosDefinir las principales especies frutales cultivadas y describir las técnicas de poda, conducción e injerto, efectuando las operaciones culturales necesarias en un caso práctico, aplicando las medidas de prevención de riesgos laborales y normativa medioambiental.
Contenidos1. Formaciones vegetativas y fructíferas en los frutales
1.1. Tipos de yemas: de madera. de flor (normales. latentes. adventicias) y compuestas. 1.2. Ramos o formaciones vegetativas: ramo normal o de madera. chupón. brindilla y dardo 1.3. Ramos o formaciones fructíferas: ramo mixto. brindilla coronada. ramo de mayo. dardo coronado. lamburda y chifona 2. Fisiología de los frutales: Desarrollo vegetativo. floración y fructificación 3. Propagación de los frutales por injerto 4. Tipos de injerto 4.1. Injertos de yema 4.2. Injertos de púa 4.3. Injertos por aproximación 5. Épocas de injertar 6. Herramientas para injertar 7. Renovación y cambio de variedad por injerto: elección del injerto adecuado. elección de materiales y herramientas 8. Normas medioambientales y de prevención de riesgos laborales |
48480 | Hostelería y turismo | Innovación en la cocina. HOTR048PO - contenido online | 40 |
Innovación en la cocina. HOTR048PO - contenido online
Objetivos- Adquirir los fundamentos básicos sobre técnicas utilizadas en la cocina molecular y la incorporación de nuevos productos utilizados en gastronomía. ContenidosLa cocina molecular Cocina al vacío Cocina con nitrógeno líquido Las espumas Cocinar con humo La cocina con flores y germinados Repostería artística actual |
44428 | Informática y programación | Instalación y actualización de sistemas operativos | 80 |
Instalación y actualización de sistemas operativos
ObjetivosClasificar las funciones y características del software base para el funcionamiento de un sistema microinformático, Aplicar procesos de instalación y configuración de sistemas operativos para activar las funcionalidades del equipo informático de acuerdo a unas especificaciones recibidas, Actualizar el sistema operativo de un equipo informático para incluir nuevas funcionalidades y solucionar problemas de seguridad atendiendo a unas especificaciones técnicas,
ContenidosTema 1. Arquitecturas de un sistema microinformático Tema 2. Funciones del sistema operativo informático Tema 3. Elementos de un sistema operativo informático Tema 4. Sistemas operativos informáticos actuales Tema 5. Instalación y configuración de sistemas operativos informáticos Tema 6. Replicación física de particiones y discos duros Tema 7. Actualización del sistema operativo informático |
2212 | Informática y programación | Instalación y configuración de aplicaciones informáticas | 60 |
Instalación y configuración de aplicaciones informáticas
Objetivos
ContenidosTema 1. Recursos y componentes de un sistema informático.
1.1. Herramientas del sistema operativo para la obtención de información 1.2. Recursos de hardware: conflictos y recursos compartidos DMA E/S canales IRQ memoria hardware forzado 1.3. El administrador de dispositivos. Tema 2. Requisitos del sistema exigidos por las aplicaciones informáticas 2.1. Fuentes de obtención. 2.2. Requisitos de componentes hardware 2.3. Requisitos de sistema operativo 2.4. Otros requisitos Tema 3. Tipos de licencia de software 3.1. Tipos de programa 3.2. Derechos de autor y normativa vigente Tema 4. Instalación de aplicaciones informáticas. 4.1. Componentes de una aplicación 4.2. Procedimientos de copia de seguridad 4.3. Instalación y registro de aplicaciones. 4.4. Configuración de aplicaciones ofimáticas más comunes 4.5. Procedimientos de prueba y verificación. Tema 5. Diagnóstico y resolución de averías de software. 5.1. Metodología para la resolución de problemas 5.2. Programas de diagnóstico 5.3. Configuración de informes de errores del sistema y de las aplicaciones 5.4. Identificación de los fallos 5.5. Procedimientos comunes de solución. Tema 6. Instalación y configuración del software antivirus. 6.1. Virus informáticos 6.2. Definición de software antivirus 6.3. Componentes activos de los antivirus 6.4. Características generales de los paquetes de software antivirus 6.5. Instalación de software antivirus 6.6. La ventana principal |
49315 | Informática y programación | Inteligencia artificial aplicada a la empresa. IFCT163PO - contenido online | 250 |
Inteligencia artificial aplicada a la empresa. IFCT163PO - contenido online
Objetivos- Adquirir conocimientos sobre las tecnologías asociadas a la empresa, así como su uso. ContenidosIntroducción a la inteligencia artificial Algoritmos de la IA Ejemplos de modelos Aplicaciones en la empresa Recursos basados en inteligencia artificial aplicables a la empresa |
47034 | Administración y gestión | INTERNET Y FUNDAMENTOS DE DISEÑO DE PÁGINAS WEB. ADGG039PO. | 30 |
INTERNET Y FUNDAMENTOS DE DISEÑO DE PÁGINAS WEB. ADGG039PO.
Objetivos
ContenidosUD1. Introducción a Internet
1.1. Orígenes de Interent y la sociedad de la información 1.2. Del Interent 1.0 al Internet 2.0 1.3. Exosistema social Media UD2. Requerimientos Técnicos. Configuración 2.1. REquerimientos Técnicos. Configuración UD3. Servicios de Internet 3.1. Nabegación Web (World Wide Web) 3.2. Correo Electrónico (E-mail) 3.3. Foros 3.4. Chat (IRC) -Webchat 3.5. Mensajería instantánea (IM) 3.6. Transferencia de archivos (FTP) 3.7. Listas de correo o listas de distribución UD4. Navegador 4.1. Barra de menús. archivo, edición, ver, ir a, favoritos y ayuda. 4.2. Barra de herramientas 4.3. Gestión de las páginas Web frecuentemente visitadas 4.4. Favoritos: agregar y organizar 4.5. Historial 4.6. Canales UD5. Páginas Web 5.1. Introducción al diseño y edición de páginas Web 5.2. Colocar y mantener páginas en su servidor |
50504 | Informática y programación | Introducción a la tecnología blockchain - contenido online | 40 |
Introducción a la tecnología blockchain - contenido online
Objetivos- Comprender en qué consiste la tecnología blockchain, así como sus elementos principales y sus características. ContenidosDeterminación de los elementos distintivos de blockchain Introducción Red descentralizada Estructura de bloques enlazados Propiedades básicas de las cadenas de bloques Resumen
Conocimiento de los orígenes de blockchain Introducción Primeros antecedentes Introducción a Bitcoin y principales hitos Resumen
Identificación de las propiedades de blockchain Introducción Inmutabilidad Descentralización Ausencia de jerarquías Propiedades de blockchain y confianza online Resumen
Distinción de los principales tipos de cadenas de bloques Introducción Criterios para la clasificación de la cadena de bloques Cadenas públicas Cadenas privadas Cadenas híbridas Resumen
Comprensión de las fortalezas y debilidades de los distintos tipos de blockchain Introducción Fortalezas de blockchain Inconvenientes de las cadenas públicas Ventajas adicionales de las cadenas privadas Resumen
Identificación de las posibilidades de blockchain para la transformación digital p:0pt;margin-bottom:0pt;>IntroducciónConfianza digital Trazabilidad Contratos inteligentes Tokenización Resumen |
48388 | Informática y programación | Introducción a la tecnología de impresión en 3D. IFCT060PO - contenido online | 40 |
Introducción a la tecnología de impresión en 3D. IFCT060PO - contenido online
Objetivos- Adquirir conocimientos básicos sobre tecnologías y técnicas de impresión 3D e identificar los componentes básicos y sus distintas funcionalidades y las características básicas de funcionamiento del software de diseño de modelado de 3D. ContenidosConocimiento de la impresión Impresión. Validación y pruebas Materiales |
52062 | Energía renovable y agua | Introducción a las energías renovables. ENAE012PO - contenido online | 50 |
Introducción a las energías renovables. ENAE012PO - contenido online
Objetivos- Identificar las características y las diferencias de las distintas energías renovables. ContenidosMedio ambiente y energía ¿Qué son las energías renovables? Energía solar térmica Energía solar fotovoltaica, instalaciones aisladas y conectadas a red Energía eólica Energía de la biomasa, biocombustibles Energía hidráulica Energía solar termoeléctrica Otras energías renovables Energías renovables y empleo |
52211 | Dietética y nutrición | Introducción a los primeros auxilios | 20 |
Introducción a los primeros auxilios
ObjetivosCONOCER LOS CONCEPTOS BÁSICOS SOBRE PRIMEROS AUXILIOS, ADQUIRIR LOS CONOCIMIENTOS Y LA CAPACIDAD NECESARIA PARA ACTUAR ANTE SITUACIONES DE EMERGENCIA COMO PARADAS CARDIORRESPIRATORIA, HERIDAS Y HEMORRAGIAS, TRAUMATISMOS, ETC,
ContenidosTema 1. Introducción. Tema 2. Parada Cardiorrespiratoria Tema 3. Obstrucción de las vías aéreas Tema 4. Heridas y Hemorragias Tema 5. Traumatismos Tema 6. Quemaduras. Tema 7. Intoxicaciones. Tema 8. Mordeduras y Picaduras. Tema 9. Signos de alarma. |
48878 | Recomendados | La igualdad entre hombres y mujeres en la empresa: implantación de los elementos necesarios. Contenido elearning | 40 |
La igualdad entre hombres y mujeres en la empresa: implantación de los elementos necesarios. Contenido elearning
Objetivos
ContenidosUnidad 1. Igualdad: Antecedentes y normativa
Unidad 2. Igualdad: Igualdad de oportunidades
Unidad 3. Igualdad: Distintivo de igualdad en la empresa
Unidad 4. Igualdad: Perspectiva de género
Unidad 5. Igualdad: Visibilidad del talento femenino
Unidad 6. Igualdad: Atracción del talento femenino
Unidad 7. Igualdad: Acoso sexual, procedimiento de actuación
Unidad 8. Plan de igualdad. Normativa reguladora
Unidad 9. Plan de igualdad. Puesta en marcha
Unidad 10. Plan de igualdad. Diagnóstico
Unidad 11. Plan de igualdad. Aprobación y registro
Unidad 12. Plan de igualdad: Implantación
Unidad 13. Igualdad retributiva: Normativa reguladora
Unidad 14. Igualdad retributiva: Registro retributivo
Unidad 15. Igualdad retributiva: Auditoría retributiva
Unidad 16. Igualdad retributiva: Brecha Salarial
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622 | Gestión de recursos humanos y habilidades directivas | La Inteligencia Emocional y su trascendencia en la organización empresarial - contenido online | 50 |
La Inteligencia Emocional y su trascendencia en la organización empresarial - contenido online
Objetivos- Adquirir una buena base en inteligencia emocional y conocer la importancia de su aplicación en el ámbito laboral. ContenidosIntroducción a la inteligencia emocional |
908 | Formación, educación y orientación laboral | La Nube en Educación - . | 40 |
La Nube en Educación - .
Objetivos- Conocer aquellos aspectos, aplicaciones y herramientas que se utilizan en un nuevo escenario que se denomina educación en la nube, Cloud education, que supone utilizar las TIC sin requerir que el alumnado o docente instale o configure servicio alguno en
ContenidosEl uso educativo de la nube
Introducción. Sociedad, educación y tecnología. ¿Qué es la nube? La nube en educación. Herramientas educativas en la nube. Aplicaciones educativas en la nube. Trabajo colaborativo en la nube Introducción. Qué es el almacenamiento en la nube. ¿Qué es Dropbox? El trabajo colaborativo. Google drive. Otras aplicaciones para el trabajo colaborativo. |
44585 | Comercio y comercio exterior | Lengua extranjera oral y escrita, distinta del inglés, en el comercio internacional | 90 |
Lengua extranjera oral y escrita, distinta del inglés, en el comercio internacional
ObjetivosInterpretar la información, líneas y argumentos de un discurso oral en lengua extranjera, distinta del inglés, formal e informal, presencial y retransmitido, de una operación comercial internacional definida, Interpretar los datos e información específica de distintos documentos, informes comerciales y fuentes de información de comercio internacional escritos en lengua extranjera, distinta del inglés, extrayendo la información relevante para una exportación y/o importación de bienes/servicios, Producir mensajes orales complejos en una lengua distinta del inglés con fluidez, detalle y claridad, en situaciones-tipo del comercio internacional, Interactuar oralmente, en una lengua distinta del inglés, con fluidez y espontaneidad, con uno y al menos dos interlocutores, manifestando opiniones diversas, en distintas situaciones, formales e informales, propias de comercio internacional: visitas a ferias, gestiones y negociación de operaciones con clientes/ proveedores,
ContenidosTema 1. Gestión de operaciones de comercio internacional en Lengua Extranjera. distinta del inglés. 1.1 Estructuras lingüísticas y léxico relacionado con las operaciones de comercio internacional. 1.2 Estructuras lingüísticas y léxico relacionado con la contratación y condiciones de la compraventa internacional. 1.3 Léxico y fonética de las condiciones de entrega. Tema 2. Presentaciones comerciales en Lengua Extranjera. distinta del inglés. 2.1 Estructuras lingüísticas y léxico habitual en las presentaciones comerciales en lengua extranjera distinta del inglés. 2.2 Redacción y documentación complementaria para reforzar los argumentos de la presentación. 2.3 Simulación de presentaciones comerciales orales en inglés. Tema 3. Negociación de operaciones de comercio internacional en Lengua Extranjera. distinta del inglés. 3.1 Estructuras lingüísticas y léxico habitual en procesos de negociación del comercio internacional. 3.2 Interacción entre las partes de una negociación comercial. 3.3 Solicitud de concesiones. reclamaciones y formulación de expresiones en situaciones de negociación. 3.4 Fórmulas de persuasión en una negociación internacional. 3.5 Simulación de procesos de negociación de exportaciones e importaciones de productos. Tema 4. Contexto socioprofesional de las Operaciones Comercio Internacional. 4.1 Contenidos socioculturales y sociolingüísticos en entornos profesionales internacionales. 4.2 Elementos significativos en las relaciones comerciales y profesionales. 4.3 Diferenciación de usos. convenciones y pautas de comportamiento según aspectos culturales de los interlocutores. 4.4 Giros y modismos adecuados al contexto del comercio internacional. 4.5 Aspectos de comunicación no verbal según el contexto cultural del interlocutor. |
44137 | Hostelería y turismo | Lengua extranjera profesional para servicios de restauración (inglés) | 90 |
Lengua extranjera profesional para servicios de restauración (inglés)
ObjetivosUna vez finalizado el Módulo el alumno será capaz de comunicarse en una lengua extranjera con un nivel de usuario independiente en los servicios de restauración, En concreto el alumno será capaz de: Comprender información oral sencilla en una lengua extranjera en el ámbito de la actividad de restauración con el objeto de atender las peticiones de los clientes, Extraer información de documentos breves y sencillos escritos en una lengua extranjera en el ámbito de la actividad de restauración para obtener información procesarla y llevar a cabo las acciones oportunas, Producir mensajes orales sencillos en una lengua extranjera en situaciones habituales de la actividad de restauración con el objeto de mejorar la prestación del servicio y materializar las ventas,
ContenidosTema 1 Prestación de información gastronómica y documental en lengua extranjera. 1.1. Interpretación y traducción de menús cartas y recetas 1.2. Elaboración de listas distribución de comensales en un evento o servicio especial de restauración 1.3. Confección de horarios del establecimiento 1.4. Información básica sobre eventos en restauración como fecha lugar y precio 1.5. Atención de demandas de información sobre la oferta gastronómica bebidas y precios de las mismas 1.6. Redacción de documentos y comunicaciones sencillas para la gestión y promoción del establecimiento 1.7. Redacción de documentos y comunicaciones sencillas para las comandas indicaciones y horarios 1.8. Consulta de un manual sencillo de 55 equipamiento o utensilio de la actividad de restauración y de aplicación informática Tema 2 Atención al cliente en lengua extranjera en el servicio de restauración. 2.1. Terminología específica en las relaciones con los clientes. 2.2. Presentación personal (dar información de uno mismo) 2.3. Usos y estructuras habituales en la atención al cliente o consumidor: saludos presentaciones fórmulas de cortesía despedida 2.4. Tratamiento de reclamaciones o quejas de los clientes o consumidores: situaciones habituales en las reclamaciones y quejas de clientes 2.5. Simulación de situaciones de atención al cliente en el restaurante y resolución de reclamaciones con fluidez y naturalidad 2.6. Asesoramiento sobre bebidas y armonía con los platos 2.7. Información de sistemas de facturación y cobro. Las cuentas 2.8. Atención de solicitudes de información reservas y pedidos 2.9. Atención de demandas de información variada sobre el entorno Tema 3 Expresión oral y escrita de la terminología específica del restaurante. 3.1. Manejo de la terminología de las principales bebidas en lengua extranjera 3.2. Uso y manejo de las expresiones más frecuentes en restauración 3.3. Conocimiento y utilización de las principales bebidas en lengua extranjera 3.4. Elaboración de listados y diálogos sobre los principales pescados mariscos y carnes en lengua extranjera 3.5. Conocimiento y utilización de las principales verduras legumbres y frutas en lengua extranjera 3.6. Elaboración de listados y diálogos en lengua extranjera de las especias y frutos secos principales 3.7. Elaboración de listados y diálogos en lengua extranjera con los elementos del menaje y utensilios de restauración 3.8. Interpretación de las medidas y pesos en lengua extranjera 3.9. Elaboración y uso en diálogos en lengua extranjera de los profesionales que integran la rama y sus departamentos |
48689 | Administración y gestión | Ley Orgánica de Protección de Datos Personales y garantía de los derechos digitales - contenido online | 20 |
Ley Orgánica de Protección de Datos Personales y garantía de los derechos digitales - contenido online
Objetivos- Conocer la nueva normativa nacional de protección de datos, LOPDGDD, analizando su articulado de conformidad con el Reglamento General de Protección de Datos. ContenidosIntroducción a la Ley Orgánica 3/2018. Las autoridades de protección de datos Principios aplicables al tratamiento de datos personales. Sujetos implicados en la protección de los datos Derechos de las personas y derechos digitales Tratamientos concretos y transferencias a terceros países y organizaciones internacionales Vulneración de la normativa de protección de datos. Infracciones y sanciones
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40642 | Gestión de recursos humanos y habilidades directivas | Liderazgo | 30 |
Liderazgo
Objetivos Liderar equipos con conciencia y control de uno mismo.
