Acreditación docente para teleformación: Formador/a online. SSCE002PO.

Adquirir los conocimientos necesarios para impartir formación en la modalidad online.

Unidad 1: Características generales de la formación y el aprendizaje en línea.

• Las TIC en la formación.

o La formación presencial. o La formación semipresencial. o La formación a distancia: Generaciones. o La formación a distancia: Aspectos generales. o Modalidades de formación a distancia.

• ¿Qué es la formación online?

o Características de la teleformación. o Las redes sociales en la educación.

• Sistemas de teleformación.

o Modelos de teleformación. Cuestionario de Autoevaluación UA 01 Actividad de Evaluación UA 01 Unidad 2: Funciones, habilidades y competencias del tutorformador.

• Las habilidades docentes en la formación para el empleo.

o ¿Formador como líder? o Tareas del docente como líder. o Características que definen las habilidades docentes. o Habilidades para la labor tutorial. o Otras habilidades para la labor tutorial. o Estrategias y estilos de tutoría. o Roles: Activo, proactivo y reactivo. o Habilidades tutoriales.

• Funciones, habilidades y competencias del formador- tutor.

o Formación del tutor/a online. o Modelo de capacitación para tutores.

• Funciones del tutor.

o Función técnica. o Función académica. o Función social. o Función organizativa. o Función orientadora. Cuestionario de Autoevaluación UA 02 Actividad de Evaluación UA 02 Unidad 3: Métodos, estrategias y herramientas tutoriales. La plataforma de teleformación.

• ¿Qué es una plataforma de teleformación?

o Ventajas y características de una plataforma LMS. o Los perfiles del personal usuario.

• LMS de software libre VS Comercial.

o El tecnológico. o El filosófico. o El modo de comercialización. o La selección de un tipo de plataforma.

• Herramientas tutoriales y recursos del entorno virtual.

o Herramientas de una plataforma. o Herramientas de apoyo a la formación. o Herramientas de comunicación síncronas. o Herramientas de comunicación asíncronas.

• Los métodos y estrategias tutoriales.

o Principios fundamentales para la elección de un método. o Método expositivo. o Método demostrativo. o Método interrogativo. o Métodos activos. o Método del descubrimiento. Cuestionario de Autoevaluación UA 03 Actividad de Evaluación UA 03 Unidad 4: Programas y herramientas informáticas para tutorizar al alumnado. Comunicación y evaluación en línea.

• Características del aprendizaje on-line.

o Comparativa formación presencial y en red. o Características distintivas de la formación en red. o Ventajas y limitaciones. o Elementos de una plataforma tecnológica. o Las redes sociales en educación. o Las ventajas de las redes sociales en el proceso de enseñanza – aprendizaje.

• Herramientas de comunicación para la tutorización.
• La evaluación en línea.

o Normas de la evaluación en línea. o Los instrumentos y las pruebas de evaluación. o Instrumentos que se pueden usar en la evaluación diagnóstica. o Instrumentos que se pueden usar en la evaluación formativa. o Instrumentos que se pueden usar en la evaluación sumativa Cuestionario de Autoevaluación UA 04 Actividad de Evaluación UA 04 Unidad 5: Las redes sociales como elementos de búsqueda de recursos para el aprendizaje.

• Las redes sociales.

o El uso de las redes sociales. o Características de las redes.

• El uso de las redes sociales en formación.
• La búsqueda en internet de recursos didácticos para la formación. Buscar y compartir contenidos didácticos en redes sociales.

o Qué es un PLE. o Componentes fundamentales de un PLE. o ¿Cómo crear mi Entorno Personal de Aprendizaje PLE? Cuestionario de Autoevaluación UA 05 Actividad de Evaluación UA 05