La LOPIVI en Escuelas Infantiles (Parte I). Fundamentos legales y la violencia en la primera infancia.

Módulo 1

• Comprender el concepto de protección integral de la infancia y su evolución dentro del marco de los derechos humanos.
• Conocer los principios fundamentales que orientan la protección infantil.
• Analizar los principales contenidos de la Ley Orgánica 8/2021 (LOPIVI).
• Identificar los derechos fundamentales de niños, niñas y adolescentes.
• Comprender el principio del interés superior del menor y su aplicación práctica.
• Reconocer las obligaciones legales de las Escuelas Infantiles en materia de protección.
• Identificar las responsabilidades de los profesionales que trabajan con menores.
• Conocer la importancia de la prevención y la detección temprana de situaciones de riesgo.
• Valorar la necesidad de la coordinación institucional en la protección infantil.
• Promover la cultura del buen trato como elemento esencial para la creación de entornos seguros.

Módulo 2

• Comprender el concepto de violencia hacia la infancia desde una perspectiva de derechos humanos.
• Identificar las diferentes formas de violencia que pueden afectar a niños y niñas en la primera infancia.
• Reconocer las características específicas de la violencia intrafamiliar.
• Analizar la violencia infantil desde el modelo ecológico y sus diferentes niveles de influencia.
• Diferenciar entre violencia directa e indirecta y comprender sus consecuencias.
• Conocer los factores de vulnerabilidad propios de la etapa de 0 a 3 años.
• Comprender el impacto de la violencia sobre el desarrollo cerebral, emocional y social.
• Identificar las principales dificultades para la detección temprana del maltrato infantil.
• Analizar la importancia del apego como factor protector del desarrollo infantil.
• Valorar el papel de los profesionales en la prevención, detección y protección frente a la violencia.

Módulo 3

• Comprender el concepto de indicador de riesgo y su importancia en la protección infantil.
• Identificar los principales indicadores físicos asociados a posibles situaciones de maltrato o negligencia.
• Reconocer las manifestaciones emocionales que pueden alertar sobre situaciones de riesgo.
• Analizar los indicadores conductuales relacionados con experiencias adversas durante la primera infancia.
• Detectar posibles alteraciones evolutivas vinculadas a contextos de desprotección.
• Conocer los indicadores relacionales asociados a dificultades en el apego y los vínculos afectivos.
• Identificar factores familiares que pueden aumentar la vulnerabilidad infantil.
• Comprender la importancia de la acumulación de indicadores en la valoración profesional.
• Valorar la necesidad de realizar observaciones objetivas, sistemáticas y documentadas.
• Conocer el papel de la Escuela Infantil y de los profesionales educativos en la detección temprana y la protección de la infancia.

Módulo 4

• Comprender la importancia de la detección precoz en la protección de la infancia.
• Conocer el papel de la Escuela Infantil como contexto privilegiado para la observación y detección temprana.
• Diferenciar los conceptos de detección, valoración y diagnóstico.
• Comprender las características fundamentales de la observación sistemática en Educación Infantil.
• Identificar los principales ámbitos de observación relevantes para la detección de necesidades y situaciones de riesgo.
• Valorar las ventajas de la observación realizada en contextos naturales.
• Reconocer la importancia del trabajo en equipo y la coordinación profesional.
• Conocer las principales herramientas e instrumentos de observación educativa.
• Aprender la importancia del registro documental objetivo y sistemático.

1. Fundamentos legales y culturales de protección en la infancia

Introducción

Protección Integral de la Infancia

La LOPIVI: objetivos, principios y ámbitos de aplicación

Derechos de la infancia y deber de protección

Obligaciones de la escuela infantil en materia de protección

Normativa complementaria aplicable al ámbito educativo infantil

Responsabilidad profesional y deber de actuación

Cultura preventiva y entornos seguros en educación infantil

Resumen

Evaluación

2.  Comprensión de las Violencias en las Primera Infancia

Introducción

Conceptualización de la violencia en la infancia

Características de la violencia en la etapa 0-3 años

Tipologías de violencia infantil

Factores de riesgo familiares, sociales y educativos

Factores de protección y resilencia infantil

Consecuencias de la violencia en el desarrollo evolutivo

Impacto emocional y neurológico del trauma temprano

Resumen

Evaluación

3. Identificación de indicadores de riesgo y desprotección

Introducción

Indicadores generales de alerta en la primera infancia

Síndrome del niño y la niña maltratados

Indicadores físicos de posible maltrato o negligencia

Indicadores emocionales y conductuales

Señales de abuso sexual en menores de 0 a 3 años

Negligencia, abandono y desatención familiar

Consecuencias de la desprotección infantil

Resumen

Evaluación

4. Observación educativa y detección temprana en escuelas infantiles

Introducción

La detección precoz desde el contexto educativo

El papel de la observación sistemática en el aula

Indicadores físicos, emocionales y conductuales en el entorno escolar

Herramientas de observación y detección temprana

Registro y documentación de incidencias

Interpretación de señales y valoración educativa

Dificultades y límites en la detección precoz

Buenas prácticas en la detección temprana

Resumen

Evaluación