Conocer, definir e identificar situaciones de liderazgo. Definir objetivos para un grupo al que se va a liderar. Incorporar herramientas de motivación en el liderazgo de equipos. Incorporar al liderazgo de equipos técnicas de negociación en la resolución de conflictos. Contenidos1. Liderarse a uno mismo para poder liderar a los otros
a. Liderazgo. El papel del líder b. Estilos de liderazgo c. Habilidades sociales y competencias del líder d. Gestión del liderazgo. La toma de decisiones e. Autocontrol emocional y motivación de equipos f. Coaching como estilo de liderazgo g. Liderazgo 2.0 2. Objetivos previos para un líder a. Definición de objetivos personales b. Definición de los objetivos de equipo 3. Automotivación para motivar a. Automotivación b. Cómo automotivarse para poder motivar 4. Liderazgo en la empresa a. Cualidades del líder b. Carismático, organizativo y comunicador c. Entusiasta, resolutivo y disciplinado d. Creativo, negociador y honesto 5. Resolución de conflictos en la empresa a. ¿Qué es un conflicto? b. El proceso de un conflicto c. Tipos de conflictos d. ¿Cómo resolver los conflictos? e. Habilidades sociales necesarias f. La negociación como alternativa al conflicto |
355 | Administración y gestión | Liderazgo - contenido online | 30 |
Liderazgo - contenido online
ObjetivosConocer de manera detallada los conceptos, características y estilos de liderazgo, así como las estrategias y habilidades para el desarrollo efectivo de su acción. ContenidosIntroducción al liderazgo Estilos de liderazgo Habilidades básicas del líder Gestión de grupos
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44124 | Instalación y mantenimiento | Limpieza de cristales en edificios y locales | 30 |
Limpieza de cristales en edificios y locales
ObjetivosUna vez finalizado el Módulo el alumno será capaz de realizar la limpieza de cristales en edificios y locales, En concreto el alumno será capaz de: Realizar la limpieza de cristales en edificios y locales identificar y explicar las características de los diferentes tipos de superficies acristaladas relacionándolos con su limpieza, Seleccionar y describir el equipamiento: maquinas accesorios útiles y productos de limpieza de cristales acorde con sus aplicaciones comprobando su eficacia y utilidad, Determinar los procedimientos de limpieza de cristales contrastando su especificidad, Determinar y realizar la limpieza de cristales determinando los métodos equipamiento y productos en función del rendimiento esperado,
ContenidosTema 1. Técnicas de limpieza de cristales. 1.1. Tipos de superficies acristaladas: composición y características 1.2. Preparación y mantenimiento del orden del lugar de trabajo 1.3. Limpieza de cristales en espacios interiores y exteriores Tema 2. Utilización del equipamiento básico para limpieza de superficies acristaladas. 2.1. Útiles máquinas y herramientas del cristalero 2.2. Tipos de útiles 2.3. Conservación y almacenamiento de los mismos 2.4. Utilización de los útiles y herramientas de trabajo: criterios a seguir 2.5. Utilización de productos de limpieza específicos Tema 3. Medidas relacionadas con la seguridad y salud de los trabajadores. 3.1. Identificación de los riesgos relacionados con la limpieza de cristales 3.2. Riesgos relacionados con el centro de trabajo 3.3. Utilización de los equipos de protección individual 3.4. Aplicación de las medidas de seguridad específicas para trabajos en altura 3.5 Conocer y aplicar medidas de seguridad ante la presencia de personas en el entorno de trabajo |
44098 | Madera, mueble y corcho | Limpieza del mobiliario interior | 30 |
Limpieza del mobiliario interior
ObjetivosUna vez finalizado el Módulo el alumno será capaz de llevar a cabo la limpieza del mobiliario ubicado en el interior de los espacios a limpiar, En concreto el alumno será capaz de: Llevar a cabo la limpieza del mobiliario ubicado en el interior de los espacios a limpiar, Determinar el tipo de mobiliario ubicado en el interior de los espacios a limpiar reconociendo los materiales que lo configuran, Clasificar herramientas o útiles de limpieza de acuerdo con el tipo de mobiliario a limpiar, Seleccionar productos de limpieza de acuerdo con el mobiliario a tratar describiendo propiedades funciones y modos de aplicación, Determinar la limpieza de un supuesto mobiliario estableciendo los procedimientos útiles y productos en cada caso específico, Describir el proceso de higienización y desinfección de los aseos determinando los procedimientos útiles y productos a utilizar,
ContenidosTema 1. Aplicación de los productos de limpieza de mobiliario.
1.1. Tipos de mobiliario y su composición 1.2. Identificación de los diferentes productos de limpieza 1.3. Utilización de productos de limpieza y desinfección de mobiliario 1.4. Interpretación y lectura del etiquetaje de los productos Tema 2. Técnicas de limpieza de mobiliario. 2.1. Secuenciación de actividades 2.2. Acondicionamiento de los espacios de trabajo 2.3. Cumplimentar hoja de registro de tareas 2.4. Selección e identificación de los diferentes útiles de limpieza de mobiliario 2.5. Uso y aplicación de dichos útiles 2.6. Aspiradoras y otros electrodomésticos para la limpieza de componentes textiles 2.7. Procesos de conservación de los útiles de limpieza Tema 3. Técnicas de limpieza y desinfección de aseos. 3.1. Aparatos sanitarios y complementos de un Aseo. 3.2 Técnicas de desinfección de inodoros baños duchas bidé. 3.3. Limpieza de azulejos espejos y otros materiales 3.4. Material consumible: identificación y reposición 3.5. Productos específicos en las tareas de limpieza de un aseo 3.6. Técnicas de verificación del trabajo realizado Tema 4. Procesos de gestión y tratamiento de residuos en la limpieza de mobiliario. 4.1. Tipos de residuos generados 4.2 Tratamiento de los mismos 4.3. Separación y manipulación de Residuos 4.4. Transporte de Residuos 4.4. Transporte de Residuos 4.5. Aplicar normas mínimas de seguridad en el tratamiento de Residuos 4.6. Normas a seguir ante casos de Toxicidad Tema 5. Aplicación y seguimiento de medidas de prevención de riesgos laborales en la limpieza de mobiliario. 5.1. Identificación de los riesgos específicos relacionados con la limpieza 5.2. Riesgos relacionados con la ubicación de la actividad de limpieza 5.3. Uso de los equipos previa identificación de los mismos |
24 | Dietética y nutrición | Limpieza, higienización y desinfección (Medidas Covid-19) | 20 |
Limpieza, higienización y desinfección (Medidas Covid-19)
Objetivos
Contenidos
9. Seguridad e higiene en la manipulación de productos químicos de limpieza
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882 | Servicios socioculturales y a la comunidad | Limpieza, tratamiento y mantenimiento de suelos, paredes y techos en edificios y locales. SSCM0108 - Limpieza de superficies y mobiliario en edificios y locales 3.1 | 30 |
Limpieza, tratamiento y mantenimiento de suelos, paredes y techos en edificios y locales. SSCM0108 - Limpieza de superficies y mobiliario en edificios y locales 3.1
Objetivos- Definir y establecer las tareas de limpieza vinculadas a los tipos de intervención apreciando el valor de la higiene y reconociendo los riesgos derivados de la actuación, para ajustarla al centro de trabajo. ContenidosTécnicas de limpieza básicas Desarrollo de los procesos de limpieza Gestión y tratamiento de residuos Aplicación y seguimiento de medidas de prevención de riesgos laborales |
47210 | Administración y gestión | Logística internacional. El transporte y el seguro. | 50 |
Logística internacional. El transporte y el seguro.
ObjetivosAdquirir los conocimientos y habilidades primordiales para poder comprender toda la operativa que requiere la logística dentro del comercio internacional.
ContenidosUnidad 1: La logística internacional.
• La logística; concepto, funcionalidad y gestión. o El plan logístico. • La cadena Logística. o Aprovisionamiento. o Producción. o Distribución. o Ideas conceptuales. • Operadores logísticos. • Intercambiadores logísticos. • Vídeo práctico. Unidad 2: Protección física y preparación de la mercancía. • El embalaje. o Contenedores multimodales. o Organismos dedicados a la normalización y estandarización de las principales unidades de carga. o Pales. • El envase. • El etiquetado. • Vídeo práctico. Unidad 3: El transporte. • Modos de transporte. • Transporte internacional marítimo de mercancías. • Transporte internacional de mercancías por carretera. • Transporte internacional de mercancías por ferrocarril. 6,30 horas • Transporte internacional aéreo de mercancías. • Transporte internacional multimodal. • Infraestructura logística intermodal. o La unidad de transporte intermodal. • Códigos de barras y Tecnología RFID para el seguimiento logístico. Códigos de barras. o Códigos de barras y tecnología RFID. • Vídeo práctico. Unidad 4: Documentos del transporte. • El Contrato de transporte. • Contrato de seguro. • Funciones de los documentos de transporte. o Prueba de la recepción de la mercancía. o Prueba de la celebración del contrato de transporte. o Ejercicio o bloqueo del derecho de contraorden o disposición. • Documentos del trasporte marítimo. • Documentos del trasporte terrestre. • Documentos del trasporte aéreo. • Documentos del trasporte multimodal. • Vídeo práctico. Unidad 5: La aduana en el trasporte. • Marco regulador de las aduanas en la Unión Europea. • Los destinos aduaneros. • El documento único administrativo DUA. • Valoración de mercancías en Aduanas. • Vídeo práctico. Unidad 6: Incoterms. • Antecedentes, definición, usos y evolución de los Incoterms. o Novedades de los Incoterms 2020. • El transporte según los incoterms 2020. • Incoterms 2020. o EXW (Ex Works). o FCA (Free Carrier). o FAS (Free Alongside Ship): Características. o FAS (Free Alongside Ship): Obligaciones y reparto de costes. o FOB (Free On Board): Características. o FOB (Free On Board): Obligaciones y reparto de costes. o CFR (Cost and Freight): Características. o CFR (Cost and Freight): Obligaciones y reparto de costes. o CIF (Cost, Insurance and Freight): Características. o CIF (Cost, Insurance and Freight): Obligaciones y reparto de costes. o CPT (Carriage Paid To): Características. o CPT (Carriage Paid To): Obligaciones y reparto de costes. o CIP (Carriage and Insurance Paid to): Características. o CIP (Carriage and Insurance Paid to): Obligaciones y reparto de costes. o DPU (Delivered At Place Unloaded): Características. o DPU (Delivered At Place Unloaded): Obligaciones y reparto de costes. o DAP (Delivered At Place): Características. o DAP (Delivered At Place): Obligaciones y reparto de costes. o DDP (Delivered Duty Paid): Características. o DDP (Delivered Duty Paid): Obligaciones y reparto de costes. • Las reglas de oro de los Incoterms. |
46428 | Comercio y comercio exterior | Logística y operaciones en E-Commerce | 50 |
Logística y operaciones en E-Commerce
Objetivos
ContenidosUD1. Sobre el comercio electrónico y la logística
1. Algunas definiciones 1.1. Definición preliminar 1.2. Definición final 1.3. El comercio electrónico y el modelo de las ´´3Cs`` 1.4. Términos adicionales 2. Modelos de negocios relacionados con Internet 2.1. Ventajas y desventajas del comercio electrónico 2.2. Tipos de redes de negocios 2.3. Web 2.0 3. Desafíos técnicos y económicos 4. Actores y partes interesadas 5. Proceso de venta 6. Elementos tecnológicos 7. El negocio B2C UD2. Modelos de Comercio Electrónico 1. E-Procurement 1.1. El desafío de los precios 1.2. Cumpliendo los compromisos 1.3. Software para negocios electrónicos B2C 2. Negocios B2B 2.1. Diferencias entre B2B y B2C 2.2. Relaciones B2B estrechas 2.3. Gestión de la Cadena de Suministro 2.4. Procesos de venta electrónica peculiares UD3. Gestión estratégica de los envíos y logística inversa 1. El envío, método, tarifas y retos 2. Logística inversa 2.1. Delineación y alcance 2.2. La dimensión europea 2.3. Logística inversa: ¿Por qué? ¿Qué? ¿Cómo? ¿Quién? UD4. Almacenamiento e inventario 1. Conceptos previos 2. Selección de almacén 3. Funciones del almacén 4. Sistemas de almacenamiento UD5. Identificación e Inventario 1. Sistemas de identificación 1.1. Código de barras 2. Funciones del inventario 2.1. Tipos de inventario 2.2. Costos de inventario 3. Manteniendo del inventario 4. Mecánica del control de inventario 5. Gestión de stock para el comercio electrónico 5.1. Técnicas de gestión de inventario 6. Modelos de comercio electrónico peculiares 6.1. Dropshipping 6.2. Cross Docking 7. Métodos especiales de entrega UD6. Procedimientos de pago para el comercio electrónico 1. Introducción 2. Evaluación de métodos de pago 3. Procedimientos de pago |
49383 | Formación, educación y orientación laboral | LOMLOE. La nueva ley de Educación. | 20 |
LOMLOE. La nueva ley de Educación.
Objetivos"
Contenidos"1. La Ley de Educación.
1.1 Introducción. 1.2 Precedentes legislativos. 1.3 Creación de la LOMLOE. 1.4 Ideas claves. 1.5 Resumen. 1.6 Ejercicios de repaso y autoevaluación. 2. Objetivo y enfoques de la Ley de Educación. 2.1 Objetivo. 2.2 Enfoque. 2.3 Ideas claves. 2.4 Resumen. 2.5 Ejercicios de repaso y autoevaluación. 3. Principios y fines. 3.1 Principios. 3.2 Fines. 3.3 Ideas claves. 3.4 Resumen. 3.5 Ejercicios de repaso y autoevaluación. 4. Implantación. 4.1 Implantación. 4.2 Ideas claves. 4.3 Resumen. 4.4 Ejercicios de repaso y autoevaluación. 5. ¿Qué novedades establece la LOMLOE? 5.1 En la enseñanza. 5.2 Respecto al alumnado con necesidades educativas especiales. 5.3 Respecto a la equidad y la lucha contra la segregación. 5.4 En los centros docentes. 5.5 El sistema de evaluación e inspección del sistema educativo. 5.6 Planes y compromisos. 5.7 Caso práctico. 5.8 Ideas clave. 5.9 Resumen. 5.10 Ejercicios de repaso y autoevaluación. 6. Modificaciones en el currículo. 6.1 Modificaciones. 6.2 Diferencias entre la LOE-LOMCE-LOMLOE. 6.3 Estructura y enseñanzas del sistema educativo LOMLOE. 6.4 Ideas clave. 6.5 Resumen. 6.6 Ejercicios de repaso y autoevaluación. Ejercicios de evaluación Bibliografía" |
48425 | Industrias alimentarias | Manipulación de alimentos de alto riesgo. INAD052PO - contenido online | 30 |
Manipulación de alimentos de alto riesgo. INAD052PO - contenido online
ObjetivosAplicar las técnicas adecuadas de higiene y sanidad alimentaria en manipulación de alimentos, para impedir su contaminación y prevenir posibles alteraciones alimentarias en aquellas especialidades de Industrias Alimentarias, Hostelería y aquellas otras para cuyo ejercicio profesional se necesite, considerando la imposición de una correcta asepsia en el manipulador, instalaciones, maquinaria y útiles, así como el seguimiento y exigencias en torno a los prerrequisitos y las GPCH a favor de la implantación de un sistema APPCC, sin olvidar la interpretación e imposición de un correcto etiquetado. ContenidosConceptualización de la manipulación de alimentos Áreas de higiene personal El autocontrol en la empresa: Sistema de análisis de peligros y puntos de control críticos (APPCC) Glosario
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47546 | Comercio y comercio exterior | Manipulación de cargas con carretillas elevadoras. COML0110 - Actividades auxiliares de almacén 3.1 | 50 |
Manipulación de cargas con carretillas elevadoras. COML0110 - Actividades auxiliares de almacén 3.1
Objetivos- Identificar las condiciones básicas de manipulación de materiales y productos para su carga o descarga en relación con su naturaleza, estado, cantidades, protección y medios de transporte utilizado. ContenidosManipulación y transporte de mercancías Embalaje y paletización de mercancías Carretillas para el transporte de mercancías Manejo y conducción de carretillas Carga y descarga de mercancías |
52430 | Industrias alimentarias | Manipulación en crudo y conservación de alimentos. INAD030PO - contenido online | 130 |
Manipulación en crudo y conservación de alimentos. INAD030PO - contenido online
Objetivos- Adquisición y/o actualización de los conocimientos necesarios para el desarrollo de las actividades de manipulación en crudo y conservación de toda clase de alimentos para su posterior elaboración. ContenidosConservación de alimentos. Métodos de conservación (I) Conservación de alimentos. Métodos de conservación (II) Conservación de alimentos. Estudio general de las materias primas Preelaboración de alimentos. Preelaboración y tratamiento de las verduras Preelaboración de alimentos. Preelaboración y tratamiento de las aves de corral Preelaboración de alimentos. Preelaboración y tratamiento del ganado lanar Preelaboración de alimentos. Preelaboración y tratamiento del ganado vacuno Preelaboración de alimentos. Preelaboración y tratamiento del cerdo Preelaboración de alimentos. Preelaboración y tratamiento de pescados Glosario
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52019 | Industrias alimentarias | Manipulador de alimentos y desperdicios alimentarios. | 30 |
Manipulador de alimentos y desperdicios alimentarios.
ObjetivosModulo 1: Manipulador de alimentos
Modulo 2: Desperdicios alimentarios
ContenidosModulo 1: Manipulador de alimentos
Modulo 2: Desperdicios alimentarios
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47606 | Industrias alimentarias | Manipulador de alimentos. Sector Almacenes y grandes superficies. FCOM01 3.1 | 20 |
Manipulador de alimentos. Sector Almacenes y grandes superficies. FCOM01 3.1
ObjetivosEste módulo formativo tiene como objetivo general que a su finalización el alumno haya adquirido los conocimientos, destrezas y actitudes necesarias para aplicar en su puesto de trabajo un correcto comportamiento y las técnicas adecuadas de higiene y sanidad alimentaria en manipulación de alimentos, para impedir su contaminación y prevenir posibles alteraciones alimentarias en el Sector almacén y grandes superficies. ContenidosManipulador de alimentos. Sector almacén y grandes superficies Calidad alimentaria Alteraciones de los alimentos Manipulación higiénica de los alimentos Locales e instalaciones Higiene personal: Aseo, hábitos higiénicos, estado de salud y prevención de enfermedades transmisibles Higiene alimentaria: Microorganismos en los alimentos, contaminaciones, infecciones e intoxicaciones alimentarias Conservación de los alimentos Características específicas de los alimentos y productos alimenticios Plan de Análisis de Peligros y Puntos de Control Críticos Guía de Prácticas correctas de higiene Legislación aplicable al manipulador de alimentos Glosario
NOTA: Los contenidos del presente título se ajustan a los contenidos del programa formativo oficial Manipulador de alimentos. FCOM01 vinculado con el antiguo FCMA01 y publicado por el SEPE. En Marzo de 2022 el SEPE publica un nuevo Programa Formativo Oficial Manipulación de alimentos. FCOM01 presentando Resultados de Aprendizaje en lugar de Contenidos. Los contenidos del presente título están diseñados para alcanzar los Resultados de Aprendizaje contemplados en el nuevo Programa Formativo Oficial.
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47607 | Industrias alimentarias | Manipulador de alimentos. Sector Bebidas. FCOM01 3.1 | 20 |
Manipulador de alimentos. Sector Bebidas. FCOM01 3.1
ObjetivosEste módulo formativo tiene como objetivo general que a su finalización el alumno haya adquirido los conocimientos, destrezas y actitudes necesarias para aplicar en su puesto de trabajo un correcto comportamiento y las técnicas adecuadas de higiene y sanidad alimentaria en manipulación de alimentos, para impedir su contaminación y prevenir posibles alteraciones alimentarias en el Sector Bebidas. ContenidosManipulador de alimentos. Sector bebidas Calidad alimentaria Alteraciones de los alimentos Manipulación higiénica de los alimentos Locales e instalaciones Higiene personal: Aseo, hábitos higiénicos, estado de salud y prevención de enfermedades transmisibles Información de productos alimenticios: Identificación, etiquetado, caducidad, composición Higiene alimentaria: Microorganismos en los alimentos, contaminaciones, infecciones e intoxicaciones alimentarias Conservación de los alimentos Características específicas de los alimentos y productos alimenticios Plan de Análisis de Peligros y Puntos de Control Críticos Guía de Prácticas correctas de higiene Legislación aplicable al manipulador de alimentos Glosario
NOTA: Los contenidos del presente título se ajustan a los contenidos del programa formativo oficial Manipulador de alimentos. FCOM01 vinculado con el antiguo FCMA01 y publicado por el SEPE. En Marzo de 2022 el SEPE publica un nuevo Programa Formativo Oficial Manipulación de alimentos. FCOM01 presentando Resultados de Aprendizaje en lugar de Contenidos. Los contenidos del presente título están diseñados para alcanzar los Resultados de Aprendizaje contemplados en el nuevo Programa Formativo Oficial. |
47608 | Industrias alimentarias | Manipulador de alimentos. Sector Cárnicas. FCOM01 3.1 | 20 |
Manipulador de alimentos. Sector Cárnicas. FCOM01 3.1
ObjetivosEste módulo formativo tiene como objetivo general que a su finalización el alumno haya adquirido los conocimientos, destrezas y actitudes necesarias para aplicar en su puesto de trabajo un correcto comportamiento y las técnicas adecuadas de higiene y sanidad alimentaria en manipulación de alimentos, para impedir su contaminación y prevenir posibles alteraciones alimentarias en el Sector Cárnicas. ContenidosManipulador de alimentos. Sector Cárnicas Calidad alimentaria Alteraciones de los alimentos Manipulación higiénica de los alimentos Locales e instalaciones Higiene personal: Aseo, hábitos higiénicos, estado de salud y prevención de enfermedades transmisibles Información de productos alimenticios: Identificación, etiquetado, caducidad, composición Higiene alimentaria: Microorganismos en los alimentos, contaminaciones, infecciones e intoxicaciones alimentarias Conservación de los alimentos Características específicas de los alimentos y productos alimenticios Plan de Análisis de Peligros y Puntos de Control Críticos Guía de Prácticas correctas de higiene Legislación aplicable al manipulador de alimentos Glosario
NOTA: Los contenidos del presente título se ajustan a los contenidos del programa formativo oficial Manipulador de alimentos. FCOM01 vinculado con el antiguo FCMA01 y publicado por el SEPE. En Marzo de 2022 el SEPE publica un nuevo Programa Formativo Oficial Manipulación de alimentos. FCOM01 presentando Resultados de Aprendizaje en lugar de Contenidos. Los contenidos del presente título están diseñados para alcanzar los Resultados de Aprendizaje contemplados en el nuevo Programa Formativo Oficial. |
47609 | Industrias alimentarias | Manipulador de alimentos. Sector Conservas, precocinados y cocinados. FCOM01 3.1 | 20 |
Manipulador de alimentos. Sector Conservas, precocinados y cocinados. FCOM01 3.1
ObjetivosEste módulo formativo tiene como objetivo general que a su finalización el alumno haya adquirido los conocimientos, destrezas y actitudes necesarias para aplicar en su puesto de trabajo un correcto comportamiento y las técnicas adecuadas de higiene y sanidad alimentaria en manipulación de alimentos, para impedir su contaminación y prevenir posibles alteraciones alimentarias en el Sector Conservas, precocinados y cocinados. ContenidosManipulador de alimentos. Sector Conservas, precocinados y cocinados Calidad alimentaria Alteraciones de los alimentos Manipulación higiénica de los alimentos Locales e instalaciones Higiene personal: Aseo, hábitos higiénicos, estado de salud y prevención de enfermedades transmisibles Información de productos alimenticios: Identificación, etiquetado, caducidad, composición Higiene alimentaria: Microorganismos en los alimentos, contaminaciones, infecciones e intoxicaciones alimentarias Conservación de los alimentos Características específicas de los alimentos y productos alimenticios Plan de Análisis de Peligros y Puntos de Control Críticos Guía de Prácticas correctas de higiene Legislación aplicable al manipulador de alimentos Glosario
NOTA: Los contenidos del presente título se ajustan a los contenidos del programa formativo oficial Manipulador de alimentos. FCOM01 vinculado con el antiguo FCMA01 y publicado por el SEPE. En Marzo de 2022 el SEPE publica un nuevo Programa Formativo Oficial Manipulación de alimentos. FCOM01 presentando Resultados de Aprendizaje en lugar de Contenidos. Los contenidos del presente título están diseñados para alcanzar los Resultados de Aprendizaje contemplados en el nuevo Programa Formativo Oficial. |
47610 | Industrias alimentarias | Manipulador de alimentos. Sector Industria del aceite y grasas. FCOM01 3.1 | 20 |
Manipulador de alimentos. Sector Industria del aceite y grasas. FCOM01 3.1
ObjetivosEste módulo formativo tiene como objetivo general que a su finalización el alumno haya adquirido los conocimientos, destrezas y actitudes necesarias para aplicar en su puesto de trabajo un correcto comportamiento y las técnicas adecuadas de higiene y sanidad alimentaria en manipulación de alimentos, para impedir su contaminación y prevenir posibles alteraciones alimentarias en el Sector Industria del aceite y grasas. ContenidosManipulador de alimentos. Sector Industria del aceite y grasas Calidad alimentaria Alteraciones de los alimentos Manipulación higiénica de los alimentos Locales e instalaciones Higiene personal: Aseo, hábitos higiénicos, estado de salud y prevención de enfermedades transmisibles Información de productos alimenticios: Identificación, etiquetado, caducidad, composición Higiene alimentaria: Microorganismos en los alimentos, contaminaciones, infecciones e intoxicaciones alimentarias Conservación de los alimentos Características específicas de los alimentos y productos alimenticios Plan de Análisis de Peligros y Puntos de Control Críticos Guía de Prácticas correctas de higiene Legislación aplicable al manipulador de alimentos Glosario
NOTA: Los contenidos del presente título se ajustan a los contenidos del programa formativo oficial Manipulador de alimentos. FCOM01 vinculado con el antiguo FCMA01 y publicado por el SEPE. En Marzo de 2022 el SEPE publica un nuevo Programa Formativo Oficial Manipulación de alimentos. FCOM01 presentando Resultados de Aprendizaje en lugar de Contenidos. Los contenidos del presente título están diseñados para alcanzar los Resultados de Aprendizaje contemplados en el nuevo Programa Formativo Oficial. |
47611 | Industrias alimentarias | Manipulador de alimentos. Sector Lácteos. FCOM01 3.1 | 20 |
Manipulador de alimentos. Sector Lácteos. FCOM01 3.1
ObjetivosEste módulo formativo tiene como objetivo general que a su finalización el alumno haya adquirido los conocimientos, destrezas y actitudes necesarias para aplicar en su puesto de trabajo un correcto comportamiento y las técnicas adecuadas de higiene y sanidad alimentaria en manipulación de alimentos, para impedir su contaminación y prevenir posibles alteraciones alimentarias en el Sector lácteos. ContenidosManipulador de alimentos. Sector lácteos Alteraciones de los alimentos Manipulación higiénica de los alimentos Locales e instalaciones Higiene personal: Aseo, hábitos higiénicos, estado de salud y prevención de enfermedades transmisibles Información de productos alimenticios: Identificación, etiquetado, caducidad, composición Higiene alimentaria: Microorganismos en los alimentos, contaminaciones, infecciones e intoxicaciones alimentarias Conservación de los alimentos Características específicas de los alimentos y productos alimenticios Plan de Análisis de Peligros y Puntos de Control Críticos Guía de Prácticas correctas de higiene Legislación aplicable al manipulador de alimentos Glosario
NOTA: Los contenidos del presente título se ajustan a los contenidos del programa formativo oficial Manipulador de alimentos. FCOM01 vinculado con el antiguo FCMA01 y publicado por el SEPE. En Marzo de 2022 el SEPE publica un nuevo Programa Formativo Oficial Manipulación de alimentos. FCOM01 presentando Resultados de Aprendizaje en lugar de Contenidos. Los contenidos del presente título están diseñados para alcanzar los Resultados de Aprendizaje contemplados en el nuevo Programa Formativo Oficial. |
48520 | Industrias alimentarias | Manipulador de alimentos. Sector Panadería, pastelería, confitería y molinería. FCOM01 - versión online | 20 |
Manipulador de alimentos. Sector Panadería, pastelería, confitería y molinería. FCOM01 - versión online
ObjetivosEste módulo formativo tiene como objetivo general que a su finalización el alumno haya adquirido los conocimientos, destrezas y actitudes necesarias para aplicar en su puesto de trabajo un correcto comportamiento y las técnicas adecuadas de higiene y sanidad alimentaria en manipulación de alimentos, para impedir su contaminación y prevenir posibles alteraciones alimentarias en el Sector Panadería, pastelería, confitería y molinería. ContenidosManipulador de alimentos. Sector Panadería, pastelería, confitería y molinería Calidad alimentaria Alteraciones de los alimentos Manipulación higiénica de los alimentos Locales e instalaciones Higiene personal: Aseo, hábitos higiénicos, estado de salud y prevención de enfermedades transmisibles Información de productos alimenticios: Identificación, etiquetado, caducidad, composición Higiene alimentaria: Microorganismos en los alimentos, contaminaciones, infecciones e intoxicaciones alimentarias Conservación de los alimentos Características específicas de los alimentos y productos alimenticios Plan de Análisis de Peligros y Puntos de Control Críticos Guía de Prácticas correctas de higiene Legislación aplicable al manipulador de alimentos Glosario |
48522 | Industrias alimentarias | Manipulador de alimentos. Sector Pequeño comercio y ultramarinos. FCOM01 - versión online | 20 |
Manipulador de alimentos. Sector Pequeño comercio y ultramarinos. FCOM01 - versión online
ObjetivosEste módulo formativo tiene como objetivo general que a su finalización el alumno haya adquirido los conocimientos, destrezas y actitudes necesarias para aplicar en su puesto de trabajo un correcto comportamiento y las técnicas adecuadas de higiene y sanidad alimentaria en manipulación de alimentos, para impedir su contaminación y prevenir posibles alteraciones alimentarias en el Sector del pequeño comercio y ultramarinos. ContenidosManipulador de alimentos. Sector pequeño comercio y ultramarinos Calidad alimentaria Alteraciones de los alimentos Manipulación higiénica de los alimentos Locales e instalaciones Higiene personal: Aseo, hábitos higiénicos, estado de salud y prevención de enfermedades transmisibles Información de productos alimenticios: Identificación, etiquetado, caducidad, composición Higiene alimentaria: Microorganismos en los alimentos, contaminaciones, infecciones e intoxicaciones alimentarias Conservación de los alimentos Características específicas de los alimentos y productos alimenticios Plan de Análisis de Peligros y Puntos de Control Críticos Guía de Prácticas correctas de higiene Legislación aplicable al manipulador de alimentos Glosario |
47613 | Industrias alimentarias | Manipulador de alimentos. Sector Pequeño comercio y ultramarinos. FCOM01 3.1 | 20 |
Manipulador de alimentos. Sector Pequeño comercio y ultramarinos. FCOM01 3.1
ObjetivosEste módulo formativo tiene como objetivo general que a su finalización el alumno haya adquirido los conocimientos, destrezas y actitudes necesarias para aplicar en su puesto de trabajo un correcto comportamiento y las técnicas adecuadas de higiene y sanidad alimentaria en manipulación de alimentos, para impedir su contaminación y prevenir posibles alteraciones alimentarias en el Sector del pequeño comercio y ultramarinos. ContenidosManipulador de alimentos. Sector pequeño comercio y ultramarinos Alteraciones de los alimentos Manipulación higiénica de los alimentos Locales e instalaciones Higiene personal: Aseo, hábitos higiénicos, estado de salud y prevención de enfermedades transmisibles Información de productos alimenticios: Identificación, etiquetado, caducidad, composición Higiene alimentaria: Microorganismos en los alimentos, contaminaciones, infecciones e intoxicaciones alimentarias Conservación de los alimentos Características específicas de los alimentos y productos alimenticios Plan de Análisis de Peligros y Puntos de Control Críticos Guía de Prácticas correctas de higiene Legislación aplicable al manipulador de alimentos Glosario
NOTA: Los contenidos del presente título se ajustan a los contenidos del programa formativo oficial Manipulador de alimentos. FCOM01 vinculado con el antiguo FCMA01 y publicado por el SEPE. En Marzo de 2022 el SEPE publica un nuevo Programa Formativo Oficial Manipulación de alimentos. FCOM01 presentando Resultados de Aprendizaje en lugar de Contenidos. Los contenidos del presente título están diseñados para alcanzar los Resultados de Aprendizaje contemplados en el nuevo Programa Formativo Oficial. |
47614 | Industrias alimentarias | Manipulador de alimentos. Sector Productos pesqueros. FCOM01 3.1 | 20 |
Manipulador de alimentos. Sector Productos pesqueros. FCOM01 3.1
ObjetivosEste módulo formativo tiene como objetivo general que a su finalización el alumno haya adquirido los conocimientos, destrezas y actitudes necesarias para aplicar en su puesto de trabajo un correcto comportamiento y las técnicas adecuadas de higiene y sanidad alimentaria en manipulación de alimentos, para impedir su contaminación y prevenir posibles alteraciones alimentarias en el sector Productos pesqueros. ContenidosManipulador de alimentos. Sector Productos pesqueros Calidad alimentaria Alteraciones de los alimentos Manipulación higiénica de los alimentos Locales e instalaciones Higiene personal: Aseo, hábitos higiénicos, estado de salud y prevención de enfermedades transmisibles Información de productos alimenticios: Identificación, etiquetado, caducidad, composición Higiene alimentaria: Microorganismos en los alimentos, contaminaciones, infecciones e intoxicaciones alimentarias Conservación de los alimentos Características específicas de los alimentos y productos alimenticios Plan de Análisis de Peligros y Puntos de Control Críticos Guía de Prácticas correctas de higiene Legislación aplicable al manipulador de alimentos Glosario
NOTA: Los contenidos del presente título se ajustan a los contenidos del programa formativo oficial Manipulador de alimentos. FCOM01 vinculado con el antiguo FCMA01 y publicado por el SEPE. En Marzo de 2022 el SEPE publica un nuevo Programa Formativo Oficial Manipulación de alimentos. FCOM01 presentando Resultados de Aprendizaje en lugar de Contenidos. Los contenidos del presente título están diseñados para alcanzar los Resultados de Aprendizaje contemplados en el nuevo Programa Formativo Oficial. |
48516 | Formación complementaria | Manipulador de alimentos. Sector Restauración. FCOM01 - versión online | 20 |
Manipulador de alimentos. Sector Restauración. FCOM01 - versión online
ObjetivosEste módulo formativo tiene como objetivo general que a su finalización el alumno haya adquirido los conocimientos, destrezas y actitudes necesarias para aplicar en su puesto de trabajo un correcto comportamiento y las técnicas adecuadas de higiene y sanidad alimentaria en manipulación de alimentos, para impedir su contaminación y prevenir posibles alteraciones alimentarias en el Sector Restauración. ContenidosManipulador de alimentos. Sector Restauración Calidad alimentaria Alteraciones de los alimentos Manipulación higiénica de los alimentos Locales e instalaciones Higiene personal: Aseo, hábitos higiénicos, estado de salud y prevención de enfermedades transmisibles Información de productos alimenticios: Identificación, etiquetado, caducidad, composición Higiene alimentaria: Microorganismos en los alimentos, contaminaciones, infecciones e intoxicaciones alimentarias Conservación de los alimentos Características específicas de los alimentos y productos alimenticios Plan de Análisis de Peligros y Puntos de Control Críticos Guía de Prácticas correctas de higiene Legislación aplicable al manipulador de alimentos |
47615 | Formación complementaria | Manipulador de alimentos. Sector Restauración. FCOM01 3.1 | 20 |
Manipulador de alimentos. Sector Restauración. FCOM01 3.1
ObjetivosEste módulo formativo tiene como objetivo general que a su finalización el alumno haya adquirido los conocimientos, destrezas y actitudes necesarias para aplicar en su puesto de trabajo un correcto comportamiento y las técnicas adecuadas de higiene y sanidad alimentaria en manipulación de alimentos, para impedir su contaminación y prevenir posibles alteraciones alimentarias en el Sector Restauración. ContenidosManipulador de alimentos. Sector Restauración Calidad alimentaria Alteraciones de los alimentos Manipulación higiénica de los alimentos Locales e instalaciones Higiene personal: Aseo, hábitos higiénicos, estado de salud y prevención de enfermedades transmisibles Información de productos alimenticios: Identificación, etiquetado, caducidad, composición Higiene alimentaria: Microorganismos en los alimentos, contaminaciones, infecciones e intoxicaciones alimentarias Conservación de los alimentos Características específicas de los alimentos y productos alimenticios Plan de Análisis de Peligros y Puntos de Control Críticos Guía de Prácticas correctas de higiene Legislación aplicable al manipulador de alimentos
NOTA: Los contenidos del presente título se ajustan a los contenidos del programa formativo oficial Manipulador de alimentos. FCOM01 vinculado con el antiguo FCMA01 y publicado por el SEPE. En Marzo de 2022 el SEPE publica un nuevo Programa Formativo Oficial Manipulación de alimentos. FCOM01 presentando Resultados de Aprendizaje en lugar de Contenidos. Los contenidos del presente título están diseñados para alcanzar los Resultados de Aprendizaje contemplados en el nuevo Programa Formativo Oficial. |
52434 | Seguridad y vigilancia | Mantenedor de piscinas de uso colectivo - contenido online | 50 |
Mantenedor de piscinas de uso colectivo - contenido online
Objetivos- Formar a los futuros trabajadores para que ejecuten correctamente las tareas de mantenimiento de piscinas de uso colectivo. ContenidosPiscinas de uso colectivo Riesgos en las piscinas de uso colectivo. Aspectos sanitarios Desinfección del agua de baño Uso de productos químicos Circulación y filtración Criterios de calidad del agua Prevención de la legionelosis en las instalaciones de las piscinas de uso colectivo Otros aspectos a tener en cuenta |
291 | Seguridad y vigilancia | Mantenedor de piscinas de uso colectivo - contenido online | 50 |
Mantenedor de piscinas de uso colectivo - contenido online
Objetivos- Formar a los futuros trabajadores para que ejecuten correctamente las tareas de mantenimiento de piscinas de uso colectivo. ContenidosPiscinas de uso colectivo Riesgos en las piscinas de uso colectivo. Aspectos sanitarios Desinfección del agua de baño Uso de productos químicos Circulación y filtración Criterios de calidad del agua Prevención de la legionelosis en las instalaciones de las piscinas de uso colectivo Otros aspectos a tener en cuenta |
106 | Mantenimiento de vehículos | Mantenimiento de motores térmicos de dos y cuatro tiempos | 90 |
Mantenimiento de motores térmicos de dos y cuatro tiempos
ObjetivosDescribir la constitución y funcionamiento de los motores de dos y cuatro tiempos para poder mantenerlos y repararlos de forma adecuada Clasificar y describir los motores policilíndricos sus características generales y funcionamiento Realizar los reglajes y ajustes necesarios para el montaje del bloque de cilindros en los motores Explicar los reglajes ajustes y puestas a punto que hay que realizar en la culata y la distribución del motor Realizar distintos procesos de desmontaje y montaje de los motores en el banco Reparar desmontar y montar la culata y la distribución del motor Diagnosticar y reparar averías posibles o reales del motor utilizando las técnicas de diagnosis los equipos utillaje de comprobación y los manuales del fábricante Realizar el mantenimiento periódico y preventivo de los distintos tipos de motores térmicos utilizados en los vehículos
ContenidosTema 1. Motores térmicos Tema 2. Motores poli-cilíndricos Tema 3. Elementos de los motores alternativos el bloque de cilindros Tema 4. Elementos de los motores alternativos la culata y la distribución Tema 5. Mantenimiento periódico y diagnóstico de averías |
44163 | Logistica y transporte | Mantenimiento de primer nivel de vehículos de transporte por carretera | 60 |
Mantenimiento de primer nivel de vehículos de transporte por carretera
ObjetivosUna vez finalizado el módulo el alumno será capaz de Preparar y realizar el mantenimiento de primer nivel de vehículos de transporte urbano e interurbano por carretera, En concreto el alumno será capaz de: Identificar los componentes de los motores de combustión interna describiendo la constitución y funcionamiento de los diferentes conjuntos de los mismos y de sus sistemas auxiliares, Analizar los sistemas de transmisión de fuerza y trenes de rodaje para explicar su misión características y funcionamiento con la precisión requerida,, Realizar pequeñas operaciones de mantenimiento básico de la instalación eléctrica según procedimientos establecidos,,
ContenidosTema 1. Funcionamiento y mantenimiento básico de los elementos que componen el sistema motor 1.1. El motor 1.2. Sistema de Distribución 1.3. Sistema de Alimentación 1.4. Circuito de escape 1.5. Sistema de Lubricación 1.6. Circuito de Refrigeración Tema 2. Funcionamiento y mantenimiento básico del sistema mecánico de transmisión de movimiento 2.1. Transmisión del movimiento del motor a las ruedas 2.2. El embrague 2.3. La caja de cambios 2.4. Caja de cambios automática 2.5. Transmisión del par motor a las ruedas 2.6. Mantenimiento básico del sistema de transmisión Tema 3. Funcionamiento y mantenimiento básico de los componentes del sistema de rodaje 3.1. La suspensión 3.2. La Dirección 3.3. Los Frenos 3.4. Ruedas y Neumáticos Tema 4. Funcionamiento y mantenimiento de los sistemas eléctricos de automoción 4.1. Nociones básicas de electricidad y su aplicación en la automoción 4.2. Magnitudes eléctricas: Intensidad de corriente eléctrica voltaje eléctrico y resistencia 4.3. Equipos de medición: El polímetro 4.4. Concepto de corriente continua 4.5. Generadores de corriente eléctrica: El alternador 4.6. Acumuladores de corriente 4.7. La batería principio de funcionamiento. Características eléctricas de las baterías. Acoplamiento de baterías. Carga de baterías. Métodos de cargas. Cargador de baterías. Normas de seguridad 4.8. Circuitos de arranque. Motor de arranque 4.9. Elementos de control y señalización del panel de mandos 4.10. El sistema de alumbrado 4.11. Sistemas eléctricos auxiliares 4.12. Indicador de nivel de combustible: componentes y funcionamiento 4.13. Limpiaparabrisas: componentes y su funcionamiento 4.14. Claxon: tipos componentes y su funcionamiento 4.15. Lámparas y fusibles. Tipos de lámparas: Convencionales halógenas para pilotos y de alumbrado interior 4.16. Sistema de ventilación y calefacción. Sistema de climatización del vehículo y programación 4.17. Mantenimiento básico del sistema eléctrico Tema 5. Operaciones de mantenimiento mecánico básico 5.1. Manual técnico del vehículo 5.2. Libro de mantenimiento del vehículo: Revisión y controles periódicos 5.3. Elementos de anticontaminación. Emisiones producidas y métodos de depuración 5.4. Normas generales de seguridad. Normas específicas en los talleres automóviles 5.5. Reglamentación de talleres 5.6. Protección medioambiental. Normativa sobre recuperación de gases fluorados de efecto invernadero. Residuos |
49687 | Mantenimiento de vehículos | Mantenimiento de sistemas auxiliares del motor de ciclo diésel. TMVG0409 - Mantenimiento del motor y sus sistemas auxiliares - contenido online 3.1 | 90 |
Mantenimiento de sistemas auxiliares del motor de ciclo diésel. TMVG0409 - Mantenimiento del motor y sus sistemas auxiliares - contenido online 3.1
Objetivos- Explicar las características y propiedades de la mezcla aire y combustible. ContenidosSistemas de alimentación de combustible en motores diésel de inyección Sistemas de inyección electrónica diésel directa Sistemas de sobrealimentación, turbocompresores y compresores Sistemas anticontaminación en motores diésel |
49686 | Mantenimiento de vehículos | Mantenimiento de sistemas auxiliares del motor de ciclo Otto. TMVG0409 - Mantenimiento del motor y sus sistemas auxiliares - contenido online 3.1 | 90 |
Mantenimiento de sistemas auxiliares del motor de ciclo Otto. TMVG0409 - Mantenimiento del motor y sus sistemas auxiliares - contenido online 3.1
Objetivos- Analizar la formación de la mezcla en un motor de gasolina. ContenidosSistemas de encendido Sistemas de admisión y escape Sistemas correctores de par motor Sistemas de alimentación de combustible Sistemas de depuración de gases Técnicas de localización de averías |
49669 | Mantenimiento de vehículos | Mantenimiento de sistemas de refrigeración y lubricación de los motores térmicos. TMVG0409 - Mantenimiento del motor y sus sistemas auxiliares - contenido online 3.1 | 90 |
Mantenimiento de sistemas de refrigeración y lubricación de los motores térmicos. TMVG0409 - Mantenimiento del motor y sus sistemas auxiliares - contenido online 3.1
Objetivos- Describir las características de los lubricantes empleados en los motores de los vehículos. ContenidosSistema de lubricación del motor Sistema de refrigeración del motor Técnicas y equipos de recogida de residuos Mantenimientos periódicos y reparación de averías |
44214 | Agraria | Mantenimiento y manejo de invernaderos | 40 |
Mantenimiento y manejo de invernaderos
ObjetivosRealizar las labores de mantenimiento y manejo de invernaderos y túneles para optimizar las condiciones ambientales en el interior,
ContenidosTema 1. Los Invernaderos. 1.1. Estructura de invernaderos y túneles: materiales 1.2. Cubiertas de invernaderos y túneles: Materiales 1.3. Control ambiental: mecanismos 1.4. Manejo del invernadero 1.5. Anotar lecturas de los instrumentos de medida climatológicos para mantener condiciones favorables en el Invernadero ventilando humidificando sombreando o colocando doble cubierta 1.6. Puesta en marcha los mecanismos de tos que disponga el invernadero para modificar las condiciones ambientales hasta conseguir las más óptimas para el cultivo en ese momento 1.7. Reparación de averías más usuales en la estructura y cubierta 1.8. Realización de labores de mantenimiento y manejo de invernaderos y túneles |
44284 | Servicios socioculturales y a la comunidad | Mantenimiento y mejora de las actividades diarias de personas dependientes en instituciones | 50 |
Mantenimiento y mejora de las actividades diarias de personas dependientes en instituciones
ObjetivosDescribir las características y el funcionamiento de grupos de personas dependientes en el desarrollo de actividades Establecer la necesidad de respeto a los intereses de los propios usuarios y los principios de autodeterminación de la persona dependiente a la hora de realizar las actividades Participar en la realización de fiestas o eventos especiales dentro de una institución social En situaciones prácticas de participación grupal identificar en los usuarios signos y actitudes de emoción intensa y situaciones de crisis proponiendo estrategias de actuación para reconducirlas
ContenidosTema 1. Mantenimiento y Entrenamiento de las Funciones Cognitivas en Situaciones Cotidianas de la Institución. Tema 2. Mantenimiento y Entrenamiento de Hábitos de Autonomía Personal en Situaciones Cotidianas de la Institución. |
44049 | Imagen personal | Maquillaje social | 60 |
Maquillaje social
ObjetivosUna vez finalizado el Módulo el alumno será capaz de mejorar la armonía del rostro con estilos de maquillaje social, En concreto el alumno será capaz de: Reconocer y diferenciar los diferentes tipos de rostros y las características cromáticas para aplicar las correcciones de visagismo necesarias para los estilos de maquillaje social, Analizar la influencia de la luz el color y otros elementos asociados -la circunstancia la edad el estilo y la indumentaria- en la realización de maquillajes sociales, Analizar y aplicar los procedimientos de desinfección esterilización y limpieza en la aplicación y manipulación de los cosméticos útiles y materiales de maquillaje social seleccionando los más adecuados a su composición y características, Seleccionar y preparar los cosméticos útiles y materiales necesarios para la realización de los diferentes tipos de maquillaje social siguiendo las normas de higiene desinfección y esterilización necesarias, Realizar maquillaje social en diferentes estilos atendiendo a las características estéticas la edad la personalidad y la circunstancia en que se vayan a lucir y en condiciones de seguridad e higiene óptimas, Evaluar la calidad de los procesos de maquillaje social aplicando técnicas para detectar el grado de satisfacción del cliente y corrigiendo las desviaciones que pudieran producirse,
ContenidosTema 1. Morfología del Rostro y sus Correcciones. 1.1. Evolución del concepto de belleza 1.2. El rostro y el óvalo facial 1.3. Los elementos y partes del rostro 1.4. Técnicas de corrección del rostro y sus elementos 1.5. Zonas del rostro que se pueden corregir Tema 2. Luz y Color aplicados al Maquillaje Social. 2.1. La luz y su influencia en el maquillaje 2.2. La teoría del color y el maquillaje 2.3. Aplicación del color al maquillaje 2.4. El color y los estilos de maquillaje social Tema 3. Higiene Desinfección y Esterilización aplicadas a los Procesos de Maquillaje Social. 3.1. La higiene desinfección y esterilización en la aplicación de cosméticos decorativos 3.2. Riesgos a considerar en los procesos de maquillaje social 3.3. Normas de seguridad e higiene en la aplicación de cosméticos decorativos Tema 4. Cosméticos Decorativos Útiles y Materiales Empleados en el Maquillaje Social. 4.1. El equipo de maquillaje: descripción clasificación y preparación de útiles y materiales: pinceles esponjas pinzas cepillos cosméticos decorativos otros 4.2. Criterios de selección de los cosméticos decorativos empleados en el maquillaje social 4.3. Factores que influyen en la acción del color y la textura de los cosméticos decorativos 4.4. Criterios de selección de útiles y materiales Tema 5. Técnicas de Maquillaje Social. 5.1. Técnicas previas 5.2. Técnicas de maquillaje Tema 6. Los Estilos de Maquillaje Social. 6.1. Los estilos de maquillaje social: concepto y clasificación 6.2. Características que diferencian los estilos de maquillaje 6.3. Criterios de selección de colores y texturas en función del estilo de maquillaje social 6.4. Técnicas de realización de los diferentes estilos de maquillaje social Tema 7. Evaluación y Control de Calidad de los Procesos de Maquillaje Social. 7.1. Concepto de calidad aplicado a los procesos de maquillaje social 7.2. Parámetros que definen la calidad de los servicios de maquillaje social 7.3. Calidad en la aplicación de técnicas de venta de cosméticos decorativos y servicios de maquillaje social 7.4. Técnicas para medir el grado de satisfacción del cliente tanto por el servicio como por el trato recibido 7.5. Técnicas para corregir las desviaciones producidas en los servicios de maquillaje social |
48572 | Marketing, comercial y ventas | Marketing en LinkedIn. Marketing a través de las principales Redes Sociales - contenido online | 20 |
Marketing en LinkedIn. Marketing a través de las principales Redes Sociales - contenido online
Objetivos- Usar apropiadamente LinkedIn para conseguir mejores resultados, a través del uso diario y del marketing en esta red social, para la empresa. ContenidosConoce mejor cómo funciona LinkedIn Diseña tu estrategia en LinkedIn Parte operativa. Contenidos Implementa tu plan con las mejores prácticas Seguimiento y ajuste
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52396 | Marketing, comercial y ventas | Marketing en LinkedIn. Marketing a través de las principales Redes Sociales - contenido online | 20 |
Marketing en LinkedIn. Marketing a través de las principales Redes Sociales - contenido online
Objetivos- Usar apropiadamente LinkedIn para conseguir mejores resultados, a través del uso diario y del marketing en esta red social, para la empresa. ContenidosConoce mejor cómo funciona LinkedIn Diseña tu estrategia en LinkedIn Parte operativa. Contenidos Implementa tu plan con las mejores prácticas Seguimiento y ajuste
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951 | Marketing, comercial y ventas | Marketing en Twitter. Marketing a través de las principales Redes Sociales - contenido online | 20 |
Marketing en Twitter. Marketing a través de las principales Redes Sociales - contenido online
Objetivos- Utilizar Twitter para conseguir mejores resultados en el ámbito empresarial, mediante el marketing en esta red social. ContenidosConoce mejor cómo funciona Twitter Aplicaciones útiles para impulsar tu marketing en Twitter Análisis. Investigación y escucha Diseña tu estrategia en Twitter Construye tu plan en Twitter Implementa tu plan con las mejores prácticas Seguimiento y ajuste |
52431 | Marketing, comercial y ventas | Marketing en X (Twitter). Marketing a través de las principales Redes Sociales - contenido online | 20 |
Marketing en X (Twitter). Marketing a través de las principales Redes Sociales - contenido online
Objetivos- Utilizar X para conseguir mejores resultados en el ámbito empresarial, mediante el marketing en esta red social. ContenidosConoce mejor cómo funciona X Aplicaciones útiles para impulsar tu marketing en X Análisis. Investigación y escucha Diseña tu estrategia en X Construye tu plan en X Implementa tu plan con las mejores prácticas Seguimiento y ajuste |
46481 | Marketing, comercial y ventas | Marketing Turístico | 60 |
Marketing Turístico
ObjetivosContenidosUD1.Turismo y marketing. Comprensión del proceso de marketing
1. Turismo y marketing. Comprensión del proceso de marketing 1.1. Definición 1.2. El “Marketing Mix” 1.3. Marketing y turismo 1.4. Tipos de gestión de marketing 1.5. Marketing y gestión de servicios turísticos UD2.Identificación de oportunidades y diseño de una estrategia de marketing 1. El entorno de marketing 2. Gestión de la información del marketing 3. La investigación comercial 4. Fuentes de información 5. Factores turísticos específicos en el desarrollo del marketing mix UD3.Desarrollo del mix de marketing para turismo producto precio 1. Introducción 2. Definición del producto turístico 2.1. El poder de la marca turística 2.2. Desarrollo de productos y turismo 2.3. Ciclo de vida del producto turístico 2.4. Evaluación comparativa (benchmarking) 3. El precio de los servicios turísticos 3.1. Factores para fijar los precios 3.2. Enfoques para la fijación de precios 3.3. Estrategias de precios 3.4. Sensibilidad de precios 3.5. Sistemas de Revenue Management 3.6. Estrategias de precios en el sector turístico 3.7. Gestión de descuentos 4. Posicionamiento de producto UD4.Distribución, comunicación y ventas del producto turístico 1. Introducción 2. El sector turístico y la distribución 2.1. Tipos de canales de distribución 2.2. Sistemas de distribución global (GDS) 2.3. Distribución desde las agencias de viaje 2.4. Touroperadores (mayoristas) 2.5. Internet 3. Comunicación y ventas 3.1. Desarrollando una comunicación eficaz 3.2. Canales de comunicación 3.3. Publicidad para el producto turístico 3.4. Presupuesto de ventas UD5.Planificación de marketing y marketing relacional 1. Táctica y estrategia 1.1. Importancia de la planificación 1.2. Plan de marketing turístico 2. Marketing relacional para el turismo 2.1. Relaciones con los clientes |
40435 | Imagen personal | Masaje ayurvédico abhyanga | 40 |
Masaje ayurvédico abhyanga
ObjetivosDominar no solo las técnicas y parte práctica del masaje ayurvédico abhyanga, sino también toda la parte teórica del ayurveda relacionada con este masaje.
ContenidosUnidad 1. Origen
Influencias. Evolución. Unidad 2. Fundamentos del ayurveda Las teorías energéticas. Las rutinas diarias y los cuidados alimenticios. Tratamientos ayurvédicos. El masaje abhyanga. Bases anatómicas. Unidad 3. Consideraciones generales Postura del profesional. Maniobras del masaje. Duración de la sesion. Beneficios. Unidad 4. Preparación del profesional Condiciones del profesional. Preparación física. Preparación espiritual. Unidad 5. Antes de comenzar Preparación de la sala. Recepción del cliente. Unida 6. Desarrollo: secuencias del masaje Pie en decúbito supino. Pierna y muslo en decúbito supino. Abdomen y pecho. Miembros superiores en decúbito supino. Miembros inferiores en decúbito prono. Espalda. Facial. |
40436 | Imagen personal | Masaje ayurvedico champi | 40 |
Masaje ayurvedico champi
ObjetivosConocer el masaje ayurvédico Champi, que es uno de los masajes de cabeza más famosos y reconocidos dentro del mundo de la medicina tradicional, el Spa y el Wellness.
ContenidosUnidad 1. Historia del ayurveda
Origen. Influencias. Evolución. Unidad 2. Fundamentos del ayurveda Las teorías energéticas. Las rutinas diarias y los cuidados alimenticios. El masaje ayurvédico Champi. Unidad 3. Consideraciones generales Postura del profesional. Maniobras de masaje. Duración de la sesión. Beneficios. Unidad 4. Preparación del profesional Condiciones del profesional. Preparación física. Preparación espiritual. Unidad 5. Antes de comenzar Preparación de la sala. Recepción del cliente. Unidad 6. Desarrollo: secuencias del masaje Paso 1: Espalda. Paso 2: Cabeza. Paso 3: Rostro. |
40437 | Imagen personal | Masaje ayurvedico con pindas | 40 |
Masaje ayurvedico con pindas
ObjetivosMasaje hindú aromático basado en la aplicación terapéutica de calor y principios activos naturales de hierbas y aceites esenciales.
ContenidosUnidad 1 . INTRODUCCIÓN
Unidad 2. HISTORIA 2.1. Origen: herboterapia 2.2. Influencias 2.3. Evolución Unidad 3. FUNDAMENTOS DEL MASAJE CON PINDAS 3.1. Origen de la técnica 3.2. El masaje con pindas 3.3. Los sacos herbales o pindas Unidad 4. CONOCIMIENTOS BÁSICOS PARA LA APLICACIÓN DEL MASAJE CON PINDAS 4.1. Constituciones 4.2. Características de los doshas 4.3. Test de autoanálisis y clasificación: identificación de los doshas o prakriti 4.4. Prana 4.5. Puntos marma, chakras y nadis 4.6. Bases anatómicas Unidad 5. CONSIDERACIONES GENERALES 5.1. Postura del profesional 5.2. Maniobras del masaje 5.3. Duración de la sesión 5.4. Beneficios del masaje Unidad 6. PREPARACIÓN DEL PROFESIONAL 6.1. Condiciones del profesional 6.2. El día a día del profesional 6.3. Preparación física: calentamiento 6.4. Preparación espiritual Unidad 7. PRELIMINARES: ANTES DE COMENZAR 7.1. Preparación de la sala Unidad 8. DESARROLLO: SECUENCIAS DEL MASAJE Paso 1: Miembros inferiores en decúbito supino Paso 2: Abdomen, pecho y miembros superiores Paso 3: Miembros inferiores en decúbito prono Paso 4: Espalda y cuello |
40438 | Imagen personal | Masaje ayurvedico marma kalari | 40 |
Masaje ayurvedico marma kalari
Objetivos-Potenciar la elasticidad muscular y el movimiento articular.
-Relajar la musculatura y estimular la circulación sanguínea. -Proteger los puntos marma, promoviendo el flujo de energía prana. -Mejorar la postura corporal. ContenidosUnidad 1. Introducción
Unidad 2. Historia Unidad 3. Fundamentos del masaje Marma Kalari Unidad 4. Conocimientos básicos para la aplicación del masaje Marma Kalari Unidad 5. Consideraciones generales Unidad 6. Preparación del profesional Unidad 7. Antes de comenzar Unidad 8. Desarrollo: Secuencias del masaje |
40439 | Imagen personal | Masaje balinés | 40 |
Masaje balinés
ObjetivosDesarrollar la capacidad de estimular y abrir los principales puntos de energía para relajar el cuerpo y el espíritu
ContenidosUnidad 1. Historia de indonesia
Origen Influencias y evolucion Unidad 2. Fundamentos del masaje balinés Qué es jamu El masaje balinés Unidad 3. Conocimientos básicos para la aplicación del masaje balinés Puntos energéticos Canales de energía Mapa osteo-muscular del organismo Unidad 4. Consideraciones generales Posturas del profesional Maniobras del masaje Duración de la sesión Beneficios del masaje Beneficios para la salud Contraindicaciones Precauciones Unidad 5. Antes de comenzar Preparación de la sala Recepción del cliente El baño de pies Preparación del profesional Aptitudes profesionales Unidad 6. El día a día del profesional Ejercicios de mantenimiento (yoga) Ejercicios respiratorios básicos Unidad 7. Desarrollo: secuencias del masaje Decúbito prono sobre toalla Miembro inferior con aceite Espalda con aceite Miembro inferior en decúbito supino Abdomen Miembros superiores Pecho y cuello Facial Espalda |
40440 | Imagen personal | Masaje cuencos tibetanos | 40 |
Masaje cuencos tibetanos
ObjetivosCon este curso aprenderemos a fomentar la respuestas del sistema nervioso parasimpáticos, reducir la frecuencia cardiaca y la presión sanguínea, mejorar la circulación, reducir el tono muscular y aliviar el dolor.
ContenidosUnidad 1. Introducción
Unidad 2.Historia Unidad 3. El sonido y la música Unidad 4. Repercusión del sonido sobre el cuerpo y la mente Unidad 5. La medicina tibetana Unidad 6. El árbol de la etiología Unidad 7. El árbol diagnóstico Unidad 8. El árbol de los tratamientos Unidad 9. El masaje con cuencos tibetanos Unidad 10. Cómo elegir un cuenco Unidad 11. Antes de comenzar Unidad 12. Ejercicios con cuencos tibetanos |
40441 | Imagen personal | Masaje lanna tok sen | 40 |
Masaje lanna tok sen
ObjetivosAprenderemos a proporcionar un masaje Tok Sen cuyos beneficios son el aumento de la oxigenación sanguínea, relajación muscular, estimulación de la actividad ósea, efecto sedante del sistema nervioso central, movilización de nódulos grasos, aumento de la energía y disminución del estrés.
ContenidosUnidad 1. Historia de la medicina tradicional tailandesa
Historia Influencias Unidad 2. Fundamentos de la medicina tradicional tailandesa Vías de desarrollo de la medicina tailandesa La teoría energética y las líneas sen Los conceptos anatómicos fundamentales Cuerpo-mente Unidad 3. Fundamentos del masaje tok sen El Tok Sen Sonido del Tok Sen Cuidados del Tok Sen Efectos, indicaciones y contraindicaciones Intensidad del golpe Maniobras y utilización del Tok Sen Posturas del profesional Duración de la sesión Unidad 4. Antes de comenzar Preparación del profesional Preparación de la sala Recepción del cliente Unidad 5. Desarrollo: secuencias del masaje Decúbito prono Decúbito lateral Decúbito supino Sedestación |
40444 | Imagen personal | Masaje tailandes tradicional | 40 |
Masaje tailandes tradicional
ObjetivosAprenderás a mejorar la postura, al estirar la musculatura y movilizar la columna es sus cuatro movimientos. Tonificar el sistema nervioso, activa el sistema linfático, incrementar la flexibilidad de la musculatura, fortalecer los ligamentos y tendones, evitando lesiones musculoesqueléticas. Mejorar el riego sanguíneo, regular los estados de ánimo, armonizando la conexión entre cuerpo, mente y alma.Fortalecer el sistema inmunológico.
ContenidosUnidad 1. Introducción.
Método y recomendaciones. Unidad 2. Historia Historia de Tailandia. Influencias Ayurvédicas y Chinas. Evolución y desarrollo. Unidad 3. Escuelas Teorías. Wat po. Chian mai. Unidad 4. Fundamentos de la técnica Orígenes. Teoría energética y lineas Sen. Los cuatro estados divinos. Maniobras básicas. Duración. Indicaciones. Contraindicaciones. Condiciones del masajista. Atención. Unidad 5. Antes de comenzar Calentamiento del Terapeuta. Cuestionario o anamnesis. Preparación de la sala. Puja, oración al gran maestro. Unidad 6. Secuencias del masaje Introducción a la sesión. Paso 1º decúbito supino. Paso 2º decúbito lateral. Paso 3º decúbito prono. Paso 4º decúbito supino. |
40445 | Imagen personal | Masaje tibetano ku-nye | 40 |
Masaje tibetano ku-nye
ObjetivosConoce todos los secretos de la técnica tibetana Ku-Nye, una disciplina de masaje con una tradición de miles de años.
ContenidosIntroducción
-La medicina tibetana -Bases de la medicina tibetana -El árbol de la etiología -El árbol diagnóstico -El árbol de los tratamientos -El masaje tibetano Ku-Nye -Antes de comenzar -Desarrollo: secuencias del masaje tibetano -Paso a paso |
40611 | Servicios socioculturales y a la comunidad | Mediación Familiar | 70 |
Mediación Familiar
Objetivos
Contenidos
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41167 | Edificación y obra civil | Mediciones y presupuestos | 20 |
Mediciones y presupuestos
ObjetivosContenidos1. Capítulos. partidas y unidades de obra. 2. Unidades y criterios de medición. 3 Precios unitarios y descompuestos. 4. Criterios de valoración. 5. Bases de datos de la construcción. |
47352 | Prevención de riesgos laborales, calidad, medioambiente e I+D+I | Medidas Preventivas, Limpieza y Desinfección. (Covid-19) | 40 |
Medidas Preventivas, Limpieza y Desinfección. (Covid-19)
Objetivos
ContenidosUnidad 1. Qué es el coronavirus sars-cov-2 y la covid-19 1.1. Introducción. 1.2. Qué es la covid-19
Unidad 2. Permanencia de coronavirus en superficies. 2.1. Influencia de las condiciones atmosféricas en el virus. 2.2. Permanencia del virus en los diferentes tipos de superficie 2.3. Medios de limpieza y desinfección de superficies
Unidad 3. La limpieza e higienización 3.1 Elección de materiales y productos 3.2 Elección de utensilios y máquinas 3.3 Elección de productos 3.4 Identificación de suciedades 3.5 Identificación de superficies
Unidad 4. Sistemas de limpieza 4.1 Limpieza de mobiliario 4.2 Limpieza de servicios 4.3 Limpieza de paredes 4.4 Limpieza de habitaciones 4.5 Limpieza de cristales
Unidad 5. Principales grupos químicos de acción desinfectante y medidas seguridad. 5.1 Etiquetado de los productos 5.2 Ficha de datos de seguridad 5.3 Clasificación de los productos químicos 5.4. Características y propiedades de los productos químicos 5.5. Riesgos de exposición con productos químicos 5.6. Medidas de prevención en relación a productos químicos
Unidad 6. Biocidas (Desinfectantes) frente al coronavirus SARS-COV-2 6.1. Definición y características de biocidas 6.2. Tipos de biocidas 6.3. Listado de virucidas 6.4. Métodos de aplicación de los biocidas 6.5. Ejemplos de aplicación 6.6. Recomendaciones acerca de los biocidas
Unidad 7. Ozono frente al coronavirus SARS-COV-2 7. 1. Descripción de ozono y sus características 7. 2. Procedimiento de aplicación de ozono 7. 3. Aplicaciones del ozono 7. 4. Recomendaciones y advertencias
Unidad 8. Prevención de riesgos laborales en labores de desinfección frente al coronavirus SARS-COV-2 8.1. Descripción de la actividad de limpieza y desinfección. 8.2. Riesgos en las labores de desinfección 8.3. Medidas de prevención
Unidad 9. Generación de residuos y su tratamiento 9.1. Concepto de residuos 9.2. Tipos de residuos 9.3. Gestión de residuos 9.4. Tipos de tratamiento de residuos 9.5. Almacenamiento de residuos 9.6. Gestores autorizados
Unidad 10. Medidas de contigencias (Protocolos de desinfección) 10.1. Protocolos de las calles 10.2. Protocolo de desinfección del material sanitario 10.3. Protocolo de desinfección de superficies y equipos 10.4. Protocolo de desinfección de mascarillas 10.5. Protocolo de desinfección de vehículos 10.6. Protocolo de desinfección de edificios |
47813 | Dietética y nutrición | Medidas Preventivas, Limpieza, Desinfección y Tratamiento (Covid-19) | 60 |
Medidas Preventivas, Limpieza, Desinfección y Tratamiento (Covid-19)
ObjetivosConocer los aspectos básicos de comportamiento del CORONAVIRUS SARS-COV-2 para poder llevar a cabo medidas de
prevención efectivas. Analizar diferentes tipos de sistemas de limpieza. Describir las normas generales sobre la utilización de productos, medidas preventivas generales y específicas. Adquirir conocimientos sobre pautas a seguir para la desinfección de superficies y espacios habitados. Conocer los diferentes tipos de productos químicos que existen en el mercado y medidas de prevención es su utilización. Seleccionar el tipo de desinfectante efectivo y la dosis adecuada para combatir el CORONAVIRUS SARS-COV-2. Saber cómo aplicar las técnicas de desinfección de forma adecuada Conocer los aspectos más relevantes del Virus Covid-19 Indentificar las causas y los síntomas principales Conocer las medidas de protección y prevención ante este virus ContenidosUnidad 1. Qué es el coronavirus sars-cov-2 y la covid-19
Introducción. Qué es la covid-19 Unidad 2. Permanencia de coronavirus en superficies. Influencia de las condiciones atmosféricas en el virus. Permanencia del virus en los diferentes tipos de superficie Medios de limpieza y desinfección de superficies Unidad 3. La limpieza e higienización Elección de materiales y productos Elección de utensilios y máquinas Elección de productos Identificación de suciedades Identificación de superficies Unidad 4. Sistemas de limpieza Limpieza de mobiliario Limpieza de servicios Limpieza de paredes Limpieza de habitaciones Limpieza de cristales Unidad 5. Principales grupos químicos de acción desinfectante y medidas seguridad. Etiquetado de los productos Ficha de datos de seguridad Clasificación de los productos químicos Características y propiedades de los productos químicos Riesgos de exposición con productos químicos Medidas de prevención en relación a productos químicos Unidad 6. Biocidas (Desinfectantes) frente al coronavirus SARS-COV-2 Definición y características de biocidas Tipos de biocidas Listado de virucidas Métodos de aplicación de los biocidas Ejemplos de aplicación Recomendaciones acerca de los biocidas Unidad 7. Ozono frente al coronavirus SARS-COV-2 Descripción de ozono y sus características Procedimiento de aplicación de ozono Aplicaciones del ozono Recomendaciones y advertencias Unidad 8. Prevención de riesgos laborales en labores de desinfección frente al coronavirus SARS-COV-2 Descripción de la actividad de limpieza y desinfección. Riesgos en las labores de desinfección Medidas de prevención Unidad 9. Generación de residuos y su tratamiento Concepto de residuos Tipos de residuos Gestión de residuos Tipos de tratamiento de residuos Almacenamiento de residuos Gestores autorizados Unidad 10. Medidas de contigencias (Protocolos de desinfección) Protocolos de las calles Protocolo de desinfección del material sanitario Protocolo de desinfección de superficies y equipos Protocolo de desinfección de mascarillas Protocolo de desinfección de vehículos Protocolo de desinfección de edificios Unidad 11: Coronavirus COVID-19 y tratamiento Módulo 1: Virus respiratorios emergentes ¿Qué son los coronavirus? Causas Autoevaluacion ¿Cuáles son los síntomas del COVID-19? ¿De qué forma se puede adquirir la infección? Autoevaluacion ¿Existe un tratamiento para el COVID-19? Módulo 2: ¿Cómo puedo protegerme de una infección? Medidas de protección: Medidas generales Higiene en personas Autoevalucion Uso de mascarillas Autoevalución Desinfección de superficies y espacios Alimentos y el coronavirus |
48395 | Informática y programación | Metodología de gestión y desarrollo de proyectos de software con scrum. IFCD048PO - contenido online | 20 |
Metodología de gestión y desarrollo de proyectos de software con scrum. IFCD048PO - contenido online
Objetivos- Ejecutar proyectos de desarrollo de software haciendo uso del modelo Scrum. ContenidosIntroducción Roles y responsabilidades Períodos de trabajo Sprint Reuniones en Scrum Documentos ¿Qué es el Scaling Scrum? Obstáculos Herramientas Scrum
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44967 | Formación, educación y orientación laboral | Metodología De Las Habilidades Sociales En Educación | 20 |
Metodología De Las Habilidades Sociales En Educación
Objetivos
Contenidos Tema II: Los pilares metodológicos de un programa de entrenamiento en habilidades sociales`}>Tema I: Enseñanza–aprendizaje de las habilidades sociales
Tema II: Los pilares metodológicos de un programa de entrenamiento en habilidades sociales`}> Tema II: Los pilares metodológicos de un programa de entrenamiento en habilidades sociales
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51983 | Industrias alimentarias | MF0030_2. Trasiego y Almacenamiento de Aceites de Oliva | 80 |
MF0030_2. Trasiego y Almacenamiento de Aceites de Oliva
ObjetivosEn el ámbito del mundo de las 26es necesario conocer los diferentes campos en la obtención de aceites de oliva, dentro del área profesional aceites y grasas. Así, con el presente curso se pretende aportar los conocimientos necesarios para el trasiego y almacenamiento de aceites de oliva.
Contenidos1. MÓDULO 1. TRASIEGO Y ALMACENAMIENTO DE ACEITES DE OLIVA
UNIDAD DIDÁCTICA 1. ALMACENAMIENTO DE ACEITES DE OLIVA.
UNIDAD DIDÁCTICA 2. DETERMINACIÓN DE LA CALIDAD DE ACEITES DE OLIVA.
UNIDAD DIDÁCTICA 3. CARACTERÍSTICAS DE ACONDICIONAMIENTO DE LA BODEGA.
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40452 | Imagen personal | Mf0344: cuidados estéticos básicos de uñas | 60 |
Mf0344: cuidados estéticos básicos de uñas
ObjetivosAplicar cuidados estéticos básicos en uñas.
ContenidosUñas. manos y pies
-Útiles y cosméticos empleados en manicura y pedicura -Organización del servicio de manicura y pedicura y preparación del cliente en condiciones de seguridad e higiene -Cuidados y técnicas específicas de manicura y pedicura -Evaluación y control de la calidad del proceso de manicura y pedicura. |
433 | Imagen personal | Mf0346: maquillaje de día | 60 |
Mf0346: maquillaje de día
ObjetivosRealizar maquillajes de día.
ContenidosArmonías de color
-Equipo de maquillaje -Morfología del rostro. tipos de piel y métodos de aplicación de productos cosméticos decorativos -Organización del servicio de maquillaje y preparación del cliente en condiciones de seguridad e higiene -Procesos de maquillaje de día -Evaluación y control de calidad en los procesos de maquillado de día. |
40460 | Imagen personal | Mf0352: asesoramiento y venta de productos y servicios para la imagen personal | 60 |
Mf0352: asesoramiento y venta de productos y servicios para la imagen personal
ObjetivosAsesorar y vender productos y servicios para la 24
ContenidosEl marketing en el mercado de la estética
-El representante comercial o asesor técnico -El cliente -Organización y gestión de la venta -Promoción y venta de productos y servicios de estética -Resolución de reclamaciones. |
40467 | Imagen personal | Mf0793: asesoría en peluquería | 60 |
Mf0793: asesoría en peluquería
Objetivos
Contenidos1.Información y documentación aplicada al diseño de peinados. recogidos y elementos pilosos del rostro
2. Análisis de las necesidades/demandas del cliente de peluquería. medios audiovisuales y producciones escénicas
3. Estudio integral del cliente: la morfología del cuerpo humano. características del cabello y elementos estéticos
4. Técnicas de diseño de peinados o recogidos
5. Elaboración de propuestas de transformación del cabello
6. Control de calidad de los servicios de peluquería.
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40469 | Imagen personal | Mf0795: dirección y gestión de empresas de imagen personal | 60 |
Mf0795: dirección y gestión de empresas de imagen personal
ObjetivosDirigir y gestionar las actividades desarrolladas en empresas de 24
ContenidosCoordinación. planificación y dirección del equipo de trabajo en empresas de 24
-Elaboración de protocolos de atención y comunicación con el cliente/personal en empresas de 24 -Procesos de formación/información en empresas de 24 -Aplicaciones informáticas para la gestión básica de las empresas de 24 -Gestión de la calidad del centro o empresa de 24 |
51714 | Nuevas tecnologías de la comunicación | Microsoft 365 | 60 |
Microsoft 365
ObjetivosConocer y aplicar las funcionalidades que ofrece la herramienta ofimática office 365.
ContenidosMódulo 1. Word.
Módulo 2. Power Point.
Módulo 3. Excel.
Módulo 4. Outlook
Módulo 5. Teams.
Módulo 6. OneNote.
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1033 | Informática y programación | Microsoft Excel 2016. Nivel Avanzado. | 60 |
Microsoft Excel 2016. Nivel Avanzado.
Objetivos
Contenidos
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49133 | Informática y programación | Microsoft Power BI - contenido online | 20 |
Microsoft Power BI - contenido online
Objetivos- Conocer la importancia de los datos en las organizaciones ContenidosIntroducción al business Intelligence Introducción a Power BI Obtención y preparación de datos Visualización de datos Publicar y Compartir |
1034 | Informática y programación | Microsoft Word 2016 | 60 |
Microsoft Word 2016
Objetivos
Contenidos
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51851 | Administración y gestión | Modalidades de contratos laborales vigentes y nuevos permisos retributivos | 20 |
Modalidades de contratos laborales vigentes y nuevos permisos retributivos
Objetivos
Contenidos
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41397 | Hostelería y turismo | Modificaciones en platos gastronómicos en cuanto a las técnicas y procedimientos. | 30 |
Modificaciones en platos gastronómicos en cuanto a las técnicas y procedimientos.
ObjetivosContenidos1. Instrumentos empleados. 2. Forma y corte de los géneros. 3. Alternativa de ingredientes. 3.1. Productos que permitan el desarrollo creativo. 3.2. Combinación de sabores. 3.3. Cualidades organolépticas específicas. 4. Texturas. 5. Formas de acabado. 5.1. Variaciones en la decoración y presentación de elaboraciones culinarias. 6. Técnicas de creatividad. 6.1. 4*4* 4. 6.2. Método 6 35. 6.3. Phillips 66. 6.4. Análisis morfológicos. 6.5. Mapas mentales. 6.6. Lluvia de ideas. 7. Fases del proceso creativo. 7.1. Recogida de la materia prima. 7.2. Trabajo de las ideas recopiladas. 7.3. Inspiración o surgimiento de la idea. 7.4. Configuración final y desarrollo de la idea para su utilización práctica. |
48319 | Formación, educación y orientación laboral | Monitor de actividades extraescolares - contenido online | 30 |
Monitor de actividades extraescolares - contenido online
ObjetivosEntender el origen del proceso educativo humano y ubicar al monitor de actividades extraescolares en el mismo, otorgándole el lugar significativo que tiene en la adquisición de hábitos, conceptos, procedimientos y actitudes que favorecen el desarrollo integral de los niños/as atendiendo a las características evolutivas de cada niño/a de manera individual y del grupo en global, para poder realizar proyectos de intervención favorecedores y motivantes. ContenidosEL MONITOR ESCOLAR EN LAS ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES El monitor extraescolar. Conceptualización Actividades y talleres para niños y niñas Bibliografía |
48342 | Seguridad y vigilancia | Montaje y uso de andamios - contenido online | 40 |
Montaje y uso de andamios - contenido online
Objetivos- Adquisición y/o actualización de conocimientos para trabajar con seguridad en altura, teniendo muy en cuenta la peligrosidad que conllevan las tareas de montaje de andamios.
ContenidosTipos de andamios Riesgos específicos y su prevención en el montaje de andamios Riesgos específicos y su prevención en el uso de andamios Sistemas de protección colectiva y EPI al montar y trabajar en andamios |
41161 | Mantenimiento de vehículos | Motores de vehículos | 40 |
Motores de vehículos
ObjetivosContenidos1. Motores de dos y cuatro tiempos. Principio de funcionamiento 2. Mecanismos principales: bloque motor. pistón. biela. culata. válvulas. distribución 3. Sistemas de encendido e inyección de combustible 4. Sistema de lubricación. Aceites y grados 5. Sistema de refrigeración. Radiador. termostato y anticongelante 6. Servodirección. Líquido y correas 7. Equipo de climatización. Correas y gas refrigerante 8. Equipos de puesta a cero de intervalos de revisión |
42028 | Servicios socioculturales y a la comunidad | Movilidad en las personas dependientes en el domicilio | 20 |
Movilidad en las personas dependientes en el domicilio
ObjetivosContenidos1. Principios anatomofisiológicos de sostén y movimiento del cuerpo humano. 2. Aparato locomotor. 3. Patologías más frecuentes del aparato locomotor 4. Biomecánica de las articulaciones |
124 | Marketing, comercial y ventas | Negocios online y comercio electrónico. COMT027PO - contenido online | 80 |
Negocios online y comercio electrónico. COMT027PO - contenido online
Objetivos- Identificar los aspectos necesarios para la creación, desarrollo y gestión de negocios online: la creación de un posicionamiento, el desarrollo de contenidos, creación de las ofertas y servicios, la integración con el negocio tradicional, así como dominar los aspectos más operativos y fundamentales de dinamización. ContenidosCómo planificar y desarrollar un plan estratégico de comercio electrónico Puesta en marcha: ¿cómo crear o adaptar un negocio online (I): back-end ¿Cómo construir una website de éxito en comercio electrónico (II): front-end Aspectos jurídicos en el comercio electrónico Financiación de proyectos de comercio electrónico Acciones de captación enfocada a comercio electrónico Fidelización en comercio electrónico: cómo incrementar las ventas de clientes Cómo realizar comercio electrónico internacional Cómo gestionar la logística y fulfillment en el comercio electrónico Seguridad en los medios de pago online Comercio electrónico en un entorno B2B |
859 | Seguridad y vigilancia | Nociones básicas en PRL - contenido online | 20 |
Nociones básicas en PRL - contenido online
Objetivos- Adquirir los conocimientos teóricos básicos de la Ley 31/1995 en Prevención de Riesgos Laborales, con el fin de que el alumno conozca la Ley y tome conciencia de la importancia de incorporar hábitos seguros en su lugar de trabajo. ContenidosConceptos básicos en prevención de riesgos laborales Daños derivados del trabajo. Accidente de trabajo y enfermedades profesionales. Otras patologías derivadas del trabajo Marco normativo básico en prevención de riesgos laborales Riesgos ligados a las condiciones de seguridad Riesgos ligados al medio ambiente de trabajo La carga de trabajo. La fatiga e insatisfacción laboral Sistemas elementales de control de riesgos de protección colectiva e individual Conceptos básicos en prevención de riesgos laborales
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51317 | Energía renovable y agua | Norma ISO 14001 y su implantación en la empresa. SEAG043PO - contenido online | 80 |
Norma ISO 14001 y su implantación en la empresa. SEAG043PO - contenido online
Objetivos- Adquirir los conocimientos para establecer, documentar, implantar, mantener y mejorar continuamente un sistema de gestión ambiental en el entorno empresarial de acuerdo con los requisitos de la norma ISO 14001.
ContenidosAspectos generales de la norma ISO 14001 Diagnóstico de elementos implicados, implantación y funcionamiento de un sistema de gestión Certificación y auditoría medioambiental |
41163 | Mantenimiento de vehículos | Normas de prevención de riesgos laborales y de impacto medioambiental en taller de automoción | 30 |
Normas de prevención de riesgos laborales y de impacto medioambiental en taller de automoción
ObjetivosIdentificar todas las normas de seguridad del taller, individuales y colectivas, y mantenimiento diario.
Contenidos1. Riesgos del taller de automoción.
1.1. Características de seguridad de las máquinas y herramientas. 1.2. Manipulación de cargas y objetos cortantes. 1.3. Señalización de seguridad. 2. Limpieza y mantenimiento de las instalaciones. 55. equipos y herramientas. 2.1. Limpieza y orden de las zonas de trabajo. 2.2. Aplicación de productos de limpieza adecuados a las superficies a limpiar. 2.3. Recogida. clasificación y retirada de los residuos. Contenedores y almacén. 2.4. Mantenimiento y orden de las herramientas. equipos y armarios del taller. 3. Equipos para la Protección Individual (EPI). Equipos o medidas de protección colectiva. |
49326 | Administración y gestión | Obligaciones básicas para la prevención del blanqueo de capitales y financiación del terrorismo - contenido online | 50 |
Obligaciones básicas para la prevención del blanqueo de capitales y financiación del terrorismo - contenido online
ObjetivosDar a conocer las obligaciones establecidas por la Ley 10/2010, de 28 de abril, de prevención de blanqueo de capitales y de la financiación del terrorismo, y su reglamento de desarrollo. ContenidosPrevención de blanqueo de capitales y financiación del terrorismo: consideraciones básicas Sujetos obligados Medidas de diligencia debida Procedimientos y medidas de control interno Comunicación de operaciones y conservación de documentos Medidas específicas de control y protección Casos o supuestos especiales Infracciones y sanciones Comisión de Prevención del Blanqueo de Capitales e Infracciones Monetarias |
51324 | Administración y gestión | Ofimática en la nube: Google Drive. ADGG055PO - contenido online | 100 |
Ofimática en la nube: Google Drive. ADGG055PO - contenido online
ObjetivosCrear y gestionar de forma eficaz, todos los tipos de documentos necesarios en la gestión ofimática en la nube de Google. ContenidosIntroducción a Google Drive Introducción al espacio de trabajo de Google Drive Servicios adicionales de Google Gestión de archivos Creación y edición en Google Documentos Creación y edición en Google Presentaciones Creación y edición en Google Hojas de cálculo Creación y edición en Google Formularios Creación y edición en Google Dibujos Compartir documentos en Google Drive Utilidades para las aplicaciones de Google Drive Solución de problemas en Google Drive |
400 | Marketing, comercial y ventas | Operaciones de caja en la venta | 50 |
Operaciones de caja en la venta
ObjetivosAplicar los procedimientos de registro y cobro de las operaciones de venta manejando los equipos y técnicas adecuadas, Diferenciar las características de distintos sistemas y medios de pago en distintos tipos de operaciones de ventas,
ContenidosTema 1. Caja y Terminal Punto de Venta. 1.1. Caja y equipos utilizados en el cobro y pago de operaciones de venta 1.2. Sistemas tradicionales 1.3. Elementos y características del TPV 1.4. Apertura y cierre del TPV 1.5. Scanner y lectura de la información del producto 1.6. Otras funciones auxiliares del TPV 1.7. Lenguajes comerciales: codificación de la mercancía transmisión electrónica de datos (Sistema EDI u otros) 1.8. Descuentos promociones vales en el TPV 1.9. Utilización del TPV (Terminal punto de venta) Tema 2. Procedimientos de Cobro y Pago de las Operaciones de Venta. 2.1. Caracterización de los sistemas y medios de cobro y pago 2.2. Los justificantes de pago 2.3. Diferencias entre factura y recibo 2.4. Devoluciones y vales 2.5. Registro de las operaciones de cobro y pago 2.6. Arqueo de caja 2.7. Recomendaciones de seguridad e higiene postural en el TPV |
51716 | Marketing, comercial y ventas | Operativa de caja-terminal punto de venta. COMT013PO - contenido online | 90 |
Operativa de caja-terminal punto de venta. COMT013PO - contenido online
Objetivos- Embalar, empaquetar, registrar y cobrar operaciones de compra-venta con fiabilidad y exactitud, mediante la adecuada preparación, ejecución y control diario de la caja en un hipermercado. ContenidosInstalaciones de caja Funcionamiento de software de gestión comercial y contabilidad: Sage 50 y Sage TPV El código de barras Medios de pago Operativa y manejo de caja Empaquetado y estética del establecimiento Técnicas de comunicación Comportamiento de compra y venta Comportamientos ligados a la seguridad e higiene Primeros auxilios Higiene y calidad de ambiente |
51730 | Comercio y comercio exterior | Operatividad logística global. COML017PO - contenido online | 60 |
Operatividad logística global. COML017PO - contenido online
Objetivos- Planificar, organizar, dirigir y controlar los embarques internacionales de la empresa, así como cuantificar adecuadamente el coste total, tiempo de tránsito y riesgos de la distribución física internacional. ContenidosFundamentos de la logística Cadena de suministro Logística de producción Distribución física, comercial y logística global Soporte logístico integrado |
44716 | Marketing, comercial y ventas | Organización de eventos de marketing y comunicación | 60 |
Organización de eventos de marketing y comunicación
ObjetivosCaracterizar eventos y actos de marketing y comunicación, en función de diferentes objetivos, tipos de público al que se dirige, protocolo y trámites administrativos necesarios para su ejecución, Determinar las condiciones de ejecución y prestación del servicio o producto de distintos proveedores de eventos y acciones de marketing y comunicación Elaborar informes de control y evaluación de resultados del desarrollo de distintos tipos de actos y eventos de marketing y comunicación,
ContenidosTema 1. Planificación de eventos de Marketing y Comunicación. Tema 2. Gestión y contratación de espacios. medios y personas para eventos. Tema 3. Control y seguimiento de eventos de marketing y comunicación. |
44380 | Administración y gestión | Organización empresarial y de recursos humanos | 30 |
Organización empresarial y de recursos humanos
ObjetivosRepresentar las funciones básicas y los flujos de información fundamentales en estructuras organizativas públicas o privadas determinadas a través de organigramas, Identificar los criterios de actuación profesional que permiten la integración y cooperación de las actividades de apoyo administrativo en un grupo de trabajo o departamento contribuyendo a crear un clima de trabajo productivo de acuerdo con una ética personal y profesional definida,
ContenidosTema 1. La organización de entidades públicas y privadas Tema 2. La organización de los recursos humanos |
44448 | Logistica y transporte | Organización operativa del tráfico de mercancías por carretera | 80 |
Organización operativa del tráfico de mercancías por carretera
Objetivos-Analizar los elementos que caracterizan el sector del transporte por carretera sus infraestructuras datos del mercado y de los distintos agentes prestatarios de servicios de transporte y del sector logístico tanto en el contexto interior e internacional
-Distinguir las distintas configuraciones jurídicas y estructuras en empresas de transporte y las principales funciones que asume el departamento responsable de la operativa de tráfico -Establecer métodos de planificación del servicio y de organización del trabajo en el departamento de tráfico Identificar y aplicar la normativa vigente en referencia a las autorizaciones y permisos requeridos para el ejercicio de la actividad y que afectan a la empresa de transporte los vehículos el personal móvil y las mercancías transportadas ContenidosTema 1. Análisis del sector y mercado del transporte 1.1 Datos generales del sector y la actividad de los transportes. 1.2 Aspectos básicos de la política comunitaria y nacional en materia de transportes y los objetivos estratégicos del sector. 1.3 Organismos reguladores del sector. 1.4 Infraestructuras y la clasificación de los distintos tipos de centros logísticos y de transporte. 1.5 Análisis de la estructura empresarial: empresas figuras y agentes económicos característicos en las distintas modalidades de transporte. 1.6 Asociaciones y otras entidades de representación en el sector del transporte. 1.7 Fuentes de información de carácter sectorial. 1.8 Análisis comparativo de las distintas modalidades de transporte: terrestre aéreo marítimo e intermodal. 1.9 Factores y variables diferenciadores (físicos económicos de accesibilidad e itinerario reglamentarios contractuales entre otros). 1.10 Principales características ventajas y desventajas de cada modalidad. 1.11 Tipología de mercancías transportadas en cada modalidad. 1.12 Limitaciones técnicas y operativas. 1.13 Intermodalidad.
Tema 2. Clasificación configuración de las empresas y servicios de transporte por carretera 2.1 Composición y cuota de mercado de los distintos tipos de transporte por carretera. 2.2 Configuración jurídica de la empresa de transporte. 2.3 Análisis comparativo de las diferentes formas jurídicas.
Tema 3. Organización de la empresa y departamento de operaciones de transporte y tráfico 3.1 Conceptos de organización de la empresa aplicados a la empresa de transporte. 3.2 Organización operativa del departamento de flotas. 3.3 Organización operativa del departamento de tráfico. 3.4 Organización operativa del almacén y las bases logísticas.
Tema 4. Actividad y acceso al mercado de transporte de mercancías por carretera 4.1 Marco legislativo del transporte por carretera. 4.2 Acceso a la profesión para actividades de transporte de mercancías por carretera.
Tema 5. Transportes bajo régimen de autorización especial 5.1 El transporte de mercancías peligrosas. 5.2 El transporte de producto perecedero. 5.3 Transportes con exceso de peso o dimensiones. 5.4 Transporte de animales vivos 5.5 Transporte internacional y cabotaje.
Tema 6. Inspección de operaciones de transporte y el régimen sancionador 6.1 El control de los transportes y la labor inspectora de las instituciones. 6.2 Baremo sancionador para la legislación de los transportes de mercancías por carretera. 6.3 Tacógrafo e instrumentos de control. 6.4 Características y aplicación de la normativa. |
117 | Marketing, comercial y ventas | Orientación al cliente - contenido online | 30 |
Orientación al cliente - contenido online
ObjetivosConocer los principios básicos en relación con la atención, satisfacción y orientación al cliente, haciendo uso de diferentes estrategias tanto comunicativas como de servicio para lograr alcanzar su fidelización. ContenidosPrincipios básicos de la atención al cliente Satisfacción del cliente Fidelización del cliente Habilidades en la atención al cliente |
44162 | Formación, educación y orientación laboral | Orientación laboral y promoción de la calidad en formación profesional para el empleo | 60 |
Orientación laboral y promoción de la calidad en formación profesional para el empleo
ObjetivosUna vez finalizado el Módulo el alumno será capaz de facilitar información y orientación laboral y promover la calidad de la formación profesional para el empleo, En concreto el alumno será capaz de: Orientar en la identificación de la realidad laboral del alumnado para ayudarle en la toma de decisiones ante su proceso de inserción y/o promoción profesional, Fomentar procedimientos y estrategias de búsqueda y actualización de la información del entorno profesional y productivo, Aplicar estrategias y herramientas de búsqueda de empleo, Analizar mecanismos que garanticen la calidad de las acciones formativas, Diseñar procedimientos y estrategias de innovación y actualización profesional,
ContenidosTema 1. Análisis del perfil profesional 1.1. El perfil profesional 1.2. El contexto sociolaboral 1.3. Itinerarios formativos y profesionales Tema 2. La información profesional. Estrategias y herramientas para la búsqueda de empleo 2.1. Canales de información del mercado laboral: INE observatorios de empleo portales de empleo entre otros 2.2. Agentes vinculados con la orientación formativa y laboral e intermediadores laborales: SPEE servicios autonómicos de empleo tutores de empleo OPEAs gabinetes de orientación ETTs empresas de selección consulting asesorías y agencias de desarrollo entre otros 2.3. Elaboración de una guía de recursos para el empleo y la formación 2.4. Técnicas de búsqueda de empleo 2.5. Canales de acceso a información 2.6. Procesos de selección Tema 3. Calidad de las acciones formativas. Innovación y actualización docente 3.1. Procesos y mecanismos de evaluación de la calidad formativa 3.2. Realización de propuestas de los docentes para la mejora para la acción formativa 3.3. Centros de Referencia Nacional 3.4. Perfeccionamiento y actualización técnico- pedagógico de los formadores: Planes de Perfeccionamiento Técnico 3.5. Centros Integrados de Formación Profesional 3.6. Programas europeos e iniciativas comunitarias |
52428 | Formación, educación y orientación laboral | Orientación laboral y promoción de la calidad en la Formación Profesional para el Empleo. SSCE0110 - Habilitación para la docencia en grados A, B y C del Sistema de Formación Profesional - contneido online 3.1 | 30 |
Orientación laboral y promoción de la calidad en la Formación Profesional para el Empleo. SSCE0110 - Habilitación para la docencia en grados A, B y C del Sistema de Formación Profesional - contneido online 3.1
Objetivos- Orientar en la identificación de la realidad laboral del alumnado para ayudarle en la toma de decisiones ante su proceso de inserción y/o promoción profesional. ContenidosAnálisis del perfil profesional La información profesional. Estrategias y herramientas para la búsqueda de empleo Calidad en las acciones formativas. Innovación y actualización docente |
40187 | Informática y programación | Outlook 2010 | 40 |
Outlook 2010
Objetivos• Objetivo General: Objetivos Específicos: • Conocer cómo se configura una cuenta de correo electrónico en Outlook. Contenidos• Unidad 1: Gestión de correo electrónico con Outlook 2010 • Unidad 2: Outlook 2010 como agenda electrónica |
955 | Informática y programación | Outlook 2010 | 40 |
Outlook 2010
ObjetivosAPRENDER A USAR EL PROGRAMA OUTLOOK EN SU VERSIÓN 2010 PARA GESTIONAR EL CORREO ELECTRÓNICO APLICANDO TODAS LAS POSIBILIDADES QUE PERMITE EL PROGRAMA: GESTIÓN DE CARPETAS, CONTROL DE CORREOS, REALIZACIÓN DE MAILINGS, INCORPORACIÓN DE FIRMAS Y FIRMAS DIGITALES, ETC, ADQUIRIR LOS CONCEPTOS SOBRE OUTLOOK COMO EL USO DE: CALENDARIO, TAREAS, NOTAS, GESTIÓN DE EVENTOS, ETC, CONOCER LAS PRINCIPALES PRESTACIONES DEL PROGRAMA MICROSOFT OUTLOOK Y LAS VENTAJAS QUE ÉSTAS PUEDAN APORTAR, CONOCER LOS MÉTODOS Y CONOCIMIENTOS NECESARIOS PARA UTILIZAR EL CORREO ELECTRÓNICO CON OUTLOOK, REALIZAR BÚSQUEDAS, AGRUPAR MENSAJES, IMPORTAR ARCHIVOS, ETC,
ContenidosTema 1. Píldoras formativas E-learning para Correo Electrónico. 1.1. Personalizar y controlar la bandeja de entrada 1.2. Dar respuestas más rápidas y ordenadas a los mensajes 1.3. Gestionar la ortografía 1.4. Adjuntar mensajes. contactos. archivos o tareas a un correo 1.5. Recuperar mensajes después de enviarlos. plantillas 1.6. Administrar mensajes de correo electrónico mediante reglas Tema 2. Píldoras formativas E-learning para Calendario. 2.1. Programar una cita 2.2. Programar una reunión y/o una cita con otras personas 2.3. Compartir un calendario de Outlook con otros usuarios 2.4. Establecer o quitar avisos 2.5. Configurar una reunión de Skype Empresarial (Responsables) 2.6. Administrar elementos de correo y calendario de otra persona (Responsables) Tema 3. Píldoras formativas E-learning para Contactos. 3.1. Agregar y usar contactos. búsqueda instantánea 3.2. Crear grupos de contactos. agregar contactos 3.3. Importar y exportar contactos y tareas Tema 4. Píldoras formativas E-learning para las Tareas. 4.1. Ver. crear y asignar tareas 4.2. Crear una tarea a partir de un correo recibido 4.3. Seguimiento de Correos |
40479 | Imagen personal | Peinados y acabados | 40 |
Peinados y acabados
ObjetivosContenidosLo que está de moda
-Visagismo para peinados -Líneas. particiones y proyecciones -Paso a paso: cascada rizada -Paso a paso: marcado lateral con ondas -Paso a paso: nuevos estilos de siempre -Paso a paso: melena con trenza jerezana -Paso a paso: semirrecogidos en cabellos cortos -Paso a paso: los sesenta renovados -Paso a paso: cascada de bucles -Paso a paso: semirrecogido con lazo del propio cabello. |
43833 | Informática y programación | Photoshop cs6 avanzado | 40 |
Photoshop cs6 avanzado
ObjetivosAPRENDER LOS PRINCIPALES CONCEPTOS DE TRATAMIENTO DIGITAL DE LA IMAGEN, DESDE SU CAPTURA PASANDO POR EL RETOQUE HASTA SU PUBLICACIÓN EN LA WEB, O IMPRESIÓN EN PAPEL.
CONOCER LOS DIFERENTES MEDIOS QUE OFRECE PHOTOSHOP PARA LA EDICIÓN DIGITAL DE LA IMAGEN A LA HORA DE CREAR COMPOSICIONES CON UN ACABADO PROFESIONAL. ORGANIZAR EL ESPACIO DE TRABAJO PARA OPTIMIZAR TANTO EL TIEMPO DE REALIZACIÓN COMO EL ÁREA DE TRABAJO Y TENER ACCESO A LAS HERRAMIENTAS MÁS UTILIZADAS EN CADA MOMENTO. ASIMILAR EL MANEJO DE LAS DIFERENTES HERRAMIENTAS OFRECIDAS POR PHOTOSHOP PARA LA REALIZACIÓN DE COLLAGES, FOTOMONTAJES, DISEÑOS DIGITALES, RETOQUE DE FOTOGRAFÍAS…. EXPRESAR LA CREATIVIDAD MEDIANTE LA UTILIZACIÓN DE LAS DIFERENTES HERRAMIENTAS DE TRABAJO Y COMANDOS PARA LLEVAR A CABO PROYECTOS PROFESIONALES DE DISEÑO. POSIBILITAR LA PUBLICACIÓN DE TRABAJOS YA SEA EN MEDIOS DIGITALES O IMPRESOS. ContenidosTEMA 1:
1.1. Profundidad de Color 1.2. Modos y Gama de Color 1.2.1. RGB 1.2.2. CMYK 1.2.3. HSB 1.2.4. Lab 1.2.5. Escala de Grises 1.2.6. Modo Duotono 1.2.7. Indexado 1.2.8. Multicanal TEMA 2: 2.1. De Retoque 2.1.1. Herramientas de Tampón de Clonar y de Motivo 2.1.2. Herramientas Pincel Corrector puntual, Pincel Correc¬tor, Parche y Pincel de ojos rojos 2.1.3. Herramientas Desenfocar, Enfocar y Dedo 2.1.4. Herramientas de Tono: Sobreexponer, Subexponer y Esponja 2.2. De Transformación 2.2.1. Transformación libre 2.3. Ajustes de Imagen 2.3.1. Histograma 2.3.2. Brillo/Contraste 2.3.3. Ajustar Niveles 2.3.4. Color Automático 2.3.5. Color Automático 2.3.6. Ajustar Curvas 2.3.7. Comando Sombras/Iluminación 2.3.8. Ajustar el equilibrio de color 2.3.9. Ajustar Tono/Saturación 2.3.10.Comando Reemplazar Color 2.3.11.Corrección Selectiva 2.3.12.Variaciones 2.3.13.Igualar Color 2.3.14.Filtro de Fotografía 2.3.15.Otros comandos TEMA 3: 3.1. Tipos de Canales 3.2. Cómo se trabaja con canales TEMA 4: 4.1. Introducción 4.2. Máscara de capa 4.3. Máscara Vectorial TEMA 5: 5.1. Trazados y formas vectoriales 5.2. Panel de trazados 5.3. Entender los trazados 5.4. Características 5.5. Transformar trazados TEMA 6: 6.1. Funcionamiento del panel acciones 6.2. Cómo crear una acción 6.3. Deshacer acciones y rectificar 6.3.1. Interrumpir una modificación 6.3.2. Deshacer/Rehacer 6.3.3. Pasos atrás o adelante 6.3.4. Volver a la última versión 6.3.5. El panel Historia TEMA 7: 7.1. Funciones de 3D 7.2. Crear Objeto 3D 7.3. Interfaz 3D 7.4. Elementos de los objetos 3D 7.4.1. Materiales 3D 7.4.2. Malla 3D 7.4.3. Iluminación 7.4.4. Entorno y Escena 7.5. Trabajo con objetos 3D 7.5.1. Rotar, Desplazar y Escalar 7.6. Interpretar y Rasterizar TEMA 8: 8.1. Introducción al camera RAW 8.2. Interfaz de Camera RAW y Parámetros TEMA 9: 9.1. Novedades de Edición de video en CS6 9.2. Espacio de trabajo 9.3. Insertar y ajustar video 9.4. Edición de Video 9.4.1. Modificar la duración de los videos 9.4.2. Transiciones de Video 9.4.3. Texto 9.4.4. El sonido en el Vídeo 9.4.5. Efectos y Filtros 9.5. Interpretar el video Soluciones |
44966 | Formación, educación y orientación laboral | Pilares Cognitivos De Las Habilidades Sociales En Educación | 20 |
Pilares Cognitivos De Las Habilidades Sociales En Educación
Objetivos
Contenidos
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48664 | Administración y gestión | Plan de gestión de la diversidad LGTBI en la empresa - contenido online | 30 |
Plan de gestión de la diversidad LGTBI en la empresa - contenido online
ObjetivosAnalizar las diferentes identidades dentro del colectivo LGTBI en relación con la inclusión, la visibilidad y el fomento de la libre expresión, orientación e identidad sexual dentro y fuera del ámbito laboral. ContenidosContextualización LGTBI Orientación sexual |
47811 | Marketing, comercial y ventas | Plan de marketing en el sector inmobiliario. COMM050PO | 80 |
Plan de marketing en el sector inmobiliario. COMM050PO
ObjetivosPlanificar y analizar el marketing inmobiliario, así como implementar un plan de marketing.
Contenidos1. MARKETING EN EL SECTOR INMOBILIARIO
1.1. El marketing como sistema de gestión. 1.1.1. Discusión del término marketing. 1.1.2. El contexto actual del mercado inmobiliario. 1.1.3. El concepto de cadena de valor y la utilidad del marketing. 1.2. El plan de marketing. 1.2.1. El mercado como entorno dinámico. 1.2.2. Epígrafes de un plan de marketing. 1.2.3. El plan de marketing en el sector inmobiliario. 2. ANÁLISIS Y PLANIFICACIÓN DE MARKETING 2.1. Sistemas de información de marketing. 2.1.1. La necesidad de obtener información de mercado. 2.1.2. Fuentes internas. 2.1.3. Fuentes secundarias. 2.1.4. Estudios ad-hoc. 2.2. Segmentación. 2.2.1. Definición de segmentación. 2.2.2. Racional: ¿por qué segmentamos? 2.2.3. Variables de segmentación típicas en el sector inmobiliario. 2.2.4. Targeting: cómo escoger un segmento y dirigirnos a él. 2.3. Posicionamiento. 2.3.1. El concepto de posicionamiento: Ries y Trout. 2.3.2. El concepto de ventaja competitiva sostenible. 2.3.3. La marca como agregado de estímulos. 3. IMPLEMENTANDO EL PLAN DE MARKETING 3.1. Marketing mix: el producto. 3.1.1. Definición de producto. 3.1.2. Las tres dimensiones del producto inmobiliario. 3.1.3. Distinción entre producto y marca. 3.1.4. El ciclo de vida del producto en el sector inmobiliario. 3.2. Marketing mix: distribución. 3.2.1. Canales de venta. 3.2.2. El asesor de ventas. 3.3. Marketing mix: el precio. 3.3.1. La importancia de la variable precio. 3.3.2. El carácter relativo del precio. 3.3.3. Estrategias de precios. 3.3.4. Métodos de fijación de precio. 3.3. Marketing mix: comunicación/aspectos generales. 3.3.1. El mix de comunicación. 3.3.2. El fenómeno de la saturación publicitaria. 3.3.3. El modelo del “embudo de fidelidad a marca”. 3.4. Un modelo de gestión de los clientes. 3.4.1. El embudo aplicado al proceso de venta inmobiliario. 3.4.2. Comunicación impersonal. 3.4.3. Comunicación personal. 3.5. Trabajando la notoriedad. 3.5.1. El uso de la publicidad en el sector inmobiliario. 3.5.2. El estudio del coste por impacto. 3.5.3. Agencias de publicidad. 3.5.4. Desarrollando una campaña de publicidad. 3.6. La interacción personal, contact centers y gestión de las visitas. 3.6.1. Marketing de permiso frente a Marketing de interrupción. 3.6.2. Implantación y gestión de Contact Centers. 3.6.3. La visita. 3.7. Gestionando la relación, el uso del CRM. 3.7.1. Introducción al CRM: consumer relationship management. 3.7.2. La importancia de la relación post-venta. 3.7.3 De la fidelidad a la evangelización. 3.8. Marketing inmobiliario en internet. 3.8.1. Internet 2.0 y la empresa inmobiliaria. 3.8.2. Search marketing. 3.8.3. Estrategia on-line: recomendaciones. |
49303 | Administración y gestión | Plan General de Contabilidad. ADGD0308 - Actividades de gestión administrativa - contenido online 3.1 | 90 |
Plan General de Contabilidad. ADGD0308 - Actividades de gestión administrativa - contenido online 3.1
Objetivos- Interpretar los documentos-justificantes mercantiles habituales derivados de la actividad empresarial y relevantes en la realización de los registros contables, reconociendo la información contenida en los mismos.
ContenidosInterpretación de la documentación y de la normativa mercantil y contable El patrimonio de la empresa Registros contables de la actividad empresarial Contabilidad del IVA en los libros auxiliares Bibliografía |
43851 | Prevención de riesgos laborales, calidad, medioambiente e I+D+I | Planes de evacuación y emergencias | 80 |
Planes de evacuación y emergencias
Objetivos
ContenidosTema 1. Marco normativo. Tema 2. Planes de emergencia en la empresa. Tema 3. Evacuación y planes de emergencia. Tema 4. Implantación del plan de emergencias. Tema 5. Prevención de riesgos de incendio. Tema 6. Primeros auxilios. Anexo 1_ Lista de comprobación previa a la elaboración del plan de emergencia Anexo 2_ Definiciones y términos utilizados en la protección contra incendios y planes de emergencias |
48898 | Gestión de recursos humanos y habilidades directivas | Planes de igualdad en la empresa y brecha salarial. Nuevas obligaciones. | 20 |
Planes de igualdad en la empresa y brecha salarial. Nuevas obligaciones.
Objetivos
ContenidosUnidad 1. El plan de igualdad en la empresa.
1. Aspectos generales a tener en cuenta para elaborar el plan de igualdad. 1. 1. Marco normativo. Nueva regulación de los Planes de Igualdad y nuevas obligaciones. 1.2. Definición plan de igualdad 1.3. Objetivos de un Plan de Igualdad en la empresa y sus beneficios. 1.4. Qué empresas están obligadas a tener desarrollado un Plan de igualdad. 1.5. Plazos para adaptarse a la Política de Igualdad y de implantación. 1.6. Qué se necesita para implementar un Plan de Igualdad en la empresa. 1.7. El distintivo de igualdad. Procedimiento para su obtención. 2. Elaboración de planes de igualdad. 2.1 Creación de la comisión negociadora del Plan de Igualdad y negociación del Plan. 2.2. Contenido mínimo del Plan de igualdad 2.3. Cómo elaborar un Plan de Igualdad y sus distintas fases. 2.4. Dónde y cómo se registra el Plan de Igualdad. 2.5. Nueva obligación: Incluir Auditoria retributiva en el Plan de igualdad. 2.6. Depósito de medidas y protocolos para prevenir el acoso sexual y por razón de sexo. ¿Qué empresas están obligadas? 2.7. Aplicación práctica. Los 7 pasos a seguir para elaborar el plan de igualdad 2.8. Protocolo para la prevención y actuación frente al acoso sexual y el acoso por razón de sexo. Unidad 2. Inspección y régimen sancionador. 1. Las actuaciones de la Inspección de Trabajo por los Planes de Igualdad. 2. Infracciones y sanciones ante incumplimientos de las empresas en materia de planes de igualdad. Unidad 3. Conclusiones Prácticas. 1. Respuestas a cuestionas prácticas |
52441 | Informática y programación | Planificación de la seguridad informática en la empresa. IFCT101PO - contenido online (((2024))) | 80 |
Planificación de la seguridad informática en la empresa. IFCT101PO - contenido online (((2024)))
Objetivos- Planificación de la seguridad informática en la empresa. ContenidosDebilidades, amenazas y ataques Administración de la seguridad en redes Tecnologías Criptográficas Sistemas de autentificación Redes virtuales privadas Firewalls Detección y prevención automatizada de intrusiones (IDS-IPS)
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41638 | Hostelería y turismo | Planificación empresarial en pastelería | 20 |
Planificación empresarial en pastelería
ObjetivosContenidos1. Elementos del proceso de planificación empresarial. 1.1. Objetivos. 1.3. Estrategias. 1.5. Procedimientos. 1.6. Reglas. 1.7. Programas. 1.8. Presupuesto. 2. Pautas de la planificación estratégica en pastelería. 2.1. Metas de la empresa. 2.2. Capacidades de los directivos. 2.3. Fortalezas y debilidades internas. 2.5. Desarrollo de planes. 2.6. Selección de alternativas. 2.7. Medición de resultados y control estratégico. 3. Objetivo empresarial y plan estratégico. 3.1. Posición competitiva óptima. 3.2. Planificación de la organización. 3.3. Descripción del mercado. existente o por crear. 3.4. Ventajas competitivas. 3.5. Definición de objetivos corporativos. departamentales e individuales. 4. Análisis de las desviaciones frente a los objetivos. 5. Comunicación internar y externa en la empresa. |
47359 | Administración y gestión | Planificación y gestión del tiempo. | 60 |
Planificación y gestión del tiempo.
ObjetivosAdquirir conocimientos y habilidades que permitan organizar y gestionar de una manera eficaz el tiempo de trabajo.
ContenidosUnidad 1. LA PLANIFICACIÓN
1.1. La organización personal y de equipo. 1.1.1. Concepto 1.1.2. Tipos de planificación y su concepto 1.1.3. Responsabilidades del gestor del equipo 1.2. La planificación en la empresa. 1.2.1 Tareas de planificación en la empresa 1.2.2 Planificación basada en un plan estratégico. 1.3. La planificación de un proyecto y sus fases. 1.3.1. La planificación de un proyecto 1.3.2. Fases de un proyecto 1.3.3. La oferta 1.3.4. Los objetivos del proyecto 1.4. Contexto y estrategias de planificación. 1.4.1. Contexto 1.4.2. Estrategias de planificación y planificación efectiva 1.4.3. La planificación estratégica 1.4.4. Getting Things Done. 1.5. El perfil del responsable de la planificación. 1.5.1. El responsable del plan 1.5.2. El perfil del responsable del plan 1.5.3. Como mejorar la eficiencia del responsable Unidad 2. LA GESTIÓN DEL TIEMPO 2.1. Una aproximación al concepto de tiempo. 2.1.1 Una aproximación al concepto del tiempo 2.2. Los tiempos de trabajo. 2.2.1. Objeto de la medición de trabajo 2.2.2. Usos de la medición de trabajo 2.2.3. Procedimiento básico 2.2.4. Etapas necesarias para efectuar la medición del trabajo 2.2.5. Las técnicas de medición del trabajo 2.2.6. Ritmo tipo y desempeño tipo 2.3. Los sistemas para controlar y administrar el tiempo. 2.3.1.Tiempos de muestreo 2.3.2.Tiempos predeterminados 2.3.3.Medios de registro 2.3.4.Prioridad versus urgencia 2.4. Los principales ladrones del tiempo: cómo tratarlos. 2.4.1 Los principales ladrones del tiempo 2.4.2. Las interrupciones 2.4.3. Elementos perjudiciales. 2.5. Nuestra aliada: la agenda. 2.5.1. La agenda 2.5.2. Establecer prioridades 2.5.3. Plan de mejora personal Unidad 3. LA DELEGACIÓN 3.1. Conceptualización. 3.1.1. Concepto. 3.2. ¿Por qué no se delega? Características de la delegación. 3.2.1. Ventajas e inconvenientes de la delegación 3.2.2. El tiempo y la delegación 3.2.3. Principios para mejorar la capacidad de delegación 3.2.4. La delegación en personas o equipos de trabajo. 3.3. El proceso de la delegación. 3.3.1. Escoger las tareas a delegar 3.3.2. Designar el trabajo a otras personas 3.3.3. Transferir la tarea delegada 3.3.4. Controlar la delegación 3.3.5. Evaluar los resultados 3.4. Pautas a seguir para lograr una delegación eficaz. 3.4.1. Excusas para no delegar 3.4.2. Errores más comunes por la falta de delegación 3.4.3 Pautas a seguir para una delegación eficaz Unidad 4. EL TRABAJO EN EQUIPO 4.1. Concepto, etapas y coordinación del trabajo en equipo. 4.1.1. Concepto 4.1.2. Etapas 4.1.3. Coordinación 4.2. El líder y la búsqueda del alto rendimiento. 4.2.1. Buscar un alto rendimiento 4.2.2. Liderazgo. 4.2.3. Gestión de la dirección de personas y equipos 4.3. Metodología y roles del trabajo en equipo. 4.3.1. Metodología. 4.3.2. Función y roles del equipo de trabajo. 4.4. La negociación del rol. 4.4.1. La formación del grupo 4.4.2. Etapas 4.4.3. Roles enfrentados no reconocidos: el conflicto 4.5. La generación de equipos multidisciplinares. 4.5.1. Equipo de trabajo/ trabajo en equipo 4.5.2. El equipo de trabajo multidisciplinar 4.5.3. Generar equipos multidisciplinares equilibrados |
48485 | Gestión de recursos humanos y habilidades directivas | PNL para empresas. Programación Neurolingüística - contenido online | 70 |
PNL para empresas. Programación Neurolingüística - contenido online
ObjetivosA través del estudio de este manual, pretenden conseguirse los siguientes objetivos: - Conocer qué es la programación neurolingüística y cómo pueden ser aplicadas sus herramientas en los diferentes ámbitos de la empresa. ContenidosDefinición y orígenes de la PNL Mejora de las habilidades de comunicación a través de la PNL El trabajo en equipo Hacia un liderazgo-seguimiento efectivo PNL en las técnicas de ventas |
40579 | Informática y programación | Posicionamiento en Buscadores (Consultoría SEO) | 50 |
Posicionamiento en Buscadores (Consultoría SEO)
Objetivos
Contenidos
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48618 | Administración y gestión | Posicionamiento en buscadores. ADGD211PO - contenido online | 50 |
Posicionamiento en buscadores. ADGD211PO - contenido online
Objetivos- Adquirir los conocimientos, habilidades y estrategias necesarias para lograr posicionar su página Web en las primeras posiciones. ContenidosIntroducción al posicionamiento en buscadores Factores On-Site Factores Off-Site Objetivos Estrategia y metodología. Conclusiones y seguimiento |
48573 | Marketing, comercial y ventas | Posicionamiento en la web para el emprendimiento. COMM061PO - contenido online | 90 |
Posicionamiento en la web para el emprendimiento. COMM061PO - contenido online
Objetivos- Aplicar técnicas de posicionamiento de páginas web a la hora de emprender un negocio, tanto las correspondientes al posicionamiento natural o SEO, como la creación de campañas de publicidad online (SEM), a la vez que aprender a ejecutar acciones que hagan que un nuevo negocio se sitúe entre los primeros puestos en los resultados de las búsquedas que realizan los usuarios en Google, Yahoo, MSN y otros buscadores, y obtener los conocimientos básicos para diseñar una web 3.0 como estrategia para dar mayor presencia a un negocio. ContenidosCómo posicionar páginas web cuando se emprende un negocio |
52087 | Informática y programación | Power Automate: Automatización de procesos | 30 |
Power Automate: Automatización de procesos
ObjetivosObjetivo: Al finalizar el curso, el participante estará capacitado para crear automatizaciones de procesos utilizando las herramientas de Power Automate. 1 - Introducción a los flujosObjetivo: Conocer el concepto, la funcionalidad y el contexto operativo de Power Automate. 2 - Flujos automatizadosObjetivo: Conocer el diseño y la puesta a punto de flujos automatizados. ContenidosPower Automate: Automatización de procesosObjetivo: Al finalizar el curso, el participante estará capacitado para crear automatizaciones de procesos utilizando las herramientas de Power Automate. 1 - Introducción a los flujosObjetivo: Conocer el concepto, la funcionalidad y el contexto operativo de Power Automate. 2 - Flujos automatizadosObjetivo: Conocer el diseño y la puesta a punto de flujos automatizados. |
51724 | Industrias alimentarias | Preelaboración y conservación de vegetales y setas. INAD038PO - contenido online | 100 |
Preelaboración y conservación de vegetales y setas. INAD038PO - contenido online
Objetivos- Revisar correctamente el proceso de elaboración y conservación de vegetales y setas alcanzando los niveles de calidad exigidos. ContenidosMaquinaria y equipos básicos de cocina utilizados en la preelaboración de vegetales y setas Materias primas Regeneración de vegetales y setas Preelaboración de vegetales y setas Conservación de vegetales y setas |
44246 | Hostelería y turismo | Preparación y servicio de bebidas y comidas rápidas en el bar | 60 |
Preparación y servicio de bebidas y comidas rápidas en el bar
ObjetivosUtilizar los equipos máquinas útiles y herramientas que conforman la dotación básica de bar de acuerdo con sus aplicaciones y en función de su rendimiento óptimo, Colaborar y participar en los procesos de preparación y presentación de los tipos de bebidas alcohólicas y no alcohólicas más significativos mostrando receptividad y siguiendo las instrucciones recibidas, Colaborar y participar en los procesos de preparación y presentación de comidas rápidas aplicando las técnicas culinarias correspondientes, Aplicar métodos sencillos y operar correctamente equipos para la regeneración conservación y envasado de bebidas sencillas y comidas rápidas que se adapten a las necesidades específicas de conservación y envasado de dichos productos,
ContenidosTema 1. El Bar como Establecimiento y como Departamento. Tema 2. Utilización de Maquinaria Equipos Útiles y Menaje Propios del Bar. Tema 3. Regeneración de Géneros Bebidas y Productos Culinarios Propios del Bar. Tema 4. Aplicación de Sistemas Sencillos para el Envasado Conservación y Presentación Comercial de Bebidas y Comidas Rápidas de Bar. Tema 5. Preparación y Presentación de Bebidas No Alcohólicas. Tema 6. Preparación y Presentación de Bebidas Combinadas. Tema 7. Preparación y Presentación de Aperitivos Cervezas Aguardientes y Licores de Mayor Consumo en el Bar. Tema 8. Preparación y Presentación de Canapés Bocadillos y Sándwiches. Tema 9. Preparación y Presentación de Platos Combinados y Aperitivos Sencillos. Tema 10 .Participación en la Mejora de la Calidad. |
147 | Administración y gestión | Presentaciones efectivas - contenido online | 30 |
Presentaciones efectivas - contenido online
ObjetivosConsiderar las presentaciones efectivas como una estrategia comunicativa esencial para influir en una audiencia. Contenidos¿Qué es comunicar? Habilidades para una buena comunicación Planificación de la presentación Estrategias para desarrollar la presentación efectiva |
51755 | Seguridad y vigilancia | Prevención de los riesgos derivados de las condiciones de seguridad. SEA131_3 - Prevención de Riesgos Laborales - contenido online 3.1 | 150 |
Prevención de los riesgos derivados de las condiciones de seguridad. SEA131_3 - Prevención de Riesgos Laborales - contenido online 3.1
Objetivos- Comprender el concepto de seguridad en el trabajo y su importancia para evitar accidentes laborales y lesiones. Contenidos- Condiciones de seguridad derivadas del trabajo |
51756 | Seguridad y vigilancia | Prevención de los riesgos por agentes físicos. SEA131_3 - Prevención de Riesgos Laborales - contenido online 3.1 | 120 |
Prevención de los riesgos por agentes físicos. SEA131_3 - Prevención de Riesgos Laborales - contenido online 3.1
Objetivos- Comprender los conceptos fundamentales de los riesgos ambientales y su impacto en la salud y seguridad de las personas. Contenidos- El medio físico de trabajo como factor de riesgo |
51757 | Seguridad y vigilancia | Prevención de los riesgos por agentes químicos y biológicos. SEA131_3 - Prevención de Riesgos Laborales - contenido online 3.1 | 150 |
Prevención de los riesgos por agentes químicos y biológicos. SEA131_3 - Prevención de Riesgos Laborales - contenido online 3.1
Objetivos- Comprender los riesgos asociados a la exposición a contaminantes químicos y biológicos en el ambiente de trabajo. Contenidos- Riesgos de exposición a contaminantes químicos y biológicos en el ambiente de trabajo |
57 | Seguridad y vigilancia | Prevención de Riesgos Laborales Básico 30-50 horas - contenido online | 50 |
Prevención de Riesgos Laborales Básico 30-50 horas - contenido online
Objetivos- Adquirir los conocimientos teóricos básicos para saber trabajar con seguridad y tomar conciencia de la importancia de incorporar hábitos seguros en su lugar de trabajo. ContenidosEl trabajo y la salud: los riesgos profesionales. Factores de riesgo Daños derivados del trabajo. Accidente de trabajo y enfermedades profesionales. Otras patologías derivadas del trabajo Marco normativo básico en materia de Prevención de Riesgos Laborales. Derechos y deberes básicos en esta materia Riesgos ligados a las condiciones de seguridad. El lugar de trabajo Riesgos ligados al medio ambiente de trabajo La carga de trabajo, la fatiga y la insatisfacción laboral Sistemas elementales de control de riesgos. Protección colectiva e individual El plan de emergencia El control de la salud de los trabajadores Componentes implicados en la Prevención de Riesgos Laborales La gestión de la Prevención de Riesgos Laborales en la empresa Documentación para la gestión de la prevención de riesgos Primeros auxilios |
43863 | Prevención de riesgos laborales, calidad, medioambiente e I+D+I | Prevención de riesgos laborales en el comercio | 80 |
Prevención de riesgos laborales en el comercio
ObjetivosOBJETIVOS GENERALES DOTAR A LOS TRABAJADORES DE LA FORMACIÓN NECESARIA QUE LES CAPACITE Y PREPARE PARA DESARROLLAR COMPETENCIAS Y CUALIFICACIONES EN PUESTOS DE TRABAJO QUE CONLLEVEN RESPONSABILIDADES, POR UN LADO DE PROGRAMACIÓN CON EL FIN DE QUE LOS TRABAJADORES ADQUIERAN LOS CONOCIMIENTOS NECESARIOS PARA REALIZAR UNA CORRECTA Y ADECUADA ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO Y POR OTRO LADO, DE DIRECCIÓN, YA QUE LOS ENCARGADOS DE ORGANIZAR EL TRABAJO DEBEN TENER UNA CORRECTA FORMACIÓN EN LA MATERIA CON EL FIN DE MAXIMIZAR LOS RECURSOS, TANTO MATERIALES COMO HUMANOS, DE QUE DISPONE LA EMPRESA, PROPORCIONAR A LOS TRABAJADORES DEL SECTOR COMERCIO LOS CONCEPTOS BÁSICOS RELACIONADOS CON LA PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES, ASÍ COMO EL PRINCIPAL MARCO NORMATIVO DE REFERENCIA, DE MANERA QUE SEAN CONSCIENTES DE LOS DERECHOS Y OBLIGACIONES QUE, COMO TRABAJADORES, TIENEN DENTRO DE LA PREVENCIÓN DE LOS RIESGOS LABORALES, Y ASÍ, A SU VEZ, MEJORAR SU PROFESIONALIDAD, PROPORCIONAR A LOS TRABAJADORES LAS HERRAMIENTAS NECESARIAS PARA QUE PUEDAN DETERMINAR LOS RIESGOS A LOS QUE ESTÁN SOMETIDOS, ASÍ COMO LAS PRINCIPALES MEDIDAS PREVENTIVAS A ADOPTAR PARA MINIMIZAR SUS EFECTOS, MOSTRAR LOS PRINCIPALES RIESGOS DE SEGURIDAD, HIGIÉNICOS, ERGONÓMICOS Y PSICOSOCIALES, PRESENTES EN EL ÁMBITO DEL COMERCIO, ASÍ COMO LAS HERRAMIENTAS NECESARIAS PARA SU CONTROL, CAPACITAR A LOS TRABAJADORES PARA ACTUAR EN CASOS DE EMERGENCIA, TANTO FRENTE A SITUACIONES DE INCENDIO, COMO ANTE LA NECESIDAD DE EFECTUAR PRIMEROS AUXILIOS, CAPACITAR A LOS TRABAJADORES PARA EL DESEMPEÑO DE LAS FUNCIONES DE NIVEL BÁSICO EN MATERIA DE PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES DENTRO DE LAS EMPRESAS DEDICADAS AL SECTOR DEL COMERCIO, OBJETIVOS ESPECÍFICOS CAPACITAR A LOS TRABAJADORES PARA PROMOVER COMPORTAMIENTOS SEGUROS, Y LA CORRECTA UTILIZACIÓN DE LOS EQUIPOS DE TRABAJO Y PROTECCIÓN, ASÍ COMO FOMENTAR EL INTERÉS Y COOPERACIÓN DEL RESTO DE LOS COMPAÑEROS EN MATERIA DE PREVENCIÓN DE RIESGOS, PROPORCIONAR LOS CONOCIMIENTOS NECESARIOS PARA LLEVAR A CABO LAS ACTUACIONES PREVENTIVAS BÁSICAS, TALES COMO EL ORDEN, LA LIMPIEZA, LA SEÑALIZACIÓN Y EL MANTENIMIENTO DE LOS LUGARES DE TRABAJO, ASÍ COMO EFECTUAR SU SEGUIMIENTO Y CONTROL, FACILITAR LAS HERRAMIENTAS NECESARIAS PARA REALIZAR LAS EVALUACIONES ELEMENTALES DE RIESGOS Y, EN SU CASO, ESTABLECER LAS MEDIDAS PREVENTIVAS PERTINENTES, PROPORCIONAR LOS CONOCIMIENTOS NECESARIOS PARA GESTIONAR LAS PRIMERAS INTERVENCIONES EN CASO DE EMERGENCIA Y PRIMEROS AUXILIOS, PROPORCIONAR A LOS PARTICIPANTES LOS CONOCIMIENTOS OPORTUNOS PARA PODER COLABORAR CON LOS SERVICIOS DE PREVENCIÓN DE SU EMPRESA,
ContenidosTema 1. Introducción a los riesgos en el trabajo. 1.1. Introducción 1.2. El trabajo y la salud 1.3. Los daños derivados del trabajo 1.4. Los costes de la siniestralidad laboral Tema 2. Marco normativo básico en materia de prevención de riesgos laborales. 2.1. Introducción 2.2. Antecedentes normativos 2.3. Directivas europeas 2.4. Legislación nacional 2.5. Derechos y deberes básicos en materia de prevención de riesgos Tema 3. Los riesgos relacionados con los espacios y equipos de trabajo. 3.1. Introducción 3.2. Las condiciones de los locales de trabajo 3.3. Las condiciones de los equipos de trabajo: las máquinas 3.4. Las condiciones de las herramientas 3.5. La manipulación manual de cargas 3.6. El transporte de cargas 3.7. Las condiciones de almacenamiento 3.8. El riesgo de incendio 3.9. El riesgo eléctrico Tema 4. Los contaminantes ambientales presentes en el trabajo. 4.1. Introducción 4.2. Los contaminantes químicos 4.3. Los contaminantes físicos 4.4. Los contaminantes biológicos 4.5. Los métodos generales de protección contra los factores ambientales del trabajo Tema 5. Los riesgos relacionados con la organización del trabajo. 5.1. Introducción 5.2. La carga de trabajo 5.3. Los riesgos derivados de factores psicológicos y sociales Tema 6. Las técnicas de control y protección de riesgos. 6.1. Introducción 6.2. Las técnicas científicas de prevención de riesgos 6.3. Sistemas elementales de control y protección de riesgos 6.4. El control de la salud del trabajador Tema 7. Los planes de emergencia y evacuación. 7.1. Introducción 7.2. El plan de emergencia: definición y objetivos 7.3. Equipos de emergencia: composición y funciones 7.4. Fases de un plan de emergencia 7.5. El plan de autoprotección Tema 8. La gestión de la prevención de riesgos en la empresa. 8.1. Introducción 8.2. El sistema de gestión de la prevención de riesgos laborales 8.3. Organización del trabajo preventivo: instrumentos y rutinas básicas. 8.4. Modalidades para organizar la prevención en la empresa 8.5. Consulta y participación de los trabajadores en materia preventiva 8.6. Organismos relacionados con la seguridad y salud en el trabajo Tema 9. Los primeros auxilios en la empresa. 9.1. Introducción 9.2. ¿en qué consisten los primeros auxilios? 9.3. Actuaciones a realizar ante un accidentado 9.4. Formación y medios adecuados para realizar acciones de socorrismo laboral 9.5. Las técnicas de reanimación en caso de emergencias médicas Tema 10. La prevención de riesgos específicos en el sector comercio. 10.1. Introducción 10.2. Factores de riesgo 10.3. Normativa aplicable 10.4. Riesgos y medidas preventivas en el sector |